2025年高考語文備考之語言文字運用?？碱}型解題指導

一、設計依據(jù)語言文字運用試題考點多，覆蓋面廣，能多角度、多層次考綜合考查學生的語言文字運用能力。近三年來，高考試題中出現(xiàn)的考點參見2022-2024年語用試題考點梳理一覽表。

年份試題語段考點2024新高考卷Ⅰ“睡眠與健康”修辭、成語、病句修改、補寫、詞句表達效果新高考卷Ⅱ“看云”／“運動的療效變換句式、標點；語句表達效果，修改語病、補寫全國甲卷說明文/日常交際用語：“天山”/“看病自述”修辭、變換句式、修改病句、詞的語境義、概括要點2023新高考卷Ⅰ記憶力/《駱駝祥子》節(jié)選補寫、病句修改、疊詞效果、標點、句式表達效果新高考卷Ⅱ騰沖皮影戲安靜一下不被打擾成語、句子表達效果、人稱代詞、補寫句子、病句修改全國甲卷充分掌握語文這個工具俗語、病句修改、補寫、評論、成語全國乙卷汪曾祺的單篇小說《倆老頭》如何客服拖延癥虛詞、結構語義、句子表達效果、補寫句子、語言表達簡明2022新高考卷Ⅰ欒恩杰怎樣看待失敗身體胖瘦的科學指數(shù)成語、句式、修辭、人稱、補寫新高考卷Ⅱ天宮課堂十字街小鎮(zhèn)的回憶成語、語病、人稱、語意、修辭全國甲卷博物館+高科技

槐花價值成語、語病、標點、補寫、修辭全國乙卷記憶中的照相館

眼中風的原因及防治成語、人稱、補寫、分析、語病從表格縱橫比對看，近三年新高考1卷語用試題都考了“補寫句子”“修辭”“句式（詞語）表達效果”三大考點，兩年考到了“病句辨析修改”這個考點，一年考到了“人稱變換”“標點符號表現(xiàn)了”“成語填空”這三個點。由此，不難得出，新高考1卷語用試題在保持相對三大考點基本穩(wěn)定的基礎上，也在向2卷和甲乙卷命題考點方向自覺靠攏，不停創(chuàng)新，不斷求變。依據(jù)高考真題的啟發(fā)，在高考第三輪復習中，我們要再次全面梳理新高考卷3年所出現(xiàn)的題型及考點，綜合當下具有重要參考價值信息卷的考點，計算考點出現(xiàn)的頻率，結合前兩輪復習中的問題，按照題型和考點再次設計2025年考前語用專題沖刺學案。

二、試題類型指導

第一部分

做好“常見考點”四大基礎類型題

一、修辭手法類基礎題

□高考真題回顧1、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。答案：天空中那團團棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。（題型1--修辭句仿寫題）2、（2024全國甲）兩座威嚴的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。19.下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項是（

）（題型2--修辭手法類別辨別題）A、煙花向上空沖去，下落時便灑散著滿天花雨。B、魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領帶們旁邊。C、夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。

D、微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。答案：B

材料中的“蒼翠”是一個指顏色的狀態(tài)形容詞，意思是草木等呈深綠色。在材料中，這個詞出現(xiàn)在語句“天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中”，從這語境可以推知，“蒼翠”在這里表示的是“具有蒼翠顏色的事物”，也就是山上的林木或長滿樹木的山地。這是以特征來代指事物，屬于借代的修辭手法。

解析：選項A的“花雨”指的是煙花散放后而下落的火焰，二者之間有相似性，屬于比喻中的借喻；選項B用“西裝領帶們”代指“穿著西裝領帶的人們”，也是以特征來代指事物，屬于借代，是本題的正確答案；選項C賦予雨以“熱情洋溢”這一人的性格特征，屬于擬人；選項D用聽覺“渺茫的歌聲”來描述嗅覺“清香”，屬于通感。3、（2022年新高考Ⅱ卷）文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。答案：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。（題型3--分析修辭效果題）4、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（分析修辭構成及效果）失敗在航天領域的研發(fā)過程中是

③

的。欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。答案：一問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響；三個“意味著”句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進效果，加強語勢，突出航天研發(fā)過程的艱難，側面烘托出航天工作者的堅韌頑強和航天工作的重要性?！醺呖夹揶o類考查主要題型1、修辭種類辨識2、修辭構成及效果3、修辭句仿寫□解題思維流程點擊1、知類別，明修辭----首先點明手法名稱（正確）

2、述結構，作解釋----接著結合文本闡釋手法（分析構成）

3、析內(nèi)容，說特征----再接著回歸語段中，弄清該句主要寫的是什么（內(nèi)容）？寫出了什么特點？

4、聯(lián)情感，陳效果-----最后。把握好答題的落腳點。任何手法都是為中心和人物情感服務的，說效果時要緊緊扣住這個中心來思考作答。另外還要注意結合修辭本身獨有的功能去說效果。作答時先說本身效果，再說特征、情感、主題、意圖、讀者等方面的效果。

附：常用的構成及效果述說一覽表種類構

成效

果比喻把……比作……，……是本體，……是喻體化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為具體對偶上句……與下句……相對語言簡明，結構鮮明，表意通暢比擬把……人格化鮮明生動，描繪形象，表意豐富借代用……借代……以簡代繁，以少御多，突出特征夸張……把……擴大/縮小……突出事物的本質(zhì)特征，表達鮮明的態(tài)度情感排比連續(xù)使用……，夠成排比增強氣勢，語言豐富，增文勢、廣文義設問提出……問題，下文回答……自問自答，引發(fā)思考反復將……連續(xù)反復/間隔反復強調(diào)內(nèi)容，加強語氣，強化感情

二、修改病句類基礎題□真題回顧（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉時，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞剑ê侠硭?、適度運動、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關鍵。答案：①句修改為：睡眠不足或睡眠過度都會加重人的疲憊感（如果睡眠不足或睡眠過度那么都會加重人的疲憊感）；④句修改為：如何通過睡眠快速讓自己精力充沛。（2023·新課標全國Ⅰ卷·高考真題）文中有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。答案：語句①可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力。語句⑥可修改為：這導致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。（2022·新高考Ⅱ卷·高考真題）文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意?！帮w天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。答案：在近一小時的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播?！踉囶}綜述

病句辨析修改題型比較穩(wěn)定，主要圍繞6中語病命題。其中，搭配不當、成分殘缺、語序不當三種語病是考得最多的點。復習備考要在這三大語病點上力求有所突破。□方法指導第一、能辨識

常用的辨識方法有：1、成分分析法---這種方法比較容易發(fā)現(xiàn)搭配不當或成分殘缺之類的問題。如：看句子主干，檢查有沒有搭配不當、成分殘缺、句式雜糅；看修飾成分，檢查有沒有多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復多余等。2、句子特征法---這種方法能直接為找到病句提供一定的幫助。比如：看句中出現(xiàn)關聯(lián)詞語，就要檢查有沒有搭配不當、位置不當、不合邏輯、濫用關聯(lián)詞；看到句子中出現(xiàn)并列短語，檢查有沒有搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明；哦那個出現(xiàn)數(shù)量短語，檢查有沒有歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復等等。平常學習中，要注重積累，特征診斷法是病句識別比較有效且好用的方法。3、邏輯分析法-----在上述兩點檢查后，如果沒有找到語病點，再仔細看看句子之間是不是有邏輯問題、雜糅問題、表意不明等問題。

第二、會修改。

對癥下藥，先表明序號，然后提出修改意見。閱卷標準是從辨識和修改兩個方面給分的，指出序號給1分，修改正確給1分。三、補寫句子基礎題□真題回顧（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉化成“感覺棒極了”。答案：（甲）判斷自己是否處于“睡眠負債”狀態(tài)；（乙）睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素（2024年新課標Ⅱ卷）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，①_____________，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當然，不是每個人②_____________，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。答案：①雖然身體疲憊（或“雖然身體會酸軟無力”）；②都能進行高強度運動（2023年新高考1卷）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實，我們更應該慶幸

A

，因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷，使認知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡時代，我們沒有辦法也沒有必要

B

，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。答案：A自己有遺忘的能力；B記住所有的信息?！蹩碱}綜述

補寫試題，題型穩(wěn)定。補寫題通常是命題人先把文章中關鍵的句子摳出來，所謂關鍵句主要有觀點句、總結句、過渡句、闡釋句等，然后要求考生依據(jù)語段和上下文將這個句子補充出來。補出的句子必須是與文段前后句子能貫通且與文章段落能保持高度一致的句子。補寫句子的得分關鍵點在于所寫句子的主語、賓語，陳述對象必須保持高度一致。如果補寫的句子不能做到語義前后貫通、句子保持一致，這樣的補寫往往是無效的補寫?！醴椒ㄖ笇?/p>

知主題

抓關鍵

比結構

理邏輯

看標點

重語境

圖標如下：

要特別注意的要落實好“大小語境”，要充分利用試題前后的“細微暗示詞”，先推斷寫什么內(nèi)容，找找準主語賓語，再斟酌如何表達才能做到句式前后保持一致。四、成語填寫基礎題□真題回顧（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）睡眠時長是保證身體正常運轉的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是

A

的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能

B

。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。答案：A.因人而異；B.精神抖擻。（2023年新高考Ⅱ卷）那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進殼里，四肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴

①

，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾

②

。答案：①無計可施/一籌莫展②贊不絕口/嘆為觀止

（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了

①。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是

②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。2答案;①不解之緣

②密不透風

③司空見慣

□考點綜述

成語考查主要在于運用。在運用的時候，要注意近義詞之間的細微的差別。尤其是語法功能與情感色彩之間的區(qū)別。努力追求用最適合的常用的成語去填寫。

□方法指導“三字”指導：因語境

明對象

析成分

知褒貶

調(diào)積累

準選詞

第二部分

查漏補缺

高度關注不常見的語用考點題一、標點符號類試題

□真題回顧（2023·新課標Ⅰ卷）有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。

對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）

示例一：①處，兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來,敘述完每個動作后進行停頓，突出了風之狂之烈，祥子拉車的艱難吃力。(4分）

示例二：②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來，起強調(diào)作用，突出“閉住口”的時間之長，凸顯了狂風的猛烈和祥子在狂風中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。(4分)

（2022·全國甲卷）“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。

文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（

）A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

【參考答案】B（ACD項表特殊含義；B項表突出強調(diào)。）

（2020·新高考全國Ⅰ卷）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（

）

A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。

B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。【參考答案】B（文中破折號的作用是語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明。C項，破折號的作用是語意的轉折。D項，破折號的作用是補充說明。）

□考情綜述1、放到表述不當一類題中考查，病句、錯別字、標點聯(lián)考。一般會要求考生先辨識后修改。這種題型已在全國聯(lián)考卷中多次出現(xiàn)，可關注。2、用法比較選擇題。這類試題主要選擇標題用法比較多的標點符號來設計題目。最為常見的有：引號、省略號，破折號三種?？忌攸c掌握它們的用法。如：引號的用法作用有：如：破折號的用法作用有3、將標點至于具體的語境中，賞析標點符號在文中的表現(xiàn)力。這種類型的試題要高度關注。

□方法指導“三字”指導：知種類

曉用法

明辨別

記作用

據(jù)典型

巧判斷★標點符號表達效果類試題解答常用的四角度

前提：在具體的語境中

1.辨標點（基本用法）：表停頓、語氣、句子層次等

2.析句式（借助標點構造特殊句式）：單獨成句、狀語后置、定語后置、對象后置

3.察語義（突出強調(diào)某項內(nèi)容）：人、事、物或其某些特征

4.表情達意：描繪神態(tài)、刻畫心理、表達情感……二、人稱作用表達效果類試題

□真題回顧（2023·新高考Ⅱ卷）下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（

）“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，

①

?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。緽.生活中誰都需要表達和交流。C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！答案：B

疑問代詞“誰”的用法分為基本用法和特殊用法?；居梅ū硎疽蓡?特殊用法有非疑問用法（包括任指、虛指和定指）?！岸鷻C一戴,誰也不愛”中的“誰”表示任指,指任何人。A.表示疑問,“誰主沉浮”中“誰”指什么人。B.表示任指,“誰都需要表達和交流”中“誰”是指任何人。C.表示虛指,“誰知道他竟然生氣了”中“誰”是指表示不能肯定的人。D.表示定指,“誰是我們最可愛的人”中“誰”是指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。（2022·新高考I卷）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（

）事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C.他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。答案：C

例句:這句話是段落作者對每一位讀者說的話,“你”泛指任何一個人;無論什么人;無論哪一個人。A.這個句子是一句對別人說的話,“你”是稱呼說話的對方。B.句中的你是指,“我”看了看另外兩個人,但并沒有特指看的到底是誰,因此,“你”的意思是:不明確指明的集團中的某一個體;任何一個;一般的一個。C.句意是他的用功讓所有人都佩服?！澳恪狈褐溉魏我粋€人;無論什么人;無論哪一個人。與例句用法一致。這個句子是一句對別人說的話,“你”是稱呼說話的對方。（2022年全國乙卷）18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。(4分)“我臉洗得千凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜?！薄敬鸢浮竣俚谝惶幦湓捁灿靡粋€“我”，比較緊湊，體現(xiàn)了說話者的急切，也照應了下文“一下子冒出來”。三句話很可能是一個人連續(xù)說的。②第二處三句話有三個“你”，比較松散，顯得說話者不慌不忙。三句話很可能不是一個人、不是連續(xù)說的。（2022新高考Ⅱ卷）文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了?！敬鸢浮竣佟八蓖ǔＶ附徽勲p方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關系非常親近；②反復說“祖父”，給人以心心念念的感覺，表達了作者對祖父的思念。

□考情綜述

這類試題首先要掌握不同人稱的作用，其次要結合語境具體分析其在情感和主題方面的作用。人稱作用類點擊1.“他”的用法

(1)形容詞,別的,另外的。如:別無他物,他山之石。

(2)名詞,另外的人或事物。如:別無他物。

(3)代詞,第三人稱,指自己和對方以外的某個人,實指。如:這段時間,他很辛苦。(4)泛指,任何一個人。如:誰來保護環(huán)境,呵護我們的地球?是你,是我,是他。

(5)虛指,用在動詞和數(shù)量詞之間。如:最近事情太多,理不出個頭緒,算了,先睡他一覺再說。

2.“你”的用法

(1)稱對方。如:你好。(2)表示領屬,如同“你的”“你們的”,用在單位之間。如:你班、你校、你廠。(3)泛指任何人,包括說話人自己。如:要想成績好,那你就得努力。(4)泛指,跟“我”或“他”配合使用,表示“這個”或“那個”。如:三個人你一言,我一語。3.“我”的用法(1)稱自己。如:小明和我是同班同學。(2)泛指自己一方。如:彼竭我盈,故克之。

(3)我們的(作定語)。如:我國。

(4)跟“你”連用,表示泛指。你一言,我一語。4.“我們”

(1)包括說話人在內(nèi)的若干人。如:臺灣,是我們的。(2)指“我”。a.含有親昵色彩,用于口語。如:我們那口子(我丈夫或我妻子)

b.含有委婉語氣,多用于報告或論文中。如:這是我們要注意的問題。

(3)指“你”“你們”,含親切意味。如:(情境:小明長得很胖,長輩對小明說)小明呀,我們一定要注意鍛煉身體。

5.“你們”

(1)代詞,稱不止一個人的對方或包含對方在的若干人。如:你們是看我的面子講和了。

(2)表示領屬,相當于“你們的”。如:我是你們天真隊伍中一個落伍者。6.“他們”

代詞,稱自己和對方以外的若干。

7.“某”的用法

(1)一定的不明說的人或事物。如某機關;張某。

(2)不定的不說明的人或事物。如:生在某種文化的人,未必知道那個文化是什么。

(3)自稱之詞。指代“我”。如:這件事趙某一定幫忙。

8.“那”的用法

(1)指示代詞,(作定語),指代較遠的人或事物。如:那個球鞋是我的。

(2)代替較遠的人或事物,常作主語或賓語。如:那是我們班長。

(3)連詞,連著上文,說明結果。如:既然來了,那就多待兩天。

9.“這”的用法

(1)指示代詞,常搭配量詞,作定語,指代較近的人或事物。如:這種情況很少遇見。

(2)代替較近的人或事物,常作主語或賓語。如:家離這不遠。

(3)相當“這個”,表示夸張或訓斥。如:下雨啦!老三這高興。

(4)代替“這時候”,加強語氣。如:您別生氣,我這就給你拿清涼油來。

(5)跟“那”對舉,表示不確指。如:問這問那。

(6)助詞,表示語塞?！斑@這這,你的單子怎么比粟米還小?！?0.“這樣”的用法

(1)指代性質(zhì)、狀態(tài)、程度、方式等。作狀語、補語。如:這樣大的雪(“這樣”作狀語)。別這樣貪玩。(“這樣”修飾“貪玩”,表示程度)

(2)代替某種情況或動作。如:只有這樣,才能成功。

(3)如同“這類”,作定語。沈從文《丈夫》:這樣丈夫在黃莊多著!

11.“那樣”的用法

(1)指代性質(zhì)、狀態(tài)、程度、方式等。作狀語、補語。如:不能那樣對她。

(2)代替某種情況或動作。如:那樣很不好。

(3)如同“那類”,作定語。12.“大家”

(1)眾人,大伙。這件事要靠大家出力。

(2)有名望的專家。如:書法大家(3)有名望的家族。如:名門大家

三、一詞多義類試題□真題回顧（2024全國甲）天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義相同的一項是（

）A.描繪“寒風掃高木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。

B.蓮花池邊有個小酒店，我們走進去，打了半斤酒，還要了些菜。C.臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社去。

D.等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風就要起來了。答案：C

材料中的“要”出現(xiàn)在語句“許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間”中，表示需要。

選項A中的“要”表示估計，用于比較；選項B中的“要”指因為希望得到而有所表示，即索取的意思；選項C中的“要”意思是需要；選項D中的“要”意思是將要。四個選項中，只有選項C中的“要”與材料中的“要”表意相同，是正確答案。（2024新課標2卷）喜歡運動、經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”。下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（

）A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會激動不已。

D.翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會來找她，同她一起回家。答案：C

文中加點的“相信”表示認為某事是真實的、可信的，表達一種推測和信任。A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是認為的意思。C.“相信”也是認為某事是真實的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。D.“相信”是期望、盼望的意思。（2023年新課標1卷）（一）網(wǎng)絡時代，我們沒有辦法也沒有必要記住所有的信息，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。（二）祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。22.語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。(3分)（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。①(1)中的“像……似的”表示否定；②(2)中的“像……似的”表示相似。材料一結合上下文可以看出，這句話要表達的意思是實際上互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，是用一種比較委婉的說法表示了否定的意思。

材料二用了多個貼切的比喻增強語言的表現(xiàn)力。帶“像……似的”的語句是“使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快”，描寫了冷風鉆進祥子袖口時他的身體感覺，和全身洗冷水澡時感覺相似。二、方法指導“三字”指導：重語境

辨詞性

看對象

析結構

明義項四、句式變換類試題□真題回顧第一組

變換長短句（2024全國甲卷）18、請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（6分）帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。答案：示例（1）：暖濕氣流帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地，以及水草豐美的牧場。示例（2）：帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。（2024新課標Ⅱ卷）18．文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。答案：”18.大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細絲一樣的小毛邊兒，但都主打一個飄逸輕盈。（2022年新高考Ⅰ卷）19．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關?！敬鸢浮空麄€團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關：第一步在陸上發(fā)射臺發(fā)射導彈，第二步把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進行潛艇發(fā)射?！窘馕觥竣倭私庹麄€句子的意思是整個團隊按計劃開始了攻關。②根據(jù)上下文意思，把“規(guī)劃”的三個長定語改寫成三個短句。③檢查這三個句子是否有邏輯順序問題，如果有再加以調(diào)整。④整合成四個短句。（2025屆高三惠州二調(diào)）19.請將文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)惠州云湖又景名勝區(qū)是國家級風景名勝區(qū)。地處廣東省東南部惠州市惠城豐心區(qū)。自西湖和紅花流景區(qū)組成.以休閑和觀光為主要功能。參考答案：地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風景名勝區(qū)是由西湖和紅花湖景區(qū)組成的以休閑和觀光為主要功能的國家級風景名勝區(qū)。第二組

改寫句子（整散句）（2023北京卷）不改變原意，對④句畫橫線的部分進行改寫，使之與④句的后半部分結構基本一致。將改寫后的答案寫在下面。（3分）④無界公園讓城市在高樓林立的同時，擁有了更多自然的光影，讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。答案：讓高樓林立的城市擁有了更多自然的光影。（齊魯名師聯(lián)盟2025屆高三年第一次診斷考試）請把文中畫波浪線的句子改成整句?？梢陨倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）

?；~塘造就了這片土地的繁盛，它使其成為絲綢之府、魚米之鄉(xiāng)，它也同時留下了“兩利俱全，十倍禾稼”和“蘇湖熟，天下足”的美譽。參考答案：“兩利俱全，十倍禾稼”的?；~塘造就了這方土地的繁盛，成就了絲綢之府、魚米之鄉(xiāng)的燦爛歷史，也成就了“蘇湖熟，天下足”的美譽。（2022北京卷）不改變句意，請用“得益于”改寫⑤句，將改寫后的答案寫在答題卡上。（3分）⑤這些治理措施也為2022年的北京貢獻了清澈的“冬奧藍”。答案：2022年北京清澈的“冬奧藍”也得益于這些治理措施。第三組

重組整合句子（2021北京卷）不改變原意，將第②句中畫線并被逗號隔開的兩個語言片段整合為一個。將改寫后的答案寫在答題卡上。（2分）②網(wǎng)絡的發(fā)展便捷了人們的生活，與此同時，給管網(wǎng)治網(wǎng)帶來了許多新的挑戰(zhàn)。答案：網(wǎng)絡的發(fā)展在便捷了人們的生活的同時。因為后面有個“同時”要整合進來，所以在“便捷”前面加上“在”，“在……的同時”。（2025屆金太陽11月聯(lián)考）18.請以“重要”作為開頭，重組第一段畫波浪線的句子，要求語句通順，不得改變原意。(3分)

因此，一個人能夠為友誼所做的首要貢獻，就是使自己真正有價值，讓自己配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這一點很重要。答案：重要的是使自己真正有價值，配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這是一個人能夠為友誼所做的首要貢獻。二、方法總結：

長短句互換

長句改短句

提取主干法六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。解題思路：1.提取主干：先提取句子的主干，獨立成句

六尾蝌蚪順流而下2.切分枝葉：由大到小切分修飾成分，獨立成句（每個短句都是結構完整的單句）山巒映襯下的山澗內(nèi)（山澗內(nèi)山巒映襯）

亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里（亂石之中潺潺清泉不斷涌出）搖曳著尾巴（六尾蝌蚪搖曳著尾巴）3.分層調(diào)整山澗內(nèi)山巒映襯，亂石之中潺潺清泉不斷涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。

復指法有的長句修飾語或者賓語是由好幾個動賓短語或主謂短語構成，對于這樣的長句，可以先用代詞指代它，然后再將被指代的內(nèi)容修飾語或賓語抽出來用若干分句來表達。

豆豆確實是通過一系列的思考試圖引導社會摸索出一條講求商業(yè)原則和規(guī)則，兼顧人性和社會，符合社會經(jīng)濟文化本身發(fā)展規(guī)律，深入啟迪和蕩滌人類靈魂的文化之路。

解題思路：1.提取主干，確定動賓短語或主謂短語在句中充當?shù)某煞?/p>

豆豆確實是通過一系列的思考試圖引導社會摸索出一條（

）的文化之路。

2.用代詞指代修飾語，然后再將被指代的內(nèi)容用若干分句來表達

豆豆摸索出一條這樣的文化之路：

它講求商業(yè)原則和規(guī)則，兼顧人性和社會；

它符合社會經(jīng)濟文化本身發(fā)展規(guī)律，深入啟迪和蕩滌人類靈魂。

3.連貫成句

豆豆確實是通過一系列的思考試圖引導社會摸索出一條這樣的文化之路：它講求商業(yè)原則和規(guī)則，兼顧人性和社會；它符合社會經(jīng)濟文化本身發(fā)展規(guī)律，深入啟迪和蕩滌人類靈魂。

并列分離法并列短語充當句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分或復句形式，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句。

減少群眾普通食鹽的攝入量是大面積防控高血壓及其誘發(fā)的并發(fā)癥最簡單、最經(jīng)濟、最有效的途徑。

解題思路：1.提取主干，確定并列短語在句中充當?shù)某煞?/p>

減少群眾普通食鹽的攝入量是（

）的途徑。2.并列短語與中心詞分別搭配

大面積防控高血壓的途徑；防控高血壓誘發(fā)的并發(fā)癥的途徑；最簡單、最經(jīng)濟、最有效的途徑

3.連貫成句

減少群眾普通食鹽的攝入量是大面積防控高血壓的途徑，也是防控高血壓誘發(fā)的并發(fā)癥的途徑，還是最簡單、最經(jīng)濟、最有效的途徑。

陳說分解法多個主謂短語層層套裝而成、句意繞來繞去的主謂句，可用這種方法。層層剝繭，找出每一個陳述對象的陳述內(nèi)容，按合理順序，分別獨立成句。

跨國公司董事會5月18日舉行的全體會議經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理對歐洲分公司經(jīng)理提出的裁減員工500名的方案的否決。

解題思路：1.確定陳述對象。跨國公司董事會/全體會議/公司總經(jīng)理/分公司經(jīng)理2.找出每個對象的陳述內(nèi)容（找謂語）。

舉行會議

/同意否決/

否決方案/

提出方案

3.按順序（時間、空間、事理、邏輯）分別陳說事件發(fā)生的過程。①跨國公司的歐洲分公司經(jīng)理提出了裁減員工500名的方案。②跨國公司總經(jīng)理否決了這一方案。③跨國公司董事會5月18日舉行全體會議，④會上經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理的否決。

短句改長句

我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，作者是泰戈爾，20世紀40年代上海商務出版社出版，鄭振鐸翻譯。

一“定”：確定一個主干句（判斷句或結論性語句）

首先確定句子主干：我摸到一本泰戈爾的《飛鳥集》。二“取”：提取剩余句子的主要信息再把其他內(nèi)容作為修飾成分放在主干句的適當位置。“在周末到圖書館”“盲人摸象一般”都作狀語修飾“摸到”；“20世紀40年代上海商務出版社出版”“鄭振鐸翻譯”可作定語修飾“《飛鳥集》”。

三“加”：把主要信息作為修飾成分合理有序地加入主干

注意：變換后的句子必須是一個單句。（只有一套主謂賓）

我在周末到圖書館盲人摸象一般摸到一本20世紀40年代上海商務出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈爾的《飛鳥集》。

整散句互換

散句改整句詩人詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。解題思路：

1.定基準句：分析語句特點，確定某一句為基準句。

4個分句均是對月的別稱，分別形容明月、月色、圓月、新月。結合句子結構，整句的主語是“詩人”，前3個分句都可以做參照句，第4個分句不可。

2.仿基準句：把其他句子調(diào)整成與基準句結構相同或相似的句子，整體形成對偶或排比。

詩人詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月，用寒霜、白雪喻月色，用玉盤、寶鏡比圓月，用瓊鉤、玉簪喚新月。

詩人詠月，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊構、玉簪。散句改整句在長江面前，大海是蔚藍的；在黃河面前，大海是蔚藍的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍的。

解題思路：

1.圈畫重復性用詞

在……面前；大海是蔚藍的

2.合并同類項，初擬答案

在長江、黃河和其他江河湖泊面前,大海都是蔚藍的。

重組句子“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變句子的開頭或陳述對象而對句子進行重新組合。

解題思路：1.重組的主體對象：明確重組的主體對象在原句中的地位和作用2.邏輯關系：分析原句的層次關系、句式特點以及各個分句間的關系。

3.重組句子：適當增刪詞語，保證句子重組后,句子之間的邏輯關系與原句一致。五、仿寫句子類試題□真題回顧（2023·甲卷）第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，__________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?9.請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。(3分)[參考答案]

示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟笠翁”的句子（3分）

示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事（2分）示例三：“刻舟求劍”的成語（1分）21．星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。(6分)

臥薪嘗膽

庖丁解牛

一鼓作氣官方答案：“臥薪嘗膽”示例:越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強。

官方答案：“庖丁解?！笔纠?庖丁為文惠君分割牛，運刀準確自如。后來用以表示技藝高超，運用得心應手。

官方答案：“一鼓作氣”示例:古代擊鼓進軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。（2018年全國II卷）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗

團結

夢想建強國謀復興

御外侮衛(wèi)家國

脫貧困奔小康

墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災治水

逐日奔月

同舟共濟

答案：墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。□方法總結

解題思路句式一致短語：是并列，還是偏正；是名詞性還是動詞性……句子：是陳述句，還是疑問句……話題一致明要求：是限定話題，還是自定話題扣話題：仿寫的內(nèi)容要符合話題，不能偏離話題修辭一致是排比、比喻、擬人、對偶，還是反問、引用……情調(diào)一致要把握語言的感情基調(diào)，或昂揚或低沉，或樂觀或消極，或明快或暗淡……前后一致前后銜接自然，語意連貫

題型

補寫式特點：給出一個語言材料，在材料中間或結尾空出一句或幾句，根據(jù)前后語境補寫答題技巧：分析語意，明確上下文語境，確定仿寫主題；分析例句，明確句式

命題式特點：給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的話題，按照例句格式仿寫答題技巧：明確命題要求或既定話題內(nèi)涵，分析例句，明確句式修辭等，組織答案

對聯(lián)式對聯(lián)知識：字數(shù)相等、詞性相同、結構對稱、內(nèi)容相應、平仄相合答題技巧：拆分組合，善于聯(lián)想；分析立意，選準詞語；運用積累，靈活化用

開放式特點：給出一個語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定，句式依照例句進行仿寫答題技巧：聯(lián)想相稱，運用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關聯(lián)想等聯(lián)想方式發(fā)揮創(chuàng)造性思維；仿寫時要注意內(nèi)容界定，揭示出所寫話題的內(nèi)涵，做到修辭與例句一致六、壓縮語段類題□真題回顧（2024全國甲）下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。（6分）

大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫(yī)院了。答案：大夫好！我昨天晚飯后就頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。睡了一覺，今早還疼，頭一晃就更疼了。另外，我有高血壓和糖尿病?！窘馕觥繌牟牧现锌梢蕴崛〕鱿嚓P信息：“頭疼”是癥狀的總體描述，“頭頂一圈疼，一跳一跳的”“整個頭都疼”“一晃就更疼了”等，是癥狀的具體描述；“昨天晚飯后”“先是”“后來”“今天早上”等，是病情發(fā)展過程的時間節(jié)點，這些信息應該在患者向醫(yī)生的講述中。從材料可知，患者長年患有高血壓和糖尿病，這一重要的基礎病情況也應該在講述中。至于腳踝的扭傷，屬于輕微外傷，又時隔多年，從常理判斷應該和頭疼無關，不屬于需要講述的內(nèi)容。（2023乙卷）文中畫波浪線部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務分解為容易完成的小任務，例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務就變得便于管理、容易完成了。而小任務具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務也就不再遙不可及了。答案：你要寫一篇報告，就可以把（你的）這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好（查閱資料、整理筆記、撰寫報告）這三個小任務（將來）的完成時間。這樣，（你要完成的寫一篇報告的）大任務就變得便于管理、容易完成了。【解析】原句中有四處表述煩瑣重復，應當刪除，（1）“就可以把你的這個大任務分解為……”，前面已經(jīng)出現(xiàn)“你要寫一篇報告”，這里就不需要再重復出現(xiàn)“你的”；（2）“并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務……”，其中“查閱資料、整理筆記、撰寫報告”上句已經(jīng)出現(xiàn)，這里再重復說明，實無必要，應當刪除；（3）“計劃好……這三個小任務將來的完成時間”，計劃任務的完成必然是將來的事情，句中“將來”一詞不是必需的，應當刪除；（4）“你要完成的寫一篇報告的大任務就變得……”，其中“大任務”前面的修飾語“你要完成的寫一篇報告的”過于冗長繁復，應當刪除。（2021年全國乙卷）21.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。(5分)對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃,，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。答案：①對超重人群和糖尿病人群來說，②因為要控制攝入食物的總熱量。③所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果。④含糖量少的水果也要限制食用。（2020年新高考Ⅰ卷）21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。答案：.2020年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務名稱是“天問一號”、任務標識“攬星九天”。（2020年全國Ⅰ卷）21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。答案：①2020年6月3日（時間）②世界經(jīng)濟論壇宣布（對象）③第51屆論壇年會將于2021年1月（事件）④以線下和線上兩種方式舉行（地點）⑤主題為“世界的復興”（主題結果）（2022年高考浙江卷）贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個共同的身份——地理標志產(chǎn)品?！暗乩順酥荆褪堑乩砻Q加上商品名稱，強調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標志是促進區(qū)域特色經(jīng)濟發(fā)展的有效載體，是推進鄉(xiāng)村振興的有力支撐。”地理標志注冊為集體商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識產(chǎn)權標識?！蔽覈胤矫麅?yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標志產(chǎn)品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競爭力。蓬勃發(fā)展的地理標志產(chǎn)品帶動了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（1）根據(jù)文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。

地理標志是由地理名和商品名組成的知識產(chǎn)權標識

。

（2021年高考浙江卷）近來，各種題材的微紀錄片大量涌現(xiàn)。從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀錄片以小切口、短時長記錄真實、探索未知，呈現(xiàn)自然、關照社會，在講好中國故事、書寫新時代方面發(fā)揮著重要作用。美食類紀錄片向來最受歡迎。如微紀錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開了多少人的味覺記憶。美食養(yǎng)胃，國寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關話題，“國寶熱”持續(xù)至今。微紀錄片這一新型紀錄片形式正在以前所未有的速度走到每個人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個個精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會百態(tài)，為時代畫像。

（1）給上文擬一個標題，不超過15個字。

示例：①微紀錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國

②為時代畫像的微紀錄片

□方法總結

語段壓縮概括記敘類語段理清敘述主要內(nèi)容及要素（敘述對象+事件+結果+目的意義）議論類語段抓住語段的中心論點（議論話題+中心論點+論據(jù)+論證）說明類語段抓住說明對象的特征和說明順序（說明事物+特征+角度/目的/感情）

提取關鍵詞1.找出陳述對象。弄清語段圍繞什么話題展開。2.概括主要內(nèi)容。切分語段層次，概括層意。

3.從主要內(nèi)容中提取詞語。關注高頻詞語，關鍵詞大多直接出自文本，偶爾也需要自己整合概括。

4.回顧所選關鍵詞，連綴詞語。如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。

下定義

第一步，確定種屬概念。種概念即題干中指定的要下定義的概念，屬概念指比種概念外延至少大一級的概念。

第二步，確定種差。種差指種概念與屬概念之間的差別，即種概念的本質(zhì)屬性，是種概念區(qū)別于同一屬概念中其他概念的本質(zhì)內(nèi)容。

第三步，按照現(xiàn)代漢語語序組織語句。找到具體的信息后，把這些內(nèi)容有序地放入“××是××”的句式中。

新聞壓縮題

概括新聞主要信息1.明確新聞結構（標題+導語+主體+背景+結語）

2.把握導語信息（時間+地點+人物+事件+原因或意義）3.分析其余主次信息

4.擬寫簡潔流暢

擬寫新聞導語

一句話新聞1.導語和一句話新聞都要有：時間+地點+陳述對象+事件

2.導語容量較大，可適當增添事件的新聞單位名稱、結果、意義、作用、影響等信息；導語可以使用一個以上的句子

3.事件或行為的影響，如“首次、第一次”等，重大安全事故的傷亡人數(shù)等要在一句話、導語新聞中體現(xiàn)出來。擬寫新聞標題對象+事件；簡潔準確醒目七、表達效果類題□真題回顧（2023年高考新課標Ⅰ卷）21．對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）（見題型五標點符號題）有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。（2022年高考全國乙卷）18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。（4分）（見題型六人稱作用、表達效果）我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。（2023年高考全國乙卷）19.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？原句：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。改句：年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。答案：①原句使用排比和反復修辭，原句四句結構相似，句式整齊，節(jié)奏感強，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關系密切，形影不離；改句沒有排比、反復修辭，不能起到突出強調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點。③原句使用“到場”“進門”這樣的動詞，讓描寫更細膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果。（2023年高考新課標Ⅱ卷）19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”,表達效果有什么不同?(5分)原句：一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；改句：正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓答案：①原句用“著”字短語來表示動作的延續(xù)，比改句更生動形象，突出了畫面的動態(tài)美。②原句五個“著”字短語構成排比，句式整齊，音韻和諧，讀來比改句更節(jié)奏明快、朗朗上口。（2022年新高考I卷）20、文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)奕恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為:失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

答案：①設問：自問自答，從多個角度回答了研發(fā)失敗所產(chǎn)生的影響，啟發(fā)讀者思考，可以更好地突出強化回答的內(nèi)容；②排比：三個“意味著”突出了航天研發(fā)過程的艱難，側面烘托出航天工作者的堅韌頑強和航天工作的重要性。句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進效果，加強語勢。答題角度具體術語識記

用詞動詞（生動形象）；形容詞（突出特點，傳達情感）；擬聲詞（生動逼真）；

疊詞（韻律感，突出強調(diào)）；名詞（多個意象疊加，營造出特定的意境）；

短語（概括力更強，語言典雅有韻味）；關聯(lián)詞（表達邏輯嚴密）

人稱①第一人稱——給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進行心理描寫。②第二人稱——增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。

③第三人稱——以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。

語序倒裝句，注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強調(diào)的重點。

倒裝句強調(diào)的是前置或后置的部分。

修辭首先找出句中使用的修辭手法，然后結合語句分析這種修辭手法的效果、好處。

句式整句：音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合加強語勢，強調(diào)語義散句；形式靈活，自由活潑，能夠使文章語氣舒緩，節(jié)奏明快整散句結合：可以使文章錯落有致，富于變化，適合表達豐富的感情長句：詞語多、結構復雜，表意精確、細致短句；①強調(diào)作用，突出情感表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀起來朗朗上口長短句結合：句式活潑，錯落有致，富有節(jié)奏感。設問句常能引起讀者注意和思考。

反問句常能給人語氣強烈、擲地有聲的感覺。雙重否定句使肯定的意味更加濃烈，起強調(diào)、突出作用。主動句（包括把字句）與被字句的變換。語體風格口語自然親切，活潑生動，靈活簡短；書面語莊重嚴謹。（要根據(jù)語境選擇合適的語體）結構（注意句子在文段中的位置）前后文的照應、鋪墊、伏筆、過渡銜接等。原句VS改句題（重點分析表達效果更好的句子）：

審準題目，找出不同→對比不同，找準角度→結合語境，分析效果八、邏輯類題目□試題回顧（2017年全國Ⅰ卷）21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。

①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②

。③

。答案：②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。（2分）③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要。（3分）

（2025屆惠州二調(diào)）22.亞里士多德認為格言是去掉邏輯推理的形式后剩下的結論，所以，格言都有自己的隱含前提。請從下列兩句格言中任選一句，參照畫橫線句子的推理形式將其隱含前提補充完整，形成完整的邏輯推理。（4分）

因為下雨溪流必定水急

而此山?jīng)]有下雨

所以必定是“他山落雨來”①朝聞道，夕死可矣——孔子

②書籍是人類進步的階梯——高爾基答案：①因為人最大的使命或價值是追求“道”，（2分）而聞道就是完成了人生使命，（2分）所以“朝聞道”而“夕死”，可以無憾。

②因為人類可以從書籍中學到知識，（2分）而知識可以幫助人類進步，（2分）所以書籍是人類進步的階梯。（2024年新高考Ⅰ卷）22.文中畫波浪線的“恢復疲勞”,有人說不合邏輯,有人說可以使用。你的看法是什么?請簡要說明理由。(3分)

如果質(zhì)量不佳,睡眠時間再長也難以恢復疲勞。答案：觀點一：不合邏輯。要恢復的是精力體力，對疲勞需要消除。觀點二：可以使用?？梢允褂谩！盎謴推凇辈⒉皇钦f重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復正常。（高三上學期東莞市期末考試）22.文中畫波浪線的“儼然一臺真的超級計算機”,有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么?請簡要說明理由。(3分)答案：觀點一：不合邏輯，“儼然”是“好像”的意思，后面卻是“真的”，語意自相矛盾。觀點二：可以使用，“儼然”是整體句意，而“真的”是突出算盤的計算能力強大，語意不矛盾。九、圖文轉換題□真題回顧：

第一組：流程圖【2016·新課標Ⅰ卷】下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。（6分）答案：本次“中華文化體驗”計劃分為活動和講座兩部分，活動是在體育課上練習太極拳，在手工課上練習中國結制作和剪紙，并在年終進行表演和展示；講座包括旗袍類、圍棋類和國畫類。【2018·新課標Ⅰ卷】下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）【答案】示例：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂?！窘馕觥康谝徊剑悍治鰧哟巍１玖鞒虉D共有四個層次，其中兩個層次有并列關系。第一層是環(huán)境分析和自我分析，第二層是個人定位和發(fā)展目標，第三層是操作策略，第四層是評估及反饋。第二步：理解內(nèi)容。明確所給文段的中心詞：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三步：有序說明。作答時要注意各層次的邏輯順序，使用一些關聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。本題難點在于流程圖進行到“評估、反饋”部分后，箭頭又指向了“環(huán)境分析”和“自我分析”，這表示編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在經(jīng)過圖表上的所有流程后，還需再加工，再修訂。考生要注意將之清晰地表達出來?！?018·新課標Ⅲ卷】某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（6分）【答案】示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫?。挥腥藭枴皯{什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。

第二組、徽標類【2015新課標Ⅰ】下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形。請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）

答案：(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。

本題要求寫出“構圖要素”并說明“寓意”。解答此題可分兩步進行。①讀懂徽標。題干交代了徽標的主題：保護地球水環(huán)境。緊扣“地球水環(huán)境”可發(fā)現(xiàn)圖中前后分別為“有魚在游的清流”與“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清流。②組織語言。作答時，應分步進行，先寫出“構圖要素”，再說明“寓意”。說明“構圖要素”時可以采用“該圖由……構成”的句式。

【2015新課標Ⅱ】下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。

【答案】圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成了一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著的橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各