第三課 榜樣的力量（教學(xué)課件）-五年級(jí)下冊(cè)心理健康同步備課（川教版）

榜樣的力量目錄CONTENTS心情小故事01心靈活動(dòng)場(chǎng)02知心小指南03暖心小互動(dòng)0401心情小故事心情小故事我剛轉(zhuǎn)校讀五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都學(xué)得不好，最怕的是寫(xiě)作文和做復(fù)雜的應(yīng)用題。記得有一次，老師布置作文時(shí)，我又害怕起來(lái)，感到不知所措。這時(shí)，我們的班長(zhǎng)王靜似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你的作文應(yīng)該寫(xiě)得比我好，明天能給我看看嗎?”那天晚上，我查閱了許多資料，進(jìn)行了精細(xì)的構(gòu)思，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好了那篇作文，還主動(dòng)把它拿給媽媽看。媽媽看后十分驚喜，也提出了一些修改意見(jiàn)。根據(jù)媽媽的建議，我修改好后又眷抄了一遍。想不到第二天我的作文竟得到了老師的表?yè)P(yáng)。心情小故事我很感激王靜給我的鼓勵(lì)。從那以后，我時(shí)常以她為榜樣，她看書(shū)我也看書(shū)：她上課積極舉手回答問(wèn)題，我也試著舉手;她認(rèn)真做作業(yè)，我也不敢馬虎。在她的影響下，我變得認(rèn)真起來(lái)，還養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，遇到不懂的地方也愛(ài)請(qǐng)教她。很快我的成績(jī)從七八十分提高到了九十多分，寫(xiě)作文也越來(lái)越得心應(yīng)手。這學(xué)期我寫(xiě)的一篇作文還被刊登在雜志上了呢!榜樣好比人生的坐標(biāo)、成功的向?qū)?。它帶給我們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是源源不斷的力量。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們必將變得無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝。——摘自某校五年級(jí)李歡同學(xué)的作文心情小故事思考問(wèn)題：1、看了李歡同學(xué)的作文，你有什么感想？2、你有過(guò)榜樣嗎？他身上有哪些激勵(lì)你的地方？3、你曾經(jīng)有過(guò)成為他人榜樣的經(jīng)歷嗎？你的感受是什么？02心靈活動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)一：榜樣專(zhuān)屬名片榜樣名片姓名：性別：國(guó)籍：民族：職業(yè)：特長(zhǎng)：榜樣畫(huà)像活動(dòng)二：我與榜樣的故事你是如何認(rèn)識(shí)你的榜樣的？他身上有哪些品質(zhì)吸引你？你和他之間有哪些印象深刻的故事？___________________________________________________________________________________活動(dòng)三：情景大討論情景一：小紅和小明是很好的朋友，他們有著不同的榜樣，小明很喜歡抬高自己的榜樣而貶低小紅的榜樣。久而久之，小紅就不想和小明來(lái)往了。你是怎么看待這件事情的?你贊同他們的做法嗎?活動(dòng)三：情景大討論情景二：劉玉很喜歡彈鋼琴，她非常喜歡一位鋼琴家，一直視他為自己的榜樣。本周三這位鋼琴家要來(lái)劉玉所在的城市開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，劉玉非想去，但是當(dāng)天又要上課。盡管如此，劉玉還是請(qǐng)求媽媽帶自己去。對(duì)此你怎么看？你覺(jué)得她該不該去？為什么？03知心小指南知心小指南榜樣是指在某些方面有閃光點(diǎn)的人?？梢园寻駱拥拈W光點(diǎn)分為三個(gè)層次，分別是：外貌、個(gè)性；特長(zhǎng)、能力；精神、品格。我們通常會(huì)被他人的外貌、個(gè)性所吸引，隨著了解的不斷加深，我們會(huì)開(kāi)始欣賞他的某種能力或特長(zhǎng)，最后我們會(huì)被榜樣的精神和品格所感染精神品格特長(zhǎng)能力外貌個(gè)性班杜拉-觀察學(xué)習(xí)理論04暖心小互動(dòng)暖心小互動(dòng)請(qǐng)回家采訪爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)問(wèn)在他們的學(xué)生時(shí)代，他們的榜樣是誰(shuí)？榜樣給他們帶來(lái)了哪些力量？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________