新疆兵團第二師華山中學高中地理一導學案氣壓帶和風帶

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精氣壓帶和風帶學習目標1、能夠繪出三圈環(huán)流圖，理解其形成過程及移動狀況。2、學會運用“1、7月份海平面等壓線分布"圖、“亞洲季風”圖，比較南北半球的氣壓帶分布，北半球海陸上高低氣壓中心的空間分布及季節(jié)變化的特點。重點、難點1、三圈環(huán)流的形成過程、氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動。2、海陸分布對氣壓帶風帶的影響、東亞和南亞季風的形成原因。學習探究一、三圈環(huán)流1．假設:①地表均一②地球不自轉③地球不公轉（太陽直射赤道)畫出環(huán)流圖,并說出近地面和高空的風向900002．假設：①地表均一②地球自轉③地球不公轉（太陽直射赤道），圖上畫出環(huán)流圈,并分析得出氣壓帶名稱、風帶的名稱及風向。北半球南半球3．假設：①地表均一②地球自轉并公轉地球公轉引起太陽直射點的南北回歸運動，從而使得氣壓帶、風帶的位置隨之向南北方向偏移。試根據(jù)下圖氣壓帶、風帶的移動情況，判斷太陽直射點的位置。二、海陸分布對大氣環(huán)流的影響：北半球7月份氣壓中心（二）北半球1月份氣壓中心在圖（一）中，被切斷的氣壓帶是形成的氣壓中心為A,B.（填高氣壓或低氣壓)并在圖中標出。在圖（二）中，被切斷的氣壓帶是，形成的氣壓中心為C，D.（填高氣壓或低氣壓）并在圖中標出。小結：由于原因，使得北半球的氣壓帶呈狀分布。南半球由于原因,氣壓帶基本上呈狀分布。畫出兩圖中水平氣壓梯度力的方向，然后畫出實際風向。（三）讀季風分布圖,回答:（甲）（乙)（1)兩圖中為1月份的是圖，判定理由是(2）東亞季風：其成因是，該地冬季受高壓控制，盛行季風,受其控制形成氣候特點；夏季受高壓控制,盛行季風，受其控制形成的氣候特點。（3)南亞季風：冬季盛行季風；夏季盛行季風，其成因既與有關,也與有關.自我檢測一、選擇題1?！叭Νh(huán)流”的形成因素有：（）A.高低緯度之間受熱不均B。地形的障礙作用C.重力D。摩擦力2。關于大氣環(huán)流的敘述,正確的是：()A。赤道低氣壓帶、極地高氣壓帶是由動力作用形成的B。北半球的氣壓帶、風帶夏季北移，冬季南移.C.副熱帶下沉氣流和副極地上升氣流都是熱力作用形成的D。三圈環(huán)流包括低緯環(huán)流、高緯環(huán)流和季風環(huán)流。3．關于氣壓帶的敘述,錯誤的是()A全球七個氣壓帶，3個低壓帶，4個高壓帶。B熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓。C氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律。D低壓帶氣流上升，多云雨;高壓帶氣流下沉，多晴天。4．由于海陸熱力性質差異：(）Ａ．冬季陸地比海洋氣溫高 Ｂ．夏季陸地氣壓比海洋高Ｃ．中緯大陸西岸往往形成季風環(huán)流Ｄ．沿海盛夏的海陸風，晚上由陸吹向海，白天由海吹向陸5。南亞季風的主要成因是：（)A.太陽輻射B。海陸熱力性質的差異C。氣壓帶和風帶位置的季節(jié)移動D.地形差異90060090060030000GFCEDBA（1）在圖中補畫箭頭,表示“三圈環(huán)流”(2）圖中氣壓帶A是C是E是G是(3）簡述氣壓帶A的成因:；氣壓帶G的成因：________。(4）畫出B、D、F的風向。圖中風帶名稱:B是D是F是(5）在圖中氣壓帶E和風帶D控制下，降水（多或少），因為①；②。（6）在氣壓帶C控制下,降水(多或少)，因為。疑難反饋第二節(jié)氣壓帶和風帶1.A2.B3.B4.D5.C6