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2024—2025學(xué)年遼寧省營口市大石橋市五校聯(lián)考八年級上學(xué)期階段練習(xí)數(shù)學(xué)試卷
一、單選題(★★)1.木工師傅要做一個(gè)三角形木架,現(xiàn)有兩根長度分別為13和8的木條,則第三根木條的長度可以是()
A.5B.20C.21D.23(★★)2.在下列圖形中,不是軸對稱圖形的是()
A.B.C.D.(★★★)3.下列各式:,,,,其中分式有()
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)(★★)4.下列計(jì)算正確的是()
A.B.C.D.(★★)5.若是一個(gè)完全平方式,則m的值是()
A.4B.8C.D.(★)6.如圖,將兩個(gè)完全相同含角的三角尺與按圖示位置擺放,這兩個(gè)三角尺直角邊所在直線交于點(diǎn),連接并延長,射線就是的角平分線,判斷的依據(jù)是()
A.角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等B.角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線上C.三角形三條角平分線的交點(diǎn)到三條邊的距離相等D.以上均不正確(★★★)7.如圖,在中,是的垂直平分線,,的周長為,則的周長是()
A.B.C.D.(★★★)8.如圖,已知是的平分線,,若,則的面積()
A.B.C.D.不能確定(★★★)9.如圖,以的頂點(diǎn)B為圓心,長為半徑畫弧,交于點(diǎn)D,再分別以C,D為圓心,大于的長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)E,作射線交于點(diǎn)F,若,,則()
A.B.C.D.(★★)10.為扎實(shí)推進(jìn)“五育”并舉工作,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,東營市某中學(xué)針對七年級學(xué)生開設(shè)了“跟我學(xué)面點(diǎn)”烹飪課程,課程開設(shè)后學(xué)校花費(fèi)6000元購進(jìn)第一批面粉,用完后學(xué)校又花費(fèi)9600元購進(jìn)了第二批面粉,第二批面粉的采購量是第一批采購量的1.5倍,但每千克面粉價(jià)格提高了0.4元.設(shè)第一批面粉采購量為x千克,依題意所列方程正確的是()
A.B.C.D.二、填空題(★★)11.石墨烯目前是世界上最薄、最堅(jiān)硬的納米材料,其理論厚度僅0.00000000034米,則數(shù)0.00000000034用科學(xué)記數(shù)法表示為_______.(★)12.分式有意義,則的取值范圍是______(★)13.若等腰三角形一個(gè)外角是度,那么它的底角是______度.(★★)14.已知,,則______.(★★★)15.如圖,在△中,,平分,若,則=___.三、解答題(★★)16.因式分解:(1)(2)(★★)17.解方程:(1)(2)(★★)18.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),,.(1)在圖中畫出關(guān)于x軸對稱的;(2)在y軸上畫出點(diǎn)P,使得的值最?。ūA糇鲌D痕跡),并直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).(★★★)19.如圖所示,在中,于D,于E,與交于點(diǎn)F,且.(1)求證:;(2)已知,求的長.(★★★)20.在數(shù)學(xué)課上,老師給出這樣一個(gè)問題:化簡,甲,乙同學(xué)的解法如下:(1)觀察甲,乙同學(xué)的化簡過程,回答問題:丙同學(xué)發(fā)現(xiàn):甲,乙同學(xué)化簡結(jié)果不同,化簡過程都存在問題:甲同學(xué)從第步開始出錯(cuò),乙同學(xué)從第步開始出錯(cuò);(2)請完成化簡過程,再求值,其中.(★★)21.如圖,,點(diǎn)D在邊上,,,和相交于點(diǎn)O.(1)求證:;(2)若,求的度數(shù).(★★★)22.為支援貧困山區(qū),某學(xué)校愛心活動(dòng)小組準(zhǔn)備用籌集的資金購買A,B兩種型號的學(xué)習(xí)用品,已知B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)比A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)多10元,用180元購買B型學(xué)習(xí)用品與用120元購買A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同.(1)求A,B兩種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)各是多少元;(2)若購買A,B兩種學(xué)習(xí)用品共100件,且總費(fèi)用不超過2800元,則最多購買B型學(xué)習(xí)用品多少件?(★★★)23.某校八年級(1)班數(shù)學(xué)興趣小組在一次活動(dòng)中進(jìn)行了試驗(yàn)探究活動(dòng),請你和他們一起活動(dòng)吧.【探究與發(fā)現(xiàn)】(1)如圖1,是的中線,延長
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