八項(xiàng)基本領(lǐng)導(dǎo)力的管理技能

八項(xiàng)基本領(lǐng)導(dǎo)力的管理技能管理追求效率和效果效率：手段效果：結(jié)果目標(biāo)低浪費(fèi)高成就資源利用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情景案例在一家大型連鎖公司，A負(fù)責(zé)采購某種貨物a,目前他正與一家大型供應(yīng)商討價(jià)換價(jià)，他考慮的是，公司下屬的零售店經(jīng)歷怕存貨壓庫，一直在要求限制這種貨物的采購量，A的上司也提醒過這種貨物別一次購入太多，他的談判對手B是那家供應(yīng)商的推銷員，總是以低價(jià)做誘餌，上次A頭腦發(fā)熱，以低價(jià)進(jìn)了一大批貨，結(jié)果在倉庫里放了好幾個星期才分銷完。這次，A的上司和零售經(jīng)理都沒有摧他進(jìn)貨，于是A認(rèn)為占了上風(fēng)，出了一個低價(jià)，而且只采購最低量的貨物，結(jié)果供應(yīng)商B一口回絕：沒門！A滿不在乎“那就只好這樣了，等你下次來時，我們以更低的價(jià)格多訂一些吧。”一個星期后，A的上司來：“下面的零售店在哇哇叫，貨物a緊缺，至少有三家都賣完了，你給我解釋是怎么回事？”問題：A在管理上有什么問題？答案：只注重價(jià)格，沒有全面考慮，上級及下面人員對貨物的需求，另外供應(yīng)商只有一個，并且關(guān)系不好。對人際和觀念沒有綜合考慮。第一單元計(jì)劃學(xué)習(xí)重點(diǎn)計(jì)劃制定不周的后果制定計(jì)劃的好處不愿制定計(jì)劃的原因計(jì)劃的七個因素及其實(shí)施

為什么不愿意制定計(jì)劃？3制定計(jì)劃浪費(fèi)時間和精力1。計(jì)劃過程過于復(fù)雜2。計(jì)劃缺乏靈活性制定計(jì)劃的好處明確目標(biāo)安排和協(xié)調(diào)人力資源更充分地利用資源增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的工作效能加強(qiáng)對任務(wù)的控制制定計(jì)劃的七個因素目標(biāo)要達(dá)到什么樣的預(yù)期結(jié)果？-----目標(biāo)=愿望？目標(biāo)=想法？-----制定目標(biāo)的SMART原則-----將目標(biāo)寫在書面文件上制定計(jì)劃的七個因素時間何時開始？何時完成？----制定完成任務(wù)的最后期限----完成任務(wù)的時間進(jìn)度安排----分期分批任務(wù)的具體要求制定計(jì)劃的七個因素地點(diǎn)在哪里工作？---工作的設(shè)施與環(huán)境---工作的地理范圍制定計(jì)劃的七個因素程序怎樣完成任務(wù)？----完成任務(wù)的步驟----應(yīng)對困難和不確定性----多算勝少算不勝制定計(jì)劃的七個因素怎樣衡量結(jié)果？----標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作的依據(jù)----定型的標(biāo)準(zhǔn)----定量的標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃的七個因素傳達(dá)怎樣向有關(guān)人員說明計(jì)劃？----說明計(jì)劃的好處----員工參與的過程----激發(fā)員工的行動計(jì)劃的完成周期：PDCA計(jì)劃Plan行動Do檢查Check處理Act第二單元行動和檢查學(xué)習(xí)重點(diǎn)將計(jì)劃付諸行動的步驟如何避免時間浪費(fèi)檢查工作的基本技巧缺失的一環(huán)：從目標(biāo)到結(jié)果當(dāng)公司沒有兌現(xiàn)自己承諾的時侯，人們通常會把責(zé)任都?xì)w咎于CEO戰(zhàn)略錯誤。但在大多數(shù)情況下，戰(zhàn)略本身并不是原因。戰(zhàn)略之所以失敗，其原因在于他們沒有得到很好的執(zhí)行。-----《執(zhí)行》作者拉里.博西迪怎樣應(yīng)付“救火”方法一：科學(xué)全面做計(jì)劃1.將易出現(xiàn)的問題在計(jì)劃階段做出預(yù)見，分析原因，制定對策2.嚴(yán)格信息管理，盡量采取預(yù)防措施，防患于未然怎樣應(yīng)付“救火”現(xiàn)象？方法二嚴(yán)格計(jì)劃控制過程1.明確計(jì)劃控制點(diǎn)（尤其是關(guān)鍵控制點(diǎn)）設(shè)立控制檢查人2.檢查計(jì)劃進(jìn)展情況，健全各類檢查信息反饋表3.預(yù)測可能發(fā)生的問題，做好必要的應(yīng)急計(jì)劃怎樣應(yīng)付“救火”現(xiàn)象？方法三對已出現(xiàn)的“救火”問題一：及時處理，不要拖延二：及時總結(jié)，將例外問題轉(zhuǎn)入例內(nèi)管理行動步驟一制定任務(wù)清單----明確任務(wù)----把任務(wù)分解為行動----列出所有的行動行動步驟二將行動分為A,B兩類---A類是目前優(yōu)先級的---B類是目前非優(yōu)先級的行動步驟三確定每一項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先順序---A類:A1,A2---AN---B類:B1,B2---BN行動步驟四每天更新優(yōu)先行動順序。互動：拼圖游戲計(jì)劃員操作員觀察員我們從中學(xué)到了什么？檢查工作的技巧標(biāo)準(zhǔn)原則---以標(biāo)準(zhǔn)作為檢查工作的依據(jù)及時原則---安排工作以后需要及時檢查反饋原則---把檢查和評估的結(jié)果反饋給員工調(diào)整原則---檢查的目的是控制工作和矯正工作中的偏離第三單元授權(quán)學(xué)習(xí)重點(diǎn)授權(quán)的必要性授權(quán)的好處如何進(jìn)行授權(quán)如何控制授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)授權(quán)的好處對領(lǐng)導(dǎo)：有效利用時間和精力，提高團(tuán)隊(duì)效能和領(lǐng)導(dǎo)力對員工：提高解決問題和決策能力，更多的職業(yè)發(fā)展空間對組織：最佳利用人力資源，提高組織的績效領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán)的原因缺乏信任缺乏自信領(lǐng)導(dǎo)者自己可以更快更好的完成任務(wù)不愿意冒授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)沒有合適的人選權(quán)利欲不知道怎樣授權(quán)如何進(jìn)行授權(quán)確定對什么事進(jìn)行授權(quán)確定對什么人進(jìn)行授權(quán)解釋授權(quán)項(xiàng)目確定授權(quán)的程度被授權(quán)人列計(jì)劃確定控制的方法授權(quán)之后的控制什么樣的任務(wù)可以授權(quán)員工易上手的任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者很熟悉的任務(wù)目標(biāo)較為明確的任務(wù)對什么人進(jìn)行授權(quán)選人風(fēng)險(xiǎn)：用人標(biāo)準(zhǔn)：核心標(biāo)準(zhǔn)：授權(quán)的不同程序斬而不奏actonyourown先斬后奏actandinform先奏后斬recommend問斬Askwhattodo聽旨Waituntiltold如何進(jìn)行授權(quán)確定對什么事進(jìn)行授權(quán)確定對什么人進(jìn)行授權(quán)解釋授權(quán)項(xiàng)目確定授權(quán)的程度被授權(quán)人列計(jì)劃確定控制的方法授權(quán)之后的控制授權(quán)的八大原則權(quán)力要與職責(zé)相符合—下級有責(zé)無權(quán)授權(quán)要考慮實(shí)際—自己做不好的工作交給下級授權(quán)要有層次—當(dāng)著下級的手下批評手下授權(quán)要給予適當(dāng)協(xié)助—放任自流授權(quán)要注意節(jié)奏—授權(quán)速度太快授權(quán)要避免逆授權(quán)—不放心屬下的工作授權(quán)不等于棄權(quán)—授權(quán)中的控制不當(dāng)授權(quán)不是授責(zé)—把責(zé)任交給下屬授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)與控制道德風(fēng)險(xiǎn)能力風(fēng)險(xiǎn)過度授權(quán)風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)授權(quán)的要訣問題不是要不要授權(quán)，問題是如何在正確的事情上對正確的人進(jìn)行正確的授權(quán)第四單元指導(dǎo)學(xué)習(xí)目的掌握指導(dǎo)的4C原則運(yùn)用給予指導(dǎo)的六個步驟對員工進(jìn)行有效的指導(dǎo)指導(dǎo)的形式書面指導(dǎo)口頭指導(dǎo)書面、口頭指導(dǎo)相結(jié)合實(shí)際操作為什么有些員工不愿意接受指導(dǎo)？沒有理解領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)懷疑領(lǐng)導(dǎo)的判斷力與個人利益不一致指導(dǎo)的4C原則清楚（clear)明確（concise)完整（complete)慎重思考（considerate)明確（concise)盡量提供明確的信息盡量提供簡潔的信息

完整（complete)必須提供關(guān)鍵的信息盡量提供全面的信息慎重考慮（considerate)考慮員工的實(shí)際情況如何給予適合個人的指導(dǎo)采用何種合適的方法如何指導(dǎo)員工有效管理時間為員工樹立有效管理時間的榜樣確定工作任務(wù)的截止日期確保你的員工高寒了任務(wù)的優(yōu)先順序指出員工浪費(fèi)時間的行為讓每個員工檢查他當(dāng)前的時間管理情況適當(dāng)授權(quán)，不要讓每個人孝來找你做最后決定盡量很少開會并保證會議的效率表揚(yáng)那些有效進(jìn)行時間管理的員工向員工們征求關(guān)于時間管理的好建議反饋時的三個特征要描述，不要判斷側(cè)重表現(xiàn)，而非性格要具體，不要籠統(tǒng)反饋的兩種類型積極的反饋—正面指導(dǎo)反饋建設(shè)性的反饋—“三明治”原則第五單元擬定績效期望學(xué)習(xí)重點(diǎn)職位說明書的格式和原則有效績效目標(biāo)的原則及制定通過制定職位說明書和績效目標(biāo)擬定績效期望擬定績效期望的兩個方面制定職位說明書制定績效目標(biāo)指定績效期望的好處幫助員工明確工作目標(biāo)通過績效目標(biāo)來激勵員工確保管理上的公平坦誠、開放的氛圍制定職位說明書的原則強(qiáng)調(diào)責(zé)任簡單明了切合實(shí)際職位說明書的基本內(nèi)容職位概況（職務(wù)名稱、編號、所屬部門、職務(wù)等級、編寫日期等）職責(zé)總述（職位設(shè)置的目的）職責(zé)及任務(wù)權(quán)力范圍所需資格條件職業(yè)發(fā)展道路績效標(biāo)準(zhǔn)工作時間工作環(huán)境和條件其他事項(xiàng)如何制定有效的績效目標(biāo)以職位說明書為基礎(chǔ)以公司和部門的績效目標(biāo)為依據(jù)協(xié)助員工自己確定的績效目標(biāo)確定員工的目標(biāo)是否給公司帶來回報(bào)協(xié)商確定員工的績效目標(biāo)幫助員工制定達(dá)成純凈目標(biāo)的工作計(jì)劃應(yīng)該避免使用的詞匯足夠的正當(dāng)?shù)膸缀鯖]有最小大約最大盡可能快最好員工應(yīng)該隨時表現(xiàn)出緊迫感“接到客戶的投訴后，相關(guān)工作人員應(yīng)該在30分鐘內(nèi)為客戶解決問題。”在明年1月1日前，盡量減少當(dāng)前經(jīng)營所需的固定成本。在不增加費(fèi)用的前提下，于11月15日前男用手表的銷量增加8%案例：績效期望不同的沖突M公司是一家從事建材貿(mào)易的企業(yè)，11月底總經(jīng)理A和銷售部經(jīng)理B有一次談話：A：我們兩家最大的供貨商縮短了給公司的信用周期，公司流動資金非常緊張，到今年11月底公司的收款率才68%，比去年同期的收款率還低10%，這樣不行啊，看來你的工作還要努力！B：總經(jīng)理，我們的收款率是沒有去年的高。但您知道，今年的銷售上升了30%，如果不壓款，銷售是很難上升的。另外，今年的整體行情不如去年，我打聽了一下，我以前的同事C擔(dān)任銷售部經(jīng)理的T公司現(xiàn)在的回款率還不到60%。討論：問題出在哪里？如果你是A，該怎么辦？第六單元傳達(dá)績效期望學(xué)習(xí)目的運(yùn)用績效目標(biāo)傳達(dá)期望如何幫助沒有達(dá)到績效目標(biāo)的員工表揚(yáng)與批評員工的藝術(shù)表揚(yáng)員工批評員工真誠的尊重的具體的具體的及時的及時的鼓舞的鼓勵的獎勵措施懲罰措施強(qiáng)化積極行為矯正不當(dāng)行為案例：批評的藝術(shù)一家重要客戶的總經(jīng)理來訪時，公司的業(yè)務(wù)部經(jīng)理小王沒有向本公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，自行安排接待。事后，李總知道了此事，于是有了下面的談話：李總：小王，張經(jīng)理跟我說，你上月銷售排第二位，業(yè)績很不錯。小王：謝謝李總！李總：上周王，廣東的趙總是不是來我們公司啦？小王：是的，趙總下月的采購額度可能還要高很多。李總：哦，那很好，但是，小王，接待趙總這件事，你辦的不妥當(dāng)，規(guī)格不對等啊！人家總經(jīng)理來，你應(yīng)該提前向張經(jīng)理匯報(bào)，然后向我請示，我安排時間出面接待，否則，人家會覺得我們公司對他們不重視，不得長遠(yuǎn)合作。小王：。。李總，我知道了，下不為例。李總：這樣，我下午跟趙總通說明一下這個事情，然后，你也跟他們的采購經(jīng)理解釋一下。你銷售能力很強(qiáng)，情商很高，但處理事情還要考慮周到一些，好好努力，很有前途??！小王：好的，給李總添麻煩了，謝謝李總！傳達(dá)績效期望的原則傳達(dá)不僅是書寫或講授分析自己要傳達(dá)的內(nèi)容和傳達(dá)方式傳達(dá)的方法要能夠影響員工的工作態(tài)度和積極性不要寬容不合標(biāo)準(zhǔn)的績效寬容不合標(biāo)準(zhǔn)的績效會降低整個團(tuán)隊(duì)的工作效率第七單元有效溝通

學(xué)習(xí)重點(diǎn)什么是有效溝通哪些情況會妨礙溝通怎樣進(jìn)行有效溝通員工業(yè)績不佳時如何有效溝通

學(xué)習(xí)目的掌握如何進(jìn)行有效溝通學(xué)會如何避免溝通障礙角色扮演活動不說話，有效溝通的目的交流信息表達(dá)情感控制員工工作行為激勵員工提高績效有效溝通的基本原則信任原則尊重原則主動原則興趣原則有效溝通：說的藝術(shù)所謂說話的藝術(shù)，就是說別人的想聽的話。-----戴爾.卡耐基說話的4C原則----清楚----明確----完整----慎重思考有效溝通的障礙不受歡迎的語言（質(zhì)問等）非語言障礙（文化背景等）缺乏信任過濾傾向錯覺有效溝通七步法確定想傳達(dá)的內(nèi)容提供具體事例保證信息的完整性收集一切相關(guān)信息考慮聽眾的興趣和需要盡量使用“我們”一詞選擇最佳的傳達(dá)時間和地點(diǎn)第八單元培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)重點(diǎn)培訓(xùn)員工的目的培訓(xùn)員工的方法如何提高員工績效學(xué)習(xí)目的如何培訓(xùn)你的員工如何矯正員工的行為掌握技術(shù)培訓(xùn)五步法什么是培訓(xùn)培訓(xùn)---培養(yǎng)+訓(xùn)練，給員工傳授其完成本職工作所必需的基本技能的過程。---通過指導(dǎo)和實(shí)踐，幫助一個人在效能和行為方面達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的內(nèi)容業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)培訓(xùn)管理或人際培訓(xùn)規(guī)范與價(jià)值觀培訓(xùn)如何進(jìn)行員工培訓(xùn)分析需求：需要何種培訓(xùn)？確定目標(biāo)：達(dá)到何種結(jié)果？實(shí)施培訓(xùn)：選擇何種方式？評估結(jié)果：培訓(xùn)結(jié)果怎樣？S.M.A.R.T.P.E.R.S.O.N法則Stimulate激發(fā)：激發(fā)興趣Moticate激勵：激勵動機(jī)Apply運(yùn)用：切實(shí)運(yùn)用Repeat重復(fù)：重復(fù)強(qiáng)化Transfer轉(zhuǎn)化：技能轉(zhuǎn)化Paricipant參與：積極參與Expectation期望：傳達(dá)期望R