2025屆廣東省深圳市龍華區(qū)物理八下期末調(diào)研試題含解析

2025屆廣東省深圳市龍華區(qū)物理八下期末調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．俗話說“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中會漂浮，李子投入水中會下沉，對此現(xiàn)象，下列說法正確的是()A．西瓜的密度比李子的密度大 B．西瓜漂浮時所受浮力大于重力C．李子下沉過程中所受水的壓強不變 D．李子浸沒后，下沉過程中所受浮力大小不變2．用如圖所示的滑輪組提升重物時（不計繩重及摩擦），下列做法能提高滑輪組的機械效率的有A．增加物體被提升的高度 B．減輕動滑輪的重力C．改變繩子的繞法，減少承擔重物的繩子的段數(shù) D．減少物體的重力3．用彈簧測力計拉著甲、乙兩物體沿豎直方向運動，兩次運動的s?t圖象如圖所示。若甲的重力比乙小，則下列說法中正確的是A．它們的慣性一定相等 B．它們的重力勢能一定都變大C．它們的動能可能相等 D．它們所受的合力可能不相等4．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的重力和體積的關系圖像，若用甲、乙兩種物質(zhì)分別制成正方體A、B。已知mA:mB=3:8，則A、B對水平地面的壓強之比為A．3:4 B．4:3 C．3:2 D．2:35．邊長為0.1m的正方體木塊，重為6N且不吸水，放入裝滿水的容器中，靜止時如圖甲所示，在其上表面放置重為4N的鋁塊，靜止后木塊上表面剛好與水面相平，如圖乙所示，g=10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3，下列說法正確的是A．如圖甲，溢出水的質(zhì)量是1kgB．如圖甲，木塊露出水面的體積是6×l0-4m3C．如圖乙，放置鋁塊后容器對桌面的壓力變大D．如圖乙，放置鋁塊后木塊下表面受到水的壓強增大了400Pa6．下列科學家與其貢獻不對應的是（）A．牛頓—牛頓第一定律 B．托里拆利—測出大氣壓值C．伽利略—證明大氣壓存在 D．阿基米德—杠桿平衡條件7．通常一個靜止站在水平地面上的同學，對地面的壓強最接近于A．102Pa B．103PaC．104Pa D．106Pa8．如圖所示的事例中，屬于減小壓強的是A．刀切芒果B．線切雞蛋C．用針繡花D．厚紙片墊提手處9．如圖是小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是（）A．人和車滑行的速度越快，它們受到的慣性作用越大B．人對滑板車的壓力和人受到的重力是一對平衡力C．地面對滑板車的支持力和滑板車受到的重力是一對平衡力D．如果滑板車在滑行過程中受到的所有力突然消失，滑板車將做勻速直線運動10．下列所示過程中，對物體做功的是（）A．搬石頭而未搬起B(yǎng)．提著滑板在水平路上前行C．將木箱推到斜面頂端D．舉著杠鈴在空中不動11．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（）A．一校雞蛋的質(zhì)量約為5kgB．一枚藥片的質(zhì)量約為500gC．一個普通中學生的質(zhì)量為50kgD．一間空教室的空氣質(zhì)量大約是20kg12．圖中，利用連通器原理工作的是（）A．密度計 B．熱氣球C．水翼船 D．茶壺二、填空題13．如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小李在杠桿的A點掛上2個鉤碼（鉤碼重力相等，方格長度相等），要使杠桿恢復水平平衡狀態(tài)，可以在B點掛上____個鉤碼；杠桿平衡后若再將左右兩側各去掉一個鉤碼，則杠桿將_____（選填“保持平衡”、“左端下降”或“右端下降”）。14．如圖所示，該彈簧測力計的量程是_____，物體重力是_____N。15．如圖所示，是小明自制的一個簡易氣壓計，他首先從管子上端向瓶內(nèi)吹入少量氣體，使水沿玻璃管上升到瓶口以上，然后他將氣壓計從一樓帶到五樓，在此過程中觀察并記錄管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差（如下表）：(1)小明所探究問題的自變量是_______；(2)樓層越高，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差越_______；（選填“大”或“小”）(3)高度越高，瓶外大氣的壓強越_______。（選填“大”或“小”）樓層12345管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差/cm55.35.766.316．歷史上著名的證明大氣壓強存在的實驗是_____實驗，而最早測量出大氣壓強值的科學家是_____。三、實驗題17．（8分）麗麗在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了如下實驗，如圖所示，測得的數(shù)據(jù)如下表：（每個鉤碼重2N）次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動的距離s/m機械效率η120.10.80.383.3%220.20.80.683.3%340.11.50.3460.10.383.3%(1)實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計，且在拉動過程中讀數(shù)；(2)第3次測得的機械效率為______（結果保留一位小數(shù)）(3)如圖c所示，彈簧測力計的示數(shù)為______N；(4)麗麗用a圖完成兩次實驗，她發(fā)現(xiàn)滑輪組的機械效率與鉤碼提升的高度______（填“有關”或“無關”）；而分析表中數(shù)據(jù)還可以得出結論：使用同一滑輪組，______可以提高機械效率；(5)在實驗過程中，如果拉力方向與豎直方向有一定夾角，那么所測滑輪組機械效率將會______（填“變大”、“變小”或“不變”）18．（8分）如圖是同學們利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。(1)實驗時，選用杠桿的中點作為支點是為了_________；杠桿靜止時如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_________調(diào)節(jié)，使杠桿水平平衡；(2)杠桿平衡后，小明在左右兩端分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿_________端會下沉，要使杠桿重新平衡，在不改變鉤碼個數(shù)的前提條件下，只需將右邊的鉤碼向右移動_________格；(3)小紅和小麗又分別又設計了兩種實驗方案，小紅的方案如圖丙所示，小麗的方案如圖丁所示。你認為_________的方案的好，理由是_________。19．（8分）交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)。光明中學的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，如表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪重G’（N）拉力F（N）滑輪組的機械效率η10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：（1）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是下列的_____________A．

滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同

B．

測拉力時沒有使測力計勻速上升C．

測拉力時拉力的方向沒有豎直向上

D．

鉤碼被提升的高度不同（2）分析3、4兩組數(shù)據(jù)可以得出的結論是________（3）分析3和________兩組數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組所提物體越重，機械效率越高（4）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠G動+G3四、作圖題20．（8分）如圖人站在地面上將重物拉起，畫出滑輪組繞線____．21．（8分）如圖所示，一個繞O點的轉動的杠桿，已知動力F1的方向和阻力F2的力臂L2，請畫出動力F1的力臂L1以及阻力F2。（_______）五、計算題22．（10分）某輕質(zhì)杠桿的動力臂為0.3米，阻力臂為0.2米，杠桿所受阻力F2為30牛，求：當杠桿平衡時，作用在杠桿動力F1。23．（12分）電動汽車是世界各國大力推廣的新型交通工具，它具有節(jié)能、環(huán)保的特點．我國生產(chǎn)的某品牌的一款電動汽車測試時，在水平路面上以72km/h的速度勻速直線行駛了1200m．若該車行駛時整車總質(zhì)量為1.5t受到的阻力為整車總重的0.09倍．求：（1）整個測試過程中，電動汽車所受的牽引力大小．（2）整個測試過程中，電動汽車的牽引力功率．

參考答案一、選擇題1、D【解析】試題分析：西瓜漂浮在水面上，ρ瓜＜ρ水；李子在水中下沉，ρ李子＞ρ水，所以，ρ李子＞ρ水，故A錯誤；西瓜漂浮時所受浮力與重力是一對平衡力，大小相等，故B錯誤；李子下沉過程中，所處深度h變大，根據(jù)p=ρgh可知，所受水的壓強變大，故C錯誤；李子浸沒后，排開水的體積等于李子本身的體積，不再變化，根據(jù)F浮=ρgV排可知，下沉過程所受浮力大小不變，故D正確；故應選D．【考點定位】物體的浮沉條件及其應用2、B【解析】

當不計繩重和摩擦時，滑輪組的機械效率可表示為：η=WA．由表達式可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關，故A錯誤；B．由表達式可知，減輕動滑輪的重力G動，表達式的比值增大，即滑輪組的機械效率變大，故B正確；C．由表達式可知，滑輪組的機械效率與承擔重物的繩子的段數(shù)無關，故C錯誤；D．由表達式可知，減小物體的重力G，表達式的比值減小，即滑輪組的機械效率變小，故D錯誤．故選B．3、C【解析】

由兩次運動的s?t圖象可知，甲乙都是在豎直方向上運動：且兩次都做勻速直線運動，都處于平衡狀態(tài)，且甲的速度大于乙的速度，但具體向上運動還是向下運動不能確定，故A．甲的重力比乙小，即其質(zhì)量是不等的，所以慣性一定不相等，故錯誤；B．由于甲乙都是在豎直方向上運動，但具體向上運動還是向下運動不能確定，故不能判斷重力勢能的大小變化，故錯誤；C．由于甲的重力小于乙的重力，即甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，但甲的速度大于乙的速度，所以據(jù)動能大小的影響因素可知，它們的動能可能相等，故正確；D．因為物體受到的重力和拉力為一對平衡力，所以所受合力一定都為零，故錯誤；4、C【解析】

根據(jù)ρ===，由圖像可知，甲物質(zhì)密度為：ρ甲===1.5×103kg/m3，乙物質(zhì)密度為：ρ乙===0.5×103kg/m3，所以兩種物質(zhì)密度之比為：ρ甲:ρ乙=3:1。因mA:mB=3:8，則兩正方體體積之比為：===，則兩正方體邊長之比為：===，則兩正方體的底面積之比為：===，則兩正方體對水平地面的壓強之比為：=====。故C正確。5、D【解析】

A．如圖甲，木塊漂浮，所以F浮=G=G排=6N，則溢出水的質(zhì)量是：，故A錯誤；B．根據(jù)F浮=ρ水gV排得，圖甲排開水的體積為：，木塊露出水面的體積是：，故B錯誤；C．由圖知，放置鋁塊后，整體仍然是漂浮的，浮力等于重力，所以增加的鋁塊的重等于乙圖中溢出水的重，則總重不變，故放置鋁塊后容器對桌面的壓力不變，故C錯誤；D．放鋁塊后，木塊下表面受到水向上的壓力增大，增大的壓力等于鋁塊的重，所以木塊下表面受到水的壓強增大了：，故D正確。6、C【解析】

A．牛頓第一定律即慣性定律，是牛頓發(fā)現(xiàn)的，故A正確，不符合題意；B．托里拆利最早測出了大氣壓的值，故B正確，不符合題意；C．伽利略通過理想斜面實驗提出了力不是維持物體運動的原因，故C錯誤，符合題意；D．阿基米德是古希臘杰出的科學家，他發(fā)現(xiàn)杠桿平衡條件，故D正確，不符合題意。故選C。7、C【解析】

中學生平均質(zhì)量約為50kg，則其重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，此時的重力即為該同學對地面的壓力，兩腳的總面積約為S=0.05m2，則他對地面的壓強為：故ABD不符合題意，C符合題意。8、D【解析】

ABC．都是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強．不符合題意．D．提塑料袋時，用厚紙片墊在提手處，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強．符合題意．9、D【解析】

A．慣性是物體固有的屬性，所以描述慣性時不能說“物體受到慣性的作用”，故A不符合題意；B．人對滑板車的壓力和人受到的重力，其受力物體并非同一物體，不滿足平衡力的條件，故B不符合題意；C．地面對滑板車的支持力等于人和滑板車的重力之和，其數(shù)值大于滑板車受到的重力，所以這兩個力不是一對平衡力，故C不符合題意；D．由“牛頓第一定律”可知，如果滑板車在滑行過程中受到的所有力突然消失，滑板車將做勻速直線運動，故D符合題意。故選D。10、C【解析】

A．搬石頭而未搬起，有力無距離，故人沒有做功，不符合題意；B．提著滑板在水平路上前行，人對滑板有向上的力，滑板沒有在力的方向上通過距離，沒有做功，不符合題意；C．將木箱推到斜面頂端，對木箱有力的作用，同時木箱在力的方向上移動了距離，故人對木箱做功，符合題意；D．運動員對杠鈴有力的作用，但是在力的方向上沒有距離，故人不做功，不符合題意。故選C。11、C【解析】

A．10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，故A不符合題意；B．一枚藥片的質(zhì)量約為0.5g，故B不符合題意；C．一個普通的中學生的質(zhì)量約為40~60kg，故C符合題意；D．普通教室的長、寬、高分別約為10m、7m、3.3m，教室的空間約為V=10m7m3.3m=231m3空氣的密度ρ=1.29kg/m3，則教室內(nèi)空氣質(zhì)量約為m=ρV=1.29kg/m3×231m3≈300kg故D不符合題意。故選C。12、D【解析】

上端開口下部相連通的容器叫連通器。當連通器的同種液體不流動時，各容器的液面總保持相平。D利用了連通器的原理；A和B利用了浮力；C利用了流體的壓強與流速的關系。故選D。二、填空題13、4右端下降【解析】

[1]一個鉤碼的重力為G，設杠桿一個小格代表L，根據(jù)杠桿平衡條件可得解得n=4所以在B點掛上4個鉤碼。[2]當杠桿平衡后，將左右兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿左端則杠桿右端則即杠桿不能在水平位置保持平衡，向右端下降。14、0～5N2.4【解析】

[1][2]該彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是2.4N，物體受到的重力為2.4N。15、高度大小【解析】

(1)[1]小明將氣壓計從一樓帶到五樓，整個過程只改變了氣壓計的高度，所以小明是想探究高度對氣壓的影響。(2)[2]由數(shù)據(jù)表可知，樓層越高，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差越大。(3)[3]高度越高，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差越大，說明外界氣壓越小。16、馬德堡半球托里拆利【解析】

[1][2]歷史上著名的證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗，而最早測量出大氣壓強值的科學家是托里拆利。三、實驗題17、勻速88.9%2.2無關增加物重變小【解析】

(1)[1]在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計，此時繩端的拉力等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)[2]第3次測得的機械效率為(3)[3]由圖c可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)為2.2N。(4)[4]由實驗次數(shù)1、2可知，鉤碼上升的高度不同，滑輪組的機械效率相同，滑輪組的機械效率與鉤碼提升的高度無關。[5]由實驗次數(shù)2、3可知，使用同一滑輪組，被提升的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高。(5)[6]彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向，拉力F變大，拉下的距離s不變，總功變大，有用功不變，則滑輪組效率變小。18、消除杠桿自重對杠桿平衡的影響右左1小紅便于直接測量力臂【解析】

(1)[1]杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響。[2]杠桿不在水平位置，左端向下傾斜，右端上翹，故應向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。(2)[3]設杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿平衡條件：F左L左=F右L右，即左端4G×2L＝8GL右端2G×3L＝6GL<8GL左端大，故左端下沉。[4]要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼個數(shù)，只需要右側的鉤碼向右移動一格，即右端2G×4L=8GL這樣左側力與力臂的乘積等于右側力與力臂的乘積，即杠桿會重新平衡。(3)[5][6]由圖可知，彈簧測力計在圖丙中的力與杠桿垂直，力臂在杠桿上便于測量，圖丁的力不與杠桿垂直，力臂不方便測量，所以小紅的方案好。19、D物體重力一定，動滑輪越重的，機械效率越低5滑輪與輪軸間有摩擦、繩子有重力【解析】

第一空．輪和輪與軸間的摩擦力大小不同;測拉力時沒有使測力計勻速上升,都會造成測量的力不準確,從而使測出的滑輪組機械效率不同,而由η=W有W總=GhFs=GhFnh第二空．通過分析3、4小組的數(shù)據(jù)可得出結論：