河南省TOP二十名校2025屆高三猜題大聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

絕密★啟用前全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘注意事項(xiàng)：一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：我國(guó)的邊疆治理體系是在歷史傳承、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的共同影響下形成的，但歸根結(jié)底是由人民決定的。新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨和國(guó)家始終堅(jiān)持將人民至上理念根植于邊疆治理之中，開(kāi)創(chuàng)了“以人民為中心”價(jià)值取向的中國(guó)式邊疆治理模式。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就將人民立場(chǎng)作為自己的根本立場(chǎng)，確立了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。以人民立場(chǎng)植根的邊疆治理理念，通過(guò)一系列法律和制度安排，外化為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的自覺(jué)實(shí)踐，積淀為最持久的思想遵循，保證邊疆各族人民能夠以多種方式參與到邊疆治理的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，充分保障了治理過(guò)程中各族人民真正當(dāng)家作主。以人民為中心的邊疆治理理念實(shí)現(xiàn)了各族人民的同心合力，各族人民的獲得感、幸福感、安全感空前增強(qiáng)，進(jìn)一步鑄牢了中華民族共同體意識(shí)，中華民族的凝聚力和向心力獲得極大提升。習(xí)近平總書記指出：“要完善共建共治共享的社會(huì)治理制度，實(shí)現(xiàn)政府治理同社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)，建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體?！蔽覈?guó)邊疆地區(qū)社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜，地緣政治、宗教信仰、民族問(wèn)題等多重因素互相疊加交織，社會(huì)治理必須謹(jǐn)慎對(duì)待、全面考慮。以人民立場(chǎng)構(gòu)建的邊疆治理共同體是多元主體基于行動(dòng)交換、信息共享、價(jià)值共創(chuàng)的責(zé)任共同體，能夠有效協(xié)調(diào)多種治理手段，激勵(lì)社會(huì)力量參與公共服務(wù)和公共政策過(guò)程，全面覆蓋邊疆社會(huì)文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等領(lǐng)域，有效拓展社會(huì)善治的路徑。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持人民利益高于一切。以人民為中心的發(fā)展思想始終貫穿于邊疆治理政策制定與實(shí)施的全過(guò)程，融入到邊疆各族人民的日常生活：從幼有所育、學(xué)的方方面面。邊疆各族人民的幸福生活既是中國(guó)邊疆治理模式優(yōu)勢(shì)和效能的生動(dòng)體現(xiàn)，也是中國(guó)邊疆治理的重大成就。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，一個(gè)民族也不能少?！边@一重要論斷為我國(guó)邊疆治理目標(biāo)指明了方向。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。人民共享是國(guó)家邊疆治理現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要，是理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一，為我國(guó)邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)提供了有力的支撐。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。中國(guó)邊疆治理始終以人民為底色，彰顯出巨大的優(yōu)勢(shì)，凝聚起蓬勃的發(fā)展偉力，為我國(guó)邊疆地區(qū)的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福等多重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有效途徑。(摘編自拓俊杰《中國(guó)式邊疆治理現(xiàn)代化的人民至上底色》)材料二：邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，直接關(guān)系國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，關(guān)系國(guó)家發(fā)展全局。邊疆治理的重要性毋庸置疑，如何準(zhǔn)確把握好邊疆治理與國(guó)家整體發(fā)展的關(guān)系，是邊疆治理研究需要關(guān)注和思考的重大命題。一方面，國(guó)家整體的發(fā)展和繁榮，是邊疆安全、穩(wěn)定與發(fā)展的根本保障。國(guó)家實(shí)力的提升與邊疆治理的成效有高度的正相關(guān)性。沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)力作后盾，邊疆安全無(wú)從談起。強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)力，不僅為邊疆治理提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為邊疆地區(qū)的長(zhǎng)治久安和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。現(xiàn)實(shí)中，邊疆地區(qū)普遍存在發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，如在基礎(chǔ)設(shè)施、民生保障、產(chǎn)業(yè)培育等方面都存在短板，亟須國(guó)家長(zhǎng)期高強(qiáng)度投入。另一方面，邊疆地區(qū)的安全穩(wěn)定，也關(guān)系國(guó)家整體的穩(wěn)定和發(fā)展。邊疆的安全和穩(wěn)定，能為國(guó)家發(fā)展提供良好環(huán)境。國(guó)強(qiáng)則邊固，邊固則國(guó)安。邊疆治理與國(guó)家整體發(fā)展，應(yīng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼治國(guó)理政戰(zhàn)略全局，提出“治國(guó)必治邊”等重要論斷，是對(duì)幾千年歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，也是對(duì)治國(guó)與治邊辯證關(guān)系的深刻凝練。新時(shí)代的邊疆治理，必須立足全局視角，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，通過(guò)持續(xù)提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力、科技實(shí)力，為邊疆治理提供堅(jiān)實(shí)支撐。同時(shí)，注重發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)邊疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)邊疆地區(qū)長(zhǎng)治久安和可持續(xù)發(fā)展，為國(guó)家整體發(fā)展提供有力支撐。(摘編自王雄軍《深入研究邊疆治理重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.我國(guó)的邊疆治理體系受歷史傳承、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等多種因素影響，但掌握著決定權(quán)的還是人民。B.我國(guó)邊疆地區(qū)的社會(huì)治理須謹(jǐn)慎對(duì)待并全面考慮地緣政治、宗教信仰、民族問(wèn)題等相互疊加交織的多重因素。C.人民共享有助于我國(guó)邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，有助于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。D.國(guó)家投入建設(shè)邊疆地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，可以解決邊疆地區(qū)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，有助于邊疆地區(qū)的長(zhǎng)治久安。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐材料二畫橫線句子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A.漢武帝時(shí)期朝廷憑借強(qiáng)盛國(guó)力，遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取河西走廊B.盛唐時(shí)期朝廷通過(guò)龜茲、于闐等四鎮(zhèn)駐軍控制西域，安史之亂后中央財(cái)政崩潰，吐蕃趁虛攻占河隴，最終導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)160余年的安西都護(hù)府徹底失陷。C.明朝萬(wàn)歷后期為抵御后金，明軍集精銳于遼東，雖中央財(cái)政尚支，但軍鎮(zhèn)漸成，將領(lǐng)養(yǎng)私D.康乾盛世時(shí)期清廷耗時(shí)百年徹底消滅準(zhǔn)噶爾汗國(guó)，乾隆年間設(shè)立伊犁將軍府，駐軍屯墾與州縣制并行，終結(jié)游牧勢(shì)力對(duì)西北邊疆的千年威脅。4.材料一在論證結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)列出關(guān)于“中國(guó)式邊疆治理的理念與方法”的發(fā)言要點(diǎn)。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。[日]櫻井美智代終于經(jīng)不住誘惑，美枝還是決定去逛商店了。今天是九井百貨公司大甩賣的日子，因此商場(chǎng)里人潮擁擠，絕大部分都是來(lái)買便宜貨的家庭主婦，而對(duì)于主婦美枝，因?yàn)樗⒉幌胭I什么,所以只是隨便地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她大致走了走，越來(lái)越多的東西開(kāi)始向她招手。結(jié)果，一雙牛皮的高跟美枝拎著鼓鼓的紙袋興沖沖地坐上了回程的汽車。一般情況下，購(gòu)物就是這樣，買的時(shí)候高興，回到家里打開(kāi)包裝時(shí)更是萬(wàn)分幸福，就像我們的主人公美枝一樣。她掏出高跟鞋，又掏出了女短外套，她沉浸在物質(zhì)的滿足感里。她意猶未盡地又翻了一下紙袋，忽然，她發(fā)現(xiàn)里面竟然還有一個(gè)小型包裝商品。美枝愣住了，她拿起它仔細(xì)地看，同時(shí)也在努力回想自己剛才購(gòu)物的情形。只是怎么也想不起是什么時(shí)候自己買了這么一件商品。“會(huì)是贈(zèng)品嗎?”美枝這樣想著，便打開(kāi)了那個(gè)包裝物。發(fā)現(xiàn)里面裝著一個(gè)精致的小盒子。打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)耀眼的紅寶石戒指。這戒指大約有零點(diǎn)五克拉，美枝有點(diǎn)無(wú)法接受這個(gè)她不知該說(shuō)或該做些什么?！鞍?還有寶石鑒定書!這無(wú)疑是顆真寶石!”美枝驚訝得死盯了老半天。“這至少也值三十萬(wàn)元!但我并沒(méi)有買呀!”商店里非常擁擠，一定是誰(shuí)往袋里放時(shí)放錯(cuò)“但這也太離譜了呀!這人一定是個(gè)富豪夫人吧?！泵乐σ贿呎f(shuō)著，一邊下意識(shí)地往自己手“嗯!不用著急打電話，又不是我丟的，更不是我拿的，明天再打吧，反正我又不是不給她……就是，大大咧咧丟東西的人，也該讓她得點(diǎn)教訓(xùn)了!”她這樣滿不在乎地打定了主意，也就沒(méi)把寶石戒指立刻摘下來(lái)。而且往后的幾天，美枝也是這樣安慰自己?！斑@又不是我偷的，是它自己進(jìn)到我的紙袋里來(lái)的，如果當(dāng)時(shí)我知道我還不一定會(huì)要呢!更何況，那富婆說(shuō)不定早已不在乎這戒指了，早把它給忘了。人家是不會(huì)在乎這么小的一點(diǎn)寶石的……”美枝總是用類似這樣的理由安慰自己，也始終沒(méi)給商店打電話，不知不覺(jué)地把戒指占為己有了。一天，天氣晴朗，突然房門對(duì)講機(jī)響了。門前站著一位身材高珠寶吧，感覺(jué)如何?我這次來(lái)是給您送付款通知單的……”那小伙子說(shuō)著從里兜掏出付款單遞給了美枝?！澳娼⊥?，這樣可不好呀，你一定知道的，我說(shuō)的是您在一個(gè)月前所買的那枚寶石戒指啊!”年輕人依舊面帶微笑地說(shuō)?！芭叮粫?huì)吧，你說(shuō)那是我買的?不，不是那樣的，那是別人不經(jīng)意放在我的購(gòu)物袋里的?！薄安?，您一定誤會(huì)了。如果您不中意，您可以按照寶石鑒定書上試用保證后面的電話號(hào)碼打電話給我們，或者，也可以在一周內(nèi)退貨給我們。”美枝細(xì)看那張寶石鑒定書，發(fā)現(xiàn)后面果然還有一行小字。“可是……那……”美枝聲音越您接受了這枚戒指，所以今天是特意來(lái)取貨款的?！泵乐o(wú)奈，只好接過(guò)了賬單，一看差點(diǎn)昏了過(guò)去，賬單上赫然寫著戒指的購(gòu)價(jià)七十萬(wàn)元!簡(jiǎn)直貴得沒(méi)邊了!這不是往死里宰人嗎?“天吶，你沒(méi)拿錯(cuò)吧，怎么會(huì)!怎么會(huì)是七十萬(wàn)元?太昂貴了!這不是真的吧!”美枝說(shuō)著幾乎要哭出聲來(lái)了?！拔覀兊囊獌r(jià)都是極為公平合理的。要知道那是真正的、高成色的紅寶石。而且您已經(jīng)戴有一個(gè)月了，已驗(yàn)證過(guò)了……如果您覺(jué)得太貴的話，太太!您打算付多少錢呢?”小伙子有些不耐煩。接著又用嘲諷的口吻說(shuō)：“您是不是享受不起呀?”美難言。于是那人便又提出：“那您現(xiàn)在有多少現(xiàn)金呢，我們可以考慮，讓您分期分批地付，您仔細(xì)想想!”“現(xiàn)在我只有三十萬(wàn)元……”美枝聲如蚊蠅。“那就先收您三十萬(wàn)，剩下的就先欠著吧。然而，美枝卻依然憂心忡忡地說(shuō)：“欠著也不好辦哪!如果您的催款單哪天不小心被我老公看到了，那我……”“這好辦，嗯，那么您也可在我公司做鐘點(diǎn)工來(lái)還清余下的款項(xiàng)?，F(xiàn)在我們正缺人手吶!“可是我結(jié)婚之后從沒(méi)工作過(guò)，所以，對(duì)于工作我還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備……”“哦，這個(gè)您不用擔(dān)心，我們讓您做的工作是很筒單的，不需要經(jīng)驗(yàn)都可以做好的，您所做的只是向那些忙于購(gòu)物的主婦的紙袋里把我們的寶石偷偷地放進(jìn)去……“”6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.九井百貨公司大甩賣吸引了很多來(lái)買便宜貨的家庭主婦，而美枝只是隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，由此可以看出美枝的與眾不同。B.美枝猜想丟戒指的是個(gè)“富豪夫人”,她占有戒指的行為反映出她對(duì)“富豪夫人”的嫉妒，她渴望擁有同樣的財(cái)富。C.在美枝和珠寶店小伙子的交鋒過(guò)程中，小伙子完全掌控著局面，美枝因性格軟弱而毫無(wú)反抗之力，只能乖乖就范。D.美枝手里資金有限，又對(duì)若被丈夫發(fā)現(xiàn)欠款的后果欲言又止，暗示她在家里可能沒(méi)有足夠的財(cái)務(wù)支配權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.小說(shuō)先揚(yáng)后抑，先寫美枝購(gòu)物后的滿足感，再寫美枝陷人困境，前后形成強(qiáng)烈反差。C.小說(shuō)從美枝發(fā)現(xiàn)戒指開(kāi)始設(shè)置懸念，讓讀者對(duì)戒指來(lái)歷及美枝的處理方式產(chǎn)生好奇。D.小說(shuō)中山本與美枝的一系列對(duì)話引發(fā)并推動(dòng)矛盾沖突的發(fā)展，使情節(jié)從平靜走向緊張。8.意外發(fā)現(xiàn)紅寶石戒指后，美枝的心理發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要梳理。(4分)9.小說(shuō)是“虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性的結(jié)合”,請(qǐng)結(jié)合這一特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)以珠寶店工作人員讓美枝通過(guò)不正當(dāng)方式償還戒指欠款作為結(jié)局的藝術(shù)效果。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：網(wǎng)，甚可瑰也!今有瑋術(shù)于此：奪民而民益富也，不衣民而民益暖，苦民而民益樂(lè)，使民愈愚而民愈不罹縣網(wǎng)。陛下無(wú)意少聽(tīng)其數(shù)乎?黼胾文繡慕組害女工，且夫百人作之，不能衣一人，方且萬(wàn)里，不輕能具天下不寒?世以俗侈相耀，人慕其所不如，愿其所未至，以相競(jìng)高，而上非有制度也。今雖刑余下賤，衣服得過(guò)諸侯，擬天子，是使天下公得冒主而夫人務(wù)侈也。冒主務(wù)侈，則天下寒而衣服不足矣。故以文繡衣民而民愈寒，以褫民，民必暖而有余布帛之饒矣。夫奇巧末技商販游食之民形佚樂(lè)而心縣愆志茍得而行淫侈則用不足而蓄積少矣。即遇兇旱，必先困窮迫身，則苦饑甚焉。今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，則天下各食于力，末技游食轉(zhuǎn)而緣南畝，則民安性勸業(yè)而無(wú)縣愆之心，無(wú)茍得之志，行恭儉蓄積而人樂(lè)其所矣，故曰苦民而民益樂(lè)也。世淫侈矣，飾知巧以相詐利者為知士，敢犯法禁昧大奸者為識(shí)理，故邪人務(wù)而日起，奸詐繁 材料二：文學(xué)曰：“古者，貴以德而賤用兵?？鬃釉唬骸h(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之士饑寒于外，百姓勞苦于內(nèi)。立鹽、鐵，始張利官以給之，非長(zhǎng)策也。故以罷之為便也?！?0.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)夫奇巧末技商販A游食之民B形佚樂(lè)而C心縣愆D志茍得回而行淫侈下則用不足G而蓄積少矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.材料一認(rèn)為雕刻圖案鏤刻花紋耗費(fèi)時(shí)間，而且看似精巧的器物很容易損壞，工商業(yè)(末業(yè))會(huì)導(dǎo)致天下貧困和物資不足。B.材料一指出民眾追求華美服飾、風(fēng)俗奢侈會(huì)使天下人挨凍，民眾不穿奢華的衣服不僅能獲得溫暖，還會(huì)有布帛等物資積余。C.材料二中指出古人主張重視道德感化輕視動(dòng)用武力，而如今依靠武力征伐使邊境將士和國(guó)內(nèi)百姓都深受其苦。D.材料二反對(duì)設(shè)立鹽鐵官營(yíng)制度，認(rèn)為其是為供給軍需而設(shè)，廢除它就能減少戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家獲得長(zhǎng)治久安。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)譯文：14.兩則材料都談到了民生問(wèn)題，二者的談?wù)摻嵌葏s不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。[金]元好問(wèn)十年舊隱③拋何處?一片傷心畫不成。谷口暮云知鄭重，林梢殘照故分明?！咀ⅰ竣賾阎荩涸诮窈幽锨哧?yáng)，北倚太行，南臨黃河，是洛陽(yáng)北面的的小城，就是內(nèi)城。少室：即少室山，嵩山的東峰，在河南登封北。②河外：黃河南岸。③十年舊隱：住了十年之久的隱居舊地。這里是指當(dāng)時(shí)已經(jīng)失陷的登封。④金哀宗天興元年(1232)三月，金國(guó)的中京洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))被蒙古軍攻破。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)緊承標(biāo)題，寫橫臥在黃河南岸的少室山如同巨大的屏風(fēng)，境界開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。B.十年隱居的光陰無(wú)處尋覓，內(nèi)心的傷痛無(wú)法描畫，傳遞出詩(shī)人此時(shí)的復(fù)雜心境。C.頸聯(lián)景中含情，山谷暮云、林梢殘照似乎有意安慰詩(shī)人，排解了詩(shī)人的憂郁。D.尾聯(lián)以詩(shī)人半夜慷慨激昂、蒼涼悲壯的歌聲作結(jié)，余音繞梁，讓人陷入沉思。16.同是“登高望遠(yuǎn)”,這首詩(shī)與杜甫的《登高》都抒發(fā)了深沉的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析二者所表達(dá)的情感有何異同。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明在自己房間里有時(shí)自由自在地高聲吟唱，有時(shí)深沉安靜地端坐思考，就如同歸有光9”兩句話所形容的那樣。(2)當(dāng)代青年需要正視失敗和挫折，不能沉湎于過(guò)去，需要如陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》中4 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。我們知道，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，而其中的氫元素，實(shí)際上由三種化學(xué)性質(zhì)幾乎相同的原子氣、氘、氚組成。氘原子的質(zhì)量約為氣的兩倍，科學(xué)家稱氘為“重氫”。若氘與氧原子結(jié)合，就會(huì)形成人們所說(shuō)的“重水”。在一個(gè)水分子團(tuán)中，普通水分子與重水分子同時(shí)存在?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，(①),換言之就是氘原子的含量越低，水的活性越強(qiáng)，越容易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用，這樣的水被科學(xué)界稱為新疆阿勒泰的克蘭河中一滴水的氘含量比一般城市自來(lái)水中的氘含量低了將近一半，發(fā)源地相同的額河的氘含量與克蘭河的氘含量A。科研人員用一般自來(lái)水和克蘭河水、額河水做實(shí)驗(yàn)。常見(jiàn)的兩組實(shí)驗(yàn)方式是“冷泡茶”和“養(yǎng)蔥”,(②),低氘水茶湯的濃度明顯深于普通水，同樣的現(xiàn)象出現(xiàn)在同時(shí)段的低氘水養(yǎng)蔥的實(shí)驗(yàn)里。低氘水的功效B,比如，有助于腸胃對(duì)食物的消化和吸收，還能抑制腫瘤細(xì)胞的分裂增值，等等。有“生命之水”美謄的額河水如智叟，平日里C,可微風(fēng)過(guò)家門，它們便開(kāi)始大擺“龍門陣”,向徒子徒孫講故事、唱童謠，遙想當(dāng)年的親歷見(jiàn)證，回憶當(dāng)年的威風(fēng)逸事。人的記憶有特殊功能，能不斷自行篩選，將不好的事情自動(dòng)刪除、(③)。水也一樣，花開(kāi)花落的時(shí)著你我他和所見(jiàn)所聞……能成為額河的一滴水，是件幸事；能與冰雪融水低氘水共舞，是件18.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“重氫”構(gòu)詞方式不相同的一項(xiàng)是(3分)()A.針線B.軟座C.涼水D.黑板19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)②20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)21.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。(2分)22.下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，用一句話給“低氘水”下定義，要求不超過(guò)40個(gè)字。(6分)答：三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)俗話說(shuō)：“熟能生巧”。然而，熟未必都能生巧。有時(shí)候過(guò)分的熟，只是在舊的徘徊反復(fù)，在原來(lái)認(rèn)知水平上原地踏步。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。息；不少于800字。2025屆高三年級(jí)TOP二十名校猜題大聯(lián)考·語(yǔ)文1.D(本題考查理解和分析材料的相關(guān)內(nèi)容。D項(xiàng)，“國(guó)家投入建設(shè)邊疆地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，可以解決邊疆地區(qū)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題”錯(cuò)，以偏概全，曲解文意，根據(jù)材料二中“邊疆地區(qū)普遍存在發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，如在基礎(chǔ)設(shè)施、民生保障、產(chǎn)業(yè)培育等方面都存在短板，亟須國(guó)家長(zhǎng)期高強(qiáng)度投入”的表述，要解決邊疆地區(qū)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，有很多方面需要國(guó)家投入建設(shè)，且需因果倒置，根據(jù)材料一中“凝聚起蓬勃的發(fā)展偉力，為我國(guó)邊疆地區(qū)的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民3.C(本題考查把握材料的論點(diǎn)、論據(jù)。A項(xiàng)，漢武帝憑借強(qiáng)盛國(guó)力北擊匈奴，設(shè)立四郡屯田，實(shí)現(xiàn)對(duì)西域的有效管控。此例直接體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)盛推動(dòng)邊疆治理成功，符合正相關(guān)性。B項(xiàng)，盛唐時(shí)期通過(guò)駐軍控制西域，安史之亂后因財(cái)政崩潰導(dǎo)致吐蕃攻占河隴。此例對(duì)比不同國(guó)力水平下的邊疆治理效果，符合正相關(guān)性。C項(xiàng)，明朝萬(wàn)歷后期雖然中央財(cái)政尚支，但邊防體系瓦解是因?yàn)檐婃?zhèn)形成、將領(lǐng)養(yǎng)私兵、軍閥離心等軍事制度和政治方面的問(wèn)題，并非國(guó)家實(shí)力不足導(dǎo)致邊疆治理失效，不能體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力與邊疆治理成效的正相關(guān)關(guān)系，所以該項(xiàng)不適合作為論據(jù)。D項(xiàng)，康乾盛世國(guó)力強(qiáng)盛，清廷徹底解決準(zhǔn)噶爾問(wèn)題并鞏固西北邊疆。此例體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力提升直接促進(jìn)邊疆治理成功，符合正相關(guān)性。)4.①文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)層次分明，中心突出，邏輯嚴(yán)密。②文章開(kāi)篇總說(shuō)，提出“新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨和國(guó)家始終堅(jiān)持將人民至上理念根植于邊疆治理之中，開(kāi)創(chuàng)了‘以人民為中心’價(jià)值取向的中國(guó)式邊疆治理模式”這一中心論點(diǎn)，立論鮮明，為后文的論述奠定基礎(chǔ)。③然后從四個(gè)方面具體展開(kāi)，從不同角度對(duì)“以人民為中心”價(jià)值取向的中國(guó)式邊疆治理模式進(jìn)行闡釋，論證全面，條理清晰。④結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)中國(guó)邊疆治理以人民為底色具有巨大優(yōu)勢(shì)，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章論證更加完整。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查分析文章的論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。首先從整體上把握文章的論證結(jié)構(gòu)，然后分析各部分的特點(diǎn)。閱讀可知，材料一可以分為三部分，第一段總說(shuō)，第二到五段分述，第六段總結(jié)，是典型的總分總結(jié)構(gòu)，文章整體結(jié)構(gòu)層次分明，中心突出，邏輯嚴(yán)密。文章開(kāi)篇提出了中心論點(diǎn)，立論鮮明，并且為后文的論述明確了方向、奠定了基礎(chǔ)；分述部分是從四個(gè)不同角度對(duì)“以人民為中心”價(jià)值取向的中國(guó)式邊疆治理模式進(jìn)行論證的，具有全面性和條理性；結(jié)尾部分總結(jié)強(qiáng)調(diào)了中國(guó)邊疆治理以人民為底色具有巨大優(yōu)勢(shì)，與開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)形成呼應(yīng)，使文章論證更加完整。)5.①?gòu)?qiáng)調(diào)“以人民為中心”的治理理念。中國(guó)式邊疆治理將人民放在核心位置，讓人民當(dāng)家作主，極大增強(qiáng)邊疆各族人民對(duì)邊疆地區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而促進(jìn)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展。②構(gòu)建多元治理責(zé)任共同體。中國(guó)式邊疆治理過(guò)程中，政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定并實(shí)施合理政策；社會(huì)力量積極參與，民眾作為主體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。③邊疆治理與國(guó)家整體發(fā)展實(shí)現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一，相互協(xié)調(diào)。國(guó)家持續(xù)加大對(duì)邊疆地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的投入，同時(shí)邊疆地區(qū)的現(xiàn)代化發(fā)展為國(guó)家整體發(fā)展提供有力支撐。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查篩選整合文本信息。材料一重點(diǎn)闡述“以人民為中心”的中國(guó)式邊疆治理模式，理念層面強(qiáng)調(diào)將人民置于治理核心，是基于人民在國(guó)家發(fā)展中的主體地位；治理實(shí)踐層面強(qiáng)調(diào)構(gòu)建治理共同體的重要性，從政府、社會(huì)力量、民眾三個(gè)主體展開(kāi)。材料二強(qiáng)調(diào)邊疆治理與國(guó)家整體發(fā)展的相互關(guān)系，需要國(guó)家對(duì)邊疆投入和邊疆融入國(guó)家戰(zhàn)略。從這些方面可以歸納整合關(guān)于“中國(guó)式邊疆治理的理念與方法”的發(fā)6.D(本題考查理解小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容。A項(xiàng)，“由此可以看出美枝的與眾不同”錯(cuò)，美枝與其他家庭主婦并無(wú)鮮明對(duì)比，她也因價(jià)格誘惑購(gòu)買了商品。B項(xiàng)，文中沒(méi)有體現(xiàn)美枝對(duì)“富豪夫人”的嫉妒心理，美枝占有戒【高三年級(jí)大聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共6頁(yè))】25-X-676C【高三年級(jí)大聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)(共6頁(yè))】25-X-676C指更多是出于貪婪。C項(xiàng)，“美枝因性格軟弱而毫無(wú)反抗之力”錯(cuò)，美枝有過(guò)小小爭(zhēng)辯，如稱戒指不是自己買的，只是最終覺(jué)得理虧而無(wú)奈接受，不能單純歸結(jié)為性格軟弱。)7.B(本題考查鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色。小說(shuō)并沒(méi)有采用先揚(yáng)后抑的手法。先揚(yáng)后抑是指先褒揚(yáng)再貶抑，使文章形成波瀾，而文中對(duì)美枝的描寫并非先褒揚(yáng)其行為，而是正常敘述她購(gòu)物及占有戒指的過(guò)程，之后展現(xiàn)她陷入困境，不存在先揚(yáng)后抑的情況。)8.①先是驚訝疑惑。美枝發(fā)現(xiàn)戒指時(shí)十分驚訝，努力回想購(gòu)買情形，不確定戒指來(lái)歷，認(rèn)為可能是別人放錯(cuò)了。②繼而心存僥幸自我安慰。美枝戴上戒指發(fā)現(xiàn)正合適，以各種理由安慰自己，不知不覺(jué)把戒指據(jù)為己有。③最后是無(wú)奈、憂心忡忡。當(dāng)珠寶店的人來(lái)索要貨款，得知價(jià)格昂貴后，美枝感到很無(wú)奈，害怕被丈夫知道，自己又無(wú)法償還，陷入困境。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查分析人物的心理變化。梳理美枝發(fā)現(xiàn)戒指后不同階段對(duì)戒指的相關(guān)言行和心理描寫，可以概括出心理變化的幾個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)戒指時(shí)，心理是吃驚，回想購(gòu)物的經(jīng)過(guò)，推測(cè)是富豪夫人放錯(cuò)了。占有戒指時(shí)，她以各種理由安慰自己，想把戒指據(jù)為己有，此時(shí)的心理是心存僥幸。被人上門索要貨款時(shí)，她為自己的欲望買單，很無(wú)奈地拿出自己所有的錢也不夠，害怕被丈夫知道，陷入了困境。作答時(shí)，要結(jié)合具9.①虛構(gòu)性：結(jié)局中珠寶店精心設(shè)計(jì)的“陷阱式銷售”在現(xiàn)實(shí)中雖存在類似詐騙手段，但實(shí)施細(xì)節(jié)比較夸張和戲劇化，具有虛構(gòu)性質(zhì)。(2分②現(xiàn)實(shí)性：這一結(jié)局映射了現(xiàn)實(shí)中利用人性弱點(diǎn)實(shí)施詐騙的社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)也展現(xiàn)了貪婪可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，使虛構(gòu)故事具有現(xiàn)實(shí)警示意義。(2分)③藝術(shù)效果：這一結(jié)局讓故事既出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了故事的戲劇性和懸念感，強(qiáng)化了小說(shuō)的諷刺意味和批判力度，引發(fā)讀者對(duì)道德與欲望的思考。(2分)(意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查分析小說(shuō)結(jié)局的藝術(shù)效果。題目要求結(jié)合小說(shuō)“虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合”的體裁特點(diǎn)分析結(jié)局的藝術(shù)效果，因此需要分別闡述虛構(gòu)性和現(xiàn)實(shí)性的體現(xiàn)，以及它們相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。首先分析虛構(gòu)性，珠寶店工作人員讓美枝以不正當(dāng)方式還款的情節(jié)是一種精心設(shè)計(jì)的“陷阱式銷售”,在現(xiàn)實(shí)中也有類似詐騙手段的影子，但具體的實(shí)施細(xì)節(jié)具有一定的夸張性和戲劇性，是作者虛構(gòu)的。然后分析現(xiàn)實(shí)性，結(jié)局中美枝因貪婪陷入困境，以及珠寶店利用人性弱點(diǎn)進(jìn)行詐騙，都與現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象相呼應(yīng)?，F(xiàn)實(shí)中存在利用他人貪欲實(shí)施詐騙的行為，也有人因貪圖小利而陷入麻煩的情況，這體現(xiàn)了小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注和反映。最后分析虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合的效果，虛構(gòu)的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)的映射相結(jié)合，使小說(shuō)的主題得到深化。通過(guò)美枝的遭遇，既批判了人性中的貪婪，又諷刺了社會(huì)中的不良現(xiàn)象，讓讀者在感受故事戲劇性的同時(shí)，也能深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，強(qiáng)化了小說(shuō)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。)12.D(本題考查理解材料的內(nèi)容。材料二只是說(shuō)廢除鹽鐵官營(yíng)制度比較合適，認(rèn)為廢棄道德教化依靠武力不是長(zhǎng)久之計(jì)，但并沒(méi)有說(shuō)廢除鹽鐵官營(yíng)制度就能減少戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家獲得長(zhǎng)治久安，該選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，夸大了廢除鹽鐵官營(yíng)制度的作用。)13.(1)現(xiàn)在去除奢侈的風(fēng)俗，實(shí)行節(jié)儉的方法，讓車輛的規(guī)格有法度，衣服、器械都有各自的等級(jí)數(shù)量。(2)孔子說(shuō)過(guò)：“遠(yuǎn)方的人(如果)不歸順，就整治文教德政以便使他們來(lái)(歸順)。讓他們來(lái)了以后，就要【高三年級(jí)大聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第3頁(yè)(共6頁(yè))】25-X-676C14.①材料一側(cè)重于從經(jīng)濟(jì)生活方式角度，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)對(duì)民生的重要性。②材料二側(cè)重于從政治和軍事角度，探討民生因戰(zhàn)爭(zhēng)和相關(guān)政策受到影響。(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查篩選概括文言文的內(nèi)容。材料一認(rèn)為工商業(yè)及奢侈之風(fēng)會(huì)導(dǎo)致民眾貧困、物資匱乏，而發(fā)展農(nóng)業(yè)能讓民眾富足、溫暖、快樂(lè)且守法，主張通過(guò)驅(qū)民歸農(nóng)、去除奢侈風(fēng)俗、實(shí)行節(jié)儉等措施來(lái)改善民生，突出了農(nóng)業(yè)與民生經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系?？蓺w納為：從經(jīng)濟(jì)生活方式角度，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)對(duì)民生的重要性。材料二反對(duì)廢棄道德教化而依靠武力征伐遠(yuǎn)方，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致軍隊(duì)在外受苦，百姓因繁重勞役疲憊不堪，設(shè)立鹽鐵官營(yíng)等獲利官職供給軍需并非長(zhǎng)久之計(jì)，主張廢除鹽鐵官營(yíng)制度，以減輕百姓負(fù)擔(dān)，讓百姓休養(yǎng)生息。材料二是從政治和軍事角度探討民生問(wèn)題。)文言文參考譯文：材料一：世間如果有這樣奇特的施政措施：給予民眾財(cái)物可民眾卻更加貧困，給民眾衣服穿可民眾卻更加寒冷，想讓民眾安樂(lè)可民眾卻更加痛苦，想讓民眾聰慧可民眾卻更加不懂得躲避國(guó)家法律禁令，這實(shí)在是太奇怪了!現(xiàn)在如果有這樣奇妙的方法：奪取民眾財(cái)物可民眾卻更加富有，不給民眾衣服穿可民眾卻更加溫暖，讓民眾吃苦可民眾卻更加快樂(lè)，使民眾更加愚昧可民眾卻更加不觸犯國(guó)家法律禁令。陛下難道不想稍微聽(tīng)一聽(tīng)其中的道理嗎?那些雕刻花紋、鏤刻圖案，滿足使用的器物繁多，那些外表精細(xì)而質(zhì)量粗劣的器物，每天不斷地變化出現(xiàn)，民眾舍棄完好堅(jiān)固的東西，而去追求雕刻鏤刻的精細(xì)巧妙之物，來(lái)相互攀比高低。制作一件器物本來(lái)應(yīng)該一天完成，現(xiàn)在十天也未必能輕易制成；本來(lái)可以使用一年的器物，現(xiàn)在半年就破損了。制作時(shí)耗費(fèi)時(shí)間且追求精巧，使用起來(lái)卻容易破損。很多人不耕種卻大量食用農(nóng)民的糧食，這就是天下陷入貧困和物資不足的原因。所以用工商業(yè)(末業(yè))的方式給予民眾(發(fā)展方向),民眾就會(huì)非常貧困；用農(nóng)業(yè)(本業(yè))的方式給予民眾(發(fā)展方向),民眾就會(huì)非常富裕。那些華美的服飾、刺繡、編織的精美絲帶等會(huì)妨害婦女的紡織工作，而且一百個(gè)人制作這些東西，也不夠給一個(gè)人穿，再說(shuō)中國(guó)地域范圍達(dá)萬(wàn)里之遙，也不容易湊齊天下的財(cái)力物力(來(lái)滿足社會(huì)需求),這種情勢(shì)下民眾怎么能不挨凍呢?世人以風(fēng)俗奢侈相互炫耀，人們羨慕自己所沒(méi)有的東西，追求自己還未達(dá)到的奢華程度，來(lái)相互攀比高低，而君主又沒(méi)有制定相關(guān)的制度?，F(xiàn)在即使是受過(guò)刑罰的人、下賤的人，他們的穿著也能超過(guò)諸侯，比得上天子，這就使得天下公然有人敢于冒犯君主而且人人都追求奢侈。冒犯君主且追求奢侈，那么天下人就會(huì)挨凍而且衣服也會(huì)不足了。所以用華麗的服飾給民眾穿但民眾會(huì)更加寒冷，去掉這些奢華讓民眾穿衣，民眾一定能溫暖而且會(huì)有多余的布帛等物資。那些從事奇巧工商業(yè)的人、商販以及游手好閑、不勞而食的人，身體安逸快樂(lè)但心志放蕩，志向在于茍且獲利且行為放縱奢侈，那么物資用度就會(huì)不足而且積蓄也會(huì)很少。一旦遇到災(zāi)荒干旱，必定首先會(huì)陷入窮困潦倒的境地，忍受著極度的饑餓?，F(xiàn)在驅(qū)使民眾回歸農(nóng)業(yè)，都從事根本的生產(chǎn)，那么天下人就會(huì)各自依靠自己的勞力來(lái)獲得食物，從事工商業(yè)和游手好閑、不勞而食的人轉(zhuǎn)而沿著農(nóng)田走(從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)),那么民眾就會(huì)安于本業(yè)、努力勞作而沒(méi)有放蕩的心，沒(méi)有茍且獲利的想法，行為恭敬節(jié)儉、積蓄財(cái)物，而且人們也會(huì)安居樂(lè)業(yè)，所以說(shuō)讓民眾吃苦民眾卻更加快樂(lè)。社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)過(guò)度奢侈了，那些用巧詐的智謀來(lái)相互欺詐獲利的人被視為有智慧的人，敢于觸犯法律禁令、暗中干大壞事的人被視為懂得事理的人，所以奸邪之人致力于作惡而且日益增多，奸詐的事情繁多而無(wú)法制止。君臣相互冒犯，上下沒(méi)有區(qū)別，這是由于沒(méi)有制度造成的?，F(xiàn)在去除奢侈的風(fēng)俗，實(shí)行節(jié)儉的方法，讓車輛的規(guī)格有法度，衣服、器械都有各自的等級(jí)數(shù)量。等級(jí)數(shù)量確定之后，那么君臣之間就會(huì)完全不材料二：文學(xué)之士說(shuō)：“古時(shí)候，人們重視以道德來(lái)感化而輕視動(dòng)用武力?？鬃泳驼挝慕痰抡员闶顾麄儊?lái)(歸順)。讓他們來(lái)了以后，就要使他們安定下來(lái)?！缃駨U棄道德教化卻依靠【高三年級(jí)大聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第4頁(yè)(共6頁(yè))】25-X-676C武力，出動(dòng)軍隊(duì)去征伐遠(yuǎn)方的人，駐扎軍隊(duì)來(lái)防備他們，讓軍隊(duì)暴露在外，來(lái)維持長(zhǎng)久的戰(zhàn)事，不停地轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，使得邊境的將士在外面忍受饑寒之苦，國(guó)內(nèi)的百姓在繁重的勞役中疲憊不堪。設(shè)立鹽鐵官營(yíng)制度，開(kāi)始設(shè)置獲利的官職來(lái)供給軍需，這不是長(zhǎng)久的策略。所以認(rèn)為廢除鹽鐵官營(yíng)制度是比較合適的做法?！?5.C(本題考查理解和賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法。C項(xiàng)，“排解了詩(shī)人的憂郁”錯(cuò)，暮云、殘照似乎在安慰詩(shī)人，但詩(shī)人的憂郁并未因此而排解，頸聯(lián)通過(guò)對(duì)暮云、殘照的描寫進(jìn)一步烘托出詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感。)16.同：①都有羈旅漂泊之愁。元詩(shī)以“孤客”自稱，漂泊在外，倚靠高城，盡顯羈旅孤獨(dú)之感；杜詩(shī)寫漂泊萬(wàn)里，常年客居他鄉(xiāng)，在秋日登高，孤獨(dú)愁苦之情溢于言表。②都蘊(yùn)含對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。元詩(shī)寫聽(tīng)聞洛陽(yáng)戰(zhàn)亂未息，詩(shī)人半夜悲歌，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩局勢(shì)的擔(dān)憂；杜詩(shī)寫因個(gè)人生活和國(guó)家的艱難雙鬢斑白，包含對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深深憂慮。(每點(diǎn)2分)異：杜詩(shī)有年老體衰、壯志難酬的悲嘆，元詩(shī)中沒(méi)有明顯體現(xiàn)出因年老體衰而產(chǎn)生的壯志難酬之悲。(2分)(意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查理解分析詩(shī)歌的情感。通過(guò)比較閱讀的方式勾連課本中杜甫《登高》這一經(jīng)典詩(shī)作，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度以及知識(shí)遷移能力。結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，以兩首詩(shī)情感表達(dá)異同作為切入點(diǎn)，要求學(xué)生深入解讀詩(shī)句，準(zhǔn)確把握詩(shī)人情感，并能有條理地闡述出來(lái)?！安⒅莨驴鸵懈叱恰迸c“萬(wàn)里悲秋常作客”都表達(dá)了羈旅漂泊之愁；“洛陽(yáng)見(jiàn)說(shuō)兵猶滿，半夜悲歌意未平”和“艱難苦恨繁霜鬢”都寫出了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。杜詩(shī)中“百年多病獨(dú)登臺(tái)”“潦倒新停濁酒杯”有年老體衰、壯志難酬的感慨，而元詩(shī)當(dāng)中17.(1)偃仰嘯歌冥然兀坐(2)悟已往之不諫知來(lái)者之可追(3)(示例一)六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠(王安石《桂枝香·金陵懷古》)(示例二)國(guó)破山河在城春草木深(杜甫《春望》)(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不給分)合語(yǔ)境要求的詩(shī)詞均可。)是并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。)19.①重水分子的含量越少②同樣時(shí)間的“冷泡茶”中③將美好的事情自動(dòng)保留(每空2分，意思相近即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分，如有其他答案，言之成理則酌情給分)(本題考查補(bǔ)寫句子。①處，根據(jù)后文“換言之就是氘原子的含量越低”,可知此處應(yīng)填寫“重水分子的含自動(dòng)刪除”,此處需要填與“將不好的事情自動(dòng)刪除”結(jié)構(gòu)相同，意思相對(duì)的語(yǔ)句，可填“將美好的事情自20.A不相上下B不勝枚舉C無(wú)聲無(wú)息(每處1分，符合語(yǔ)境的成語(yǔ)均可給分)(本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A處，用于比較額河和克蘭河中一滴水的氘含量，根據(jù)材料的意思，額河中的氘含水平日的狀態(tài)，根據(jù)后文“可微風(fēng)過(guò)家門，它們便開(kāi)始大擺‘龍門陣'”,可知此處應(yīng)填形容其平靜、低調(diào)、22.低氘水是指氘原子含量低、易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用的水。(“低氘水是……水”這一主干2分，“氘原子含量低”“易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用”各2分)(本題考查下定義。材料中涉及低氘水的語(yǔ)句是“科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，重水分子的含量越少，換言之就是氘原子的含量越低，水的活性越強(qiáng)，越容易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用，這樣的水被科學(xué)界稱為‘低氘水’?！薄靖呷昙?jí)大聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案第5頁(yè)(共6頁(yè))】25-X-676C由此可以找到低氘水的屬概念是“水”,其中能界定其的種差是“氘原子含量低”“易進(jìn)入細(xì)胞被生物體吸收利用”,按照“被定義概念=種差+臨近屬概念”的格式改寫句子即可，注意字?jǐn)?shù)不能超過(guò)40個(gè)字。)23.【寫作指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。寫作時(shí)，需透徹理解材料。“熟能生巧”是人生活、學(xué)習(xí)、工作中通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們能熟練做事，提高效率。但材料指出熟未必生巧，過(guò)度沉浸在后文論述作鋪墊；再深挖熟不能生巧的原因，如拒絕接納新觀念、新技術(shù)等?！緟⒖剂⒁狻竣倨剖烨笮?，突破固有思維，在熟悉中開(kāi)拓新價(jià)值。②以熟為基，積極探索，實(shí)現(xiàn)從熟到巧的進(jìn)階。③辯證對(duì)待熟與巧，積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)克服惰性。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：高考語(yǔ)文作文的立意分為四個(gè)方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會(huì)被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說(shuō)卻什么都說(shuō)不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來(lái)說(shuō)，不是一句空