人教 九年級(jí) 語文 上冊(cè) 第4單元《16.我的叔叔于勒 第1課時(shí)》課件

有一首歌中這樣唱道：“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，山也還是那個(gè)山也，梁也還是那個(gè)梁……爹是爹來娘是娘……”我初聽感覺很好笑，但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)：在當(dāng)今這個(gè)人心浮躁的社會(huì)里，似乎只有日月星辰才是亙古不變的，當(dāng)然，血濃于水的親情也應(yīng)該在金錢和地位面前巋然不動(dòng)。但有時(shí)這卻只成了人們的一種美好的愿望。很多時(shí)候，面對(duì)金錢和地位，親情顯得那么蒼白無力。今天就讓我們走進(jìn)法國小說家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看他們的兄弟情意能否經(jīng)得起時(shí)間和金錢的考驗(yàn)。導(dǎo)入16我的叔叔于勒

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12伏筆作用分析法（中考占2—3分）（③④段）閱讀方法插敘作用分析法（中考占3—4分）（⑥—?段）3關(guān)鍵字詞表達(dá)效果分析法（中考占3—4分）（?段）學(xué)習(xí)目標(biāo)45小說主人公判斷法（中考占2—3分）（全篇）環(huán)境描寫作用分析法（中考占3—4分）（?段）6考點(diǎn)鏈接·體會(huì)不同敘事視角及其作用學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作方法12選材立意：取材于社會(huì)生活。謀篇布局：鋪墊[①②??段]伏筆[③④段]懸念[④⑤段]過渡[⑤段]插敘[⑥—?段]3表現(xiàn)手法：對(duì)比[⑤⑧??段]想象[?段]學(xué)習(xí)目標(biāo)45描寫方法：細(xì)節(jié)描寫[②?段]側(cè)面描寫[⑨

?段]自然環(huán)境描寫[??段]動(dòng)作描寫[?

?段]外貌描寫[?

??段]語言描寫[?

??

?段]神態(tài)描寫[??段]心理描寫[?段]遣詞造句：間隔反復(fù)[③?段，④

?段]排比[⑥段]夸張[?段]比喻[?段]反復(fù)[?段]莫泊桑（1850—1893），法國作家，他和俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。作品有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查本文最早發(fā)表于1883年8月7日法國的《高盧人日?qǐng)?bào)》上，是短篇小說集《羊脂球》所收短篇小說中的一篇。當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳起來，而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益激烈。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)問題，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員紛紛踏上險(xiǎn)途，漂洋過海，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫，榮歸故里。莫泊桑的這篇小說就是在這樣的社會(huì)背景下創(chuàng)作出來的。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.拮據(jù)（

）：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。2.棧（

）橋：碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船或裝卸貨物用。3.糟蹋（

）：浪費(fèi)或損壞。4.別墅（

）：在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)或居住用的園林住宅。5.襤褸（

）：（衣服）破爛。6.女婿：女兒的丈夫。字詞知識(shí)速查讀讀寫寫注意部首、字音?！iéjū字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)?！hànzāotashùlánlǚ字音易錯(cuò)，注意韻母。注意部首，與“衣”有關(guān)?！?.端詳（

）：仔細(xì)地看。8.恭維：為討好而贊揚(yáng)。9.闊綽（

）：排場(chǎng)大，生活奢侈。10.煞（

）白：狀態(tài)詞。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。11.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。12.十拿九穩(wěn)：形容很有把握。也說十拿九準(zhǔn)。13.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。duānxiang字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意聲母。·chuòshà字形易錯(cuò)。注釋中的生難字詞字詞知識(shí)速查1.底貨：文中指不時(shí)興了的陳貨。2.嘟囔：不斷地、含混地自言自語。（）（根據(jù)）（）（拮據(jù)）jūjù多音字字詞知識(shí)速查據(jù)巧學(xué)妙記據(jù)：語境巧記法。據(jù)“jù”他觀察，這位同事的生活很拮據(jù)“jū”。··（）（煞白）（）（煞風(fēng)景）shāshà煞（）（勒緊）（）（勾勒）lèlēi勒（）（綽起）（）（闊綽）chuòchāo綽巧學(xué)妙記勒：以義定音法。當(dāng)表示“用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊”時(shí)，讀“l(fā)ēi”，其他情況讀“l(fā)è”?！ぁば谓肿衷~知識(shí)速查（）（襤褸）lán襤（）（獸檻）jiàn檻（）（泛濫）làn濫偏旁辨字法指破爛、不整潔的衣服。偏旁為“衤”，與“衣”有關(guān)?！け玖x是關(guān)禽獸的木籠，偏旁為“木”，與“木”有關(guān)?！け玖x是大水漫出，偏旁為“氵”，與“水”有關(guān)。·字詞知識(shí)速查（）（詫異）chà詫（）（姹紫嫣紅）chà姹（）（叱咤風(fēng)云）zhà咤（）（客棧）zhàn棧（）（餞別）jiàn餞（）（拮據(jù)）jié拮（）（詰責(zé)）jié詰（）（不堪）kān堪（）（勘查）kān勘字詞知識(shí)速查（）（闊綽）chuò綽（）（悼念）dào悼（）（泥淖）nào淖字義區(qū)分法本義是寬裕。·從心（忄），本義是恐懼，引申為悲痛、哀傷?！け玖x是爛泥、泥沼。·（）（方棹）zhào棹從木，本義是船用的撐桿?！ぴ~恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚(yáng)，可作動(dòng)詞。褒義詞，指對(duì)尊長或賓客尊重有禮貌，一般作形容詞。例①只要對(duì)她說上幾句恭維話，她心中的惱怒就會(huì)煙消云散。②在回答老師的問題時(shí)，王強(qiáng)的態(tài)度很恭敬。近義詞辨析字詞知識(shí)速查這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫了幾件事情？請(qǐng)用簡潔的語言概括。你從文中人物對(duì)于勒的不同稱呼中讀出怎樣的人際關(guān)系？情節(jié)主題人物預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)于勒“有錢”和“無錢”時(shí)，菲利普夫婦都是如何表現(xiàn)的？試概括菲利普夫婦的人物形象。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞：人性、親情帶著問題讀課文導(dǎo)思問題一：閱讀課文，畫出菲利普夫婦對(duì)于勒的不同稱呼，想一想：為什么會(huì)有這樣的變化？預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)教材預(yù)習(xí)問題預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)不同稱呼變化原因唉！如果于勒竟在這只船上??對(duì)于勒稱呼的變化，是隨著于勒經(jīng)濟(jì)地位（有錢/沒有錢）的變化而變化的。只要這個(gè)好心的于勒一回來??他可真算得一個(gè)有辦法的人。??別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的??要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來????拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！問題二：你認(rèn)為這篇小說的主人公是誰？讀完課文,與同學(xué)討論一下。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)我認(rèn)為這篇小說的主人公是菲利普夫婦，于勒和“我”是文章的次要人物、線索人物。課文細(xì)講點(diǎn)撥文章脈絡(luò)第一部分（1—4段）：故事開端，寫菲利普一家人急切盼望于勒歸來。家庭情況拮據(jù)盼望于勒歸來故事開端人際交往買日用品姐姐穿著糟蹋錢財(cái)→送去美洲→貶低于勒美洲發(fā)財(cái)→盼望歸來→贊美于勒故事發(fā)展第二部分（5—19段）：故事的發(fā)展，插敘舊事，采用對(duì)比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應(yīng)的不同的態(tài)度和看法。課文細(xì)講點(diǎn)撥第三部分（20—49段）