2021-2022學(xué)年四川省達州市一中高二上學(xué)期期中語文試題（解析版）

達一中高2020級2021年秋季中期考試語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘）命題人：劉書曼審題人：鄒蘇曉注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卡上，將條形碼貼在答題卡規(guī)定的位置上。2.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號填涂在答題卡上對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上的答案無效。3.考試結(jié)束后，考生只交答題卡，試題卷請帶走。一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題?！都t樓夢》中的服飾有一些是漢族歷代傳承的服飾，但也有很多是清代人的穿著。黛玉初至榮國府時，見到王熙鳳穿著“縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂”。襲人要回家探親時也是在“桃紅百子刻絲銀鼠襖子”外，再套上“青緞灰鼠褂”。徐珂《清稗類鈔?服飾》中說:“褂，外衣也，禮服之加于袍外者?！壁w振民《中國衣冠中之滿服成分》索性認定:“中國古無‘褂’字……蓋滿制也?！睉?yīng)該說褂子是清代人對肥大上衣的習(xí)慣稱謂。賈寶玉是作者著墨最多、寄托最深的人物之一。他的服飾特色主要體現(xiàn)在紅色上。初見黛玉時，服飾以紅為主色；群芳夜宴時，枕著紅香花枕；祭晴雯，穿著“血點般大紅褲子”，看破紅塵出家時，身披“大紅猩猩氈的斗篷”。這是因為紅色是最能體現(xiàn)寶玉個性特征和心理狀態(tài)的顏色。紅色有強烈的視覺效果，具有令人產(chǎn)生激動、熱烈的本性和感情的力量，與他熱情奔放的性格暗合。紅色也體現(xiàn)了他尊重女性的心理特征。中國傳統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，古代男子常稱其女性好友為“紅顏知己”。寶玉非常推崇、愛慕和關(guān)心女性，紅色豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？紅色還是他反抗封建禮教、追求個性解放的象征。他雖被視為掌上明珠，卻處處受羈絆，恨不能掙脫封建禮教的束縛。而紅色常使人聯(lián)想到火焰和鮮血的顏色，是充滿刺激性和令人振奮的色彩。它能使人產(chǎn)生積極進取的態(tài)度，這正是寶玉性格的寫照。服飾不但能突現(xiàn)人的外貌和性格，在階級社會里，更能顯示人的地位。賈雨村還是寄住在葫蘆廟內(nèi)的一個窮儒時，曹雪芹只用“敝巾舊服”四個字就畫出了這個落魄文人的潦倒。邢岫煙雖為小姐，無奈家道艱難，只能著“家常舊衣”，連冬天也穿得“很單薄”。對那些美貌而富貴的人曹雪芹則不惜濃墨重彩。只看看寶玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；頸上掛著飾有“金螭纓絡(luò)”的項圈；那通靈寶玉，先是用“五彩金絲”系著，后又由鶯兒織了一個“梅花絡(luò)”套上；又有“寄名鎖”——在神僧面前“寄名”為“弟子”，再鑄一把鎖，以示神命鎖住，還有道士所畫能祛邪的“護身符”。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不細寫她的服飾了。元春省親時，我們只看到皇家儀仗隊里有人捧著她的“冠袍帶履”，回到家后，也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何，沒有具體寫。這是不寫之寫之妙。曹雪芹筆下的服飾是在不違背清廷禁律的前提下，按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的。《紅樓夢》的服飾集中國封建社會服飾美之大成，是不可多得的藝術(shù)珍品。（摘編自《<紅樓夢>中的服飾文化》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.因為紅色最符合寶玉個性心理，所以，曹雪芹筆下的寶玉始終全身穿戴紅衣紅飾。B.《紅樓夢》中所涉服飾雖存在漢族元素，審美價值頗高，卻未觸犯清廷禁律。C.從寶玉身上的各種飾物中，我們可看出賈寶玉在賈府中極受寵愛、地位至高。D.服飾描寫是曹雪芹塑造人物形象手段，也是促進封建審美規(guī)律形成的重要元素。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文中援引徐珂、趙振民兩人著作中的言論，說明了“褂子”是清人獨有的服飾類型。B.作者由表及里，從寶玉的穿著服飾中，探究出了人物性格的深層內(nèi)蘊，見解深刻。C.賈雨村、賈寶玉的服飾對比描寫，說明“突顯地位”是曹雪芹服飾描寫的一大作用。D.文章以“服飾文化”為主線，串聯(lián)起了《紅樓夢》人物形象、審美藝術(shù)等諸多內(nèi)容。3.根據(jù)課文《林黛玉進賈府》，下列說法不正確的一項是（）A.敕，本是平級、平輩之間的用語，南北朝以后作為皇帝發(fā)布詔令的專稱。B.宸翰，皇帝的筆跡。宸，北宸，即北極星，代指皇帝。翰，墨跡、書法。C.待漏，舊時大臣在五更前到朝房里等待上朝的時刻。漏，銅壺滴漏，古代計時器。D.紈袴，細絹做的褲子；膏粱，肥肉精米。在“寄言紈绔與膏粱”中都借指富貴子弟。【答案】1.B2.A3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析能力。A.“寶玉始終全身穿戴紅衣紅飾”說法錯誤，由原文“他的服飾特色主要體現(xiàn)在紅色上，初見黛玉時，服飾以紅為主色；群芳夜宴時……祭晴雯……看破紅塵出家時……”可知，寶玉是在主要情節(jié)時以紅色為主，所以“寶玉始終全身穿戴紅衣紅飾”表述有誤；C.“地位至高”說法絕對，寶玉在賈府中極受寵愛，但不能說地位至高；D.“促進封建審美規(guī)律形成的重要元素”于文無據(jù)，原文末段“曹雪芹筆下的服飾……按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的”分析可知，曹雪芹的服飾描寫按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的，并沒有“促進封建審美規(guī)律形成”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“說明了‘褂子’是清人獨有的服飾類型”說法錯誤，原文徐珂的言論是“褂，外衣也，禮服之加于袍外者”，從這句中可以看出徐珂對褂子概念的表述，從徐珂的言論中并不能得出“‘褂子’是清人獨有的服飾類型”這個結(jié)論。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“本是平級、平輩之間的用語”說法錯誤，根據(jù)課文第3頁注釋②可知，敕，本來是通用于長官對下屬、長輩對晚輩的用語，并非平輩之間使用。故選A。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。翻譯奇人許淵沖鄧郁“楊振寧1957年獲諾貝爾獎，我是2014年才得獎，比振寧晚了五十(多)年?。　?3歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘，中氣十足，講到暢快處，還會把袖口往上擼。8月22日，中國翻譯協(xié)會在外文局禮堂為獲得國際翻譯家聯(lián)盟最高榮譽“北極光獎”的他舉行了盛大的授獎儀式。作為和傅雷、錢鐘書同時代的資深翻譯家，許淵沖已出版了120多本譯作，翻譯了《楚辭》《詩經(jīng)》《西廂記》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等經(jīng)典，被譽為“20世紀下半葉中國典籍翻譯歷史上的豐碑”。與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說：“許先生，是一個奇人啊?！痹S淵沖是翻譯界的“少數(shù)派”。多年來，翻譯界強調(diào)譯文要忠實原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認為翻譯“要發(fā)揮譯語優(yōu)勢”。這種“優(yōu)勢論”也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)。率性、張揚的個性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里“獨樹一幟”。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟“人情”?？芍^“狂作文章信手書，一章一句真性情”。雖然在學(xué)術(shù)界備受爭議，但許淵沖中國詩詞的翻譯成就，早已得到國內(nèi)外公認。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學(xué)教授顧毓琇贊譽許淵沖的翻譯：“歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實為有史以來第一！”但他的成功，卻是從挨批斗開始的。1958年，許淵沖被打成右派。一次在烈日下挨斗，又熱又累。他忽然想起毛澤東《沁園春·雪》，就默默在心里試著將其譯成英文。“說來也怪，我一譯詩，什么熱、累、批、斗全都沒了，眼里看到的仿佛只有‘山舞銀蛇，原馳蠟象’，心里想到的只是‘略輸文采，稍遜風(fēng)騷’。等我把詞譯完，批斗會也結(jié)束了?！痹诨貞涗浿?，許淵沖更是不吝筆墨地描述母校西南聯(lián)大。那時候的聯(lián)大可謂大師云集。聞一多講《詩經(jīng)》，劉文典講《史通》，羅庸講唐詩，蒲江青講宋詞，蕭乾談“創(chuàng)作與譯詩”，卞之琳談“寫詩與譯詩”……這些都奠定了許淵沖的中國傳統(tǒng)文化和西洋文化的根基。而他畢生追求的“從心所欲，不逾矩”的翻譯準(zhǔn)則，則來自朱光潛和錢鐘書的影響，受朱光潛的熏陶，他奠定了詩譯的理論基礎(chǔ)：不但要寫景，還要傳情；不僅存義，而且存音。他屢次寫信向錢鐘書請教詩詞翻譯中的問題，后者都不吝回信點撥，給了許淵沖無窮的動力。北大暢春園的許家，一套70平米的簡陋居室。其中最惹眼的陳設(shè)，莫過于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?。那座透明的“北極光”獎杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。比起獎杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡，和一臺看不出年代的長城臺式電腦?！胺g是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)?！焙驮S淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說，如今他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點到陽臺做操，早飯后翻譯《莎士比亞集》，午睡后看看報紙，晚7點收看《新聞聯(lián)播》，飯后接著翻譯，直到深夜。有時他會半夜里坐起，打開電燈，把夢里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了。晚年的許淵沖愛讀《參考消息》，?？础逗{兩岸》。早年在西南聯(lián)大受到的自由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國心里。他心里時刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話：‘我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理?！⑽暮头ㄎ氖怯⒚廊撕头▏说淖顝婍?，中國人的英法文居然可以和英法作家比美，這也可以長自己的志氣，滅他人的威風(fēng)了?！痹S淵沖已年過九旬，但精神矍鑠，正如朱自清的舊詩所云：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！”（節(jié)選自《人物周刊》，有刪改）[相關(guān)鏈接]①許淵沖（1921年4月18日-2021年6月17日），北京大學(xué)教授，翻譯家。被譽為“詩譯英法唯一人”，1999年被提名為諾貝爾獎候選人。2010年，中國翻譯協(xié)會授予他“翻譯文化終身成就獎”。2014年8月2日榮獲國際譯聯(lián)最高榮譽“北極光獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。②楊振寧是許淵沖西南聯(lián)大時期的同窗。4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.許淵沖的“優(yōu)勢論”在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病，這也使得他的翻譯成就直到2014年獲“北極光獎”才被認可，可謂大器晚成的代表。B.許淵沖引用楊振寧的話“我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理”，既表明了對楊振寧觀點的贊同，也表現(xiàn)了他自己強烈的民族自豪感。C.許淵沖把“北極光”獎杯擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。可見，許淵沖根本不在乎這個獎，而是更關(guān)心他的翻譯事業(yè)。D.許淵沖翻譯成就的取得，離不開西南聯(lián)大老師們的影響。他曾屢次向錢鐘書當(dāng)面請教翻譯問題，后者更是悉心點撥，給了他無窮的動力。5.“與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說：‘許先生，是一個奇人啊?！闭埥Y(jié)合材料簡要概述許淵沖“奇”在何處。6.文章結(jié)尾援引朱自清的詩句“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”來評價年過九旬的許淵沖。許淵沖老人是如何體現(xiàn)這句話？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【答案?.B5.①他是翻譯界的“少數(shù)派”。堅持翻譯“優(yōu)勢論”，不拘于原作，講求再創(chuàng)造。②他在翻譯圈里“獨樹一幟”。他個性率直、張揚，重視感情，又難諳人情。③雖在學(xué)術(shù)界備受爭議，但他在中國詩詞翻譯的成就得到國內(nèi)外公認。詩詞曲譯成英文，實為第一，譽為“詩譯英法唯一人”。④他的成功，居然是從挨批斗開始的。6.①雖然晚年才獲獎，依然樂觀自豪。許淵沖93歲獲獎，雖比同學(xué)楊振寧晚很多年，但發(fā)言時激情澎湃，聲如洪鐘，中氣十足，體現(xiàn)其老而彌堅的樂觀精神。②晚年勤奮譯著，堅持不懈。許淵沖有時深夜也會坐起，把夢里想到的東西寫下，體現(xiàn)其積極作為的進取精神。③晚年依然堅持學(xué)習(xí)，關(guān)注天下。許淵沖晚年?？础秴⒖枷ⅰ贰逗{兩岸》，關(guān)注時事。這種心系天下的愛國情懷，充分體現(xiàn)其耄耋之年仍以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A．“才被認可”有誤，從原文“許淵沖中國詩詞的翻譯成就，早已得到國內(nèi)外公認”看，雖然許淵沖2014年才得獎，但是他的成就早已得到公認。C．“許淵沖根本不在乎這個獎”說法不嚴謹。原文“那座透明的‘北極光’獎杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。比起獎杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡，和一臺看不出年代的長城臺式電腦，可見，許淵沖不是不在乎這個獎，當(dāng)然他更關(guān)心他的翻譯事業(yè)，可以說，這個獎杯是他翻譯的動力。D．“他曾屢次向錢鐘書當(dāng)面請教翻譯問題”不夠準(zhǔn)確，原文是“他屢次寫信向錢鐘書請教詩詞翻譯中的問題”，可見，他是“寫信”請教錢鐘書，并不是“當(dāng)面”請教錢鐘書。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。（1）根據(jù)文中“許淵沖是翻譯界的‘少數(shù)派’。多年來，翻譯界強調(diào)譯文要忠實原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造”“他認為翻譯‘要發(fā)揮譯語優(yōu)勢’。這種‘優(yōu)勢論’也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點”分析概括為：他是翻譯界的“少數(shù)派”。堅持翻譯“優(yōu)勢論”，不拘于原作，講求再創(chuàng)造。（2）根據(jù)“率性、張揚的個性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里‘獨樹一幟’。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟‘人情’”分析概括為：他在翻譯圈里“獨樹一幟”。他個性率直、張揚，重視感情，又難諳人情。（3）根據(jù)“雖然在學(xué)術(shù)界備受爭議，但在中國詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國內(nèi)內(nèi)外公認。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學(xué)教授顧毓琇贊譽許譯：‘歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實為有史以來第一’”分析概括為：雖在學(xué)術(shù)界備受爭議，但他在中國詩詞翻譯的成就得到國內(nèi)外公認。詩詞曲譯成英文，實為第一，譽為“詩譯英法唯一人”。（4）根據(jù)“但他的成功，卻是從挨批斗開始的。一次在烈日下挨斗，又熱又累。他忽然想起毛澤東《沁園春·雪》，就默默在心里試著將其譯成英文。……等我把詞譯完，批斗會也結(jié)束了’”分析概括為：他的成功，居然是從挨批斗開始的。【6題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）根據(jù)“‘楊振寧1957年獲諾貝爾獎，我是2014年才得獎，比振寧晚了五十（多）年??！’93歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘，中氣十足，講到暢快處，還會把袖口往上擼”概括為：雖然晚年才獲獎，依然樂觀自豪。許淵沖93歲獲獎，雖比同學(xué)楊振寧晚很多年，但發(fā)言時激情澎湃，聲如洪鐘，中氣十足，體現(xiàn)其老而彌堅的樂觀精神。（2）根據(jù)“他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點到陽臺做操，早飯后翻譯《莎士比亞集》，午睡后看看報紙，晚7點收看《新聞聯(lián)播》，飯后接著翻譯，直到深夜。有時他會半夜里坐起，打開電燈，把夢里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了”概括為：晚年勤奮譯著，堅持不懈。許淵沖有時深夜也會坐起，把夢里想到的東西寫下，體現(xiàn)其積極作為的進取精神。（3）根據(jù)“晚年的許淵沖愛讀《參考消息》，?？础逗{兩岸》。早年在西南聯(lián)大受到的自由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國心里。他心里時刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話：我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理。’英文和法文是英美人和法國人的最強項，中國人的英法文居然可以和英法作家比美，這也可以長自己的志氣，滅他人的威風(fēng)了”概括為：晚年依然堅持學(xué)習(xí)，關(guān)注天下。許淵沖晚年?？础秴⒖枷ⅰ贰逗{兩岸》，關(guān)注時事。這種心系天下的愛國情懷，充分體現(xiàn)其耄耋之年仍以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。(三)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。構(gòu)思中的小說，已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。沒多久，他收到了戰(zhàn)友們的回信，大家都稱贊他的小說寫得好。不料，原稿在寄回來的途中被郵局弄丟了。六個月的心血白費了。這對保爾是一個沉重的打擊。他非常懊悔，怎么沒有復(fù)制一份，就把唯一的一份手稿寄出去了。他把郵件丟失的事告訴了列杰尼奧夫?！澳阍趺催@么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵人也沒用了。重新開始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞?，列杰尼奧夫！六個月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。這是我每天緊張地勞動八個小時的成果！這幫偷竊書稿的寄生蟲！這些人真是罪該萬死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后，第一章又重新寫成了。跟保爾住一套房間的是一家姓阿列克謝耶夫的。他家的大兒子亞歷山大有一個十八歲的妹妹，叫加莉亞，剛從技工學(xué)校畢業(yè)。加莉亞是個朝氣蓬勃的姑娘。保爾讓母親跟她商量，看她是不是愿意幫助他，做他的“秘書”。加莉亞非常高興地答應(yīng)了，她走進來，滿臉笑容，和藹可親。她聽說保爾正在寫一部小說，就說：“柯察金同志，我非常愿意幫助您。這跟給我爸爸寫枯燥的住宅衛(wèi)生條例完全不一樣。”從這天起，寫作就以加倍的速度向前推進了。一個月的工夫?qū)懥四敲炊?，連保爾也感到驚訝。加莉亞深切地同情保爾，積極主動地幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著，遇到特別喜愛的地方，她總要反復(fù)念上幾遍，并且感到由衷的高興。在這所房子里，幾乎只有她一個人相信保爾的工作是有意義的，其余的人都認為保爾是白費勁，認為這只是他在無奈的空虛無聊中，想找一個消磨日子的方法罷了。加莉亞經(jīng)常來，隨著她的鉛筆在紙上的沙沙響聲，那些追述難忘往事的字句一行一行地增多了。每當(dāng)保爾凝神深思，沉浸在回憶中的時候，加莉亞就看到他的睫毛在顫動，他的眼神隨著思路的轉(zhuǎn)換不斷地變化，簡直令人難以相信他的雙目已經(jīng)失明：你瞧，他那對瞳孔清澈明亮，毫無斑痕，充滿了生氣。憂傷，以及常人的各種熱烈或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨保爾沒有這個權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁錮著。但是工作越接近尾聲，這些感情就越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，事情必將以悲劇告終。最后一章寫成了。加莉亞花了幾天時間把小說給保爾通讀了一遍。明天，就要把書稿寄到列寧格勒，寄給州委文化宣傳部審閱，如果他們給書稿開“問世的許可證”，他們就會把書稿送交出版社，那樣的話……想到這里，他的心不安地跳動起來。這么一來……新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強的勞動換來的啊。書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那么他的一生就完了。如果失敗是局部的，通過進一步加工還可以挽救，他一定會發(fā)起新的進攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。保爾心里明白，書稿如果被斷然拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就不能活下去了，活著也沒有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？他每次的回答都是：“是的，看來是竭盡全力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”那不是信，是由州委打來的電報，電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說按照時間順序敘述保爾義無反顧投身寫作的動人故事，再現(xiàn)了主人公作為戰(zhàn)士的光輝形象。B.除了動作描寫，小說另外只描寫了保爾的心理活動，展現(xiàn)了其復(fù)雜的內(nèi)心世界，使得這一人物形象鮮明而豐滿。C.加莉亞姑娘是個朝氣蓬勃的人，她既是保爾的助手，也是難得的能夠理解保爾寫作意義的人，她始終相信保爾的工作是有意義的。D.小說寫人手法靈活多樣，既從加莉亞的視角描寫保爾的眼睛，又用其他人物的言談作陪襯，突出了主人公的形象。8.請簡要分析小說在刻畫保爾這一人物形象時，突出了他的哪些特征。9.結(jié)合小說的相關(guān)情節(jié)，說說保爾的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化?！敬鸢浮?.B8.①寫作技能高超。作品受到戰(zhàn)友和出版社的一致好評。②意志頑強。失明、疾病和丟失稿件的挫折并不能擊倒他。③無私奉獻。他的寫作并不是為了他自己，而是為了讓自己的生命變得有益于人民。9.①丟失稿件，懊悔氣憤。②速度提高，充滿激情。③專心寫作，抑制情感。④等待稿訊，痛苦焦慮。⑤獲得喜訊，激動欣喜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“除了動作描寫，小說另外只描寫了保爾的心理活動”錯誤，還有語言描寫，例如“哪能不氣憤呢，列杰尼奧夫！六個月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。這是我每天緊張地勞動八個小時的成果！這幫偷竊書稿的寄生蟲！這些人真是罪該萬死”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。首先給人物定位，從文中來看，“保爾”是一個革命戰(zhàn)士；然后找出描寫“保爾”的行為、心理等的內(nèi)容，從創(chuàng)作上來看，稿件丟失后他重新開始寫作，身體的疾病也不能擊倒他，“要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，事情必將以悲劇告終”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出人物意志的頑強。從他創(chuàng)作的目的來看，“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎”，由保爾的自問可以看出，他寫作不是為了自己，而是想要使自己的生命有益于人民，這表現(xiàn)出人物無私奉獻的精神?！八芸炀褪盏搅嘶匦?，大家都稱贊他的小說寫得好”“這是州打來的電報，電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功”，戰(zhàn)友和出版社的好評側(cè)面說明保爾寫作技藝的高超?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)形象、分析人物心理變化的能力。解答本題，可以先找出直接寫人物心情或心理的句子，還可以圈出能表現(xiàn)人物心理的言行，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。如當(dāng)稿件丟失時，“他非常懊悔沒有復(fù)制一份”“哪能不氣憤呢，英諾肯季?帕夫洛維奇！六個月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時??！這幫寄生蟲！真該死”，由此可知此時的心理是懊悔氣憤的?！八慕廾陬潉?，他的眼神隨著思路的轉(zhuǎn)換不斷地變化，簡直令人難以相信他的雙目已經(jīng)失明：你瞧，他那對瞳孔清澈明亮，毫無斑痕，充滿了生氣”，當(dāng)寫作的速度提高時，保爾自己是驚奇而充滿激情的?！皯n傷，以及常人的各種熱烈或者溫柔地普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨保爾沒有這個權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁錮著。但是工作越接近尾聲，這些感情就越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，就會發(fā)生悲慘的結(jié)局”，可見寫作進入佳境之時，保爾專心寫作，抑制自己的情感。稿件被寄走后，“保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信”，可見，等待稿訊，痛苦焦慮。當(dāng)消息傳來時，“他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了”，獲得喜訊，激動欣喜。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭玄字康成，北海高密人也。少為鄉(xiāng)嗇夫①，得休歸，常詣學(xué)官，不樂為吏，父數(shù)怒之，不能禁。遂造太學(xué)受業(yè)，師事京兆第五元先，又從東郡張恭祖受《周官》、《禮記》、《左氏春秋》、《韓詩》、《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關(guān)，因涿郡盧植，事扶風(fēng)馬融。玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學(xué)徒相隨已數(shù)百千人。及黨事起，乃與同郡孫嵩等四十余人俱被禁錮，遂隱修經(jīng)業(yè)，杜門不出。時任城何休好公羊?qū)W，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁廢疾》；玄乃發(fā)《墨守》，針《膏肓》，起《廢疾》。休見而嘆曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！”初，中興之后，范升、陳元、李育、賈逵之徒爭論古今學(xué)，后馬融答北地太守劉绬及玄答何休，義據(jù)通深，由是古學(xué)遂明。靈帝末，黨禁解，大將軍何進聞而辟之。州郡以進權(quán)戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之。進為設(shè)幾杖，禮待甚優(yōu)。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設(shè)異端，百家互起。玄依方辯對咸出問表皆得所未聞莫不嗟服紹乃舉玄茂才表為左中郎將皆不就。公車征為大司農(nóng)，給安車一乘，所過長吏送迎。玄乃以病自乞還家。時袁紹與曹操相拒于官渡，令其子譚遣使逼玄隨軍。不得已，載病到元城縣，疾篤不進，其年六月卒，年七十四。遺令薄葬。自郡守以下嘗受業(yè)者，缞绖赴會千余人。（節(jié)選自《后漢書?鄭玄傳》）【注】①鄉(xiāng)嗇夫：鄉(xiāng)中小吏，掌管訴訟和收賦稅。10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.玄依方辯對/咸出問表皆得/所未聞/莫不嗟服/紹乃舉玄茂才/表為左中郎將/皆不就B.玄依方辯對/咸出問表皆得/所未聞/莫不嗟服/紹乃舉玄茂才表/為左中郎將/皆不就C.玄依方辯對/咸出問表/皆得所未聞/莫不嗟服/紹乃舉玄茂才表/為左中郎將/皆不就D.玄依方辯對/咸出問表/皆得所未聞/莫不嗟服/紹乃舉玄茂才/表為左中郎將/皆不就11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.太學(xué)，中國古代的國立大學(xué)，漢代于京城設(shè)立太學(xué)，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。B.山東，在文中指崤山以東，與“沛公居山東時”的“山東”不同。今天指山東省。C.公車，官車，漢代為官署名，天下向朝廷上書言事及征召等事，經(jīng)由此處受理。D.缞绖，分別指古代用麻布制成的喪服和喪帶，指整套喪服，后引申為“服喪”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.鄭玄愛好學(xué)習(xí)，執(zhí)著求學(xué)。他先后到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、太學(xué)學(xué)習(xí)，向京兆第五元先、東郡張恭祖學(xué)習(xí)；后入關(guān)，通過涿郡盧植介紹，以扶風(fēng)郡馬融為師。B.鄭玄不慕權(quán)貴，淡泊名利。大將軍何進征召，他住一晚即逃歸；大將軍袁紹舉薦，他未就任；公車署征召，他推辭有??；去世前，留遺囑要求薄葬。C.鄭玄不喜做官，勤于研究。他年輕時即不愿做官為吏；周圍許多人因黨錮之禍?zhǔn)芫薪?，只有他隱居在家修習(xí)儒家經(jīng)籍得以逃過。他還促進了古文經(jīng)學(xué)的興盛。D.鄭玄桃李天下，受人敬佩。在東萊時，他的學(xué)徒已有幾百甚至上千人；他七十四歲去世，從郡守以下曾經(jīng)跟隨他學(xué)習(xí)的人中，參加喪會的有千余人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）休見而嘆曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！”（2）紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之?！敬鸢浮?0.D11.B12.C13.（1）何休見到這些后感嘆地說：“鄭康成走進了我的房室，拿起了我的長矛，來討伐我??！”（2）袁紹的賓客有很多是豪俊之士，都很有才干學(xué)說，見鄭玄是儒者，并不用學(xué)識淵博通達之人來稱贊他。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：鄭玄依照儒家經(jīng)籍進行申辯對答，每一對答都超出了問題本身，并且都是（他們）以前沒有聽說過的，座中沒有誰不嗟嘆心服。袁紹于是便舉薦鄭玄為“茂才”，上表推薦他任左中郎將。但他都沒有接受?！八绰劇笔撬纸Y(jié)構(gòu)，名詞性質(zhì)，做“得”的賓語，動賓之間不可斷開，排除AB?！氨怼币馑际恰吧媳怼?，是下一句的謂語，“表為左中郎將”意為“上表推薦他任左中郎將”，中間不可斷開，排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“……與……‘山東’不同”錯誤，“沛公居山東時”的“山東”與本文意思一致，均為“崤山以東”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。C.“周圍許多人因黨錮之禍?zhǔn)芫薪?，只有他隱居在家……”錯誤，“禁錮”意為“封建時代統(tǒng)治集團禁止異己的人做官或不許他們參加政治活動”，并非“拘禁”，且他也受到了禁錮。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“操”，持，拿著；“以”，來；“伐”，討伐。（2）“才說”，才干學(xué)說；“玄儒者”，判斷句；“通人”，學(xué)識淵博通達之人；“許”，稱贊，同意。參考譯文：鄭玄字康成，是北?？じ呙芸h人。鄭玄年輕時任鄉(xiāng)嗇夫，辭官回家后，便常常到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校去學(xué)習(xí)，不愿意做官吏，他的父親多次為此惱怒，也不能阻止他。后來就到太學(xué)跟隨老師學(xué)習(xí)，尊奉京兆的第五元先為師，又隨從東郡張恭祖學(xué)習(xí)《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》。由于在崤山以東地區(qū)沒有值得求問的人了，鄭玄便西行進入關(guān)中，通過涿郡盧植的介紹，尊奉扶風(fēng)郡馬融為師。鄭玄獨自游學(xué)，十多年后才回到鄉(xiāng)里。家庭貧困，便在東萊郡租種別人的田地，跟隨他的學(xué)徒已有數(shù)百甚至上千人。等到發(fā)生黨錮之事，鄭玄竟和同郡孫嵩等四十多人都被限制活動，于是就暗暗地修習(xí)儒家經(jīng)籍，關(guān)閉門戶不再外出。當(dāng)時任城何休喜好公羊經(jīng)學(xué)，就著述了《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁廢疾》；鄭玄卻針對這三本書都提出了辯駁。何休見到這些后感嘆地說：“鄭康成走進了我的房室，操起了我的長矛，來討伐我?。　逼鸪?，光武帝中興漢朝之后，范升、陳元、李育、賈逵這些人為古文、今文經(jīng)學(xué)爭辯不休，后來馬融回答了北地郡太守劉绬，加上鄭玄與何休的對答，文言翻譯與考據(jù)都通達精深，從此古文經(jīng)學(xué)便徹底興盛起來了。靈帝末年，限制黨籍人士活動的禁令被解除后，大將軍何進聽說了鄭玄的賢名便派人前去征召他。州郡長官因為何進是極有權(quán)勢的外戚，不敢違抗他的意旨，于是便迫脅鄭玄，鄭玄迫于無奈而去拜訪他。何進為他準(zhǔn)備了坐幾和手杖，對他的禮遇很是優(yōu)厚。鄭玄不接受何進所賜予的朝服，而是頭戴幅巾去見何進。住了一宿便逃奔而去。當(dāng)時大將軍袁紹在冀州統(tǒng)領(lǐng)軍隊，派遣使者邀請鄭玄，以盛大的規(guī)模招待賓客，鄭玄最后到達，袁紹便延請他就上座。袁紹的賓客有很多是豪俊之士，都很有才干學(xué)說，見到鄭玄是儒者，并不用學(xué)識淵博通達之人來稱贊他，競相提出種種不經(jīng)的說法，各家紛紛起身向他發(fā)難。鄭玄依照儒家經(jīng)籍進行申辯對答，每一對答都超出了問題本身，并且都是（他們）以前沒有聽說過的，座中沒有誰不嗟嘆心服。袁紹于是便舉薦鄭玄為“茂才”，上表推薦他任左中郎將。但他都沒有接受。公車署征召他任大司農(nóng)，賜給他一輛四馬安車，所經(jīng)過地方的郡縣都派長吏接送。到朝廷后，鄭玄就以生病的理由自求回家。這時袁紹正和曹操兩軍在官渡僵持不下，袁紹讓他的兒子袁譚派遣使者逼迫鄭玄隨從軍隊。鄭玄迫于無奈，帶病來到元城縣，病情危重而無法繼續(xù)行進，這一年六月病逝，享年七十四歲。留下遺囑要求薄葬。從郡守以下曾經(jīng)跟隨他學(xué)習(xí)的人中，披麻戴孝參加喪會的有一千多人。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。魯東門觀刈蒲李白魯國寒事早，初霜刈渚蒲。揮鐮若轉(zhuǎn)月，拂水生連珠。此草最可珍，何必貴龍須①，織作玉床席，欣承清夜娛。羅衣能再拂，不畏素塵蕪。[注]①龍須：龍須草，莖可織席等，多為帝王豪貴之家所用。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“寒事”“初霜”點明深秋的時令特點，交代了“刈渚蒲”農(nóng)事活動的背景。B.“揮鐮”“拂水”兩句用比喻描寫勞動場景，富有詩意，意在表現(xiàn)勞動之美。C.七、八兩句寫農(nóng)人織蒲作席，享受勞作之后清夜的歡娛，側(cè)面表現(xiàn)蒲草珍貴。D.本詩前面部分敘寫場景，后面部分托物言志，脈絡(luò)清晰，情感抒發(fā)含蓄委婉。15.詩人為什么說“此草最可珍”？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①編織的席子實用舒適，不比龍須草編織的席子差；②具有不染塵的特點；③借物喻人，表達對才高品潔之人的贊美?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，C項，“七、八兩句寫農(nóng)人織蒲作席，享受勞作之后清夜的歡娛……”錯誤，從詩中來看，“織作玉床席，欣承清夜娛”，七、八兩句是寫席子可以給人帶來享受，而非寫農(nóng)人享受清夜的歡娛。故選C項?！?5題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解概括詩歌的內(nèi)容，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“詩人為什么說‘此草最可珍’？請結(jié)合全詩簡要分析”，這就要求考生分析分析“此草最可珍”的意思，這句話是說“這種草最可珍貴”，“此草”是指“蒲草”，“何必貴龍須”“織作玉床席，欣承清夜娛”，意思是“何必看重那龍須草”“織成草席鋪上玉床，清靜的夜晚躺在上面多么歡娛”，這是說蒲草的實用價值，可以用蒲草織作玉床席，然后在清靜的夜晚躺在上面，那是多么的歡娛；“羅衣能再拂，不畏素塵蕪”，意思是“羅衣能夠再次拂掃，不必擔(dān)心會蹲上塵土”，這是說蒲草的品性，“不畏”、“素塵”更顯得蒲草高潔純凈，這也是“最可珍”的原因；結(jié)合全詩來看，詩中所寫的“蒲草”又喻指有才能又品性高潔之人。因此詩人說“此草最可珍”。考生圍繞這些方面分析作答即可?！军c睛】理解概括詩歌內(nèi)容，把握詩人情感態(tài)度的題目看似簡單，實則最容易讓考生丟分。解答此類題目，首先要明確題干的要求，看題干是針對局部設(shè)題，還是針對全篇設(shè)題，如針對局部設(shè)題，就要看題干設(shè)題的具體區(qū)域，圈出相關(guān)的句子，理解其意思，明確答題的角度。解答此類題目，一般都要涉及情感，考生在分析作者情感時，不單單要從詩歌種類分析，還要結(jié)合作者當(dāng)時的社會背景和地位，以及作者本身的心里狀態(tài)來分析，綜合來判斷作者所傳達給我們的情感，進而對全文的主旨進行歸類。評價古代詩歌的思想內(nèi)容，是指對古代詩歌的思想傾向、作者主旨、作品中的情感基調(diào)、作品的思想意義、社會價值及時代價值等進行分析、綜合、重組并評說。(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。①李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟以神秘的色彩，突出了蜀道的來之不易。②杜甫《登高》中，“_______________，_____________”兩句，由高到低，俯仰結(jié)合，動靜相映，聲色并茂，描寫登高視聽，渲染了水天風(fēng)鳥之態(tài)。③杜甫《詠懷古跡（其三）》中揭示漢元帝僅憑畫圖求得佳人的昏庸和表達王昭君不忘故土魂歸故里情感的兩句是“_____________，______________”。④白居易在《琵琶行（并序）》中，用“_________________，_________________”兩句，描寫了琵琶女演奏之前準(zhǔn)備工作的形象動作。【答案】①.地崩山摧壯士死②.然后天梯石棧相鉤連③.風(fēng)急天高猿嘯哀④.渚清沙白鳥飛回⑤.畫圖省識春風(fēng)面⑥.環(huán)珮空歸夜月魂⑦.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲⑧.未成曲調(diào)先有情【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：崩、摧、棧、鉤、渚清、省、珮、撥。三、語言文字運用(一)語言文字運用Ι閱讀下面的文字，完成下面小題。與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)的歷史小說是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中最為成熟也最受歡迎的類型之一，這與我國綿延久遠的重史精神和說史傳統(tǒng)是分不開的。中華民族漫長的發(fā)展史是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)取之不盡、用之不竭的資源寶庫，卷帙浩繁的史學(xué)著作更為網(wǎng)絡(luò)作家提供了_____的“寶典”，（）除了在歷史背景中創(chuàng)造讀者喜聞樂見的故事情節(jié)之外，借助文學(xué)想象返回_____的歷史現(xiàn)場，通過審美化、形象化和充滿網(wǎng)絡(luò)特性的書寫為民族精神畫像，體悟影響歷史前進的多重動力，并從激蕩人心的歷史事件中探尋人物的精神世界和理想情懷，_______激發(fā)讀者的身份認同感和民族自豪感，這是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在新時代的新使命。在歷史類型創(chuàng)作中，應(yīng)當(dāng)處理好歷史的現(xiàn)實性與文學(xué)的可能性之間的關(guān)系，作家應(yīng)當(dāng)尊重已經(jīng)發(fā)生過的歷史現(xiàn)實，不歪曲和篡改歷史，不向讀者______錯誤的歷史知識，不丑化、污化和戲說曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、構(gòu)建民族心靈史和精神史有重大作用的歷史。網(wǎng)絡(luò)小說應(yīng)該在歷史的空白處施展想象力，以此探索歷史發(fā)展更多的可能性，而不能通過反道德反倫理、反人性反理性和反情感反邏輯的荒謬故事去驗證歷史的“不可能性”。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.厚重風(fēng)流云散因而傳遞 B.厚重風(fēng)起云涌從而傳遞C.沉重風(fēng)起云涌因而傳達 D.沉重風(fēng)流云散從而傳達18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.網(wǎng)絡(luò)作家們也從流傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中尋找到了充足的素材。B.網(wǎng)絡(luò)作家們也從留傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中尋找到了充足的素材。C.流傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)也為網(wǎng)絡(luò)寫作準(zhǔn)備了充足的素材。D.傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的流傳至今也為網(wǎng)絡(luò)寫作準(zhǔn)備了充足的素材。19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不戲說、丑化和污化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、對建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史人物。B.不丑化、污化和戲說曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史。C.不戲說、丑化和污化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史人物。D.不丑化、戲說和污化曾經(jīng)為歷史發(fā)展作出貢獻、對建構(gòu)民族心靈史和精神史有著重大作用的歷史。【答案】17.B18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，厚重：豐富而貴重。沉重：分量重；程度深。一般用于形容負擔(dān)的責(zé)任重大。本題中是形容中國歷史為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的材料，修飾“寶典”，應(yīng)該用“厚重”。第二處，風(fēng)流云散：像風(fēng)一樣流動，如云一樣散開。比喻原來在一起的人四下離散。風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。此處用來形容“歷史現(xiàn)場”，突出歷史的發(fā)展，應(yīng)用“風(fēng)起云涌”。第三處，因而：連詞，表示因果關(guān)系。從而：連詞，上文指明原因、條件、方法等，下文用“從而”引出結(jié)果、目的。在本題中，“激發(fā)讀者的身份認同感和民族自豪感”是“……體悟影響歷史前進的多重動力，并從激蕩人心的歷史事件中探尋人物的精神世界和理想情懷”的目的，所以應(yīng)選擇“從而”。第四處，傳遞：由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送。傳達：傳告，使知道；向別人轉(zhuǎn)述。此處用于作者向讀者表達自己的觀點，應(yīng)用“傳遞”。故選B。【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。根據(jù)括號前句子“中華民族漫長的發(fā)展史是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)取之不盡、用之不竭的資源寶庫，卷帙浩繁的史學(xué)著作更為網(wǎng)絡(luò)作家提供了……”，可知括號中的陳述對象不能是“網(wǎng)絡(luò)作家們”，按句式一致的原則，所填入句子的主語應(yīng)是“流傳至今的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)”，從而排除A、B兩項。D項主語為“流傳至今”，與“素材”不搭配，排除D。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。戲說：附會歷史題材，虛構(gòu)一些有趣或引人發(fā)笑的情節(jié)進行創(chuàng)作或講述。丑化：把本來不丑的事物弄成丑的或形容成丑的。污化：對本來干凈的人或事物潑臟水，有污蔑意味。原句有兩處錯誤，一是語序不當(dāng)，根據(jù)詞義，戲說、丑化和污化，三個詞語有語意上的遞進關(guān)系，不能隨意調(diào)換語序，排除B、D兩項。二是成分殘缺，“建構(gòu)民族心靈史”前面應(yīng)加上介詞“對”，排除C。故選A。(二)語言文字運用II20.下面是杜甫一首題為“宿江邊閣”的律詩，中間兩聯(lián)排序正確的一項是（