部編人教版一年級語文上冊《四季2》教學(xué)課件

四季

Rtechnicallysoundportalswithfrktionlesschains.Dra

empowerednetworksratherthangoalopportunities.

人教版一年級語文上冊課件

小朋友們，你們知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？

你們看，老師把四季美麗的景色畫到了畫里，你知道這四幅圖分

別畫的是哪個季節(jié)嗎？你是怎么看出來的呢？

是啊，這么美麗的四季，如果再加上優(yōu)美的句子，小朋友們一定

會更喜歡了。

1.認(rèn)識"尖、說等9個生字和言字旁、蟲

字旁、折文3個偏旁，讀準(zhǔn)多音字"地"的

字音；會寫"天、四、是"3個字。

2.流利地朗讀課文，初步了解四季的特征,

感受四季的美麗。

jian-sh-ud——ch?——un——q?——ing——?—

尖說春青蛙

xiawandejiu

ddng

夏「彎地就I冬

白

天四月

不

是

明

天

是

可四天是非挹i

上

天

四季ji

天四是

寫字時注意：

1、頭正、身直、腳放平。

2、〃一尺〃〃一寸〃〃一拳〃。

cao

草芽尖尖，

??芻讀課文第一自然段：

要求：讀準(zhǔn)字音、讀通

他對小鳥說:

句子。

chun

我是春天?！?/p>

朗讀指導(dǎo)：〃尖尖〃要讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草尖的

柔嫩。____________________________________

思考：〃我是春天〃運(yùn)用了什么修辭手法？

擬人。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了小草的生機(jī)與活力。草芽說自

己是春天，因?yàn)椴菅渴谴禾焯赜械摹?/p>

（桃花）（紅紅），他對（蜜蜂）說：〃我是春天?！?/p>

（柳樹）（綠綠），他對侯水）說：〃我是春天?！?/p>

yuanyuan

荷葉圓圓,

qing

他對青蛙說:

我是夏天?！╪讀課文第二自然段：

要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

朗讀指導(dǎo)：讀〃圓圓〃時聲音微微

上揚(yáng)，體現(xiàn)荷葉的美麗。

思考：荷葉為什么要這樣說？

因?yàn)楹扇~是夏天才長大長圓的，所以荷花是夏季的代表性景物。這

句話將荷葉和青蛙都當(dāng)作人來寫，語言生動，讀起來親切、自然。

SUI

谷穗彎彎，

jugong

他鞠著躬說：

讀課文第三

“我是秋天。〃

要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

朗讀指導(dǎo)：秋天到了,成熟的谷

穗把稻稈壓彎了，看起來像在鞠

躬。這句話應(yīng)該讀出謙虛的感覺。

采取擬人的手法揭示秋天已經(jīng)到來了。

落葉黃黃

她對大雁說：

扁一一

〃我是秋天。〃

ting

雪人大肚子一挺

wan

他頑皮地說：

"我就是冬天。〃

要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

段解：采用擬人的手法

揭示冬天已經(jīng)到來。

思考：賞析排比。

兒歌采用排比的手法，對春、夏秋、冬具有代表性的事物進(jìn)行

描述，語言親切、生動。

雪花飄飄

他對大地

說：

“我是冬天。"

大自然是位神奇的魔術(shù)師。春天大地?fù)Q上綠裝，夏天蛙聲-

片，秋天谷穗笑彎了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子們的最爰。

小朋友們，讓我們走到戶外，盡情感受大自然的奇妙吧。

根播曝或內(nèi)睿填置

兒歌通過對（春天的草芽），夏天的荷葉），

（秋天的谷穗）冬素的雪人）這幾種代表性事物的描述，

表現(xiàn)了春夏秋冬的特征，從而激發(fā)起驪雙胞的熱爰［之情。

四季

R