2024年山東教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年山東教師招聘考試模擬題及答案2024年山東教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.下列關(guān)于教育功能的說法錯誤的是（）A.正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來劃分的B.隱性功能是不能轉(zhuǎn)化為顯性功能的C.教育的社會功能屬于教育的派生功能D.隱性功能不見得都是負向功能2.校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的（）A.制度文化B.精神文化C.觀念文化D.物質(zhì)文化3.小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時，分別從音、形、義三個方面進行學(xué)習(xí)。這屬于思維過程中的（）A.一體化B.綜合C.分類D.分析4.下列屬于學(xué)習(xí)的選項是（）A.個子長高了B.小牛生下來當(dāng)天會走路C.不怕見生人了D.每天跑步5.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，我國實行（）的學(xué)校教育制度。①學(xué)前教育②初等教育③中等教育④高等教育⑤成人教育A.②③④B.②③④⑤C.①②③D.①②③④二、多選題1.以下著名教育家與其得到的評價相符合的是（）A.杜威——“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B.蔡元培——“學(xué)界泰斗，人世楷?！盋.陶行知——“萬世師表”D.晏陽初——“國際平民教育之父”2.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要是通過（）來實現(xiàn)的。A.再生產(chǎn)勞動力B.再生產(chǎn)科學(xué)知識C.傳播一定社會的思想意識D.構(gòu)成文化本體E.促進政治的民主化3.下列說法中正確的是（）A.腦是心理的器官B.心理是腦的機能C.心理具有主觀能動性D.心理反映總是正確的4.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（）A.發(fā)展與教育B.學(xué)習(xí)與教學(xué)C.認知與個性D.教育與教學(xué)5.師德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）A.愛崗敬業(yè)B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.教書育人【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。2.A【解析】校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園組織與制度文化。其中校規(guī)、校紀屬于校園文化中的制度文化。3.D【解析】分析是指在頭腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€部分或各個屬性。4.C【解析】學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。A、B項屬于生理現(xiàn)象，不屬于學(xué)習(xí)；D項中每天跑步是一種習(xí)慣化的行為，也不屬于學(xué)習(xí)。5.D【解析】根據(jù)我國《教育法》第十七條規(guī)定，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。二、多選題1.BCD【解析】赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。2.AB【解析】教育對生產(chǎn)力的促進作用主要是通過兩個方面來實現(xiàn)的，即：教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。3.ABC【解析】心理是人腦對客觀現(xiàn)實的能動的反映，但反映是否正確要視具體情況而定。所以，D項是錯誤的。4.ABCD【解析】教育心理學(xué)是教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，它主要關(guān)注發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與教學(xué)、認知與個性、教育與教學(xué)等方面。5.ACD【解析】一般認為，愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表是師德的核心內(nèi)容。2024年山東教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.古語“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣”體現(xiàn)了教育的（）A.政治功能B.社會功能C.個體功能D.文化功能2.（）是教師在實施課程計劃過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）的教學(xué)工作時所期望達到的要求或結(jié)果。A.教育總目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學(xué)目標3.關(guān)于中學(xué)生記憶發(fā)展的基本特點，下列表述不正確的是（）A.以機械記憶為主B.以有意記憶為主C.以意義記憶為主D.詞的抽象記憶能力得到進一步發(fā)展4.下列選項中屬于替代強化例子的是（）A.孩子吃飯不認真就餓他一頓B.懲罰一個孩子，讓另一個孩子看C.當(dāng)孩子亂砸玩具時，拿走他正在玩的玩具D.孩子一哭鬧家長就答應(yīng)其要求5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，任何組織或個人在國家教育考試中組織作弊情節(jié)嚴重的，處（）拘留。A.三日以上十日以下B.五日以上十五日以下C.七日以上二十日以下D.十日以上三十日以下二、判斷題1.考試既是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的手段，也是檢查教師工作的手段。（）2.教學(xué)與智育是兩個易混淆的概念，它們兩個是并列關(guān)系。（）3.心理是客觀現(xiàn)實的反映，因此，有怎樣的客觀現(xiàn)實必然會產(chǎn)生怎樣的心理。（）4.正強化提高學(xué)生的正確反應(yīng)，負強化降低學(xué)生的錯誤反應(yīng)。（）5.我國實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。（）【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】孔子把人性分為三等，一等是“生而知之者”，屬于“上智”；二等是“學(xué)而知之者”與“困而學(xué)之”，屬于“中人”；三等是“困而不學(xué)”，屬于“下愚”?！爸腥恕庇袟l件接受教育，可以對他們談高深的學(xué)問。社會上絕大多數(shù)人都屬于“中人”這個范圍，對“中人”的發(fā)展，教育能起重大作用。因此，題干所述體現(xiàn)了教育的個體功能。2.D【解析】題干的表述體現(xiàn)了教學(xué)目標的內(nèi)涵。3.A【解析】隨著年齡的增長，中學(xué)生的有意記憶和無意記憶效果都不斷提高，但有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位；中學(xué)生以理解記憶（意義記憶）為主要記憶手段；抽象記憶在中學(xué)階段占據(jù)主導(dǎo)地位。故A項說法錯誤。4.B【解析】替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。B項屬于替代強化的具體運用。5.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八十條規(guī)定，任何組織或者個人在國家教育考試中有下列行為之一，有違法所得的，由公安機關(guān)沒收違法所得，并處違法所得一倍以上五倍以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十五日以下拘留；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；屬于國家機關(guān)工作人員的，還應(yīng)當(dāng)依法給予處分：（1）組織作弊的；（2）通過提供考試作弊器材等方式為作弊提供幫助或者便利的；（3）代替他人參加考試的；（4）在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案的；（5）其他擾亂考試秩序的行為。二、判斷題1.√【解析】考試的主要目的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進行全面檢查與評價，通過考試還可以了解、檢查教師的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)。2.×【解析】教學(xué)與智育既有聯(lián)系又有區(qū)別。作為教育的一個組成部分的智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和發(fā)展學(xué)生的智力，主要是通過教學(xué)進行的，但不能把兩者等同。一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育、勞動技術(shù)教育的途徑；另一方面，智育也需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。教學(xué)與智育是一種復(fù)雜的交叉關(guān)系。3.×【解析】心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像。由于人的知識經(jīng)驗、需要、愿望以及個性特征的不同，因而對客觀現(xiàn)實的反映也不同。4.×【解析】正強化也稱積極強化，是通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。負強化也稱消極強化，是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。因此，正強化和負強化都是為了增強反應(yīng)頻率，故題干說法錯誤。5.√【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十五條規(guī)定，國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。2024年山東教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.歷史上第一個明確主張“教育心理學(xué)化”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威2.體育的根本任務(wù)是（）A.提高學(xué)生的身體素質(zhì)B.增強學(xué)生的組織紀律性C.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神3.根據(jù)能力在人一生中的不同發(fā)展趨勢，以及能力與先天素質(zhì)和后天社會文化的關(guān)系，可將能力分為（）A.一般能力和特殊能力B.流體能力和晶體能力C.模仿能力和創(chuàng)造能力D.認知能力和操作能力4.學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系，如自然科學(xué)中各種定律、定理的學(xué)習(xí)稱為（）A.辨別學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.原理學(xué)習(xí)D.解決問題學(xué)習(xí)5.教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)主要包括設(shè)置教學(xué)目標、組織教學(xué)過程、選擇教學(xué)策略及（）A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)方法C.教學(xué)評價D.教學(xué)風(fēng)格二、辨析題“中小學(xué)教學(xué)中直觀手段運用越多，教學(xué)效果越好。”這種認識是否正確？結(jié)合教學(xué)原則的知識說明理由?！緟⒖即鸢附馕觥恳弧芜x題1.C【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齊是第一個明確提出“教育心理學(xué)化”口號的教育家。2.A【解析】增強學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的根本任務(wù)。3.B【解析】美國心理學(xué)家卡特爾根據(jù)因素分析的結(jié)果，按心智能力功能上的差異，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一種以生理為基礎(chǔ)的認知能力。它受先天遺傳因素的影響較大，受教育文化的影響較少。晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認知能力。它受后天經(jīng)驗的影響較大，與教育、文化有關(guān)。4.C【解析】規(guī)則或原理學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。5.C【解析】教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)主要包括設(shè)置教學(xué)目標、組織教學(xué)過程、選擇教學(xué)策略及教學(xué)評價。二、辨析題（1）這種說法是不正確的。（2）直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。在教