部編版三年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)《習(xí)作專項(xiàng)》練習(xí)題（附答案）

部編版三年級(jí)語文上冊

期末復(fù)習(xí)《習(xí)作專項(xiàng)》練習(xí)題（附答案）

一、第一單元：記人

題目：我的同桌我的媽媽我的老師

二、第二單元：敘事

題目：難忘的i天快樂的一天

三、第三單元：童話

題目：1.小鴨得救了

2.根據(jù)詞語編一個(gè)童話故事

小白馬小白鴿小松鼠小貓

四、第四單元：續(xù)寫

題目：1.卜.而的圖講了一件什么事？接卜來可能會(huì)發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。

2.續(xù)寫龜兔賽跑

五、第五單元：觀察

題目：1.我發(fā)現(xiàn)了的秘密2.觀察XX

六、第六單元：寫景

題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好2.家鄉(xiāng)美景

七、第七單元：思考

題目：過生日的思考節(jié)假日的思考

八、第八單元：游戲

題目：1.我最喜歡的游戲2.一次有趣的戶外活動(dòng)

寫作專項(xiàng)訓(xùn)練答案（人教三年級(jí)上冊）

第一單元記人

點(diǎn)撥：I.確定你寫的是誰。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動(dòng)活潑的語言敘述，

可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法。

1,我的同桌

點(diǎn)撥：首先要明確寫的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年

齡等。描寫外貌不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)

缺點(diǎn)，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、

尊敬老人、助人為樂、拾金不昧、愛勞動(dòng)、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇一兩件小事

把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對朋友的情感；也可以寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的

同桌。

范文1：

我的同桌

我的同桌詹文祥，長得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)了一不高，卻跑得很快，是有名的

飛毛腿！

有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗了也們。這時(shí)候，詹文祥來了，

我對他說：“這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過，我一定會(huì)贏的。”我們單

腿跪在起跑線上，身邊的同學(xué)喊道："預(yù)備一一跑！〃我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。

開始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先

他?一步。于是，我飛快地跑起來。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！原

來，他一開始跑得很慢，是為了讓我見識(shí)一下他的真正實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙

關(guān)，一下子超過了我。不行，絕對不能讓他超過我，我使出吃媯的力氣，拼命向前飛奔?？?/p>

是，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。

同學(xué)們在一旁議論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！""是啊！可不是嘛！石松岳那么厲害，

他都被打敗了。”……我也終7見到了“飛毛腿”的真正實(shí)力。

這就是我的“飛毛腿”同桌。

范文2：

我的同桌

我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛的女孩。她的眉毛有點(diǎn)粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃

小嘴，總是微微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的旗子一?般“跳”了出來。

一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教

同學(xué)們踢健子，我打開書包左翻右找也沒有找到健子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得

滿頭大汗的時(shí)候，我的同火石見了，她急忙翻開自己的書包，拿出自己的健子，遞給我說:

“別找了，快上課了，我借你一個(gè)。”我接過同桌遞給我的健子，心里一陣感動(dòng)。

我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測驗(yàn)，同

來的成績已經(jīng)是良好了，但是下課時(shí)，她卻不見了蹤影。后來我終于在操場上的角落里找到

了她。天呀！誰也想不到她會(huì)在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了

線的珠子似的掉下來。我忙拉住她說：“你都考良好了，沒有必要再練了。”這時(shí)，我的同家

拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說：“良好上面還有優(yōu)秀，我要繼續(xù)努力！”

這就是我的同桌，一個(gè)樂于助人又不斷努力進(jìn)取的同學(xué)。

范文3：

我的同桌

我的同桌是一個(gè)長相很有特點(diǎn)又很有趣的人。

別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也小，卻很生動(dòng)，總愛一動(dòng)一動(dòng)的，像稍有

起伏的小山。嘴巴也不大，笑起來露出潔白的''兔子牙〃，可愛乂調(diào)皮。別行他生起氣來怒氣

沖沖的，實(shí)際上卻是一副滑稽的樣子，因?yàn)樯鷼夂蟮谋砬樘貏e好笑。他性格內(nèi)向又外向，有

時(shí)靦腆有時(shí)活潑。

他這個(gè)人不僅感情豐富，也很愛動(dòng)。一有空閑，他便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描木上勾

勾畫畫，畫熟了，便三筆兩筆畫出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子。有時(shí)他畫厭了，又不知從那個(gè)

普品里摸出一團(tuán)五彩繽紛的橡皮泥捏起來。要么捏個(gè)孫悟空，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。

無論是畫畫還是捏橡皮泥，他喜歡對作品來點(diǎn)惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了，便

是小兔子的尾巴也畫成了馬尾巴，叫人看r真要笑破肚皮，就在別人大笑不止的時(shí)候，他卻

一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價(jià)值連成的文物哩！”

怎么樣，我的同泉很可愛吧？

2.我的媽媽

點(diǎn)撥：開頭有很多種寫法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語言開頭，還可以用詩句歌

詞開頭。接下來可圍繞媽媽的性格、愛好或給自己留下印象最深的?件事，按照起因、經(jīng)過、

結(jié)果的順序來寫，注意人物的語言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫。注意不要千篇一律，耍有

特點(diǎn)，最重要的是要寫出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。

范文1:

我的媽媽

我的媽媽有著神奇的力量。

記得有一次，我參加了學(xué)校里“故事大王”比賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開始

報(bào)轄，報(bào)到時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。我心想：

這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提

醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真可惜啊！如果當(dāng)初沒有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)

兒吧！

回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我，鼓勵(lì)我，她說：“你也不

要太傷心了，你去參加比賽，乜是讓你長長見識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，卜次重新再來瞰！

加油！”說完媽媽給了我-?個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也

突然變得模糊起來，但.我又在媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地杷眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次

充滿了信心。我對媽媽的話，也頗有感觸，我覺得，媽媽說得有堂理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，

這也算是一種享受吧！

媽媽對我的愛讓我感到很幸福，媽媽像陽光，帶走寒冷，留下溫暖：像春雨，帶走煩躁，

留下陰涼：像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。

范文2：

我的媽媽

我有一個(gè)世界上最好的媽媽。

她留著一頭短發(fā)。因?yàn)榻?，她的鼻梁上總架著一副棕色邊框的眼鏡。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，

在別人眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。

有一次傍晚放學(xué)時(shí)，突然下起r大雨。同學(xué)們的父母陸陸續(xù)續(xù)來接，教室里剩下沒有幾

個(gè)同學(xué)，我在焦急地等待著。這時(shí)媽媽從單位卜班匆匆趕來，我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘下，

我們相依著回家。雨越下越大，卻怎樣也淋不到我。我抬頭一看，只見媽媽已淋濕一大半身

子，原來媽媽總把雨傘往我這邊傾斜。我趕緊把傘往她身邊推，可媽媽又把雨傘往我這邊送。

此時(shí)我的心里充滿了感動(dòng)。

還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起勁一不小心扭到了腳。媽媽立刻蹲下身要背我

去醫(yī)院，我看她那瘦弱而矮小的身體，說：“我能自己走著去，不用背。"可媽媽不同意，說：

"不行，如果骨折了，再走會(huì)加重病情?！本瓦@樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院。

這就是我的好媽媽，?個(gè)很美很高大的媽媽。

范文3：

我的媽媽

我的媽媽是一名白衣天使，她長得漂亮又溫柔，我很愛她.

她的身高不高也不矮，氏長的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，眼睛笑起來像彎彎的月亮。鼻

子略微有點(diǎn)大，嘴唇薄薄的，說起話來聲音很好聽。她的性格活潑，比較外向，和我同學(xué)的

媽媽第一次見面就能聊上半天：她還是個(gè)美食家，經(jīng)常給我做很多美味可口的東西。她也很

勤勞，天天掃地拖地，做飯洗衣，整理房間，忙得不停。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了

一個(gè)大跟頭。我立刻從地上爬起來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞。我難過極

了，一點(diǎn)兒也舍不得將這條褲子扔掉，我哭了，媽媽見了，連忙拿著針線，走過來幫我縫褲

子，小小的針在媽媽手里十分聽話，一針一線中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我的褲子縫

好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。

有一個(gè)能干的媽媽可真好！

3.我的老師

點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例來說明這個(gè)特點(diǎn)。例如：

老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后.表達(dá)你對老師的敬愛之情。

范文1：

我的老師

我們的班主任是教語文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長

的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到

她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱。

有一次，我們上語文課，老師還沒來，我們就像進(jìn)了菜市場一樣，好不熱鬧。突然，不

知從哪傳來一聲“你們繼續(xù)說，使勁說！”同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過了一

會(huì)兒，只見劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上，突然她舉起手用力佛”的拍了幾下桌子，怒氣沖

沖地責(zé)備我們："說呀！你們怎么不說了？你們要是再說話，被我找出三個(gè)人來，你們就給

我抄一至八單元詞3遍!"只見這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的伴紫?陣白的。說完這句話，

老師便扭過頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過身子眼睛死死地盯著

代博，大約過了半分鐘老師喊了他的名字“站起來聽課！”“后腦勺長了眼睛嗎？這樣都能被

發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老

師面無表情地對我們說：“哼，抄吧！"老師話音剛落，只見有的同學(xué)拍著腦門，唉聲嘆氣:

“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；

有的同學(xué)則拿出本子寫了起來。這時(shí)劉老師又冷冰冰地說：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動(dòng)筆的抄四

遍！”唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。

我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師"早日變成"蘋果老師"。

范文2:

我的老師

我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有一雙會(huì)說話的大眼睛，長長的披肩發(fā)，臉上總

是帶著燦爛的微笑。

馬老師對我們很寬容，從來不發(fā)火。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馬老師查

出來了，但她并沒有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說："你不應(yīng)該不完成

作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識(shí)掌握了

多少。”那個(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)?！?/p>

馬老師還很愛運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)校參加了布里的比賽，還得了第

一名呢！

馬老師很關(guān)心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，

給他量體溫、吃藥，并給他的家長打了電話，還送他回家。

這就是我們的馬老師，,個(gè)既愛運(yùn)動(dòng)，乂有愛心的好老師！

范文3：

我的老師

孫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。

還記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知

如何是好。這時(shí)，孫老師聞?dòng)嵹s來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問：“怎

么回事？”我抽泣著說：“我不小心滑倒了，撞在地上?！皩O老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說：

“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！"我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒,

一邊問我：“還痛嗎？"我小聲說：“有點(diǎn)痛?！睂O老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，

沒事的，不要擔(dān)心?！蔽矣X得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上.心頭。

還有?次，孫老師生病了，咳嗽很嚴(yán)重，可她還堅(jiān)持為我們上課。她在講課的時(shí)候，聲

音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾個(gè)調(diào)

皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽講了，教室里特別安靜。

孫老師，就是這樣?個(gè)像媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己,

照亮我們。想跟老師說一聲：辛苦您孫老師！

第二單元：敘事

點(diǎn)撥：1.寫日記時(shí)一?定要寫清楚日期、星期兒和天氣情況。2.把自己每天的生活?、學(xué)習(xí)、和

業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記錄下來。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可

能把一天中的所有事情事件都寫進(jìn)去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記卜.來，其他

的不寫或略寫。3.內(nèi)容要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄。4.語言要簡明、通順。

1.難忘的一天

點(diǎn)撥:開頭可以表明心情,也可以按時(shí)間順序來寫，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里，

做了什么以及難忘的理由，最后抒發(fā)自己的感情。

范文1:

難忘的一天

2017年8月1日星期二晴

今天，是個(gè)讓我難忘的日子一一參加軍旅夏令營！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包，乘車一個(gè)

多小時(shí)，又坐了十幾分鐘的大巴，這才到達(dá)了營地。

進(jìn)入夏令營區(qū)，苜先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。

我背著包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，

雖然看著很陳舊，可躺在上面卻十分舒服。

下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，

還會(huì)說一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比如玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色，講得連我

都想去看?看那個(gè)美麗而又神秘的雪山呢！

到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾钨M(fèi)毛巾被。只見他把被子對折一下，然后用手仔細(xì)地

分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。

今天過得真有意義呀。我好期待后面的行程！

范文2：

難忘的一天

2017年9月8日星期五晴

今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀，看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)

物。

?大早，我就和媽媽來到了市文化館的三樓展廳。展廳里有很多人，幾乎都是家長帶

著孩子來參觀的。這里有許多奇特的動(dòng)物，真是讓人大開眼界。我注意到一只“越南鼠王”。

它可不是一只普通的老鼠，它長得比普通老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條

又長又粗的尾巴，像一-根灰色的皮鞭，有趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過

來，好像在說：“你們都是來拜見我這大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”也很有特

點(diǎn)，殼上長滿了一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細(xì)又短的腿，在玻陶

缸里游了起來，像是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星……真是千奇

百怪，讓人驚嘆。

走出展廳時(shí)，聽到講解員說由于環(huán)境惡化，有許多動(dòng)物已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了，我的

心情沉重了起來，真希望大家都來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛的動(dòng)物。

范文3：

難忘的一天

2017年10月20日星期五晴

今天是護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，蛋寶寶就要離開我了，我在心里想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)傷心？

我覺得這個(gè)活動(dòng)時(shí)間太短了，我多想和它們一起玩耍呀！

到了寫護(hù)蛋總結(jié)時(shí)，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它看到我后說：“主人，我不想離

開你?！蔽衣犃苏f：“我也不想離開你，以后我還會(huì)細(xì)心照顧你的?！彼诌珠_嘴笑了。我

突然明白了護(hù)蛋活動(dòng)的意義，明白了老師讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的意義。老師是想讓我們體驗(yàn)

一下做父母的辛苦，體驗(yàn)一下父母有多累。蛋寶寶就像我們自己孩子一樣，需要我們細(xì)心照

顧。

以前我不能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞累。現(xiàn)在我能體會(huì)到他們的辛苦了，我一定要聽

爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事情，少讓他們操心。

2.快樂的一天

點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂的事情記錄下來，要突出快樂。

范文L

快樂的一天

2018年3月3日星期六晴

今天，我們一家去了快樂島，我們玩得可開心了，還照了很多相片，真難忘?。?/p>

走進(jìn)游樂園大門，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過山車，雖然很嚇人，但是真

的很好玩。我和媽媽下穴都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，

坐了羊拉車，還騎上了駱駝。觀看賽馬時(shí)，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，尚到肚

子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂園。

不過，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，所以我們很快就吃飽

了。我們坐上車去了古城，登上了高高的樓閣，眺里遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹

還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。

這真是難忘的一天??！

范文2：

快樂的一天

2018.4.1星期日多云

今天是一個(gè)令人開心的日子，因?yàn)橛形易钕矚g的綜合課！

上綜合課的時(shí)候，老師讓我們設(shè)計(jì)存折。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然后畫上表格，

寫上號(hào)碼、日期、收支金額等項(xiàng)目。我想做個(gè)有特色的存折，就在封面上畫了一?只大閘蟹。

當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老師好奇地問：“你為什么要畫一只大螃蟹呢？"我回答老師：“因?yàn)?/p>

我就是巨蟹座的啊！”老師聽了笑著說：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意啊！“我聽了心里美滋滋的。

晚上回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們說我做得很漂亮，還把我去年的

壓歲錢交給我管理，這樣我的存折上有了第一第存款，我真高興啊！

今天真是快樂的一天??！

范文3：

快樂的一天

2017.12.01星期五多云

“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便見到了窗外那雪的世界，這2017年第一場雪太

美麗了。

在去學(xué)校的路上，只見窗外?棵棵高大挺拔的白楊上堆積巖?層層厚厚的雪。來到了學(xué)

校，大大的操場已經(jīng)成了孩子們白色的樂園，前面的松樹，早已經(jīng)雪白，變成了圣誕老人，

來迎接孩子們，寒風(fēng)和笑聲一起到了我的耳朵里。操場的右邊只要你仔細(xì)地觀察，那你就會(huì)

發(fā)現(xiàn)那里已形成一個(gè)天然溜冰場。

第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沖出教室，我用手滾了兩個(gè)大雪球，搭在上面，我便去找樹枝，

不知哪個(gè)小淘氣，將我的雪球給扒了，我放下樹枝便去玩雪球天戰(zhàn)了，我在地上滾雪球，同

時(shí)也受到了別人的攻擊，我的雪球滾好了，我便跑去扔。我們處來扔去，玩得可高興了。

2017年的第一場雪，帶紿我們快樂的一天。

第三單元：童話

點(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，

通過豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，

故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然

后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，

運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語言寫故事。

1.小鴨得救了

點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖，根據(jù)圖片的內(nèi)容展開合理的想象，把這個(gè)故事編出來，注意圖中都有哪些

小動(dòng)物，故事的主角是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想級(jí)一下怎樣才能救出小鴨，小

動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。

范文L

小鴨得救了

一個(gè)陽光明媚的上午，森林里的小動(dòng)物們都在快樂地玩耍.

忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命??！救命??！”正巧

被兩只小鳥看見了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來救它呀！”小

猴聽到后，連忙從樹上折下一根樹枝趕來了。它跑到坑邊上，把樹枝的一頭遞給小鴨子?？?/p>

是，小鴨根本抓不住樹枝。

這時(shí)?，大象甩著長長的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來說：“我來試試！我的鼻子又長

又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子

還是夠不著小鴨子。

正當(dāng)大家束手無策時(shí)?，小熊拎著水桶路過這里，小猴靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，可以用

水把坑灌滿，小鴨不就浮上來了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里。可是坑太大，僅憑小熊一桶

水根本不夠。于是，大家行動(dòng)起來一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合

力終于?把小鴨子救上來了。小動(dòng)物們高興地圍著小鴨歡呼，還跳起舞來。

小鴨感激地對大家說：“謝謝你們救了我！”從此以后它們成為了最要好的朋友。

范文2：

小鴨得救了

有一天，小鴨到河邊去玩，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的大坑里，小鴨拼命喊著：“救

命?。【让　边@時(shí)，兩只小鳥正從這里飛過，它們聽見救命聲，急忙叫伙伴們：大象、

小熊、小猴來一起幫忙救小鴨。性急的小猴說：“這件事簡單，讓我來辦吧！”于是，小猴拿

了樹枝，伸向坑中。可是，小鴨沒辦法抓住樹枝爬上來。

大象和小熊商量過后，小熊急匆匆地跑回家里拿了個(gè)水桶，去河里打滿水然后再往里面

倒。大象也用鼻子吸水往坑里噴，小鴨浮起來了，它得救了。小猴走過來，揉揉腦袋，不好

意思地說：“對不起伙伴們，以后我不會(huì)那么沖動(dòng)了?！毙▲喺f：''謝謝大家的幫助，小猴，

我其實(shí)也要感謝你，你為了救我，自己差點(diǎn)兒也掉進(jìn)了坑里。”大家都不約而同地笑

了。

我想對大家說：“幫助別人，快樂自己，大家也可以幫助身邊有困難的人哦！”

2.根據(jù)詞語編一個(gè)童話故事

小白馬小白鴿松鼠小貓

點(diǎn)撥：寫某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開聯(lián)想和想象，通

過聯(lián)想和想象，把所要描寫動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而

編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

范文1：

小白馬學(xué)畫畫

小白馬從小愛畫畫。一天：它想畫一只機(jī)智可愛的小老鼠。正當(dāng)它專心致志地畫著時(shí)，

一只松鼠看見了，對小白馬說：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠

的尾巴細(xì)得像針，口死了，快改改吧。”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。

一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說：“你在，我身上的花紋猶如老虎般神氣，

再看看那只老鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧?！毙“遵R想都

不想，就給小老鼠添上了一身花紋。

一只小白鴿從它頭頂E過石?見了，對小白馬說：“小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，

花見花開，要是給小老鼠也加上一對翅膀，那該有多好?。　毙“遵R聽了自言自語地說：

“對啊，有翅膀多好，我這就加?！庇谑牵“遵R又給小老鼠加上了一對翅膀。就這

樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。

小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說：“孩子，做事耍

用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見?。　?/p>

范文2：

比本領(lǐng)

有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領(lǐng)高爭論不休，小白馬正路過這里，聽到了

爭吵聲，就對小白鴿、松鼠和小貓說：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來參加，到

時(shí)就可以知道誰的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d，馬上都回家準(zhǔn)備比騫去了。

比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場地一一森林花園，焦急地

等待小白馬來宣布比賽開始。過了一會(huì)兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比

賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚?！比缓?，宣布比賽開始。

第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同

的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲,而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不

用說了。

第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗

自己的成果。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹，可是不知道怎么摘

堅(jiān)果，急得直叫。

第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是

一條接著一條地釣起了魚，不一會(huì)兒就釣了一小桶。

比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相

幫助，互相學(xué)習(xí)！”

它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！?/p>

第四單元：續(xù)寫

點(diǎn)撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要

展開充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原

文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。

對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加

以選擇。

1.說謊

點(diǎn)撥：首先弄清楚畫上的信息，然后有順序地對圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住

重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過描寫人物語言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫得更飽滿。展開合

理的想象，寫一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事。

范文1：

說謊

放學(xué)后，王老師路過翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見一個(gè)背著書包的小學(xué)生從里面出來，背影

很像楊帆。王老師追過去，一看果然是他。

王老師很生氣地說：“老師不是說過放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：

“下次我保證不去啦！”王老師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對老師說的？”楊帆慚

愧地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師失望地說：“那你為什么要對老師說謊呢？”

楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說呢？

楊帆很為難地說：“我，我……”王老師見他這樣更生氣了，直說：“看來我必須找你

家長談?wù)劻恕！睏罘煲蘖?，急忙說：“別，老師千萬不要找家長，我一定改正！”王老師

正要說話的時(shí)候，趙小磊背著書包跑了過來，說：“王老師，對不起，您不要批評楊帆了，

他是為了來找我的?！闭f著趙小磊低下了頭。

范文2：

說謊

王老師聽說楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真

地學(xué)習(xí)。她來到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了網(wǎng)吧！

王老師忙上前，叫住他，說：“老師不是說過放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，

趕緊保證說：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說：“你前天是怎么對老師說的？”

楊帆緊張地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說：“那你為什么要對老師說

謊呢？”楊帆低著頭，不說話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗,

在老師的注視下，慢吞吞地說：“老師，我不是有意說謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲?/p>

習(xí)慣，我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑

到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今天來這里就是想找他，卻沒找到，不知道他是

回家了，還是去了別的網(wǎng)吧?！?/p>

王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說：“好孩子，你做的很對！”

2.續(xù)寫《龜兔賽跑》

點(diǎn)撥：續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須順著故事開頭接下去，續(xù)寫故

事的主題必須是健康的，有意義的。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。

范文L

《龜兔賽跑》續(xù)寫

兔子每天都會(huì)出門跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔

子成為了著名的運(yùn)動(dòng)員，烏龜一直躺在家里，一直睡著，就這嘩一趟不起。

一個(gè)陽光明媚，萬里無云的春天，兔子剛剛從外面跑步回來，就發(fā)現(xiàn)門外來了一?封信，

原來寫信來的人是烏龜?shù)拇蟾缫灰积斕珷?，它對免子寫道“我看你挺努力的，不如我給你次

機(jī)會(huì)，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一場長跑。”兔子自信滿滿地回信，告訴龜太爺

他可以，宣布了地點(diǎn)，時(shí)間。

到了時(shí)間，一年一度的長跑開始了，哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太

爺想了一個(gè)妙計(jì)，拿了一個(gè)滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得一直跑，

沒想到的是，半路殺出個(gè)小公雞，它二話不說帶著兔子就往終點(diǎn)跑。

到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒人，北子高興地一蹦三尺，可等了好久，龜太爺也沒有出現(xiàn)，不知

不覺得睡著了。第二天，烏鴉見它還在終點(diǎn)，便告訴他:“大家早就宣布龜太爺勝利了！”

范文2：

《龜兔賽跑》續(xù)寫

自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，

走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來，可是兔子已經(jīng)對自己失去了信心。

然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣

繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)在兔子跑得更快樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)

為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時(shí)，驚訝了半天，沒想到兔子還會(huì)

找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書往一邊一扔，悠閑地聽音樂去了。

到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車來。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽到小松鼠和小猴子的

助威聲，小兔子便充滿了信心。三二1小兔子飛快地跑起來，烏龜則不緊不慢地滑著滑板

車跟在后面。它心想：反正兔子會(huì)睡覺的，我可以慢慢滑。

終于兔子沖過了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低卜.了。

第五單元：觀察

點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手段質(zhì)感。3.觀察時(shí)要注意事

物的變化。

1.我發(fā)現(xiàn)了—的秘密

點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，

就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚。

范文1:

我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密

一場大雨過后，幾條蚯蚓在院了?里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路

擋住，原以為蚯蚓會(huì)拐彎，可它視若無睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來。怎么了?難道蚯蚓沒有長

眼睛？

我先將兩條蚯蚓放在?塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小對枝分別在它們的面前晃動(dòng)，

可蚯蚓卻對這些東西視而不見。我想：蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼

前晃動(dòng)，它怎么就沒有反應(yīng)呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早。

于是，我又找來一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯

蚓的兩個(gè)的側(cè)面。過了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向掃動(dòng)，最后都鉆到蔥的下面去

了。

做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過

去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子

間氣味來識(shí)別方向的？

為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書籍，終于找出了答案:蚯蚓由于?長期在士.壤里生活，

幾乎見不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，能用

它來辨別方向探路。看，和我推測的結(jié)果完全一樣。

??！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。

范文2：

我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密

在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無意中

發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。

蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹葉后面，另外不會(huì)到其

他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲飛過，不經(jīng)意就會(huì)被蜘

蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。

可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它

們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲當(dāng)誘餌，開始了去科

學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛石?見食物，吐起絲來，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部

吐出來的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來呢？于是我去查閱了資料，原來蜘蛛腹部有

吐絲器一六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，

蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。

在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？

螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？

2.觀察XX

點(diǎn)撥：可以觀察周圍的一切事物，動(dòng)物植物，有生命的沒有生臺(tái)的都可以，盡量幣點(diǎn)寫出觀

察的過程，觀察了些什么，有什么特點(diǎn)。

范文L

觀察云彩

今天下午，媽媽騎車帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路匕我無意地抬頭望一眼天空。

啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵

云彩好像是三只公雞在爭搶著一只小蟲子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有

一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭搶的小毛毛蟲。小毛毛蟲的上方也有朵云彩,那一朵

云彩像一只可愛的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲跑走了，也不對那三只正在打架的

大公雞說。

這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗

的圖畫，只要你去觀察去思考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品……

到學(xué)校門口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。

范文2：

觀察月季花

我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。

月季花長得很可愛，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長，墨綠色的莖上長著許多

暗紅色的小刺。這些小刺乂尖乂硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠

色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子

除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎。

月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的?；▋?/p>

有的盛開著，張開了一張張笑臉；有的才長出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨

朵兒。一陣風(fēng)吹來，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺的挺舒服的。

有一次，我家鄰居來了非要移走我們家一支月季花。我沒加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e

喜歡月季花。

第六單元：寫景

點(diǎn)撥：1.寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣了?的。2.寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從

課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語。

1.風(fēng)景這邊獨(dú)好

點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景""這邊""獨(dú)好"三個(gè)詞語合成的。"風(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景。"這邊"

表示的是主題要表達(dá)的對象，有著特定的指向。“獨(dú)好〃則是給人一種美好的享受，帶來賞心

悅目的情懷。

范文L

風(fēng)景這邊獨(dú)好

到了云南一定要去玉龍雪山，我攀登過危峰兀立的泰山，游覽過綠樹成蔭的君山，卻從

沒見過玉龍雪這樣的山。

玉龍雪山峰頂長年白雪皚皚，冰川遺跡則是在它的半山腰，巨石分布在?條清澈見底的

小溪旁，經(jīng)過歲月的沖刷那些怪石變得千奇百怪，姿態(tài)萬千。從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的山包，

山腳卜有一片從萬年冰山中流淌出的凈水。?。∷嵌嗝辞宄和该?，在水底那一塊塊光滑網(wǎng)

潤，在陽光照耀下變得波光粼粼：啊！它是多么涼爽，把腳放入水中?股涼意從腳蔓延到頭

頂，把夏日的炎寒都消除了。

啊！這美麗神奇的玉龍雪山，這讓我終生難忘的玉龍雪山！

范文2：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門口，旁邊綠樹成蔭，是一

處非常美的地方。

春天，柳樹長滿了新葉，讓我不禁想到?句詩“碧玉妝成?樹高，萬條垂下綠絲絳”。

小竹林也很美，又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁

抱在一塊兒。

夏天，烈日炎炎，青蛙右樹底下捉蟲，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息。荷花也別

有一番景色。粉紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開了兩三片花瓣，

有的花就全開了，仿佛在向人們展示自己的美。

秋天，樹木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩I起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一

件新衣裳。

冬天，湖而結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，地上、樹上、湖上到處白

茫茫的?片。一陣北風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，好像在說：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”

又一陣西北風(fēng)刮來，地上的雪花飄到了空中，仿佛在說：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”

這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線一一凝碧池。

范文3：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

一走進(jìn)校園，就聽到同學(xué)們瑯瑯的朗讀聲：再走一會(huì)兒，就可以聞到淡淡的花香；越往

里走，味道越濃。突然，眼前一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花:那么多油菜花，多姿多彩，

沒有兩朵是一樣的，正如一位人所說：“世界上沒有兩片葉子是相同的J世界上也沒有兩株

油菜花是相同的?？矗且欢涔P直地站著，仿佛是一位有條不安的軍人；看，這一朵微微傾

斜，好像是的一位正在表演的舞者：看，遠(yuǎn)處那朵活似一位母親，抽打著旁邊的小油菜花，

仿佛再說:叫你淘氣，以后還調(diào)不調(diào)皮了……在校園走走，看到了“櫻花大道”，我靜靜地走

著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過，櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而來，我仿佛置身于

仙境，不由自主地贊嘆道：“哇，好美?。?我繼續(xù)走著，風(fēng)也繼續(xù)吹著。我感受風(fēng)從我臉旁

吹過，感受櫻花從我臉頰輕輕擦過。這?刻，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。

春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們跟隨春的腳步，一起去我園看花吧！

2.家鄉(xiāng)美景

點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)樂在什么地方，要按?定的順序把景物

的特點(diǎn)說清楚具體，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)熱愛的感情。

范文L

家鄉(xiāng)美景

我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。但是最引人矚目的地方

就是—青縣盤古公園。

走進(jìn)盤古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我

們的到來。走在公園的小路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來“好像在說春天

到來我有長高了一點(diǎn)”。走著走著，看見草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣

白，小嘴巴紅紅的，真可愛。我悄悄地走過無但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。

我們乂來到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來問舞動(dòng)，好

像也在歡迎春天的到來。只聽“撲通”一聲，原來是一群小魚正在湖里歡快地游泳??！我們

邊走邊說，只石到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開放爭奇斗艷也為春天增添了

色彩?？粗粗?，我們又來到了巨大的鳥籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出來散步了，經(jīng)過了冬眠

的它們也要出來伸伸懶腰、曬曬太陽、做做運(yùn)動(dòng)，驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來走去，

好像在說我是最美的。不遠(yuǎn)處的游樂場傳來了小朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由自在地

玩耍，忘記了一天的煩惱。

這個(gè)充滿生機(jī)的快樂的地方就是一一家鄉(xiāng)的盤占公園。

范文2：

家鄉(xiāng)美景

我家住在青縣最中心的地方，因?yàn)楦浇幸粭l湖，所以，我們小區(qū)就變得非常有名，就

是大名鼎鼎的海子小區(qū)。

它的湖水很清很清，里面有各種各樣的小魚，它們自由自在地游來游去，吐出的泡泡就

像一個(gè)個(gè)的露珠。

夏天的時(shí)候，湖邊種著許多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得

更加碧綠。有好多人小心翼翼地釣魚，不一會(huì)兒，就釣出一條新鮮的大魚，湖水就變得更加

嬌嫩。

冬天的時(shí)候，湖水結(jié)冰了，整個(gè)湖水就像一面明亮的大鏡子，人們站在光滑、堅(jiān)硬的冰

面匕滑呀，滑呀，真好玩！

夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五顏六色的圖案，星星像無數(shù)珍珠灑在

碧玉盤里，月亮也降落下來，它們好像在玩捉迷臧呢！夜晚的海子湖太美/!

我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的海子湖。

第七單元：思考

點(diǎn)撥：寫的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫下

來。寫好后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個(gè)問題有什么看法。

1.過生日的思考

點(diǎn)撥：可以寫對牛.日的慶祝方式以及意義的思考，針對目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式,

你怎么看，有哪些建議，都可以寫出來。

范文L

過生日的思考

生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，無論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會(huì)慶祝

一番。然而，在小學(xué)生中盛行的生日宴會(huì)，在歡聲笑語過后，給人們留下了更多的深思。難

道說生日非要大吃大喝嗎？對我們小學(xué)生來說，到底該怎么過生日才更有意義呢？

小學(xué)生過生日是很正常的，但是我們要把握過生日的方式，不恰當(dāng)?shù)倪^生日方式會(huì)造成

同學(xué)之間的攀比、鋪張浪費(fèi)，并助長虛榮心。這對我們的成長沒有什么好處。除了我們?nèi)ワ?/p>

店吃飯之外，還有其他的簡單的方式可以選擇，比如可以在家里做點(diǎn)飯，也可以?起吃點(diǎn)水

果，一起吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂一下。

我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日，比如種一棵小樹，我們快樂成長，它也

與我們一起快樂成長。

范文2：

過生日的思考

現(xiàn)在有很多小學(xué)生互相攀比過生日，比蛋糕、比禮物，甚至比排場，這樣的生日已經(jīng)失

去了意義，造成了很多不必要的浪費(fèi)，還助長了虛榮心。其實(shí)，過生日沒有必要大吃大喝，

可以做更多有意義的事，用各種有新意的方式慶祝更令人難忘.

我們可以給媽媽買一份禮物。因?yàn)樯漳翘焓菋寢屪钚量?，最疼痛的一天，所以我們?yīng)

該感謝媽媽，給她準(zhǔn)備?份禮物，以表達(dá)你對她的愛。還可以完成自己特別想做的?件有意

義的事，比如去做志愿者。在生日的時(shí)候做一些好事，既是對白己的肯定，也是對父母的孝

順。

2.節(jié)假日的思考

點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，又有哪些建議，需要通過你的思考，然后用語言把它

們整理出來，表達(dá)清楚。

范文1：

節(jié)假日的思考

每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠。一上車，只見一條長隊(duì)，真是前不見頭，

后不見尾。好像在馬路上形成了一條蜿蜒盤旋的巨龍。一上高速公路，后面的車輛蜂擁而來，

有的司機(jī)嚷著：“讓開讓開，讓我先開！”可是車隊(duì)還是紋絲不動(dòng)，就這樣我們一步?步地向

前挪，直到晚上八點(diǎn)半，總和到了目的地，終于下了車。景區(qū)里更是人山人海。行走時(shí)，你

擁我擠。拍照時(shí)，一個(gè)游客走了，另一個(gè)就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢馬上站到景點(diǎn)前，不然

就會(huì)錯(cuò)欠良機(jī)。去廁所，竟然也排起了長隊(duì)，還有的人爬上了樹，像孫悟空-一樣向前一望，

看看有沒有機(jī)會(huì)上到廁所。

節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶來了許多不便，還是錯(cuò)開高峰出游吧！同時(shí)，我們還

應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明出游，這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景，體會(huì)到生活的樂趣。

范文2：

節(jié)假日的思考

休閑的假期過后，我們都會(huì)有不想上學(xué)的狀態(tài)，俗稱''假期綜合癥"。那么我們應(yīng)該如

何緩解，讓自己盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？

在假期生活里，我們一般會(huì)進(jìn)行充足的睡眠休息，打亂平常的生活作息。但是，上學(xué)又

得恢復(fù)日常作

息，所以我們應(yīng)該盡早習(xí)慣這一切，調(diào)整自己的作息，假期里每天晚上不要睡得太晚，早上

也不要起床太晚。在上班前一天的節(jié)假日，我們不要再去瘋玩，這樣非常不利于我們適應(yīng)工

作。節(jié)假日里大吃大喝也是對身體很不好的，我們需要控制自己的飲食，不要暴飲暴食。很

多同學(xué)在節(jié)假期間會(huì)覺得很放松、開心，我們要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)，以免?上學(xué)就不開

心。在假期，不耍把學(xué)習(xí)