部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解第七單元 寫(xiě)信

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之寫(xiě)作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第七單元寫(xiě)信習(xí)作要求習(xí)作要求書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者其他人寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次習(xí)作的內(nèi)容是讓我們給自己的親友或者其他人寫(xiě)一封信，把自己想和對(duì)方交流的事情寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。擬題思路擬題思路本次習(xí)作可直接以“給XXX的一封信”為題，其中的“XXX”可以是“爸爸”“媽媽”“爺爺”“姑姑”等，也可以是小伙伴的名字或者某個(gè)人的稱呼，比如“給李欣的一封信”“給同桌的一封信”“給王老師的一封信”等，還可以根據(jù)新的內(nèi)容擬題，如“朋友，歡迎你到我家鄉(xiāng)來(lái)”“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”。寫(xiě)作思路寫(xiě)作思路1.注意書(shū)信格式。稱呼要從第一行頂格寫(xiě)起，稱呼后面要加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。正文的開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話。結(jié)尾寫(xiě)上表示祝愿、勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。在結(jié)尾的下一行加上署名和日期。2.明確寫(xiě)作人稱。在信中，提到說(shuō)話對(duì)象時(shí)，也就是收信人時(shí)，應(yīng)該用第二人稱“你”或者“您”來(lái)稱呼。3.表達(dá)真情實(shí)感。信中該說(shuō)些什么話呢？可以是一件事（開(kāi)心的事、煩惱的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事……),也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見(jiàn)、要求等，說(shuō)說(shuō)自己的想法?？傊?，就是寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的想法。只有飽含真情實(shí)感，才能使書(shū)信起到溝通情感、交流想法的作用。4.語(yǔ)言要有講究。給親友或其他人寫(xiě)信，語(yǔ)言要親切、自然、真誠(chéng)，要有禮貌，有分寸，即使是提建議或者意見(jiàn)，也應(yīng)語(yǔ)氣委婉平和?？傊瑢?xiě)信的語(yǔ)言應(yīng)充滿感情，以情動(dòng)人。寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)一、用正確的格式書(shū)寫(xiě)。書(shū)信有固定的格式，一般包括六個(gè)部分：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。1.稱呼。稱呼是信的開(kāi)頭，要在信的第一行頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)。2.問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)在稱呼的下一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)?？梢詫?xiě)"近來(lái)身體好嗎"，也可以直接寫(xiě)“您好”等。3.正文。正文是信的主要部分，在問(wèn)候語(yǔ)的下一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。如果要寫(xiě)的事情不止一件，那就一件事情寫(xiě)一個(gè)段落。4.祝福語(yǔ)。信的正文寫(xiě)完后，通常是要向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝福。格式是緊接上文，另起一段，空兩格寫(xiě)。5.署名。署名要在祝福語(yǔ)寫(xiě)完后另起一行，在信的右下方寫(xiě)上自己的名字，還可以注明自己的身份，如“您的侄子”。6.日期。署名后另起一行，在署名的正下方寫(xiě)上日期。給叔叔的信親愛(ài)的叔叔：（稱呼）您好?。▎?wèn)候語(yǔ)）您寄的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們搬進(jìn)了新的校區(qū)。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？（正文）祝（祝福語(yǔ)）身體健康！侄兒小杰（署名）2020年11月26日（日期）二、先確定好內(nèi)容，表達(dá)出真情。寫(xiě)信，先要確定你想和對(duì)方說(shuō)些什么。把你最想說(shuō)的內(nèi)容確定下來(lái)再寫(xiě)，不能想到什么就寫(xiě)什么。還要想好你要先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候，注意將內(nèi)容寫(xiě)得清楚、有條理。另外，書(shū)信和其他形式的作文一樣，都要表達(dá)自己的真情實(shí)感，但書(shū)信不一定要使用很華麗的語(yǔ)言，只要敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話，吐真情即可。給哥哥的一封信親愛(ài)的哥哥：你好！時(shí)光似乎有腳，悄悄地走著，待我試圖拽住它的尾巴時(shí)，它卻無(wú)情地邁開(kāi)步子跑起來(lái)。當(dāng)我還是襁褓中的嬰兒時(shí)，你是一名小學(xué)生，如今我長(zhǎng)成了你那時(shí)的模樣，而你卻即將踏進(jìn)大學(xué)的校門。哥哥，我十分慶幸，十一年的成長(zhǎng)時(shí)光里有你的相伴。（正文的第1自然段，小作者先感嘆過(guò)去的時(shí)光，表達(dá)對(duì)哥哥的感謝。）聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還是一個(gè)小小嬰兒時(shí)，我躺在暖暖的被窩里，眼睛眨巴眨巴地看著身邊的一切。你每天放學(xué)之后便跑到我身邊逗我，把我握成拳頭的小手輕輕地展開(kāi)，我不情愿地來(lái)回亂動(dòng)，不愿受你擺布，你卻樂(lè)此不疲，結(jié)果我每次都被你弄得“咯咯”地笑個(gè)不停。（第2自然段是回憶過(guò)去哥哥陪伴自己的時(shí)光，充滿了愛(ài)意。）現(xiàn)在，我總是盼著你回家。升入高三后，你每?jī)蓚€(gè)星期才回來(lái)一次。每次你放假回來(lái)，我表面裝作云淡風(fēng)輕，若無(wú)其事的樣子，其實(shí)心里早已是樂(lè)開(kāi)了花。我知道高三的學(xué)習(xí)生活很緊張，但我還是希望你不要那么辛苦，回到家就好好休息，放松心情。（第3自然段坦露心聲，表達(dá)對(duì)哥哥的思念和關(guān)心。）全家人都希望你能考入理想的大學(xué)，我更是時(shí)時(shí)為你祈禱。一直以來(lái)，你都是我的榜樣，我相信你一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。再過(guò)兩年，等你在大學(xué)里快樂(lè)地生活，我也就升入六年級(jí)，準(zhǔn)備為小升初沖刺了。我一直記得你過(guò)去在信里叮囑我要好好學(xué)習(xí)，在這里我向你保證，我一定會(huì)的?。ǖ?自然段是為哥哥打氣，鼓勵(lì)哥哥，同時(shí)請(qǐng)哥哥放心。）哥哥，時(shí)光的腳步還在推著我們前行，在我目所能及的不遠(yuǎn)處，你留下的那一串串足跡，是陪伴我成長(zhǎng)最好的禮物。我在悄悄地追趕著你呢，嘻嘻！（最后再次表達(dá)心聲。）祝身體健康，學(xué)業(yè)有成！妹妹：楊小麗2020年12月5日（小作者在不同的自然段分別講述不同的事情，從感激、懷念、盼望和叮囑再到鼓勵(lì)，情感層層遞進(jìn)，條理清晰。）三、正確填寫(xiě)信封。寫(xiě)完信后，正確填寫(xiě)好信封也是一件很重要的事。信封左上方寫(xiě)收信人的郵編，中間最上面寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人的郵編。注意，收信人的地址要寫(xiě)詳細(xì)，收信人的姓名可以寫(xiě)得大一些。信封圖示思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路給好朋友的一封信楊奇：我親愛(ài)的朋友，你好嗎？自你上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)走后，我倆整整有半年時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了。不知道你有沒(méi)有把我忘了，反正我沒(méi)忘記你，一直很想念你。①告訴你一件新鮮事，我在作文講評(píng)課上當(dāng)了回小老師。這是秦老師想出的主意，目的是培養(yǎng)我們自己修改、評(píng)點(diǎn)習(xí)作的能力，鍛煉我們的口才。你知道，我最喜歡說(shuō)相聲。沒(méi)想到，秦老師說(shuō)就是看中了我的口才，才讓我第一個(gè)當(dāng)小老師上作文講評(píng)課的。盡管老師事前讓我記熟了上課的每個(gè)步驟，星期天我還請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試上了一遍，可我剛踏上講臺(tái)的時(shí)候，兩腿還是抖個(gè)不停，講評(píng)習(xí)作時(shí)聲音發(fā)顫，眼睛不敢看同學(xué)。②課上到一半，我的心情才不那么緊張了。我像元旦匯演為大家表演相聲一樣，膽子大起來(lái)，喊同學(xué)發(fā)言時(shí)還做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，惹得聽(tīng)我上課的秦老師笑了起來(lái)，同學(xué)們也樂(lè)了……大家在評(píng)議這節(jié)課時(shí)，用了很多贊美的話夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里真是美滋滋的。如今跟我同桌的是個(gè)女生，叫汪晶晶。楊奇，你還記得她嗎？瘦瘦的，嬌里嬌氣的，常為一點(diǎn)小事哭鼻子，我簡(jiǎn)直被她哭煩了。哪像咱們倆坐一起的時(shí)候，從不鬧矛盾，總有說(shuō)不完的知心話。對(duì)了，你臨走時(shí)送給我的集郵冊(cè)，我已經(jīng)集了五十多張郵票，等你有機(jī)會(huì)回烏江鎮(zhèn)，我一定全拿出來(lái)請(qǐng)你一張一張地欣賞。時(shí)間不早了，就聊到這兒吧。你一接到這封信，趕快給我回信喲?、圩Ｄ銓W(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！你的老朋友：黃今11月18日名師點(diǎn)評(píng)①表達(dá)自己對(duì)朋友的想念，“半年”一詞為下文描寫(xiě)作了鋪墊。②通過(guò)具體的心理描寫(xiě)，向朋友表達(dá)自己第一次當(dāng)老師的緊張心理。③表達(dá)“我”想盡早知道好朋友近況的急迫心情。整體賞析本文通過(guò)敘事描寫(xiě)表現(xiàn)出對(duì)好友的思念之情。文章層次分明、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，表現(xiàn)出作者對(duì)友情的珍視。生動(dòng)的敘事描寫(xiě)使文章充滿情趣，極具感染力。結(jié)尾希望好友盡快回信，再次凸顯主題。病文升格病文升格病文展示升格作文寫(xiě)給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽：（稱呼應(yīng)頂格。）您好！媽媽，她的愛(ài)，是無(wú)私的，是溫暖的，更是偉大的！怪不得人們總說(shuō)：“有媽的孩子是個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草?！备兄x媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛(ài)，讓我成為一個(gè)寶。（應(yīng)用第二人稱來(lái)敘述。）您還記得嗎？那一天，我回到家，剛進(jìn)門，意然看到客廳空無(wú)一人?！安粚?duì)呀！今天是媽媽的休息日，媽媽?xiě)?yīng)該在家呀！”我小聲地嚷嚷道?！澳敲创髠€(gè)活人看不見(jiàn)??？”只聽(tīng)您的聲音從廚房傳來(lái)，我立刻放下書(shū)包，迫不及待地跑進(jìn)廚房，看到您在認(rèn)真地挑著魚(yú)刺。落日的余暉映照在您的身上，我發(fā)現(xiàn)您早已汗流浹背。（描述不夠具體，應(yīng)對(duì)媽媽挑魚(yú)刺的情節(jié)進(jìn)行具體描寫(xiě)，可對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行描寫(xiě)。）“媽媽，您休息一下吧，不用再為我挑魚(yú)刺了，我早就學(xué)會(huì)吃魚(yú)了。”我心痛地說(shuō)道。但是，您卻摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“哎，上次被魚(yú)刺卡住了喉嚨，你忘了嗎？”然后又低下頭認(rèn)真地挑起來(lái)。我走出廚房，心里不斷地涌出幸福與感動(dòng)……媽媽，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。相信我，好嗎？（結(jié)尾情感表達(dá)不夠。）祝您身體健康！您的兒子：小翔（署名后應(yīng)該有寫(xiě)信的日期）寫(xiě)給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽：您好?。ǜ袷秸_，開(kāi)頭使用第二人稱）媽媽，您的愛(ài)，是無(wú)私的，是溫暖的，更是偉大的！怪不得人們總說(shuō)：“有媽的孩子是個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草?！眿寢?，感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛(ài)，讓我成為一個(gè)寶。您還記得嗎？那一天，我回到家，剛進(jìn)門，意然看到客廳空無(wú)一人。（設(shè)置懸念。）“不對(duì)呀！今天是媽媽的休息日，媽媽?xiě)?yīng)該在家呀！”我小聲地嚷嚷道?！澳敲创髠€(gè)活人看不見(jiàn)??？”只聽(tīng)您的聲音從廚房傳來(lái)，我立刻放下書(shū)包，迫不及待地跑進(jìn)廚房，看到您在認(rèn)真地挑著魚(yú)刺。落日的余暉映照在您的身上，我發(fā)現(xiàn)您早已汗流浹背，那只套著手套的手指也早已被魚(yú)刺扎出了血。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把媽媽對(duì)“我”的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。）“媽媽，您休息一下吧，不用再為我挑魚(yú)刺了，我早就學(xué)會(huì)吃魚(yú)了?！蔽倚耐吹卣f(shuō)道。但是，您卻摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“哎，上次被魚(yú)刺卡住了喉嚨，你忘了嗎？”然后又低下頭認(rèn)真地挑起來(lái)。我走出廚房，心里不斷地涌出幸福與感動(dòng)……媽媽，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我一定會(huì)多陪您，陪您去做您想做的事情。相信我，好嗎？（結(jié)尾表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和決心，字里行間飽含深情。）祝您身體健康！您的兒子：小翔12月7日整體賞析開(kāi)頭表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，為全文定下感情基調(diào)。中間部分通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)，把媽媽挑魚(yú)刺這件事寫(xiě)得清楚具體，充分表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。結(jié)尾再次表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩，并立下決心。習(xí)作演練習(xí)作演練題目：給_________的一封信要求：格式正確，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在350字左右。作文題目：__________________________寫(xiě)作思路：開(kāi)頭：_____________________________________________________________________中間：_____________________________________________________________________結(jié)尾：_____________________________________________________________________自我評(píng)價(jià)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：________________________________________________