2022-2023學(xué)年湖南省懷化市會(huì)同縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年湖南省懷化市會(huì)同縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1.書(shū)寫(xiě)展示1．卷面：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡端正，卷面整潔。2．觀圖片，品精神。引用本學(xué)期王冕詩(shī)句制作書(shū)簽?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查古詩(shī)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)內(nèi)容，由右到左，由上到下寫(xiě)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接往下寫(xiě)，寫(xiě)完后，另起一列，空一格。內(nèi)容寫(xiě)完后寫(xiě)詩(shī)名、作者、落款(用較小的字)，后面空一格。書(shū)寫(xiě)時(shí)要求卷面整潔、字體工整漂亮。書(shū)寫(xiě)時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄寫(xiě)下來(lái)，力求勻稱、美觀，注意字和字之間的位置?！赌贰肥窃?shī)人王冕創(chuàng)作的一首七言絕句，原詩(shī)為：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。積累運(yùn)用2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再完成填空。周末，我們?nèi)ヒ患肄r(nóng)家樂(lè)游玩。這家農(nóng)家樂(lè)，環(huán)境十分幽靜。上掛著紅紅的燈籠，院子里種著各種各樣的花，蜜蜂、蜻蜓飛來(lái)飛去。不遠(yuǎn)處的邊，母雞著一群小雞在。中午，主人用新鮮的、雞、魚(yú)等給我們準(zhǔn)備了豐盛的。主人說(shuō)：“這些都是綠色食品，、放心?！闭Z(yǔ)段中第一個(gè)詞語(yǔ)是寫(xiě)生活的。我還知道寫(xiě)城市生活的詞語(yǔ)：這個(gè)詞語(yǔ)讓我聯(lián)想到這樣的畫(huà)面：【答案】

鄉(xiāng)村車(chē)水馬龍寬闊的馬路上，汽車(chē)穿梭來(lái)往?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查看拼音寫(xiě)漢字能力和詞語(yǔ)解釋。解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“傍”“屋”“檐”“灘”“蔬”“餐”容易寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。依山傍水：靠山臨水，形容風(fēng)景清幽如畫(huà)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填鄉(xiāng)村生活。寫(xiě)城市的詞語(yǔ)有高樓大廈、川流不息、等紅酒綠等。例如：川流不息這個(gè)詞語(yǔ)讓我聯(lián)想到這樣的畫(huà)面：馬路人很多，車(chē)也很多，像水流一樣連續(xù)不斷。選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)里。3.下列加點(diǎn)多音字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.屏風(fēng)屏幕屏息凝神 B.折騰折本折斷C.可惡厭惡兇惡 D.看守看管看門(mén)【答案】D【解析】【詳解】本題考查多音字字音。A．屏（píng）風(fēng)屏（píng）幕屏（bǐng）息凝神；B．折（zhē）騰折（shé）本折（zhé）斷；C．可惡（wù）厭惡（wù）兇惡（è）；D．看（kān）守看（kān）管看（kān）門(mén)。故選D。4.下列成語(yǔ)故事中，與古人讀書(shū)求學(xué)無(wú)關(guān)的是（）A.鐵杵成針 B.愚公移山 C.鑿壁偷光 D.囊螢夜讀【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與歸類(lèi)。A．鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。描述古時(shí)候李白的讀書(shū)故事。B．愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。描述古時(shí)候愚公移山的神話故事。C．鑿壁偷光：偷偷地引借鄰居家的燈光讀書(shū)，形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。描述古時(shí)候西漢匡衡讀書(shū)的故事。D．囊螢夜讀：把螢火蟲(chóng)放在白絹口袋里面，用此來(lái)照亮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦練，刻苦學(xué)習(xí)。描述古時(shí)候車(chē)胤讀書(shū)的故事。故選B。5.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A.她隔著窗口向樓下的朋友揮手。/蕭山機(jī)場(chǎng)是杭州的窗口。B.三亞有許多可以潛水的地方。/她喜歡在論壇潛水，從不發(fā)表意見(jiàn)。C.她的辦公室桌面總是非常整潔。/他的桌面上總是擺著一束鮮花。D.老師把一個(gè)文件夾遞給班長(zhǎng)。/他的電腦桌面文件夾實(shí)在太多了。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多義詞的辨析。完成時(shí)要認(rèn)真分析所給句子，在理解句子的基礎(chǔ)上，理解具體詞語(yǔ)的意思。A．第一個(gè)“窗口”意思是窗戶跟前；第二個(gè)“窗口”比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方。意思不同。B．第一個(gè)“潛水”意思是進(jìn)入水面以下；第二個(gè)“潛水”指在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。意思不同。C．兩個(gè)“桌面”意思均為桌子的面。意思相同。D．第一個(gè)號(hào)“文件夾”指專(zhuān)門(mén)裝整頁(yè)文件用的。第二個(gè)“文件夾”，計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，是用來(lái)組織和管理磁盤(pán)文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。意思不同。故選C。6.下列句子中，冒號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)（）A.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。B.小亮可真細(xì)心：瞧，他寫(xiě)完作文，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要檢查兩遍。C.絕大多數(shù)人認(rèn)為：昆蟲(chóng)度過(guò)了嚴(yán)寒的冬季，到春天，就會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。D.它高興時(shí)比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記。冒號(hào)：是行文中常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一，通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文。冒號(hào)的用法：1、提示下文。2、用在引語(yǔ)“說(shuō)”后面。3、用在引起下文的詞語(yǔ)后面。4、用在解釋性的分句之前。5、用于稱呼語(yǔ)后面。6、用于需要說(shuō)明的詞語(yǔ)后。A.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。B.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。C.冒號(hào)是用在引起下文的詞語(yǔ)后面。D.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。故選C。7.下面關(guān)于課文內(nèi)容的描述，說(shuō)法不正確的是（）A.遇到不懂的問(wèn)題，我們可以聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決。B.《母雞》一文中，作者自始至終都對(duì)母雞充滿了崇敬與贊美之情。C.帶羽毛的恐龍化石為科學(xué)界解答鳥(niǎo)類(lèi)起源問(wèn)題提供了重要的依據(jù)。D.《白鵝》和《白公鵝》都運(yùn)用了明貶實(shí)褒的方式來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。B．有誤?！赌鸽u》一文中，主要寫(xiě)了作者由討厭母雞到喜愛(ài)母雞的情感轉(zhuǎn)化，表達(dá)了作者對(duì)母親的熱愛(ài)與贊美之情。故選B。8.日積月累（1）讀一首好詩(shī)，如品一杯香茗。從“俏也不爭(zhēng)春，______?！备惺艿矫坊ú痪幼园恋闹t遜；從“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_____？”體會(huì)到詩(shī)人賞花的愉悅；從“最喜小兒亡賴，___?！笨吹搅藘和奶煺婵蓯?ài)；從“月明的園中，________，_______?！毕硎艿侥笎?ài)的溫馨。（2）詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光令人陶醉，成熟的黃梅金杏與田野的麥花菜花相映成趣：“_____，______”；可愛(ài)的孩子奔跑著追趕黃蝶的景象更讓人陶醉：“________，______?！保?）名言警句令人終身受益：“一日讀書(shū)一日功，______”告訴我們讀書(shū)要持之以恒；“天行健，____”告訴我們做人要自立自強(qiáng)?！敬鸢浮竣?只把春來(lái)報(bào)②.可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅③.溪頭臥剝蓮蓬④.藤蘿的葉下⑤.母親的膝頭⑥.梅子金黃杏子肥⑦.麥花雪白菜花稀⑧.兒童急走追黃蝶⑨.飛入菜花無(wú)處尋⑩.一日不讀十日空?.君子以自強(qiáng)不息【解析】【詳解】（1）本題主要考查對(duì)古詩(shī)和課文的識(shí)記與默寫(xiě)能力。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”出自近現(xiàn)代毛澤東的《卜算子·詠梅》。解釋?zhuān)呵嘻惖宦哟汗庵?，只是把春天的消息?lái)報(bào)告。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！背鲎允⑻贫鸥Φ摹督溪?dú)步尋花》。解釋?zhuān)阂粎矃彩㈤_(kāi)的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐?lè)·村居》。解釋?zhuān)鹤钭類(lèi)?ài)那頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，母親的膝上。”出自冰心的《繁星(七一)》。解釋?zhuān)涸谝粋€(gè)月明之夜，月光灑在園中，藤蘿靜靜地垂下，詩(shī)人甜蜜地趴在母親膝上。（2）本題主要考查對(duì)古詩(shī)的背誦與理解能力?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興·其二十五》。解釋?zhuān)撼跸臅r(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》。解釋?zhuān)盒『⒆颖寂苤汾s黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。（3）本題主要考查對(duì)諺語(yǔ)與古文名句的識(shí)記、理解與默寫(xiě)能力?！耙蝗兆x書(shū)一日功，一日不讀十日空?！笔俏覈?guó)民間自古流傳著的一句諺語(yǔ)，這句話的意思是，讀一天的書(shū)就會(huì)積累一天的知識(shí)，如果一天不讀書(shū)，那么以往十天時(shí)間里讀書(shū)所積累的知識(shí)都會(huì)被荒廢?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！闭浴兑讉鳌は髠魃稀で贰＝忉?zhuān)河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。賞析：此句極力贊揚(yáng)了君子自強(qiáng)不息的精神，勉勵(lì)人們效法“天”的剛健精神。閱讀理解課內(nèi)閱讀。到哪兒去找這么多的綠：刮的風(fēng)是綠的，墨綠、淺綠、嫩綠、下的雨是綠的，翠綠、淡綠、粉綠……流的水是綠的，綠得發(fā)黑、綠得出奇。陽(yáng)光也是綠的。（選自《綠》）雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。（選自《西湖漫筆》）9.《綠》中“刮的風(fēng)是綠的”，我聯(lián)想到詩(shī)句“春風(fēng)又綠_______”；“流的水是綠的”，我聯(lián)想到詩(shī)句“春來(lái)江水_______”。10.《西湖漫筆》這段話的中心句是：_______。圍繞這句話，作者分別從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：________、峰上樹(shù)木、______。11.對(duì)比閱讀這兩個(gè)片段，可以發(fā)現(xiàn)，它們都寫(xiě)“綠”，但有所不同：①作者不同，《綠》的作者是________，《西湖漫筆》的作者是宗璞。②體裁不同，《綠》是________，《西湖漫筆》是散文。③描寫(xiě)的內(nèi)容也不一樣，《綠》寫(xiě)的是大自然的綠，給我們留下了很多想象的空間。由這些表示綠的詞語(yǔ)，我聯(lián)想到了______、________、________、________等事物?！敬鸢浮?.①.江南岸②.綠如藍(lán)10.①.雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)②.道旁古木③.峰下小徑11.①.艾青②.詩(shī)歌③.山巒④.小苗⑤.竹子⑥.樹(shù)葉【解析】【9題詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“岸”“藍(lán)”的正確寫(xiě)法?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合選段《西湖漫筆》，可知文章寫(xiě)了雨中去訪靈隱寺，看到的綠意，因此段落是圍繞“雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。抓住句子“道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。”“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！笨芍髡邚牡琅怨拍尽⒎逑滦綆追矫鎭?lái)寫(xiě)的。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。①艾青的詩(shī)歌《綠》描述的世界充滿了綠色。②結(jié)合積累可知，艾青的詩(shī)歌《綠》描述的世界充滿了綠色?！毒G》是詩(shī)歌。③結(jié)合自己的生活實(shí)際和閱讀詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出由作者筆下的綠想到的事物，如：由這些表示綠的詞語(yǔ)，我聯(lián)想到了草原、樹(shù)葉、草芽、古木等事物。課外閱讀《面包的化學(xué)史》①面包的皮是從哪里來(lái)的？為什么陳面包會(huì)發(fā)硬？為什么放上酵母面團(tuán)會(huì)發(fā)起來(lái)？面包芯里的小孔是從哪里來(lái)的？現(xiàn)在，我可以把關(guān)于面包的化學(xué)史從頭到尾講給你聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得很熟悉。②當(dāng)家庭主婦準(zhǔn)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)適量酵母和鹽，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開(kāi)始動(dòng)手揉面。這時(shí)，面筋會(huì)把又輕又分散的面粉顆粒凝結(jié)成一大塊柔軟的面團(tuán)。接下來(lái)，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)溫暖的地方。③工作繼續(xù)進(jìn)行。酵母到了面團(tuán)里之后，便立刻開(kāi)始了它的本職工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織會(huì)越來(lái)越疏松，這有助于面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)，提高面團(tuán)的保氣能力。④【A】可是，面筋是具有柔韌性的，它不讓二氧化碳跑出去?！綛】不管那些氣體怎樣努力、怎樣掙扎、怎樣碰撞，它們都無(wú)法沖破那柔韌的面筋口袋?！綜】⑤面團(tuán)仿佛活了一般，開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，想要從缽里面爬出去。現(xiàn)在，面包終于進(jìn)了烤箱，它會(huì)在那里繼續(xù)進(jìn)行著變化。⑥面包的表層是受熱最厲害的部分，淀粉慢慢地變成了糊精。因此，這里就出現(xiàn)了一層硬皮。在面包的里層，淀粉不斷膨脹，就像煮熟的馬鈴薯一樣，變得非常柔軟。⑦面筋逐漸變干，最終破裂開(kāi)了，讓二氧化碳跑了出去。這時(shí)，新烘烤好的面包終于在屋子里香氣四溢了。12.這篇短文最有可能出自下列哪本書(shū)？（）A.《看看我們的地球》 B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》C.《灰塵的旅行》 D.《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》13.“假如面團(tuán)里邊沒(méi)有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得非?；钴S，會(huì)分散開(kāi)去。”這句話應(yīng)該插入第④段中的_______（ABC）處。14.根據(jù)短文內(nèi)容，把面包制作過(guò)程補(bǔ)充完整。15.酵母在面包制作的過(guò)程中起什么樣的作用？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。___________16.閱讀短文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。不懂的問(wèn)題：__________我能結(jié)合短文內(nèi)容回答：________【答案】12.B13.A

14.①放酵母和鹽②動(dòng)手揉面③蓋缽發(fā)酵④放進(jìn)烤箱

15.酵母制造二氧化碳，由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織會(huì)越來(lái)越疏松，有助于面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展。16.①.課文的第一自然段在表達(dá)上有什么作用。

②.提高讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，引出下文介紹?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查了作家作品。A．《看看我們的地球》是李四光先生以文學(xué)隨筆的形式創(chuàng)作的地質(zhì)科學(xué)類(lèi)科普讀物。這本書(shū)主要講述了地球的年齡、地殼的形成、地質(zhì)力學(xué)的發(fā)展、冰川的起源等地質(zhì)問(wèn)題。B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一部妙趣橫生的知識(shí)問(wèn)題書(shū)籍。它包羅萬(wàn)象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類(lèi)、藝術(shù)等方面最令兒童感到好奇的問(wèn)題，全面展示了一個(gè)絢麗多姿的知識(shí)世界，讓孩子們輕松愉快地在求知之路上快樂(lè)前行。C．《灰塵的旅行》主要給我們介紹了灰塵的特點(diǎn)、體積、大小、來(lái)源以及對(duì)人類(lèi)健康的危害，使我們認(rèn)識(shí)到為了健康必須控制灰塵，保護(hù)環(huán)境。D．《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》講述了一個(gè)研究中國(guó)古人類(lèi)歷史的故事，以圖文并茂的形式向廣大青少年介紹“人類(lèi)起源”的基礎(chǔ)知識(shí)，讓青少年讀者隨著作者的足跡一起尋找古人類(lèi)起源、生存的證據(jù)，了解人類(lèi)由原始走向現(xiàn)代的艱難歷程，是不可多得的科普作品。本短文以《面包的化學(xué)史》為題，屬于貼近生活的題材，應(yīng)該出自關(guān)于生活常識(shí)的科普書(shū)。故選A。

【13題詳解】本題考查了銜接排序?！凹偃缑鎴F(tuán)里邊沒(méi)有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得非?；钴S，會(huì)分散開(kāi)去?！薄斑@句話應(yīng)該填入第④段中的A處，文中“可是”表明這個(gè)句子和它之前的句子應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。抓住關(guān)鍵詞“面筋”“氣泡”可以發(fā)現(xiàn)，所選的句子句子為后面的內(nèi)容作了鋪墊。后面表示轉(zhuǎn)折?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合第②自然段中“當(dāng)家庭主婦準(zhǔn)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)適量酵母和鹽，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開(kāi)始動(dòng)手揉面?！焙汀敖酉聛?lái)，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)溫暖的地方?！苯Y(jié)合第⑤自然段中“現(xiàn)在，面包終于進(jìn)了烤箱”結(jié)合第⑦自然段中“新烘烤好的面包終于在屋子里香氣四溢了”可以概括出面包制作過(guò)程分別是：在大缽中倒上水；放酵母和鹽；倒入面粉；動(dòng)手揉面；蓋缽發(fā)酵；放進(jìn)烤箱；烘烤完畢?！?5題詳解】本題考查了獲取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合第③自然段中“由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織也越來(lái)越疏松，這有助于面團(tuán)面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，以使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)”可知，酵母制造二氧化碳在面包制作過(guò)程中的作用是使面團(tuán)體積增大、組織疏松。【16題詳解】本題考查開(kāi)放探究。結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)并解答，答案不唯一。如：為什么在面團(tuán)里放上酵母會(huì)發(fā)起來(lái)？因?yàn)榻湍改苤圃於趸?，二氧化碳能使面團(tuán)的體積越來(lái)越大，面團(tuán)越來(lái)越疏松。17習(xí)作園地日常生活中，有很多特別：一處特別的地方，一種特別的動(dòng)物，一位特別的朋友，一次特別的經(jīng)歷，一個(gè)特別的發(fā)現(xiàn)，一些特別的奇思妙想……請(qǐng)以《特別的》為題寫(xiě)篇習(xí)作。要求字跡工整，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)清楚?！敬鸢浮坷模禾貏e的味道裊裊炊煙似輕紗，在空中飄散開(kāi)來(lái)，一絲一縷地融入我的視線。我沿著石路向前走去，輕輕推開(kāi)那扇輕掩的木門(mén)，老屋里，依舊有我最為熟悉的身影?！靶≈ヂ?，黑芝麻，逗樂(lè)我家胖娃娃?！蹦棠棠剜脑捳Z(yǔ)一下一下地叩著我的心門(mén)。奶奶最?lèi)?ài)給我煮芝麻糊，她到集市上挑選了黑芝麻，便拿回家用石棒一圈一圈搗鼓著，我樂(lè)呵呵地站在她身旁，踮起