2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案

2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案1

學(xué)習(xí)內(nèi)容："水桶和油桶"的問(wèn)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式。

2.另夕或授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證"水桶和油桶”問(wèn)題的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、勇

于探究的求索精神。

4.利用簡(jiǎn)便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)形式：學(xué)生自主探索、合作交流

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、引入

師：提出問(wèn)題：你能解決這樣的問(wèn)題嗎？展臺(tái)出示題目。

二、探究新知

1.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶，認(rèn)真觀察（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2.小組交流，探究解決。

3.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶，嘗試解決。（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）如果有的學(xué)生做出來(lái)，讓孩子

展示，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)力量，探究解決。

4.請(qǐng)同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決。（小組合作，互相幫助）

三、課堂拓展

同學(xué)們通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺(jué)得數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘呢?課后，有興趣的同學(xué)可以在

網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)"水桶和油桶”的知識(shí)，然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎?

今后老師會(huì)繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案2

三維

目標(biāo)1.知識(shí)與技能：鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)，為后面學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣

求商打基礎(chǔ)。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

重點(diǎn)鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)。

教學(xué)

難點(diǎn)鞏固除法的含義及除法各部分的名稱(chēng)。

教法

學(xué)法講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法。

教學(xué)

準(zhǔn)備練習(xí)題卡。

主要教學(xué)流程

完成教科書(shū)第16頁(yè)練習(xí)三的第7題。

先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出除法算式，然后再全班講評(píng)。

1.6除以3等于2。（復(fù)習(xí)除法的讀法）

2.被除數(shù)是15,除數(shù)是3,商是5。（復(fù)習(xí)除法各部分的名稱(chēng)）

3.把20平均分成5份，每份是4。（復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)

算）

4.9個(gè)蘋(píng)果，每3個(gè)一份，分成了3份。（復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成T分，求能分成

多少份也可以用除法來(lái)計(jì)算）

二、完成教科書(shū)第16頁(yè)練習(xí)三的第8題。

乘法算式：5x3=15

除法算式：15+3=515+5=3

要提問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？

三、找朋友：完酸科書(shū)第17頁(yè)練習(xí)三的第9題。

一部分的同學(xué)拿口訣，一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式然后問(wèn)"我

的朋友在哪里"，拿口訣的同學(xué)就說(shuō)"你的朋友在這里"。也可以交換著玩。

四、完成教科書(shū)第17頁(yè)練習(xí)三的第10題。

要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班講評(píng)。重點(diǎn)要問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？

五、課堂小結(jié)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案3

第四單元課時(shí)備課教案

課題整理與復(fù)習(xí)

1.教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固乘法的含義和乘法算式中各部分名稱(chēng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口決表的排列規(guī)律，初步

培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。通過(guò)2-6的乘法口決和6以它的兩個(gè)數(shù)相乘的練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。

3.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影機(jī)

4.教學(xué)過(guò)程：

步驟師生活動(dòng)修改意見(jiàn)

一復(fù)習(xí)1-6

的乘法口決：出示表，找規(guī)律.

二、看誰(shuí)算得又快又對(duì).

2x21x63x44x26+62x44x1

乘法的意義

三.看圖列出加法和乘法算式

四、做66第1題

五、復(fù)習(xí)填括號(hào)練習(xí)1.看乘法式題卡片寫(xiě)得數(shù)

3x24x43x62x26x5

3x46x62x42x61x6

2.先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計(jì)算媽

媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，5袋蘋(píng)果，共有幾斤？

3.提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)

①6個(gè)少先隊(duì)員做紙花，每人做4朵（）？

②少先隊(duì)員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（）？

4.口算

3x34x56x230-7

3+35x41x448-2

5.①學(xué)校買(mǎi)來(lái)4只小籃球，每只6元（）？

②學(xué)校買(mǎi)來(lái)4只小籃球，（）共買(mǎi)多少只？

③用兩種方法解答

小方小明和小光各有5張郵票，他們一共有幾張郵票？

教學(xué)反思

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案4

教學(xué)目標(biāo)：

L能感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,并能熟練地口算表內(nèi)除法。

3、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練地口算表內(nèi)除法。

教學(xué)難點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡(jiǎn)鑿的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教具、學(xué)具：視頻展示臺(tái)等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

出示例3情景圖。

觀察圖，從圖上你知道了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

教師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商.（揭示課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1、用一句完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖意

2、小組討論

⑴怎樣列出算式？

⑵怎樣求出商？

3、反饋。你是怎樣想的？

4、完成書(shū)上的空。

三、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們知道了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？

四、課堂活動(dòng)

1、書(shū)上80頁(yè)課堂活動(dòng)。

擺一擺，填一填

(1)63根小棒平均分成7份，每份幾根?

(2)63根小棒每份9根，可以分幾份？

(3)72根小棒平均分成8份，每份幾根?

(4)56根小棒每份7根，可以分幾份？

2、練習(xí)十六第1題。填表。

小馬拉車(chē)。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書(shū)上。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)十六第2題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案5

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、學(xué)生掌握用除、乘兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法

2、理解題里的數(shù)量關(guān)系

過(guò)程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、乘、除兩步運(yùn)算的方法。

2、理解數(shù)量關(guān)系。

課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：

例4主題圖

教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境。

出示例4。

兒童商店情景圖

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？（指名）

12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)。

2、合作探究。

小明說(shuō)："我想買(mǎi)5輛小汽車(chē)。"

小紅問(wèn)："你應(yīng)付多少錢(qián)？"

要求應(yīng)付多少錢(qián)怎樣來(lái)計(jì)算?小組討論

說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

列式計(jì)算：12?3=4（元）

4x5=20（元）

做TK：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意

每6盆花可以擺一個(gè)圖案，用這些花可以擺多少個(gè)圖案？

你還想提出什么問(wèn)題？說(shuō)給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng)，然后獨(dú)立寫(xiě)出來(lái)。

二、鞏固練習(xí)

1題：出示礦泉水圖

指名說(shuō)圖意、提問(wèn)題、列式計(jì)算。說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

2題：說(shuō)圖意、列式計(jì)算、獨(dú)立完成。

3題：氣球圖學(xué)生獨(dú)立完成、集體訂正。

—X。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12+3=4（元）4x5=20（元）

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案6

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第6頁(yè)、第7頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

L能根據(jù)具體情況和加法算式列出乘法算式。

2、進(jìn)一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)情境圖寫(xiě)出乘法算式。

工熟記乘法算式中的各個(gè)部分的名稱(chēng),正確讀、寫(xiě)乘法算式.

4、引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移進(jìn)一步理解乘法的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入

師：親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得嗎？在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了《兒童樂(lè)園》，認(rèn)識(shí)

了乘法，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。在今天的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)研究乘

法，初步學(xué)會(huì)用乘法解決問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)舊知

1、讀一i賣(mài)。

(1)2x3=63x2=6

(2)5x4=204x5=20

(3)3x7=217x3=21

2、說(shuō)出乘法算式。

(1)6個(gè)8相加：6x8或8x6

(2)9個(gè)2相加：9x2或2x9。

(3)3個(gè)5相加：3x5或5x3。

3、一共有多少個(gè)蘋(píng)果？

加法：7+7+7+7+7=35(個(gè))

乘法:7x5=35(個(gè))或5x7=35(個(gè))

三、學(xué)習(xí)新知

師：同學(xué)們，你玩過(guò)積木嗎？玩積木是一種有趣的智力游戲，今天，老師就給大家?guī)?lái)了一

些。把你看到的說(shuō)一說(shuō)。

生1:五顏六色的積木真漂亮！

生2:一排排的積木真整齊！

生3:我看到一共有5排積木，每一排都有7塊。

師：你們觀察得真仔細(xì)！這么多的積木，到底有多少塊呢？

(老師聽(tīng)到有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始數(shù)了：L2、3、4、5……一直數(shù)到了35。原來(lái)，這些積木有

35塊?？墒牵@樣一塊一塊地?cái)?shù)太慢了。你能想出一個(gè)好辦法，讓我們又快又對(duì)地?cái)?shù)出積木的

塊數(shù)嗎？咱們看看其他小朋友是怎么數(shù)的吧！有的小朋友在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些積木并不是隨

意擺放的,它們的擺放是有規(guī)律的,橫著看,每排積木的塊數(shù)都是7,就可以7塊7塊地?cái)?shù)，有

這樣的5排，數(shù)5次就可以了。7、14、21、28、35。嗯，這樣數(shù)快多了！也有小朋友發(fā)現(xiàn)，

豎著看,積木的擺放也有規(guī)律，每列積木不僅顏色相同，塊數(shù)也一樣——都是5,就可以5塊5

塊地?cái)?shù)，有這樣的7歹I」，數(shù)7次就可以了。5、10、15、20、25、30、35。嗯，這樣數(shù)也很快！)

師：同學(xué)們能夠從不同角度觀察積木，發(fā)現(xiàn)積木擺放的規(guī)律，一排排、一列列地?cái)?shù)出了積木

的塊數(shù)，可真了不起！

師：你怎樣數(shù)出了積木的塊數(shù)？我們用這兩種好方法再數(shù)一數(shù)積木的塊數(shù)吧！先橫著一排排

地?cái)?shù)：7、14、21、28、35。再豎著一列列數(shù):5、10、15、20、25、30、35。

師：積木數(shù)完了，一共有35塊。你能根據(jù)數(shù)法，列出算式嗎？拿出紙和筆，試著列一列。

寫(xiě)好了嗎？老師把大家寫(xiě)的記錄了下來(lái)：

(1)橫著看：每塊，有5排。

7+7+7+7+7=35(塊)

(2)橫著看：勒7塊，有5排。

7x5=35（塊）或5x7=35（塊）

（3）豎著看：每列5塊，有7歹（L

5+5+5+5+5+5+5=35（塊）

（4）豎著看：每歹1」5塊，有7歹！L

5x7=35（塊）或7x5=35（塊）

師：觀察這四組算式，你想說(shuō)些什么？

（對(duì)，第一組算式和第二組算式都是橫著觀察積木的，都是求5個(gè)7相加的和是多少。不

同點(diǎn)是，第一組算式是用加法表示了5個(gè)7相加的和，第二組算式是用乘法表示了5個(gè)7相加

的和。

第三組算式和第四組算式都是豎著觀察積木的，都是求7個(gè)5相加的和是多少。不同點(diǎn)是,

第三組算式是用加法表示7個(gè)5相加的和，第四組算式是用乘法表示7個(gè)5相加的和。

比較一下，乘法算式和加法算式，哪種方法比較簡(jiǎn)便？當(dāng)然是乘法了。看來(lái)，大家已經(jīng)知道

了乘法的優(yōu)點(diǎn)，但是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一些同學(xué)還是不太習(xí)慣用乘法。希望這些同學(xué)在今后的

學(xué)習(xí)中，大膽嘗試。

看著第二組算式，在這兩個(gè)乘法算式中，7表示什么意思？5又表示什么意思？橫著看，每

排有7塊積木，有這樣的5排，7就表示了翻取木的塊數(shù),5表示了7的個(gè)數(shù)。求5個(gè)7相

加的和是多少，我們用乘法7x5和5x7來(lái)表示。

看著第四組算式，在這兩個(gè)乘法算式中，5表示什么意思？7又表示什么意思？豎著看，每

列有5塊積木，有這樣的7歹！L5就表示了每列積木的塊數(shù)，7表示了5的個(gè)數(shù).求7個(gè)5相

加的和是多少，我們用乘法5*7或7x5來(lái)表示。）

四、全課總結(jié)

今天你有哪些收獲？（學(xué)生暢談收獲）

板書(shū)設(shè)計(jì):

有幾塊積木

7x5=35（塊）

5x7=35（塊）

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案7

教學(xué)內(nèi)容：

教材111-112例題，112-113課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類(lèi)匯總，嚼沒(méi)收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的‘作用和價(jià)值

2、在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)匯總統(tǒng)計(jì)表

3、學(xué)會(huì)有序的觀察和有條理的思考

4、培養(yǎng)合作交流能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)獨(dú)立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣質(zhì)疑

L小朋友，你最喜歡什么活動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)生匯報(bào)

2、出示各種活動(dòng)

3、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)

小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)

4、我們了解了我們小組最喜歡活動(dòng)的項(xiàng)目，你還想知道什么？

學(xué)生說(shuō)

二、嘗試研究

1、引導(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目嗎？

小組討論匯報(bào)

完成書(shū)上統(tǒng)計(jì)表

2、從表中你可以知道什么？

3、學(xué)生思考后交流

三、自主活動(dòng)

L跑步前后，我們的泳搏會(huì)變嗎？

學(xué)生數(shù)脈搏

2、以小組為單位天統(tǒng)計(jì)表

3、組織學(xué)生跑步后數(shù)揀搏

4、觀察兩張統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學(xué)生觀察交流匯報(bào)

6、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3

7、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、交流

四、應(yīng)用交流

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、生活中還有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎？

3、學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)

課后記：

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案8

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。

2.會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)與數(shù)種不同的、帶有個(gè)人風(fēng)格的、自己喜歡的漂亮圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：圖案資料。

學(xué)具：學(xué)生收集的圖案、方格紙。課時(shí)

安排1

教學(xué)過(guò)程

談話(huà)引入。

今天這節(jié)課，老師為大家?guī)?lái)了幾幅精美的圖案，讓我們共同來(lái)欣賞，好嗎？

對(duì)話(huà)平臺(tái)

玩中學(xué)

欣賞

在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞、討論,提高學(xué)生的審美能力。

a）欣賞.書(shū)上圖案.學(xué)生獨(dú)立欣賞.

b）討論。你最喜歡哪一幅圖？它是由什么圖形組發(fā)的？設(shè)計(jì)的圖案像什么？可以用在什么地

方？

學(xué)中做

試一試

鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)圖案。

(1)看一看。淘氣動(dòng)手用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)了一幅圖案，同學(xué)們想看嗎？出示圖案。

(2)試一試。你想動(dòng)手試一試，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師嗎？快行動(dòng)吧？教材73頁(yè)方格圖。

(3)比一比。將完成的作品展示出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)的作品，就

悄悄地告訴他。

做中得

說(shuō)一說(shuō)，今天這節(jié)課你最開(kāi)心的T牛事是什么？

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案9

教學(xué)三維目標(biāo)：

1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)8的乘法口訣的來(lái)源。

2、理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程。體驗(yàn)8的乘法口訣的來(lái)源。

教具：

口算卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、師生對(duì)口令.

三七()()十二五七()

2、搶答。

4x55x63x24x37x4

5x77x63x74x67x7師:今天我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。

有一只快樂(lè)的小狗一蹦一叔觸來(lái)到了我們的課堂，它是怎樣跳的？

0816它是怎樣跳的？自己填一填，說(shuō)出填法。

二、自主探究：

1、根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎？編出口訣嗎？想一想，把你編的口訣寫(xiě)到練習(xí)

本上。

匯報(bào)所編口訣,自由提問(wèn)。

8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？

2、快速記8的乘法口訣。

檢杳口訣記憶情況，對(duì)口令、同桌接背，開(kāi)火車(chē)背，正著背，倒著背。

完成書(shū)上80頁(yè)的填空。

三、拓展應(yīng)用：

1、一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，五

只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿。

2、口算比賽。

1x82x86x87x83x8

4x85x88x8

3、每盒8個(gè)茶杯，有4盒，一共有多少個(gè)茶杯？

4、（）x4=328x（）=56

（）x（）=24

5、開(kāi)放題:出示183頁(yè)第十五題情景圖.

四、課后小結(jié)：

省略

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案10

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活口的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

能力目標(biāo)：在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)

題，體驗(yàn)成功的喜悅。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活口的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題。

解決策略合作探究

前置作業(yè)從圖中你知道哪些信息?并提出問(wèn)題嘗試解決。

教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

-.情境導(dǎo)入：

二.探究新知。

出示掛圖談話(huà)引入同學(xué)們到了公園你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家吁嗎？

1.說(shuō)一說(shuō)，想一想。

從圖中的情境入手，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.

(1)從圖中你得到了什么信息？

(2)如果有22個(gè)同學(xué)去劃船，至少要租幾條船?

先獨(dú)立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。

學(xué)生說(shuō)圖。

獨(dú)立探究，小組交流方法。

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

四、總結(jié)：2.試一試，有30元，租1條船最多可以劃幾小時(shí)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。

你能列式解決嗎？

1.完成練一練的1、2題。

2.完成練一練的3、4題。

(1)獨(dú)立完成。

(2)小組交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。

這節(jié)課你有什么收獲？

學(xué)生獨(dú)立完成，交流反饋。

學(xué)生總結(jié)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案11

教科書(shū)第21頁(yè)例1、冽2。

一、猜一猜

教師：在前面我們編出了1~3的乘法口訣，利用編口訣的經(jīng)驗(yàn)猜一猜4的乘法口訣一定有

哪個(gè)字。

學(xué)生：有名板書(shū)：四()教師：括號(hào)里可以怎樣填？

二、試編口訣

出現(xiàn)汽車(chē)圖。

教師:你會(huì)編4的乘法口訣嗎?請(qǐng)根據(jù)四()在小組內(nèi)編一編，有困難的可以用4褲擺正方形，

看1個(gè)正方形用幾根4睇，2個(gè)呢……你能編幾句就編幾句。

三、交流

教師：你們編好了嗎?哪些組愿意把你們編的口訣說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

學(xué)生分組在黑板上寫(xiě)出口訣和應(yīng)用這句口訣可計(jì)算的乘法算式。

學(xué)生1:我們編出了四四十六這句口訣。我想1輛車(chē)有4個(gè)車(chē)輪，4輛車(chē)就有16個(gè)車(chē)輪。

用這句口訣可以算4x4=16。

學(xué)生2:我們編出了"四六二十四”這句口訣。我想1個(gè)正方形有4根小棒，6個(gè)正方形有

24根小棒。用這句口訣可以算4x6=24,6x4=24……

四、探索規(guī)律

教師：你們能按一定的順序排列這些口訣嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，課件上按順序排列4的乘法

口訣。

教師：觀察這些口訣，你能發(fā)現(xiàn)什么?同組討論，再交流。

教師：你能按規(guī)律去記住這些口訣嗎?用2分時(shí)間，看誰(shuí)記得快。學(xué)生獨(dú)立記口訣。

教師：我們來(lái)對(duì)口令，看誰(shuí)的口訣記得好。

師生間、生生間按順序和隨意抽的形式對(duì)口令記口訣。

五、應(yīng)用口訣

教師：下面老師說(shuō)乘法算式，你能說(shuō)出用哪句口訣計(jì)算嗎？學(xué)生：能。

教師：4x8。學(xué)生：四八三十二。

教師：8x4.學(xué)生：四八三十二.....

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案12

教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、初步學(xué)會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。

2、能酒地讀、寫(xiě)乘法算式,能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫(xiě)成乘法算式。

3、知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、通過(guò)多種形式的練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)腦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

相關(guān)資料

教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影片。

學(xué)生準(zhǔn)備：積木若干塊。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫(xiě)成乘法算式，并說(shuō)出算式的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山談話(huà)引入

小朋友們，你們喜歡玩積木嗎？淘氣最喜歡擺積木了，我們看它擺出了什么圖形？（出示積

木圖）

二、合作探究學(xué)習(xí)新知

1、說(shuō)一說(shuō)。

①學(xué)生仔細(xì)看圖，指導(dǎo)思考提問(wèn)：一排有幾塊積木？共幾排一共有幾塊積木？

②請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流。

③根據(jù)學(xué)生交流問(wèn)題，選擇一個(gè)進(jìn)行弓I導(dǎo)，例如：橫看，每排7塊，有5排，共有7x5或

5x7塊。

2、做一?。

①讓學(xué)生獨(dú)立解答提出的其余問(wèn)題，然后進(jìn)行小組交流。

②引導(dǎo)學(xué)生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個(gè)幾。

三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

1、看圖寫(xiě)乘法算式。

小朋友們除了玩積木，還喜歡玩其他的游戲：

①你能算一算玩游戲的一共有幾人嗎？（書(shū)P6.1左圖）

②中途，老師為大家送來(lái)了飲料，一共送來(lái)了多少瓶呢？（書(shū)P6.1右圖）

2、填一填。先讓每位學(xué)生都獨(dú)立做，然后指名學(xué)生說(shuō)自己是怎樣想的，并說(shuō)出每個(gè)算式的

意義。如：求5個(gè)6的和是多少或求6個(gè)5連加是多少等。

3、送信游戲。

教師將全部算式制成算式卡片發(fā)給學(xué)生開(kāi)展送信游戲。（書(shū)P6.3）

四、拓展性練習(xí)

出示書(shū)P9.4情境圖，讓學(xué)生看圖提問(wèn)題，解答后進(jìn)行小組交流。比一比，哪組提的問(wèn)題又

多又好！

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案13

教學(xué)內(nèi)容：教材第77~78頁(yè)練習(xí)十五第11~16題。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生鞏固筆算減法和口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，

提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用題的解題方法，能正確地解答連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題.

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的口算加、減法和筆算加法，還學(xué)習(xí)了連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題，今天就對(duì)

這些內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

二、計(jì)算練習(xí)

完成練習(xí)十五第11題、第12題。

三、連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用練習(xí)

1、解答練習(xí)十五第13題。

(1)這道題要求哪兩個(gè)問(wèn)題？第一個(gè)問(wèn)題怎樣算，為什么要用6x8=48來(lái)求紅皮球的個(gè)

數(shù)？

(2)要根據(jù)什么求第二個(gè)問(wèn)題花皮球多少個(gè)？怎樣列式?

(3)為什么要用紅皮球的個(gè)數(shù)和題中的另一個(gè)條件來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題花皮球有多少個(gè)？

2、解答練習(xí)十五第14題。做完后提問(wèn)這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用

不同的方法計(jì)算？為什么都要用跳繩的42人做條件來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題？

3、解答練習(xí)十五第15題。

4、小結(jié)：解答連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題，先要根據(jù)條件求第一個(gè)問(wèn)題，取艮據(jù)第一個(gè)問(wèn)題的得數(shù)

筆另一個(gè)條件求第二個(gè)問(wèn)題。

四、課堂練習(xí)：練習(xí)十五第16題。

教學(xué)隨筆：

二年級(jí)數(shù)學(xué)的教案14

學(xué)習(xí)內(nèi)容："分梨"的問(wèn)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

2.嘗試學(xué)會(huì)用逆推的策略解決問(wèn)題。

3.在小組合作交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)同伴身上的優(yōu)點(diǎn)。

4.提高加減乘除的口算能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用逆推思、維解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用逆抵思維解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.老師考勤學(xué)生，點(diǎn)名。

2.認(rèn)識(shí)新同學(xué)，每個(gè)同學(xué)進(jìn)行1分鐘介紹自己。

3.學(xué)生自由組合選擇座位。

4.講解解決"分梨"的問(wèn)題：一只籃子中有若干梨，取它的一半又一個(gè)給第一個(gè)人；再取其

余一半又一個(gè)給第二人；又取最后所余的一半又三個(gè)給第三個(gè)人.那