行政管理學科的發(fā)展及試題及答案

行政管理學科的發(fā)展及試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列哪些是行政管理學科發(fā)展的主要階段？

A.傳統(tǒng)行政管理階段

B.行為科學階段

C.系統(tǒng)理論階段

D.新公共管理階段

2.行政管理學科的發(fā)展受到哪些因素的影響？

A.經濟發(fā)展

B.政治環(huán)境

C.社會需求

D.技術進步

3.傳統(tǒng)行政管理階段的特點是什么？

A.強調效率

B.以法律為基礎

C.重視行政過程

D.重視行政目標

4.行為科學階段對行政管理學科的發(fā)展產生了哪些影響？

A.強調人的因素

B.注重激勵與溝通

C.重視決策過程

D.重視組織結構

5.系統(tǒng)理論階段的主要觀點有哪些？

A.行政管理是一個開放的系統(tǒng)

B.強調系統(tǒng)內部的平衡與協(xié)調

C.重視信息溝通與反饋

D.注重組織變革與發(fā)展

6.新公共管理階段的特點是什么？

A.強調市場導向

B.注重績效評估

C.重視顧客需求

D.強調行政責任

7.下列哪些是行政管理學科的研究方法？

A.定性研究

B.定量研究

C.案例研究

D.實證研究

8.行政管理學科的研究內容主要包括哪些方面？

A.行政組織

B.行政決策

C.行政執(zhí)行

D.行政監(jiān)督

9.行政管理學科的發(fā)展對我國行政管理實踐有哪些啟示？

A.注重依法行政

B.優(yōu)化行政組織結構

C.提高行政效率

D.加強行政監(jiān)督

10.以下哪項不屬于行政管理學科的研究對象？

A.政府職能

B.行政過程

C.社會管理

D.企業(yè)管理

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.行政管理學科的發(fā)展與科技進步密切相關。（）

2.在傳統(tǒng)行政管理階段，行政效率是評價行政工作的唯一標準。（）

3.行為科學階段的行政管理研究主要關注組織內部的溝通與協(xié)調。（）

4.系統(tǒng)理論階段認為，行政管理是一個封閉的系統(tǒng)，只關注內部因素。（）

5.新公共管理階段強調行政管理的市場化和績效導向。（）

6.定性研究方法在行政管理學科中不具有實用價值。（）

7.行政管理學科的研究內容不包括政策分析。（）

8.依法行政是我國行政管理的基本原則之一。（）

9.行政管理學科的發(fā)展對提高政府公信力具有重要意義。（）

10.行政管理學科的研究方法主要包括歷史研究、比較研究和實證研究。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述行政管理學科在行為科學階段的主要貢獻。

2.闡述系統(tǒng)理論階段對行政管理學科發(fā)展的意義。

3.分析新公共管理階段對傳統(tǒng)行政管理模式的沖擊和影響。

4.論述行政管理學科研究方法在提高行政效率中的作用。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述行政管理學科在現(xiàn)代社會治理中的地位與作用。

2.結合當前行政管理實踐，探討如何推動行政管理學科的理論創(chuàng)新與實踐發(fā)展。

五、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪位學者提出了“管理就是決策”的觀點？

A.泰勒

B.馬克斯·韋伯

C.亨利·明茨伯格

D.赫伯特·西蒙

2.行政組織中最基本的結構單位是：

A.部門

B.處

C.科

D.組

3.行政決策的理性模式假設決策者具備以下哪項能力？

A.完美信息

B.理性判斷

C.快速決策

D.靈活性

4.以下哪項不是公共政策的實施階段？

A.政策制定

B.政策審議

C.政策執(zhí)行

D.政策評估

5.在行政倫理學中，下列哪項不是公務員應當遵守的基本倫理原則？

A.公正

B.誠信

C.效率

D.尊重

6.以下哪項不屬于公共行政的成本效益分析方法？

A.機會成本

B.直接成本

C.間接成本

D.隱形成本

7.行政監(jiān)督的主要目的是：

A.確保政策執(zhí)行的正確性

B.提高政府工作效率

C.維護政府形象

D.防止腐敗現(xiàn)象

8.下列哪項不是公共行政的法律依據(jù)？

A.憲法

B.法律

C.行政法規(guī)

D.地方性法規(guī)

9.以下哪位學者提出了“官僚制”的概念？

A.泰勒

B.馬克斯·韋伯

C.湯姆·彼得斯

D.彼得·德魯克

10.下列哪項不是公共行政的行政程序法原則？

A.公開原則

B.公平原則

C.效率原則

D.保護個人權利原則

試卷答案如下：

一、多項選擇題

1.ABCD

解析思路：行政管理學科的發(fā)展經歷了多個階段，包括傳統(tǒng)行政管理階段、行為科學階段、系統(tǒng)理論階段和新公共管理階段，這些階段涵蓋了行政管理學科的主要發(fā)展歷程。

2.ABCD

解析思路：行政管理學科的發(fā)展受到多種因素的影響，包括經濟發(fā)展水平、政治環(huán)境、社會需求和科技進步等，這些因素共同作用于行政管理學科的發(fā)展。

3.ABCD

解析思路：傳統(tǒng)行政管理階段的特點包括強調效率、以法律為基礎、重視行政過程和行政目標。

4.ABCD

解析思路：行為科學階段對行政管理學科的影響主要體現(xiàn)在強調人的因素、注重激勵與溝通、重視決策過程和組織結構。

5.ABCD

解析思路：系統(tǒng)理論階段的主要觀點包括行政管理是一個開放的系統(tǒng)、強調系統(tǒng)內部的平衡與協(xié)調、重視信息溝通與反饋以及注重組織變革與發(fā)展。

6.ABCD

解析思路：新公共管理階段的特點包括強調市場導向、注重績效評估、重視顧客需求和強調行政責任。

7.ABCD

解析思路：行政管理學科的研究方法包括定性研究、定量研究、案例研究和實證研究，這些方法為行政管理學科提供了不同的研究視角和手段。

8.ABCD

解析思路：行政管理學科的研究內容涵蓋行政組織、行政決策、行政執(zhí)行和行政監(jiān)督等方面，這些內容構成了行政管理學科的核心研究領域。

9.ABCD

解析思路：行政管理學科的發(fā)展對我國行政管理實踐的啟示包括注重依法行政、優(yōu)化行政組織結構、提高行政效率和加強行政監(jiān)督。

10.D

解析思路：行政管理學科的研究對象包括政府職能、行政過程和社會管理，而企業(yè)管理屬于企業(yè)管理學的研究范疇。

二、判斷題

1.√

解析思路：行政管理學科的發(fā)展與科技進步密切相關，因為科技進步為行政管理提供了新的工具和方法。

2.×

解析思路：在傳統(tǒng)行政管理階段，雖然效率是重要的評價標準，但并非唯一標準，還包括法律、公平等因素。

3.√

解析思路：行為科學階段的研究重點確實在于組織內部的溝通與協(xié)調，強調人的行為和心理因素。

4.×

解析思路：系統(tǒng)理論階段認為行政管理是一個開放的系統(tǒng)，需要考慮外部環(huán)境與內部因素的相互作用。

5.√

解析思路：新公共管理階段強調市場導向，認為政府應該像企業(yè)一樣進行績效評估，注重顧客需求。

6.×

解析思路：定性研究方法在行政管理學科中具有重要的實用價值，它能夠深入理解復雜的社會現(xiàn)象。

7.×

解析思路：政策分析是行政管理學科的研究內容之一，它關注政策制定、執(zhí)行和評估的過程。

8.√

解析思路：依法行政是