二年級(jí)健康教育上冊(cè)教案

二年級(jí)第三冊(cè)《健康教育》教案

第一課培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好

教學(xué)目的：1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。

2）怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響

以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛(ài)好

廣泛的興趣愛(ài)好可以使我們的開(kāi)闊眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，還能緩解由學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊

張。豐富多彩的興趣愛(ài)好，不僅可以使我們的業(yè)余生活充滿了樂(lè)趣，使他們工作起來(lái)精力充沛。

三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好

1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛(ài)好，不能好高膂遠(yuǎn)。

2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好要持之以恒。

四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼?ài)好和興趣是什么，為什么會(huì)喜歡它。

教學(xué)后記：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)■我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。怎樣才能培養(yǎng)廣泛

的興趣愛(ài)好。

第二課心靈的“窗戶”一一眼（一）

教學(xué)目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。

2）得眼睛為什么能看見(jiàn)東西？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、出示圖片和視頻。讓學(xué)生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。

三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說(shuō)出它的功能。

四、眼睛為什么樣能看見(jiàn)東西？

光線進(jìn)入眼內(nèi)，能過(guò)一系列透明的屈光組織的調(diào)節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜.匕再由視神經(jīng)

偉過(guò)到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺(jué)。

教學(xué)后記：

了解了眼睛各部分的名稱和功能，知道眼睛為什么能看見(jiàn)東西.

第三課心靈的“窗戶”一一眼（二）

教學(xué)目的：1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白近視眼形成的原因。

2）如何保護(hù)視力。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、什么是“正視眼”？（借助圖說(shuō)明）

眼睛之所以能看清外界遠(yuǎn)近的東西，是因?yàn)槲矬w正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視

眼。

三、什么是“遠(yuǎn)視眼”“近視眼”？（借助圖說(shuō)明）

如果眼軸過(guò)短，看東西時(shí)物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠(yuǎn)看近都不清楚。需要配戴凸鏡來(lái)矯正。如

何眼軸過(guò)長(zhǎng)或角膜凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近

視，需要配戴凹鏡來(lái)矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼隔長(zhǎng)期近距離地緊張工作，導(dǎo)致的眼睛

模糊不清，這就是假性近視。

四、課堂活動(dòng)

觀察凸鏡和凹鏡。

教學(xué)后記：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。如何保護(hù)視力。

第四課皮膚的自述

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

二、皮膚的作用

皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。

三、皮膚的組成及各部分的功能

皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。

四、皮膚的保護(hù)

1)講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。

2)多吃含蛋白質(zhì)手食物。

五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。

教學(xué)后記：

讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。

第五課人體的感覺(jué)器官

一、教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)功能，并通過(guò)它們了解外界,

從而把自己和外界聯(lián)系起來(lái)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解五種感覺(jué)功能和保護(hù)各種感覺(jué)器宜。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程；

1、新課引入

2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺(jué)？

3、活動(dòng)與討論：

(1)、閉眼，憑感覺(jué)器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。

(2)、如何保護(hù)各種感覺(jué)器官？

教學(xué)后記：

知道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)五種感覺(jué)功能，并通過(guò)它們了解外界，從

脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。

糖：人體熱能的主要來(lái)源。

4、總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來(lái)，因此在飲食中，要保持熱能

的收支平衡,

教學(xué)后記：

了解了人每天生活、學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來(lái)進(jìn)行。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)

中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。

第八課飲食與肥胖

一教學(xué)目標(biāo)：1、正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。

2、肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。

二教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四教學(xué)過(guò)程：

1、引言導(dǎo)入新課

2、教師讀短文。

3、學(xué)生自由讀。

4、分小組討論：

(1)、文中的小迷糊爬山為什么會(huì)掉隊(duì)？

(2)、除了文中提到的良好的飲食習(xí)慣外，你還知道哪些？

(3)、討論：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀憬窈髸?huì)怎樣飲食？

5、總結(jié)。

教學(xué)后記：

正確的飲食便會(huì)有健康的體魄。肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。

第九課天氣與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。

2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。

3、搜集關(guān)于天氣的氣象諺語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解怎樣觀察天氣的方法和能力

三、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫(huà)，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？

3、要養(yǎng)成每天收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對(duì)氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良

氣候的影響。

4、了解一年四季應(yīng)注意事項(xiàng)：

夏：防中暑

冬：防凍傷

春、秋：既防中暑，又防凍傷

5、收集氣象諺語(yǔ)：

如“風(fēng)后暖，雪后寒”等。

教學(xué)后記：

了解了天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系，怎樣觀察天氣的方法和能力。搜集關(guān)于天氣的

氣象諺語(yǔ)。

第十課生活小事不小

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。

3、了解不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫(huà)，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？

3、說(shuō)說(shuō)生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：

不吃早餐空腹鍛煉吃過(guò)熟食物吃完飯就睡覺(jué)瞇眼看東西……

4、說(shuō)說(shuō)不良生活習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。

5、說(shuō)說(shuō)自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。

教學(xué)后記：

了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生

活習(xí)慣時(shí)身體健康的影響，

第十一課培養(yǎng)自我愉悅的心情

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是“自我愉悅”？

2、怎樣才能得到快樂(lè)呢？

3、與大家分享你最快樂(lè)的一件事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解怎樣才能得到快樂(lè)的好方法。

三、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫(huà)，r解快樂(lè)地生活的無(wú)數(shù)好處。

3、說(shuō)說(shuō)生活中怎樣才能得到快樂(lè)呢？

從辛勤耕耘中得到快樂(lè)。

從成功中得到快樂(lè)。

從關(guān)心人幫助人中得到快樂(lè)。

從良好的興趣中得到快樂(lè)。

忘記不愉快的人和事，?；貞浭鼓憧鞓?lè)的人和事

常對(duì)自己說(shuō)：“我是世界上最快樂(lè)的人?！?/p>

4、與大家分享你最快樂(lè)的一件事。

教學(xué)后記：

了解什么是“自我愉悅”.怎樣才能得到快樂(lè)呢.與大家分享你最快樂(lè)的一件事。

第十二課預(yù)防凍瘡

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是“凍瘡”？

2、了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？

3、怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？

二、教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口？

三、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入。

2、了解什么是“凍瘡”？

3、怎樣預(yù)防凍瘡？

預(yù)防凍瘡主要是加強(qiáng)欲煉、注意保暖。

3、了解什么是“手足裂口”？

4、怎樣預(yù)防手足裂口？

預(yù)防手足裂口，應(yīng)注意保暖

5、總結(jié)。

教學(xué)后記：

了解了什么是“凍瘡”.凍瘡將給人體造成怎樣的傷害.怎樣預(yù)防凍瘡和手足裂口.

下載教學(xué)視頻

PPT課件教案

同步習(xí)題試卷

長(zhǎng)按掃碼

下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)

人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

i.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔?大家回答:

“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi),

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水!”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可

大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道.”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能?/p>

美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源.

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的

水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受

教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥訂個(gè)電

話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三

人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反

正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水

龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一

下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁

所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了

有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存,

迎接美好的明天!

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍

貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水

的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)

人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔?大家回答:

“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)」

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可

大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡利你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能?/p>

美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話,水的用處真叫大;

洗衣服，洗碗筷,洗臉洗手乂洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們,聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大?

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用