2019部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)全冊(cè)題目

()()()()()()()())()()mēnlǒnghéngbó()。在全文中的起的作用?！坝^潮”的“觀”,越往東，在雨后的陽光下。鎮(zhèn)海古塔、中,有人告訴我們，潮來了！我們，江面還是,看不出。過了一會(huì)兒，，只見,人群。,形成。浪潮越來越近，。,。,。猶如——()()()()()()()()()()()()()()())()()()()了，也照亮了，照亮了……”景象，勾畫出一幅靜謐美好的山村月夜圖。文中的省略號(hào)省略了，請(qǐng)接著往下寫一句：。7、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊。這是一個(gè)8、“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走三、拓展提升3、我還知道描寫月亮的詩句。()()()()()()()())()()()()()()(),頭白，也。3、3、一個(gè)“馱”字，寫出了鳥兒的之感。4、“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話用的修辭手法是，把4、“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是，把()()()()()()()()()()()()()稱為“激流三部曲”。全文的中心句是：。5、“我覺得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷7、漸漸地我的眼睛模糊了，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這句話是一個(gè)，作7、漸漸地我的眼睛模糊了，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這句話是一個(gè)，作)()())()()再寫兩個(gè)表示聲音很大的四字詞語：、再寫兩個(gè)表示聲音很小的四字詞語：、表示時(shí)間的詞語：霎時(shí)、忽然、頓時(shí)、過了一會(huì)兒、一會(huì)兒功夫,。,。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()豌槍繞焦既框()碗搶撓蕉即筐()。3、五粒豌豆中我認(rèn)為4、“青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯?！边@句話中“它”指的小女孩會(huì)對(duì)豌豆苗說：()()()()()()()()()()()()()()())()()()()()()()()())()結(jié)果：。第三次實(shí)驗(yàn)：。結(jié)果：。得出的結(jié)論：3、蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫，人的耳4、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像2、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()是，詩句把比作梨花開放，課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代5、“千里眼”、“順風(fēng)耳”中的雙引號(hào)作用是表示____________，文中岑參的詩句66、20世紀(jì)，人類月球，核的奧秘。我還知道人類在科技方面取得的成就有()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()1、《蝴蝶的家》作者是_______，寫了作者想象蝴蝶在下雨時(shí)藏身何處，寫出了作者對(duì)蝴蝶的______，也告訴我們?cè)谏钪小?、“想到這里,我簡直是沒法想下去了,心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅撕纳眢w3、小蝴蝶的家在哪兒？作者猜想過、________、________、__4、文中多次反復(fù)“我真為蝴蝶著急”，強(qiáng)調(diào)了5、“天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)，怎么禁得起這猛烈的注抄賠堵煤芬()駐鈔培賭媒氛()賬賀樟杠狡猾()、、()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()。橫看：。側(cè)：。識(shí)：。緣：11、“雪爭春未肯降”采用擬人的手法，用,,。。,,,。,。)()()()())()()()()())()()()()()()()()()()()作者先介紹了爬山虎的葉子，分別從葉子的、4、在描寫爬山虎的腳的特點(diǎn)時(shí)，作者寫了三個(gè)方面:、。5、“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角?！?、把下面句子改變成轉(zhuǎn)述句（2）老師對(duì)我說：“放學(xué)后，你到我辦公室來一趟?！保?）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?)()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()章介紹了蟋蟀住宅的和的過程，作者用“住宅”而不是“窩”來描寫4、“它用前足扒土，還用鉗子搬掉地面上較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將土推到后面，傾斜地鋪開?！?，這段話中描寫蟋蟀的動(dòng)詞有、、、。6、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中可以看出7、隨遇而安的意思是，4、當(dāng)四周的一切變得安靜時(shí)，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈蛇鼠一馬魚牛豬亡羊補(bǔ)()狗虎鳥龍虎狡兔三()....()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()2、“盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的變成了4、“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！?、“盤古一斧頭就把天地劈開了”，這個(gè)過程可以成語來概括?！疤旌偷胤珠_后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。“頭頂天，腳踏地”可以用成語來表示；“腳踏地”可以用？（4、老木匠做了個(gè)有鼻子有眼，能走路，會(huì)說話的小木偶)()()())()()(),。，，,,。5、精衛(wèi)以前叫，變成鳥的原因是：1、她說：“小時(shí)候，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說。”2、保羅問男孩：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”3、老師對(duì)我說：“放學(xué)后，你到我辦公室來一趟?！?..()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()() 雙膝上，用它的嘴巴，他的。這樣的痛苦可以用成語4、普羅米修斯還會(huì)遭受哪些苦難？寫一寫....2、童年時(shí)和小伙伴們一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏是?。?......()()()()()()()()()()()()()()()()()()2、女媧補(bǔ)天的原因是：女媧補(bǔ)天的過程有1233、“女媧看到這情景，難過極了，決心把天和地修補(bǔ)起來，讓人類重新過上幸福的生?。?)()()()()()()())()())()(),。,。、。__________________________________________________________________________________________________________燭影深，”這兩句詩寫了嫦娥所處的環(huán)境和夜不能寐的情景；“這句話是_______句，我也會(huì)寫_________________________________________這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________這句話是_______句，我也會(huì)寫_________________________________________()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()n()()()()()事，故事中寫了小麻雀的、老麻雀的、獵2、“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像落在獵狗面前?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，它形象地表現(xiàn)出了老麻雀飛落3、老麻雀之所以渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音是因?yàn)椋?，?)()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()!這兩句話寫出了天都峰的和，突出了。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()，，：，牛的反應(yīng)是：?。ā?)()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉()()()()()()()()()()()()()()()()o()()()()()()()()()()()()()(()()()(()()()(()()()2、從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情變化是：得到陀螺()5.“大陀螺搖頭晃腦，挺著大肚子一次次沖過來，我的‘鴨蛋’則不動(dòng)聲色的閃躲?！?)()()()()()()()），()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()：：，這是一首詩。詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍,。,。,。,。,。,。,。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()1、這篇課文講了少年的在回答老師“你們?yōu)榱耸裁炊x書”時(shí)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“”,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)的周恩來。2、周恩來立志為中華之崛起而讀書的原因是；從中我們可以感受到周3、“一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷”。這句話中的“抱負(fù)和胸懷”這句話的意思是：5、“中華不振”指的是：一幕，我會(huì)想：,。,。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()梅蘭芳想出的辦法有1234）。）：。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()() ()()()()()()“燕子”、“小樹”指；“春光”、“雨露和太陽”指。3、追尋你追尋你追尋你追尋你，卻不能?！昂教祜w機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表“老牛破車”代表；“寶塔山”指的是，也是。()()()()()()()(),。,。()()()()()()()()()()()()()文讓我們認(rèn)識(shí)了一位的王戎，：；3、王戎判定“此必苦李”的原因是：“”,從、。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()(