部編版語文四年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解第二單元 小小“動(dòng)物園”

部編版語文四年級(jí)上冊(cè)同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第二單元小小“動(dòng)物園”習(xí)作要求習(xí)作要求小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說：“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫得像不像。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)“小小‘動(dòng)物園’”要求我們把自己的家想象成“動(dòng)物園”，把家庭成員想象成某種動(dòng)物，在寫作時(shí)要抓住家中每一位成員的特點(diǎn)，想一想家人和哪個(gè)動(dòng)物有相似之處，然后通過具體的事例進(jìn)行簡單描述。抓住家庭成員在長相和性格上的特點(diǎn)，找到家庭成員與某種動(dòng)物的相似之處，通過具體事例寫出與其相關(guān)的特點(diǎn)。寫好了讀給同桌聽，看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫得像不像。要想讓家人評(píng)得像不像，我們就要抓住每個(gè)家庭成員在外貌、愛好或性格等方面與哪個(gè)動(dòng)物”非常像，比喻一定要恰當(dāng)，注意用詞要生動(dòng)形象。本次習(xí)作的重點(diǎn)是找相似，抓住人物與動(dòng)物的外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作。擬題思路擬題思路在擬題的時(shí)候，我們可以直接以“小小‘動(dòng)物園’”為題或“家庭‘動(dòng)物園’”“小小‘動(dòng)物園’”“我家是個(gè)‘動(dòng)物園’”“我家是個(gè)小小‘動(dòng)物園’”為題，也可以根據(jù)家人的特點(diǎn)自擬題目。如果你的題材是反映家庭成員之間互相關(guān)心體貼，趣聞樂事的，可以以“溫暖的‘動(dòng)物園’”“相互關(guān)心的一家子”“有趣的‘動(dòng)物園’”“有趣的‘動(dòng)物園’”“和諧的‘動(dòng)物園’”“快樂的‘動(dòng)物園’”等為題；如果是反映家庭成員各自的特點(diǎn)的，可以以“全能‘動(dòng)物園’”“我家能人多”“‘大懶貓’媽媽和‘老黃?！职帧钡葹轭}。如寫懶惰的爸爸和勤勞的媽媽，就可以用和為題。寫作思路寫作思路本次習(xí)作是寫人，把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”結(jié)合動(dòng)物的特征，寫出家人的特點(diǎn)。需要注意的是，既然是“動(dòng)物園”，就說明不能只寫一個(gè)人，要把家里的每個(gè)人都寫出來。本次習(xí)作要求是寫人的記敘文，應(yīng)著重嘗試從不同角度去寫出人物的特點(diǎn)。1.抓特點(diǎn)，找相似。我們要把家人想象成一種動(dòng)物，不僅要觀察人物外貌與動(dòng)物外表之間的相同之處，還要性格特點(diǎn)、生活習(xí)性之間的相似之處。在進(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，一定要抓住最突出的特點(diǎn)，細(xì)致觀察。只有找到人物與動(dòng)物的相同之處，才能寫得生動(dòng)有趣。2.敘述要具體，描寫要細(xì)致。想想他們身上與動(dòng)物相似的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里。要突出這相似之處，可以適當(dāng)舉例來說明，做到有理有據(jù)。此外，再想想每天生活在這樣一個(gè)“動(dòng)物園”里，你的感受如何，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.巧妙構(gòu)思，學(xué)會(huì)表達(dá)。要展現(xiàn)人物的特點(diǎn)，可以從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面巧妙地將家人與某種動(dòng)物身上相似的特征展現(xiàn)出來，使表達(dá)鮮活、有趣。此外，為了讓自己的文章更加具有吸引力，語言表達(dá)要前后連貫，銜接自然，句子要通順，用詞要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、展現(xiàn)家人與某個(gè)動(dòng)物相像的一面。把家人比喻成一種動(dòng)物，最重要的是把家人與動(dòng)物身上相像的特征表現(xiàn)出來，這就要求我們動(dòng)物的特點(diǎn)與家人的情況結(jié)合起來。我們可以采用以下兩種方法：①.通過外貌、特長、愛好、性格、品質(zhì)等展現(xiàn)與動(dòng)物相像的一面?？梢韵冉榻B誰像什么，用上描述這個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞，然后再具體地介紹家人為什么跟這個(gè)動(dòng)物像。②通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等展現(xiàn)與動(dòng)物相像的一面。從這些方面去寫，就能讓讀者非常直接地感受到人物的特點(diǎn)。小小“動(dòng)物園”中國有奇妙的十二生肖文化，以《詩經(jīng)》的記載為最早。起源于我們的華夏祖先對(duì)于動(dòng)物的崇拜，更與每個(gè)人結(jié)合起來，成為一種奇特的文化。這種文化成為人們生活中不可缺少的一部分。我家就是一個(gè)小小的“動(dòng)物園”。（運(yùn)用生肖文化，引出“我”家的“動(dòng)物園”，匠心獨(dú)運(yùn)。）我屬虎，是一只“小老虎”，長得虎頭虎腦，說話虎聲虎氣，走路虎虎生風(fēng)。但我也有一個(gè)致命的缺點(diǎn)——做事虎頭蛇尾，三分鐘的熱度，有始無終。今后，我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，使自己成為一只一等一的“小老虎”。（“虎頭虎腦”“虎里虎氣”“虎虎生風(fēng)”和“虎頭蛇尾”皆與虎有關(guān)，以此介紹自己，用詞準(zhǔn)確、巧妙。）媽媽是一匹“駿馬”。在家里，她是匹勤勞賢惠的“溫柔馬”，把家里收拾得干干凈凈、井井有條，把我和弟弟以及爸爸照顧得舒舒服服、健健康康。在單位她是一匹“領(lǐng)頭馬”，她帶的班組年年是先進(jìn)，對(duì)屬下關(guān)愛有加，她的同事都親熱地叫她“大姐”。（“溫柔馬”和“領(lǐng)頭馬”寫出了“馬”兩個(gè)方面的性格特征。）爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”。他虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后，我們寫作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動(dòng)。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。（“虎背熊腰”“威風(fēng)凜凜”寫出了“大老虎”的特點(diǎn)，又展現(xiàn)了與“小老虎”的不同。）弟弟是一只“猴子”，機(jī)靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿著獎(jiǎng)狀回家。每當(dāng)此時(shí)，爸爸捋捋“虎須”，得意地笑著說：“這才是我的好兒子嘛，不許驕傲哇！”（“機(jī)靈”一詞既表現(xiàn)出猴子的特性，又表現(xiàn)了弟弟的個(gè)性。一語雙關(guān)，用詞恰當(dāng)?！盎㈨殹钡男稳萦哪L(fēng)趣。）了解了這個(gè)“動(dòng)物園”，你一定很喜歡我們，熱烈歡迎你到我家來做客。（點(diǎn)明主題，發(fā)出邀請(qǐng)。）二、選取最有代表性的事例。本次習(xí)作，要求我們給家里每個(gè)人都寫上一段，因此，我們就不能像其他寫一個(gè)人或?qū)懸环N動(dòng)物的作文一樣，從頭到尾都是描述同一個(gè)對(duì)象。要在有限的篇幅內(nèi)將每個(gè)家庭成員寫好，就必須選取最有代表性的事例去寫。在寫作之前，我們可以先回憶一下，在平時(shí)的生活中，每個(gè)家人的言行舉止是怎樣的。他做了什么令你印象比較深的事情，給你留下了怎樣的印象，等等。通過回憶，確定每個(gè)人最具代表性的事跡。注意，所選取的事例必須是最能反映這個(gè)“動(dòng)物”的特點(diǎn)的。別忘了在字里行間描述出你和他們相處的感受。我家的“動(dòng)物園”我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”。聽我這樣說，你們一定覺得很奇怪吧？別急，且聽我一一道來?！昂魢＃魢！币股钊遂o，怎么會(huì)有豬叫聲？別奇怪，這其實(shí)是我爺爺?shù)暮魢Ｂ?。在我家，爺爺就是一頭“呼嚕豬”。每次睡覺時(shí)他都會(huì)打呼嚕，呼嚕聲極具穿透力。媽媽說，爺爺?shù)哪昙o(jì)大了，身體容易疲倦，打呼嚕是正常的，我們要體諒他。真希望爺爺也像豬一樣健康強(qiáng)壯！（這段寫“呼嚕豬”爺爺，ー開始就以打呼嚕的聲音引入，說明爺爺?shù)暮魢Ｂ暫拓i的聲音很像。）爸爸是一家之主，威嚴(yán)強(qiáng)勢(shì)。你看，他那強(qiáng)壯的身體，緊鎖眉頭時(shí)額頭上皺起的“王”字，銅鈴似的大眼睛，是不是像只大老虎？一次，我不小心打破了爺爺?shù)睦匣ㄧR，害怕爸爸知道后會(huì)批評(píng)我，就向爺爺撒謊說是小貓弄壞的。晚上，爸爸聽說這件事后找到我，問我知不知道這件事。我望著爸爸嚴(yán)肅的表情，心里直打鼓。不一會(huì)兒，我就低下頭，向爸爸承認(rèn)了老花鏡是我摔壞的。爸爸聽了，對(duì)我說：“浩浩，做錯(cuò)事不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。古話說，‘知錯(cuò)能改，善莫大焉’。你一定要記住??！”你看，這就是我家威嚴(yán)的“虎爸爸”，我既尊敬又感謝他。（這段寫“虎爸爸”，通過爸爸教育我的一件小事，體現(xiàn)出爸爸的威嚴(yán)和老虎很像。）媽媽是溫柔的“綿羊”。每次我遇到困難，垂頭喪氣時(shí)，媽媽總會(huì)出現(xiàn)在我的身邊，輕聲細(xì)語道：“孩子，別灰心，我們一起加油，一定可以克服的?！甭犞鴭寢尩脑?，我就像一朵即將枯萎的花朵得到了陽光雨露的呵護(hù)，又恢復(fù)了生機(jī)與活力。（這段寫媽媽總是輕聲細(xì)語地鼓勵(lì)“我”，就像綿羊一樣溫柔。）我們家的“動(dòng)物園”里還有“兔奶奶”“魚姐姐”，歡迎你們來我家參觀！思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路小小“動(dòng)物園”我的家像個(gè)小小的動(dòng)物園，里面住著幾只動(dòng)物。①

媽媽是一只“鸚鵡”，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就會(huì)喊：吃飯了，吃飯了。如果我們還不過來，她才不罷休呢，繼續(xù)叫，直到把我們叫得心煩意亂走出來為止。②

爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動(dòng)。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。③弟弟是一只“猴子”，機(jī)靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿著獎(jiǎng)狀回家。每當(dāng)此時(shí)，爸爸捋捋“虎須”，得意地笑著說:“好兒子，不許驕傲哇!”我是一只“小老虎”，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎虎生風(fēng)，常喜歡看有關(guān)老虎的電視、電影和畫冊(cè)。④我們這個(gè)“動(dòng)物園”，怎么樣？你是不是也喜歡我們吧？執(zhí)列歡訓(xùn)你到我家來做客。⑤名師點(diǎn)評(píng)①開篇直接，緊扣題目。②突出了媽媽的愛好——愛喊叫，與鸚鵡相像。③突出了爸爸的外貌、性格。抓住了爸爸的神態(tài)和動(dòng)作。④弟弟和我寫的相對(duì)比較簡略，突出了弟弟的機(jī)靈，像猴子；我的外貌，像小老虎。⑤總結(jié)全文，通過兩個(gè)反問句告訴大家生活在這個(gè)“動(dòng)物園”很快樂。整體賞析小作者突出了人物的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)，并找到了與之相似的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致描寫，同時(shí)還寫了人物的語言和動(dòng)作，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，寫得生動(dòng)、形象。病文升格病文升格病文展示升格作文妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。有人說，家是寒冷冬日的陽光，使我們不再寒冷；（排比句式要完整，注意標(biāo)點(diǎn)的使用。）可對(duì)我而言，家是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園。我的爸爸是一只名副其實(shí)的大懶豬。他長著一個(gè)“心型頭”，挺著一個(gè)“啤酒肚”，走起路來搖搖擺擺的，活像一只鴨子。爸爸睡覺時(shí)打的葫蘆真可謂“驚天動(dòng)地”，使我不得安寧。并且呢，傍晚他下班一進(jìn)家門，就東聞聞西嗅嗅，接著，便跑向餐桌，假如我入座晚了，那桌上的山珍海味肯定會(huì)被爸爸一掃而光。唉！可憐我的肚子還是空空如也。（注意用詞的準(zhǔn)確性。）媽媽在家里是一只愛嘮叨的母雞。毎天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到我的臥室，然后氣貫長虹地對(duì)我喊道：“起床了！起床了！起床了！起——床——了——！”從早上起床到晚上睡覺，媽媽一直都在“嘰嘰喳喳”地嘮叨：說得唾沫橫飛，可憐我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭子來了。（寫清楚了“嘮叨”的具體表現(xiàn)，句子表達(dá)才會(huì)更加完整。）而我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。坦白說，我的貪吃可是“名揚(yáng)四?！蹦?。從早到晚，我的嘴總是一張一合、一張一合、一張一合……下午，嘴巴好不容易停止吃零食。（注意句子的銜接與過渡要自然。）可休息不到五分鐘，另一場(chǎng)“零食大戰(zhàn)牙齒”又開始了……要說我的脾氣火爆一點(diǎn)兒也不夸張，但凡我遇到不順心的事，就會(huì)發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會(huì)重重地還墻壁一腳。這就是我的家，這就是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園。（語言表達(dá)啰嗦。）妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說，家是寒冷冬日的陽光，使我們不再寒冷；也有人說，家是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前行的道路。可對(duì)我而言，家是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園。（運(yùn)用排比，引出“家”的話題，接著筆鋒陡轉(zhuǎn)，表明“家是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園”，引起讀者的興趣。）我的爸爸是一只名副其實(shí)的大懶豬。他長著一個(gè)“心型頭”，挺著一個(gè)“啤酒肚”，走起路來搖搖擺擺的。說起來，爸爸可真是懶??！周末的時(shí)候比我還愛賴床，經(jīng)常等媽媽把飯做好了才不情不愿地起床。（“不情不愿”體現(xiàn)爸爸賴床的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確。）在這里，不得不提一下爸爸的呼嚕聲，那可真是“驚天動(dòng)地”的擾民啊，真是愁壞我和媽媽了，唉！并且呢，每天他下班一進(jìn)家門，就東聞聞西嗅嗅，接著，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向餐桌，有時(shí)候我入座晚了，那桌上的美味佳肴肯定會(huì)被爸爸一掃而光。（“迅雷不及掩耳之勢(shì)”寫出了爸爸貪吃的特點(diǎn)，句子表達(dá)形象、深刻。）唉！可憐我的肚子還是空空如也。媽媽在家里是一只愛嘮叨的母雞。（中心句，概括了本段內(nèi)容，引出了下面對(duì)媽媽愛嘮叨特點(diǎn)的具體描寫。）毎天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到我的臥室，然后氣貫長虹地對(duì)我喊道：“起床了！起床了！起床了！起——床——了——！”從早上起床到晚上睡覺，媽媽一直都在“嘰嘰喳喳”地嘮叨：要么嘮叨爸爸又抽煙了，要么嘮叨讓我少玩會(huì)兒，好好學(xué)習(xí)，要么就是說我和爸爸又亂放東西……（運(yùn)用排比，列舉了媽媽嘮叨的內(nèi)容，人物的性格特征躍然紙上。）說得唾沫橫飛，可憐我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭子來了。而我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。坦白說，我的貪吃可是“名揚(yáng)四?！蹦亍脑绲酵?，我的嘴總是一張一合、一張一合、一張一合……每每要在雞媽媽的嘮叨和嚴(yán)密監(jiān)視下，才好不容易停止吃零食?？尚菹⒉坏轿宸昼?，另一場(chǎng)“零食大戰(zhàn)牙齒”又開始了……（省略號(hào)給人留下了遐想空間，“貪吃”名副其實(shí)。）要說我的脾氣火爆一點(diǎn)兒也不夸張，但凡我遇到不順心的事，就會(huì)發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會(huì)重重地還墻壁一腳。這就是我的家，一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園。（點(diǎn)明主題，簡潔明了。）整體賞析這篇文章開篇先運(yùn)用排比引出話題，再筆鋒陡轉(zhuǎn)點(diǎn)明主題。交代家人最鮮明的特征，并列舉具體事實(shí)證明這些特征，有理有據(jù)，形象鮮明。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。原文描述的特點(diǎn)與列舉的事例不是很合適，用詞也不太準(zhǔn)確，過度不自然，語言表達(dá)啰嗦。升格后的文章則通過運(yùn)用一些生活中的例子，把家人的特點(diǎn)寫得具體、形象，栩栩如生。如寫爸爸像豬，用“走起路來吭吭哧哧的”“睡覺時(shí)睡得死死的”，吃東西“風(fēng)卷殘?jiān)?，一掃而光”等描寫，就把爸爸走路的樣子、貪睡、貪吃的特點(diǎn)寫生動(dòng)了，把文章寫得富有情趣了。寫媽媽和“我”也是如此。習(xí)作演練習(xí)作演練小閔說：“我的媽媽游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。”小莎說：“我的爸爸很威嚴(yán)，就像一只大老虎?！毕胍幌耄耗愕募胰撕湍男﹦?dòng)物比較像？什么地方像？請(qǐng)你寫一篇作文，給大家介紹一下你的家人。要求：題目自擬。習(xí)作前仔細(xì)觀察家人，找出和家人相似的動(dòng)物，用描寫或舉例的方法把像的地方寫具體，并且寫出每天生活在小小‘動(dòng)物園’里的感受。敘述具體、清楚，語句通順，350字以上。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：______________________________