2021年春新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

新科教版（2021年春）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 2 23 26 27 29 40 41 443.4制作巖石和礦物的標(biāo)本 47 49 1234567894.莖和葉22222222222222222222課題種子里孕育著新生命單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)1.不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2.種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。3.用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。4.根據(jù)對(duì)植物生長(zhǎng)的已有認(rèn)識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5.解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。6.激發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。7.意識(shí)到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。難點(diǎn)用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。教學(xué)過程教師活動(dòng)視頻導(dǎo)入，種子里孕育著新生命。種子有什么特征呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)視頻導(dǎo)入，種子里孕育著新生命。種子有什么特征呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始學(xué)生活動(dòng)學(xué)生或小組代表回答問學(xué)生收集種設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)種子之前，首先有必要了解種子與果實(shí)的種子是植物體的哪一部分:然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系說一說印象哪些；最后從種子的大導(dǎo)入新課講授新課生命的。種子是開花植物所特有的器官，是由完成了受精種子在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。那么，種子有什記錄員做好（1（1）種子在哪兒？綠色開花植物的種子保存在果實(shí)中,其外面是層層果皮。果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。外果皮是外面薄薄的一層皮，比如桃子的外皮中果皮通常指果實(shí)多汁多肉的部分，比如桃核和外層薄皮之間的部則是被包裹在果皮之內(nèi)的。（2）種子有什么特征呢？①有的非常小、有的比較小組代表展示小組的種狀、外表等大……②通常被果皮包裹著、也有直接裸露在外面的……③有的呈圓形、有的呈卵形、有的呈橢圓形……④有的呈白色、有的呈紅色、有的呈綠色、有的呈黃色……⑤有的表面光滑、有的表面粗糙……（3）我知道的種子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各種豆粒、蘋果的種子、西紅柿的種子……收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。綜合運(yùn)用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。觀察準(zhǔn)備:花生、玉米、綠豆、紅豆、小麥、蠶豆、鳳仙花等植物的種子，放大鏡。(1)用肉眼觀察種子的顏色、大小、形狀及其他顯著特征。(2)用手摸一摸種子的軟硬、光滑程度。(3)用鼻子聞一聞種子的氣味。(4)用放大鏡觀察較小的種子的特征。觀察結(jié)果：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等猜測(cè)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來。觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察目的:觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。觀察準(zhǔn)備:蠶豆、水、鑷子、放大鏡、記錄本。觀察方法:(1)將幾粒蠶豆放在水中,浸泡一天。(2)取一粒干的蠶豆和一粒浸泡一天的蠶豆。(3)從整體觀察浸泡一方面說說它們的不同特征，建立起不同種子有不同特征這一般的種子成，其中種皮的作用是保護(hù)種子:胚是種子最分，可以發(fā)育成植物的胚乳的作用養(yǎng)。有些種子，比如蠶豆、豌豆和菜豆等豆科植物，種子發(fā)育初期雖有胚乳，但后期完全被發(fā)育中的胚了，因此種子成熟時(shí)沒天的蠶豆，并跟沒有浸泡過的蠶豆進(jìn)行比較，觀察它們的掉浸泡過的和沒浸泡過的蠶豆的種皮，從有縫隙的一側(cè)分樣的結(jié)構(gòu)，浸泡過和沒浸泡過的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不觀察結(jié)論:(1)蠶豆的外形呈腎形,接近長(zhǎng)方形,有較硬的種皮保護(hù)種子。蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩個(gè)主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子葉構(gòu)成。泡過的蠶豆體積更大,種皮破裂,發(fā)出嫩芽;從內(nèi)部看蠶豆的胚根長(zhǎng)長(zhǎng)了，子葉更飽滿。觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雖然種子的形狀是各種各樣的，但是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。通過觀察發(fā)現(xiàn)，種子包括種皮、胚、胚乳、子葉等胚根等，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分。胚乳為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。子葉的作用是在葉子(真葉)生長(zhǎng)出來之前為種子提供營(yíng)養(yǎng)或轉(zhuǎn)化胚乳中的營(yíng)養(yǎng)。觀看視頻資料。植物的種子千差萬別，不同植物的種子有不同的特征，它們的大小、形狀、顏色、氣味、表面光滑程度等各方面都不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處?有胚乳或者只在種皮下楚):這種無子，胚具有肥厚而肉質(zhì)的子葉，在種子萌發(fā)時(shí)為胚提供營(yíng)不同植物種子的內(nèi)部有相同的基本結(jié)構(gòu)。種子表面都有種皮，種皮起到保護(hù)種子的作用；種子內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉組成，胚可以發(fā)育成植物的根莖、葉；玉米等單子葉植物種子中有胚乳，胚乳為種子的發(fā)育種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?種子的胚有可能發(fā)育成植物。胚是新植物的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結(jié)構(gòu)，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成植物的根和莖中間連接的部分，子葉內(nèi)儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供發(fā)育所需的養(yǎng)分。尋找不同植物的種子，做一幅種子貼圖。小動(dòng)物、花草、房屋等。(2)取張合適的卡紙，先設(shè)計(jì)好主題，再用鉛筆畫出輪廓，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫色的種子。(4)在卡紙上涂少許膠水(適量，防止干燥)，用刮刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種用篩網(wǎng)均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把考您顏色、大小、形狀的多樣性。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子都有種皮和意識(shí)到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。板書1.種子里孕育著新生命不同植物的種子的形狀、大小、顏色等特征各不相胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子課題種植鳳仙花單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4（1）在適宜的條件下，種子的胚開始生長(zhǎng)，這個(gè)過程叫做種子萌發(fā)。（2）播種的方法：選種、放土、下種，澆水。（3）制作種植杯便于觀察種子的萌發(fā)。學(xué)習(xí)（4）制作植物變化觀察計(jì)劃，天天堅(jiān)持觀察。（1）掌握播種的方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。（2）制作種植杯，制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持觀察植物的生長(zhǎng)變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成勤于觀察的良好習(xí)慣。重點(diǎn)掌握播種方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。難點(diǎn)制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課查閱資料導(dǎo)入新課查閱資料海椰子：重達(dá)1500g左右斑葉蘭：1億粒的重量才有50g種子或大或小，都是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。講授新課準(zhǔn)備工具按步驟播種講授新課準(zhǔn)備工具按步驟播種討論交流準(zhǔn)備材料與工具制作種植杯討論制定觀察明確課堂探究任務(wù)掌握播種方法和學(xué)會(huì)制作種植杯學(xué)會(huì)制定植物變化觀察計(jì)劃，養(yǎng)①我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物③怎樣做才能更好地記錄植物生的生長(zhǎng)變化過程二、探索（一）播種種子研討交流獨(dú)立完成研討交流獨(dú)立完成閱讀資料掌握播種選種標(biāo)準(zhǔn)及其原因明確種子萌發(fā)條件明確怎樣才能更好記錄植物生長(zhǎng)變化過程完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)拓寬知識(shí)面注意觀察不同類型種子的萌發(fā)過程2、播種過程①先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入②用手指在土中按2~3個(gè)洞，深度約1厘米，每個(gè)洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。③往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤(rùn)，然后將它放3、注意事項(xiàng)①選擇籽粒飽滿、沒受傷的種子②選擇肥沃土壤③一次性澆透水④放置溫暖地方4、討論①可減緩盆水的流速，使盆土不易過干。②有利盆土通風(fēng)透氣。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。花盆中播下的種子，不宜放在陽(yáng)光直射的地方，要減少水分蒸發(fā)。（二）種植杯播種衛(wèi)生紙、透明杯、土壤、種子、水2、播種過程①透明中裹上一層衛(wèi)生紙②在紙和杯壁之間放一粒種子③然后往杯中裝土④澆適量的水⑤放置溫暖的地方注意：適量是指土壤濕潤(rùn)，沒有積水。（三）制定觀察計(jì)劃1、植物生長(zhǎng)變化的觀察記錄表應(yīng)該包括哪些內(nèi)①植物名稱②栽培時(shí)間③栽培地點(diǎn)④栽培方法⑤觀察記錄方法⑥觀察記錄內(nèi)容2、可以參照下表制作三、研討選種選擇飽滿的、沒有受過傷的種子，這樣的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命，因而選種是很關(guān)鍵的一步。植物的種子獲得了適宜的條件——充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣后，胚就開始生長(zhǎng)，這個(gè)過程叫做種子的萌發(fā)。3、我們的依據(jù)是什么?播下的種子要澆透水，保持土壤濕潤(rùn)——種子萌發(fā)需要水分播下的種子要放在溫暖的地方——種子萌發(fā)需要溫度花盆底部放一塊小石頭，有利于土壤透風(fēng)透氣——種子的萌發(fā)需要氧氣小組分工明確，制定計(jì)劃，堅(jiān)持測(cè)量、記錄、（一）選擇題1.鳳仙花的播種方法是()A.選種—放土—下種—澆水B.選種—下神—放土—澆水C.選種—放土—澆水—下種2.在往花盆里播種鳳仙花種子時(shí)，把一塊瓦片放在A.使鳳仙花的根不向下生長(zhǎng)B.使風(fēng)仙花的種子容易呼吸空氣C.增強(qiáng)土壤的肥力（二）判斷題1.我們不需要了解鳳仙花的栽培方法，也可以種好鳳仙花。()2.先用開水浸泡過得種子更加容易發(fā)芽。()3.鳳仙花播種得越深越好。()4.鳳仙花種子的萌發(fā)時(shí)需要澆適量的水。()5.鳳仙花最適宜生長(zhǎng)環(huán)境是黑暗潮濕。()6.花盆底部有小孔，是為了讓鳳仙花種子萌發(fā)有更大的空間。()將種子放入清水中，飽滿的種子顆粒下沉，癟粒、病粒等會(huì)漂浮在水面，只需撈出漂浮的種子就六、作業(yè)布置選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長(zhǎng)變化。課堂小結(jié)總結(jié)課堂通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道播種時(shí)要選擇飽滿、沒有受過傷的種子，種子的萌發(fā)需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。學(xué)會(huì)制定植物變化觀察計(jì)劃，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。課堂小結(jié)總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)（2分（3分教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)上節(jié)課我們進(jìn)行了播種，種在種植杯中的種子和學(xué)生根據(jù)觀察和養(yǎng)護(hù)的情況進(jìn)行種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了，它們發(fā)芽的過程是怎樣的？根對(duì)植物有什么作用呢？這節(jié)課我們就來一任務(wù)一：探索種子的萌發(fā)過程請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察種植杯中種子的萌發(fā)狀態(tài)，用語(yǔ)言來描述一下種子萌發(fā)的過程，也可以借助自己的觀察記錄來描述。小結(jié)：結(jié)合觀察記錄，我們發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)的過程中，先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，而且不同方向放置的種子，萌發(fā)出的根都是向下生長(zhǎng)的，通過對(duì)根提問：播種在花盆里的種子，有的種子發(fā)芽了，有的種子沒發(fā)芽。種子沒有發(fā)芽可能是什么原因原因：可能是溫度太低了，也可能是水澆多了，種子被淹死了，還可能是種子本身就不健康，這學(xué)生思考學(xué)生描述種植杯中種子萌發(fā)的過學(xué)生思考種子沒學(xué)生推測(cè)植物的學(xué)生觀看教師的結(jié)合觀察結(jié)果和評(píng)價(jià)要點(diǎn)將注意力集中到植物的聚焦本課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)種子的發(fā)芽過程認(rèn)識(shí)到植物的根總是向能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和所觀作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：植物的根有吸收水分的些都是造成種子沒有發(fā)芽的原因。任務(wù)二：探究根的作用同學(xué)們想一想，我們?cè)诮o植物澆水時(shí)，為什么大部分都澆到土壤上呢？請(qǐng)你推測(cè)一下根在植物生實(shí)驗(yàn)材料：一棵帶根的植物、盛有水的試管、植物油、塑料滴管、馬克筆。實(shí)驗(yàn)方法：1.將這棵帶根的植物裝入有水的試管中，將植物的根浸泡在水中。2.在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。3.觀察幾天后試管中的水位結(jié)論：經(jīng)過一段時(shí)間后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中的水量減少了。因?yàn)樗姹恢参镉兔芊?，水不可能是蒸發(fā)后變少的，這就說明根將水吸收到了植物體內(nèi)，所以植物的根有吸收水分的作用，以此來滿足植物的生長(zhǎng)需要。研討1.為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么小結(jié)：通過前面的分析，可知播種到土壤中的種子，在溫度、水分都適宜的環(huán)境中才會(huì)發(fā)芽，種子沒有發(fā)芽可能是沒有滿足種子萌發(fā)的條件。小結(jié)：水位的變化說明了植物的根有吸收水分的3.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，你能不能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象，找證據(jù)來小結(jié)：我們?cè)囍鴱耐寥乐羞B根拔出一棵樹是非常困難的，就算是想連根拽出像蒲公英那樣的小草也不那么容易，在種植過程中，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)植物的根因?yàn)樽プ⌒l(wèi)生紙或是抓住土壤，在取出時(shí)都不那么容易了，這些都能說明根有固定植物的1.不同的植物，根的形態(tài)特征是不同的。認(rèn)識(shí)鳳仙花、蔥、仙人掌的植物的根的形態(tài)。2.觀察圖片，說一說這些植物的根在維持植物生水中的浮萍、榕樹、戈壁上的胡楊?；罱?jīng)驗(yàn)和課外知識(shí)思考植物根的認(rèn)識(shí)到不同的植物，根的形態(tài)特征不同，在維持植物生存中發(fā)揮的作用也教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)我們種植的鳳仙花已經(jīng)破土而出，長(zhǎng)成了幼苗。莖越長(zhǎng)越高，葉也越來越多。莖和葉對(duì)植物生存首先從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長(zhǎng)狀態(tài)最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。2.數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。3.從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。4.畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。觀察結(jié)果：鳳仙花植物的葉在莖上是交叉生長(zhǎng)的，從上往下看每一層葉子都是交叉排列，伸向四面八方，葉子這樣的生長(zhǎng)狀態(tài)可以最大限度地學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流莖和葉的作用學(xué)生以小組為單元觀察一株鳳仙花，測(cè)量植株高度，說葉子的數(shù)觀察鳳仙花的葉評(píng)價(jià)要點(diǎn)將注意力集中到莖和葉聚焦到對(duì)于莖和葉的生長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到植物的葉在莖上的分布有利于接受更引導(dǎo)語(yǔ)：我們知道了鳳仙花隨著植物的生長(zhǎng)，莖那么植物莖在植物的生長(zhǎng)過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能使得它承擔(dān)這樣的功能呢？請(qǐng)你根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根有吸收水分的作用和對(duì)葉的觀察大膽的推測(cè)一下莖的作用，并把你的任務(wù)一：探索莖的作用從外部觀察莖的變化取一段鳳仙花的莖葉，放到裝有紅色素水的燒杯中，放置大約30分鐘，觀察鳳仙花莖的變化。通過觀察，我們可以看到鳳仙花的莖變紅了，葉也慢慢變紅了。我們可以推出紅色素水是通過莖觀察莖的內(nèi)部變化。從內(nèi)部觀察莖的變化將變紅的鳳仙花的莖用刀片分別縱向和橫向切開，觀察莖的縱切面和橫切面，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？是的，通過觀察可以看到縱切面上有一條條的紅線，橫切面上有許多紅色的圓點(diǎn)，這都能說明紅色素水在莖內(nèi)流過。基于對(duì)莖的外部和內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)觀察，可以得出莖的作用是運(yùn)輸分水，植物的莖除了運(yùn)輸水分還能運(yùn)輸養(yǎng)料，也就是植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的任務(wù)二：探究葉的作用葉有吸收陽(yáng)光的作用方法：在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子光的這片葉子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?！徽谧￡?yáng)光的這片葉子變黃了，因?yàn)檫@片葉子長(zhǎng)時(shí)間沒有見到陽(yáng)光，以至于變黃了。這說明葉有吸收陽(yáng)光的葉有蒸騰水分的作用方法：選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化?！惶旌蟮默F(xiàn)象，塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，這表明葉子上的水分蒸發(fā)了，遇到塑料袋變成了小水珠，這說明植物的葉還有蒸騰水分的作研討1.植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處小結(jié)：葉子這樣的生長(zhǎng)狀態(tài)可以最大限度地接受小結(jié)：植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；植物學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)推學(xué)生觀察演示實(shí)學(xué)生觀察演示實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察描學(xué)生觀察演示實(shí)學(xué)生觀察演示實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察研能有依據(jù)地對(duì)植物莖的作用進(jìn)行猜測(cè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察能認(rèn)識(shí)到植物的莖有運(yùn)輸水分和能認(rèn)識(shí)到植收陽(yáng)光和蒸騰水分的作的葉有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分的作用。1.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的葉。松樹、仙人掌、水稻和香蕉樹的葉，同學(xué)們可以根據(jù)植物的葉想一想這些植物生活在什么樣的環(huán)境中。比如仙人掌，葉子又細(xì)又小，它的生活環(huán)境一般是水很少，陽(yáng)光又向日葵愛這樣的莖是直立莖；土豆這樣的莖是變態(tài)莖；西瓜這樣的是匍匐莖；葡萄這樣的莖是攀了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中?；罱?jīng)驗(yàn)和課外知識(shí)思考植物莖和葉與其生長(zhǎng)環(huán)境能認(rèn)識(shí)到葉的形態(tài)與生活環(huán)境是相適應(yīng)的以及認(rèn)識(shí)更多莖2.根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，可以把花分為完全花和不完教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)同學(xué)們，相信你們精心照顧的鳳仙花都相繼盛開了吧！細(xì)心地同學(xué)應(yīng)該都觀察到了一株植物從發(fā)芽，長(zhǎng)葉，生長(zhǎng)，開花的過程。鳳仙花的花是什認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。解剖是研究生物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一般方法。如何用解剖的方法來觀察花的結(jié)構(gòu)呢？我們一起來學(xué)習(xí)。任務(wù)一：觀察花的結(jié)構(gòu)——學(xué)習(xí)解剖花實(shí)驗(yàn)材料：一朵完整的鳳仙花或一朵完整的其他植物的花、鑷子、記錄紙。1.用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)將花的各部分剝下來。2.將它們分類排列在紙上。3.認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)及名稱。完整花的結(jié)構(gòu)一般包括四部分：從外向內(nèi)依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。任務(wù)二：觀察雄蕊和雌蕊借助放大鏡來觀察花的雄蕊和雌蕊，看一看它們放大鏡觀察雄蕊，可以清楚的看到，每一個(gè)雄蕊上面都有花粉，花粉很小，用手摸一摸，它還很輕；再用放大鏡觀察雌蕊，可以看到雌蕊上面有液體，用手摸一摸，有種黏黏的感覺。提問：你是否想過，為什么花都有花蕊呢？花的小結(jié)：細(xì)心的同學(xué)可能觀察過，結(jié)果后花瓣都凋謝了，說明花瓣不能形成果實(shí)。經(jīng)過觀察得知雄蕊上的花粉又小又輕，而雌蕊上面是有黏液的，當(dāng)花粉掉到黏液上，就很容易被粘住，這其實(shí)就是花的傳粉過程。當(dāng)傳粉過程后，雌蕊就會(huì)進(jìn)一部分發(fā)育成為果實(shí)和種子。所以花蕊，也就是雄蕊和雌蕊是花最重要的結(jié)構(gòu)，有了花蕊，植物才能形成果實(shí)和種子，因此花蕊在植物的繁殖活動(dòng)中起著重要的作用。任務(wù)三：觀察更多植物的花具有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，在科學(xué)上，我們把這四部分都具有的花叫做完全花。百合花：百合花是沒有花萼的，把它叫做不完全而沒有雌蕊，像南瓜花這樣，只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花，它也屬于不完全花。小結(jié)：桃花是完全花，因?yàn)榛ㄝ?、花瓣、雄蕊和學(xué)生結(jié)合自己觀察的經(jīng)驗(yàn)分享花學(xué)生思考花在植物生長(zhǎng)中的作用學(xué)生根據(jù)解剖花學(xué)生用放大鏡觀察花的雄蕊與雌學(xué)生觀察更多的結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察研將注意力集聚焦花的結(jié)能認(rèn)識(shí)到花的結(jié)構(gòu)：花萼、花瓣、雄能認(rèn)識(shí)到在花的各部分結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，可以把花分為完全花有些花同時(shí)有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊這四部分都具有。而百合花和南瓜花是不完全花，它們?nèi)鄙倨渲械囊徊糠只驇撞糠?。研討小結(jié)：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉的過程。小結(jié)：經(jīng)過對(duì)雄蕊和雌蕊特征的觀察，可以得知花的雌蕊部分將來可能發(fā)育成果實(shí)。授粉主要有兩種方式，一種是花對(duì)花授粉，另一種的用毛筆蘸，都是將花粉涂到雌蕊的黏液上。2.認(rèn)識(shí)更多的傳粉方式。自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成授粉的過程。比如蜜蜂在花叢中飛來飛去就可以幫助花傳粉，自然界中的風(fēng)也能幫著傳粉。只有完成授粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。學(xué)生根據(jù)教師分享的方式課下開集認(rèn)識(shí)更多的傳有繼續(xù)探究花的濃厚的教學(xué)教學(xué)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花我們觀察一朵即將凋謝的鳳仙花，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，花瓣和花萼都脫落了，雄蕊和雌蕊也不見了蹤影，但我們卻看到了雌蕊下端逐漸膨脹起來，這就是鳳仙花的果任務(wù)一：認(rèn)識(shí)植物果實(shí)的生長(zhǎng)變化滴，成熟之后果實(shí)會(huì)開裂。果實(shí)是由小不斷長(zhǎng)大的，從還有花的果實(shí)，到花剛剛凋謝的果實(shí)，再到種子逐漸成熟的果實(shí)，最后果實(shí)成熟了，也就是果實(shí)成熟是一個(gè)生長(zhǎng)變化的過程。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)果實(shí)的結(jié)構(gòu)用手輕輕撥開鳳仙花的果實(shí)，很容易就看到了它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鳳仙花果實(shí)的內(nèi)部有棕色的小種子，種子外面就是卷成團(tuán)的保護(hù)它的果皮。我們可以看到果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。取兩個(gè)還未成熟的鳳仙花果實(shí)，分別將其縱切和橫切來觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，可以清楚的觀察到縱切時(shí)鳳仙花果皮卷曲了，種子在果皮的里面，橫切時(shí)果皮將種子緊緊的包裹起來，所以果實(shí)是由果皮和種子兩部分組成的。在觀察中你是否發(fā)現(xiàn)了果皮的作用？果皮的作用是保護(hù)種子，在種子發(fā)育過程中果皮可以保護(hù)弱小任務(wù)三：數(shù)果實(shí)中的種子的數(shù)量花果實(shí)里有多少粒種子，一株鳳仙花大約又可以收獲鳳仙花大約能結(jié)出10-20個(gè)不等的果實(shí)，這樣算下來一株鳳仙花可以結(jié)出上百粒的種子。結(jié)出上百粒種子的一株鳳仙花是當(dāng)初我們播下的一粒種子長(zhǎng)成的，這正是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的真實(shí)寫照。任務(wù)四：觀察更過植物的果實(shí)，比較異同。實(shí)，根據(jù)果實(shí)的不同，可以用手將果實(shí)剝開研究，也學(xué)生結(jié)合自己觀察的經(jīng)驗(yàn)分享鳳仙花果實(shí)的樣學(xué)生結(jié)合圖片或?qū)嵨镉^察果實(shí)的生學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)的學(xué)生觀察橫縱切后果實(shí)學(xué)生數(shù)鳳仙花果實(shí)中的學(xué)生觀察更多植物的果結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察研討相關(guān)在觀察不同階識(shí)果實(shí)的生長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到植的果實(shí)是由皮和種子兩在數(shù)果實(shí)中子數(shù)量的過中感受種子在觀察更多植物的過程中認(rèn)可以將果實(shí)橫切或縱切，切開來研究。在觀察時(shí)，同學(xué)們可以利用多種感官來觀察，看一看、聞一聞、摸實(shí)形狀、顏色、大小各不相同，但果實(shí)都包括果皮和研討小結(jié)：果皮的作用是保護(hù)種子，在種子發(fā)育過程中果皮可以保護(hù)弱小而沒有成熟的種子。種子則起著傳宗接代，繁殖后代的作用。小結(jié)：我們種下的一顆鳳仙花種子，又收獲了許多的種子，這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會(huì)長(zhǎng)出許許多多株鳳仙花，每株鳳仙花又會(huì)結(jié)出許多種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的！學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)及生活經(jīng)驗(yàn)分辨學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)及生活經(jīng)驗(yàn)分辨有繼續(xù)探究果實(shí)和種子的濃讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、推測(cè)、驗(yàn)證、說明的探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，知道一些植物傳方；也具備一定的科學(xué)探究能力，能從果實(shí)和種子式與種子的特征推想植物靠推測(cè)傳播種子的方式果實(shí)或種子的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)證明結(jié)果通過對(duì)鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化的整理，認(rèn)識(shí)植教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)了栽培、管理的過程，并且觀察、記錄了栽培、管理的過程，并且觀察、記錄（2分觀看活動(dòng)圖片，回憶種植（2分這節(jié)課我們就來整理和分析我們收集（2分這節(jié)課我們就來整理和分析我們收集的信息，看看能有哪些新的收獲。學(xué)生準(zhǔn)備自己的種植觀任務(wù)一:展示植物的生長(zhǎng)變化記錄。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的觀察記錄。任務(wù)二:結(jié)合我們記錄的不同時(shí)期鳳仙花的照片，可以將其按照生長(zhǎng)變化的順序進(jìn)行結(jié)合排序可以看到鳳仙花的一生經(jīng)歷任務(wù)三:一下鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種任務(wù)四:繪制完統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖來進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)變化的規(guī)律是：第1周至第6周，生長(zhǎng)較快；進(jìn)入說明水、陽(yáng)光、空氣、溫度等影響植物小結(jié)：結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說明。小結(jié)：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。根有吸收水分3.鳳仙花的生命周期是多長(zhǎng)時(shí)間？運(yùn)用我們的觀察記錄說明鳳仙花生長(zhǎng)變期，生長(zhǎng)緩慢、接下來不再生長(zhǎng)。學(xué)生結(jié)合自己的觀察記錄進(jìn)行學(xué)生結(jié)合鳳仙花的生長(zhǎng)記錄描述鳳仙花的整個(gè)生命周期。學(xué)生計(jì)算鳳仙花每一階段經(jīng)歷基于學(xué)習(xí)成果，研討相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到植物都有自己的生命周期，鳳仙花一生中會(huì)經(jīng)歷幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和認(rèn)識(shí)到在植物的生長(zhǎng)過程中植物不斷發(fā)生變化，會(huì)發(fā)育認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要宜的水分和溫（6分1.課下找材料，做一個(gè)鳳仙花實(shí)物模增強(qiáng)對(duì)鳳仙花植株的整體認(rèn)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)將學(xué)生的注意力聚焦到將學(xué)生的注意力聚焦到上，明確研思考、交流我們對(duì)電有哪些了解？知道哪些關(guān)于電的知識(shí)？我們是怎樣知道任務(wù)一:用討論的方式記錄我們對(duì)電的認(rèn)識(shí)1.不要抱有成見，應(yīng)該開放心態(tài)2.對(duì)其他同學(xué)貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)不要批3.努力把自己的觀點(diǎn)與其他同學(xué)任務(wù)二:調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通觸及能引發(fā)事故，致人死亡，所以千萬不能直接觸摸。2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中我們只用3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或者裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長(zhǎng)、老班級(jí)討論、頭腦分享自己的觀點(diǎn)班級(jí)分享調(diào)查結(jié)果調(diào)取學(xué)生初始想法，使得盡可能多的同學(xué)分享培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí)思考、交流感受“電和生活”的緊密聯(lián)系教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮提問：它是怎樣亮起來？如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起任務(wù)一:1.觀察小燈泡。找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用。任務(wù)二:2.用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接2.分析那些能點(diǎn)亮小燈泡的連接，你認(rèn)為電池和小燈泡怎樣連觀察連接圖你認(rèn)為哪些能過點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)用示意圖表達(dá)想法的名稱。思考各部分的作錄探究結(jié)果牢記在心：安全提示展示、交流探究結(jié)果評(píng)價(jià)要點(diǎn)將話題聚焦到：如何點(diǎn)亮小燈泡探索、記錄點(diǎn)亮小燈泡增加學(xué)生安全用電的意識(shí)根據(jù)探索結(jié)果，總結(jié)歸納出小燈泡點(diǎn)亮的方法3你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：燈泡、導(dǎo)線、電池、電池盒、燈座、開關(guān)【教學(xué)流程】2.在電路中安裝開關(guān)3.畫電路連接圖2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)安裝開關(guān)，被控制的。1.利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。初步了解所學(xué)的電路知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】2.做一個(gè)電路檢測(cè)器把簡(jiǎn)易電路中的開關(guān)拆除3.每個(gè)小組檢測(cè)一個(gè)有故障電路中的哪一部分出了故查【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一2.推測(cè)接線盒內(nèi)部是怎樣連說明接線盒內(nèi)部是怎么試的能力，縝密思維，體教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些不我們可以借助電路檢測(cè)器檢測(cè)選取身邊的20種物體，用電路檢測(cè)器分別檢測(cè)它們的導(dǎo)電1.先檢測(cè)電路檢測(cè)器能否正2.預(yù)測(cè)被檢測(cè)物體能否使小3.用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸物體的兩端，檢測(cè)物體的到導(dǎo)電性，做好記錄，并與4.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)思考、交流錄、分析比較用電路檢測(cè)器檢測(cè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)將話題聚焦到：為什么把導(dǎo)線兩端的塑料包皮通過測(cè)試搜集證據(jù)，發(fā)現(xiàn)有些物體可以讓電流通過，有些物體則不容易讓電流通過。通過測(cè)試、比較和分析最終發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體和絕這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們又什1.在檢測(cè)的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對(duì)物體導(dǎo)電性的預(yù)測(cè)與實(shí)際的檢測(cè)結(jié)果相同嗎？我們檢測(cè)的結(jié)果都一樣2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測(cè)的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣3.下圖中的這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什整理檢測(cè)記錄分享交流、發(fā)表觀點(diǎn)在潮濕的空氣中或較中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過人體而危及生命。所以我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺根據(jù)探索結(jié)果，討論哪些物體可以導(dǎo)電，哪些物體不可以導(dǎo)電。歸納總結(jié)出導(dǎo)體和絕緣體的特點(diǎn)。將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，合理運(yùn)用解釋生活意識(shí)到安全用電的重要性教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)到：電路種的開關(guān)是怎樣控制電流的通和傾聽、思考提問：電路中的開關(guān)是怎樣控制電流的1.觀察小開關(guān)這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這2.觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中通過觀察和制通過觀察和制作發(fā)現(xiàn)開關(guān)的特點(diǎn)，搜集更多的現(xiàn)象和證據(jù)發(fā)現(xiàn)開關(guān)是如何控制電流果，通過交流最終發(fā)先電路種電流是可以將所需的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中觀察開關(guān)，并把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制觀察開關(guān)，并把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制按照操作說明制作回形針開關(guān)（1）把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。（2）先把一個(gè)圖釘固定在木板的一個(gè)再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外（3）把回形針開關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。1.回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通和三、研討三、研討根據(jù)研討的問題進(jìn)行班級(jí)討論根據(jù)研討的問題進(jìn)行班級(jí)討論2.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并將它們與電池、導(dǎo)線、回形針開關(guān)連接起來，做成紅綠燈。試著用我們制作的回形針開關(guān)控制這組紅綠燈。課后完成：制作、思考如果想在紅燈變綠，綠燈變紅燈的中間課后完成：制作、思考【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷設(shè)計(jì)全過程明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)談話：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們一、知道了怎樣連接一個(gè)電路，怎樣將話題聚焦聚焦用開關(guān)控制電流的通和斷。到：如何安（5提問：現(xiàn)在你能用所學(xué)的知識(shí)，裝一個(gè)照明分鐘）模擬安裝一個(gè)房間的照明電路電路。1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)房間的說明：照明電路。本內(nèi)容分兩（1）在紙上畫出房間的平面課時(shí)完成，明確設(shè)計(jì)要求，小置。流；制作和組討論，完成房間設(shè)計(jì)圖（2）房間需要安裝兩盞電燈分享。二、（照明燈和閱讀燈），并由兩此環(huán)節(jié)希望班級(jí)交流小組設(shè)計(jì)探索個(gè)開關(guān)分別控制。在房間平面學(xué)生經(jīng)歷1.根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作安裝照明電路闡明小組設(shè)計(jì)的合理性，并傾明確問題班級(jí)展示小組的最聽他人意見。修正和優(yōu)化小組確定方案終成果的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)制作3.模擬安裝照明電路改進(jìn)完善（1）畫出小組設(shè)計(jì)的電路2.把學(xué)到的圖：電池（房間電源）、兩個(gè)電路知識(shí)運(yùn)小燈泡（兩盞燈）、兩個(gè)開關(guān)各在什么位置？怎樣組成一個(gè)（2）按照電路圖組裝電路（3）檢測(cè)電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮和滅，是否有使電源短路的4.與其它小組進(jìn)行分享用學(xué)到實(shí)踐第三單元巖石與土壤【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)到更好地認(rèn)識(shí)自然對(duì)人類生產(chǎn)生活有很多幫助【教學(xué)重難點(diǎn)】微信公眾號(hào)：小學(xué)科學(xué)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】觀察三種巖石，可讓學(xué)生課前收集各種石頭，進(jìn)行展示。教師展示的三種代表巖石：花崗巖、砂巖和大理石。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察已有的巖石標(biāo)觀察土壤，教師給出一些錄像資料，其中包含土壤的形成過程。學(xué)生總?cè)?、活?dòng)3利用實(shí)例，說明土壤中的水、空氣（氧氣）對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性；方法土壤中的動(dòng)物和微生物。學(xué)生根據(jù)教師展示的多媒體內(nèi)容或平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)觀看多媒體課件描述土壤中數(shù)量巨大的微生物的作用。結(jié)論：土壤中的3.2認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石科學(xué)概念目標(biāo)●花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。科學(xué)探究目標(biāo)●會(huì)用感官對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察?！駮?huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀●會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)●積極參加觀察巖石特征的探究活動(dòng)，保持對(duì)巖石的研究興趣?！裾J(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以幫助人類更好地認(rèn)識(shí)自然。巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見觀察下面三種常見的巖石。要求：先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并描述它們的特征。砂巖：顏色為土黃色，形狀不規(guī)則，表面無光澤。大理巖：顏色為白色，形狀不規(guī)則，表面有光澤。更細(xì)致地觀察三種巖石標(biāo)本?？茖W(xué)家在野外觀察巖石時(shí)還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對(duì)認(rèn)仔細(xì)觀察這三種巖石標(biāo)本是否有紋理、分層，是否有斑點(diǎn)、小孔。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照巖石樣本，對(duì)三種巖石進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)特征。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖無紋理、分層，有斑點(diǎn)，無小孔；大理巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔。用放大鏡觀察這三種巖石標(biāo)本，它們是由顆粒組成的嗎？顆粒大小通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖由顆粒組成，顆粒粗疏，可以看出是由多種砂巖由顆粒組成，顆粒細(xì)密，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；大理巖由顆粒組成，顆粒粗大，可以看出是由多種物質(zhì)組成的。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖粗糙，砂巖粗糙，大理巖粗糙。用手電筒分別照射花崗巖、砂巖、大理巖，觀察光澤度。發(fā)現(xiàn)：花崗巖、大理巖有光澤，砂巖無光澤。分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，結(jié)果會(huì)有什么不同？說明什么刻畫后可以用手抹擦刻畫位置，避免把指甲粉末等認(rèn)為成痕花崗巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫無痕跡，用小刀刻畫無痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明花崗巖很硬。對(duì)照礦物硬度表，說明砂巖較軟。大理巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明花崗巖較軟。（對(duì)照表格說一說）我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種巖石？（可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀察。描述巖石的的時(shí)候可以描述它的顏色、軟硬、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋等等方面。）請(qǐng)學(xué)生課下分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙上（按顏色深的粉末）或黑紙上（按顏色淺的粉末），觀察巖石的內(nèi)部物質(zhì)是否一樣。3.3巖石的組成科學(xué)概念目標(biāo)●巖石都是由一種或幾種礦物組成的。●花崗巖主要由石英、長(zhǎng)石和云母三種礦物組成?！癫煌V物具有不同的形態(tài)特征?！耦伾?、條痕、透明度和光澤是識(shí)別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。科學(xué)探究目標(biāo)●會(huì)用放大鏡觀察花崗巖的組成?！衲軌蛴每茖W(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特●能用科學(xué)詞匯描述礦物的特征，并能夠做好記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源是大自然留給我們?nèi)祟惖膶氋F資源。通過之前的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾種常見的巖石。你知道這些巖石是由什么組成的嗎？礦物和巖石又有怎樣的關(guān)系呢？下面我們就以花崗巖為例，展開研究。下面我們就以花崗巖為例，展開研究。先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。發(fā)現(xiàn)：花崗巖是由多種顏色的顆粒組成的。解釋：其實(shí)不同顏色的顆粒都是不同的礦物。觀察這三種礦物的顏色，并記錄。然后分別將它們放在白色的礦物外表的顏色和條痕的顏色是否一樣。（將瓷板用鉛筆劃線，平均分為三部分，避免反復(fù)清洗瓷板）石英：顏色為白色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條痕長(zhǎng)石：顏色為肉白色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條云母：顏色為黑色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條痕用手電筒照射三種礦物碎片的邊緣，看礦物是否透光。觀察標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)備三種紙片，分別為透明、半透明、不透明，將它們放于圖上觀察，清晰衡量標(biāo)準(zhǔn)。能夠完全清晰地看到圖畫的，紙片是透明的；僅能看到一部分圖畫，或能模糊的看到圖畫的，紙片是半透明的；完全看不到圖畫的，紙片是不透明的。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：石英是半透明的；長(zhǎng)石是不透明的；云母是繼續(xù)借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述觀察標(biāo)準(zhǔn)：觀察絲綢、泥土、玻璃、金屬、珍珠的光澤。某些顆粒近似泥土光澤，云母是珍珠光澤。將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進(jìn)行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長(zhǎng)石，哪些是云母。通過觀察發(fā)現(xiàn)，花崗巖里的顆粒主要有以下幾種：（1）黑色顆粒：半透明，珍珠光澤，條痕為銀白色。（2）乳白色或肉紅色的顆粒：不透明，玻璃或泥土光澤，條（3）白色、透明的顆粒：透明，玻璃光澤，條痕為白色。英?；◢弾r主要是由云母、石英、長(zhǎng)石三種礦物組成的。1.對(duì)于礦物，我們可以用什么方法去觀察？組成花崗巖的三種（可以用眼睛觀察顏色，借助工具觀察礦物的條痕、透明度、光澤等等。借助表格再闡述三種礦物特征。）（礦物組成了巖石。）（我們發(fā)現(xiàn)巖石從內(nèi)到外都是相同的，礦物的顏色可能和它本身?xiàng)l痕的顏色不同，條痕才是它們真正的顏色，例如黑云母的條痕請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)方法，觀察更多的礦物。采集巖石為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。3.4制作巖石和礦物的標(biāo)本科學(xué)概念目標(biāo)●巖石和礦物的不同特征是識(shí)別它們的依據(jù)?？茖W(xué)探究目標(biāo)●能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)●體會(huì)到制作巖石和礦物標(biāo)本的樂趣?！衽囵B(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)合作的精神科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●巖石礦物標(biāo)本的制作為科學(xué)研究提供重要依據(jù)。通過之前的學(xué)習(xí)了解了巖石和礦物的關(guān)系，對(duì)巖石和礦物有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。搜集巖石和礦物，將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富知識(shí)、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。下面我們就來一起學(xué)習(xí)制作巖石和礦物標(biāo)本。介紹需要準(zhǔn)備的材料：鞋盒子，收集的巖石和礦物，放大鏡，標(biāo)簽，巖石礦物標(biāo)本圖鑒。給采集到的巖石和礦物編號(hào)。觀察每一塊已編號(hào)的巖石，對(duì)照巖石和礦物標(biāo)本圖鑒，識(shí)別采為巖石和礦物添加標(biāo)簽。（標(biāo)注名稱、采集地等信息）將巖石和礦物標(biāo)本按照編號(hào)順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對(duì)應(yīng)展示制作完成的標(biāo)本并交流。展示錯(cuò)誤制作的例子，進(jìn)行糾正。（首先搜集巖石礦物等準(zhǔn)備好材料，接著給采集到的巖石礦物進(jìn)行標(biāo)號(hào)，然后對(duì)照巖石和礦物標(biāo)本圖鑒進(jìn)行識(shí)別，最后給它們進(jìn)行標(biāo)簽添加，按照順序放置到盒子內(nèi)）（認(rèn)識(shí)到各種巖石礦物的樣子和采集地以及用途等等）（可以進(jìn)行裝飾，分格子等等）請(qǐng)學(xué)生采集更多的巖石和礦物，不斷充實(shí)標(biāo)本盒。3.5巖石、沙和黏土科學(xué)概念目標(biāo)●巖石、沙和黏土的特征各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)●能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。●能夠根據(jù)事實(shí)對(duì)巖石的變化進(jìn)行推測(cè)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)●敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！窠⒆匀唤绲氖挛镌诓粩嘧兓挠^點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●熱愛自然，意識(shí)到大自然為人類提供了豐富的資源。由于太陽(yáng)、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，它破碎后會(huì)形成什么？它和砂以及黏土又有什么關(guān)系呢？下面我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于巖石、沙和黏土的知識(shí)?？矗喊褞r石、沙和