江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期質(zhì)量檢測一語文試卷（A卷）（含答案）

豐城九中第一次質(zhì)量監(jiān)測初二年級語文A卷出題人：2025.3.24總分：120分用時：150分一、語言文字運用(本大題共5小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面1~2小題。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時刻，鐵骨錚錚的中國人，金①鐵馬，②、浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩。1.(2分)文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是(）A.gāi弋B.等2.(2分)填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)等A.持之以恒B.絡(luò)繹不絕C.孜孜不倦D.前仆后繼閱讀下面的文字，完成3~5題。我國發(fā)射的夢天和問天兩個實驗艙看起來就像孿生兄弟。它們都擁有工作艙、氣閘艙和資源艙，其工作艙和資源艙的造型幾乎差不多別無二致。如何從外形上快速辨別出“兩兄弟”呢?它們的氣閘艙都具有獨特構(gòu)型，問天實驗艙的氣閘艙“外方內(nèi)圓”，夢天實驗艙的氣閘艙則設(shè)計得更渾圓、流暢。______，“兩兄弟”的氣閘艙還各懷絕技，問天實驗艙的氣閘艙是航天員出艙的主要通道，夢天實驗艙的氣閘艙則是專供貨物進出的重要樞紐。3.(2分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．其資源艙和工作艙的造型幾乎差不多別無二致B．其工作艙和資源艙的造型差不多幾乎別無二致C．其工作艙和資源艙的造型幾乎別無二致D．其工作艙和資源艙的造型差不多接近別無二致4.(2分)下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不過它們的“身材”不同 B．除了“身材”不同C．由于它們的“身材”不同 D．可見它們的“身材”不同5.(2分)班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，下面選項與本次活動主題不相符的一項是()A.勝人者有力，自勝者強。—《老子》三十三章B.苔花如米小，也作牡丹開。——袁枚C.言必誠信，行必中正?！鬃覦.有志誠可樂，及時宜自強?！獨W陽修二、古詩文閱讀與積累（20分）（一）閱讀下面這首詞，完成第6—7題。（每小題2分，共4分）喜雨杜甫南國①旱無雨，今朝江出云。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤色分。晚來聲不絕，應(yīng)得夜深聞?！咀ⅰ竣倌蠂汗糯盖G楚地區(qū)。6.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B．頷聯(lián)的“才”和“已”字，寫出了這場雨來得急，來得猛，表現(xiàn)出詩人的驚訝與擔(dān)憂。C．頸聯(lián)以巢燕高飛，寫雨之急，林花潤色，寫雨之大，以此表現(xiàn)林中春色迷人。D．全詩質(zhì)樸無華，卻平中見奇，情蘊其間；運用點面結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微。7．（2分）詩眼是詩歌中最能體現(xiàn)主旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵字詞。請找出本詩的詩眼，并結(jié)合全詩簡要說說你的理由。（二）閱讀下面文言文，完成第8-10題。（10分）江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆強人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。8.(3分)解釋文中加點詞。9.(4分)請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。(2)窮耳目之勝以自適也哉10.(3分)《岳陽樓記》和選文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人的人生態(tài)度。但兩文“樂"的內(nèi)涵不同，《岳陽樓記》之“樂”是選文“樂”是(三)默寫(6分)11.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)面對生活中的困難和痤折，我們要有沖破一切阻礙，去施展自己的理想抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神，正如李白在《行路難》中所寫到的：。。(3)中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中。兩句，表達對親友的關(guān)好祝愿。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)(一)閱讀下面的文字，完成12~14題。(9分)好文章，大抵是逼出來的卞毓方①好文章，大抵是逼出來的——這樣的結(jié)論源自眾多古代文化大咖。②先看看司馬遷。他在《報任安書》中寫道：古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。③凡具備中等學(xué)歷的國人，沒有未讀過司馬遷的，也沒有不熟悉上述一番話的。司馬遷這里列舉的“拘”“厄”“逐”“囚”等逆境，無一不可歸納為生命的大逼迫。換句話說，也正是這種逼迫，造就了一批發(fā)憤著書的“倜儻非常”之輩。④當(dāng)然也有與逆境無關(guān)的。⑤也是司馬遷，他在《史記·老子傳》中，談到《道德經(jīng)》的誕生過程，如是描述：老子修道德，其學(xué)以自隱無名為務(wù)。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕?，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。⑥誠然，老子的《道德經(jīng)》絕非一時心血來潮之作，而是集腋成裘、聚沙成塔的積累。只是他生性散淡，沒有把它當(dāng)作緊迫事來辦。想想，倘若沒有尹喜在關(guān)鍵時刻的“逼迫”，這部足以代表中華文化高度的《道德經(jīng)》，恐怕也將隨著老子的隱遁而湮滅。⑦試再舉一例，主角是唐宋八大家之一的歐陽修。此公的創(chuàng)作壓力，與司馬遷列舉的逆境不同，與老子遭函谷關(guān)守官的“強索”也不同，小部分源自外界，大部分出自內(nèi)心。⑧至和二年（1055年），宰相韓琦在老家相州建了晝錦堂。西楚霸王項羽說過“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行”，“晝錦”是反其意而用之。也不僅僅是光宗耀祖、揚眉吐氣，他還考慮到百姓的需求，把晝錦堂變成鄉(xiāng)親聚集游樂的場所，借以促進民間的文化交流。他特請歐陽修為晝錦堂作一篇紀(jì)念文章。歐陽修爽快地應(yīng)承了，盡心盡意撰寫了一篇《相州晝錦堂記》。韓琦讀后，大為快慰，這哪里是普通的樓堂散記，分明是對晝錦堂主的千秋定評！文章巨子，其名不虛！誰知數(shù)日后，歐陽修又派人送來一稿，傳話說前篇有不足之處，請以此稿為準(zhǔn)。韓琦好奇，想看看究竟修改了哪些地方。看了幾遍，拿原稿比著讀，才發(fā)現(xiàn)僅僅在首句“仕宦”“富貴”二詞后面，各添了一個“而”字，變成“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”。仔細(xì)吟味，一個“而”字，使聲調(diào)更加抑揚，詞義越發(fā)豐贍。⑨歐陽修為了一個虛詞“而”字煞費周章，都是叫名聲逼的。韓魏公晝錦堂的芳名，加上歐陽修本人文壇領(lǐng)袖的威名，無時無刻，不在對他實行“緊逼”。⑩又據(jù)《宋人軼事匯編》：“歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：‘何自苦如此！尚畏先生嗔耶？’公笑曰：‘不畏先生嗔，卻怕后生笑?！???從前的老師已在他的生活中隱退了，當(dāng)時敢自稱為他先生的人，還沒有出現(xiàn)。然而，后起之秀，如蘇軾、蘇轍兄弟，正如鯤鵬展翅，摶扶搖而上，是萬萬小覷不得的。更何況，江山代有才人出，焉知二蘇之后，會不會涌現(xiàn)出更多更具才華的孺子？每每想到這里，歐陽修就覺得，千載前古人的目光，千載后來者的目光，總是如空中的塵土一樣，落下來，落下來，落在他書寫過的每一頁、每一行上。?歐陽修提倡“窮而后工”，竊以為，他所謂的“窮”，并非單指物質(zhì)的貧困或運途的坎坷，也泛指精神、意志上的窮思畢精、窮心劇力。終其一生，歐陽修本人就是窮而后工的典范，他對文學(xué)藝術(shù)的追求，絕對稱得上是兀兀窮年，窮思竭想，語不驚人死不休。（選擇《光明日報》，有刪改）12．(3分)下列對本文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．本文的中心論點是：好文章，大抵是逼出來的。B．文章分別從“逆境能逼出好文章”“強索能逼出好文章”兩個角度論證中心論點。C．歐陽修煞費周章添“而”字是因為韓琦的懇請和對文壇威名的追求。D．歐陽修提倡“窮而后工”，是為了告訴我們：人生活上貧窮了，命運坎坷了，就更能發(fā)奮。13．(3分)下列不適合作為本文論據(jù)的一項是（

）A．劉禹錫一生中一次次被貶，卻寫出了一首首非凡的詩作，這些詩作抒發(fā)著他內(nèi)心不屈的意志，展現(xiàn)著他豁達的心胸。B．畢昇初為印刷鋪工人，專事手工印刷，在印刷實踐中，深知雕版印刷的艱難，認(rèn)真總結(jié)前人的經(jīng)驗，后發(fā)明活字印刷術(shù)。。C．范仲淹應(yīng)至交好友滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作名篇《岳陽樓記》，表達了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。D．“春風(fēng)又綠江南岸”是王安石的名句，他決定用“綠”字前，連續(xù)換了“到”“過”“入”“滿”等十幾個字，最后才定稿為“綠”。14.(3分)通讀余文，文章圍繞“好文章，大抵是逼出來的”主要論證了哪幾方面的內(nèi)容?(二)閱讀下面的文字,完成15-16題。(6分)【材料一】①曾經(jīng)有個對中國文化特別感興趣的外國學(xué)生讀完《靜夜思》后，一臉茫然地問他的朋友：月亮躍故鄉(xiāng)有什么關(guān)系呢？②這位外國學(xué)生之所以有此疑問，是因為他不懂中國詩歌中的意象。意象，是打開詩歌大門的鑰匙。③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的組合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象。物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，帶上了詩人的主觀色彩，這樣的物象就成了意象。如“梅”是一種客觀的事物，它有形有色，具備某種形象。當(dāng)詩人將它寫入作品之中，并融入自己的主觀情感時，它就成為詩歌的意象。④詩歌為什么要用意象呢？⑤因為詩歌講究含蓄，忌直接宣泄主觀情思。只有將抽象的情思轉(zhuǎn)化為意象，才能構(gòu)成詩的藝術(shù)。如詩人魯藜的《泥土》：老是把自己當(dāng)作珍珠就時時有怕被埋沒的痛苦把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路⑥詩歌用“珍珠”和“泥土”兩個極平常的意象進行對比，就表現(xiàn)出兩種不同的人生觀，表達了詩人對理想、對人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接講述道理，詩歌的藝術(shù)境界就蕩然無存。⑦“立象”可以“盡意”。詩是心之精微，要把主觀情思準(zhǔn)確地表達出來很難，古人有“書不盡言，言不盡意”之說。為能“盡言盡意”，古人想出了化意為象的方法，以“不言出”來代替“言不出”和“言不盡”，把大量的空間留給讀者去想象、去填充、去思考，尺幅之間表無窮意蘊。這種“立象以盡意”的方法是詩人表達滿腔情思的最好方式。如余光中的《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)愁是一種十分抽象的情緒，要用語言準(zhǔn)確地表達出來很難。但詩人把抽象的鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這四種意象，把“鄉(xiāng)愁”物化，繼而寫出了母子離別之愁、新婚離別之愁、母子永別之愁和家國之愁，令人動容。⑧詩歌離不開意象。有意無象的詩，很難讓人得到審美的滿足；有象無意的詩，難以讓讀者獲得深刻的認(rèn)識。意象是溝通詩人與讀者的橋梁，讀者通過領(lǐng)悟意象的寓意，把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌主旨，感知詩人情感。（摘編自王宜振《詩是意象的藝術(shù)》，有改動）【材料二】如果說意象是一些磚石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，與意象構(gòu)成包容與被包容的關(guān)系。這種意境不僅能包括詩里所有意象的審美指向，更能集中突出全詩的主旨。只有物象，或意象散亂，都不能構(gòu)成一首有意境的詩。詩人要圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，才能營造出意境。就像一幅畫，多個意象圍繞畫的主題有機組合，構(gòu)成的整體畫面營造出的境界就是意境。如《江雪》圖。（摘編自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究》，有改動）【材料三】從詩歌寫作的本質(zhì)來講，詩歌以表達詩人情感為首要目的，意象只是將詩人的情感具體化、形象化的載體，但是它也可能限制讀者的想象力。例如，如果詩人寫月亮代表思念，那么當(dāng)讀者讀這首詩時看到月亮，必然覺得月亮就只是思念的象征物。但每個人的思考方式不同，月亮除了代表思念，還能寓意團圓、愛情、凄冷等意義，寄托思念的也不止月亮，還有楊柳、酒杯、歌曲等物象，但讀者讀這首詩時卻認(rèn)為思念只能用月亮來寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多義性，讓讀者難以準(zhǔn)確理解詩歌意蘊；而無意象的詩歌直抒胸臆，能直接傳達詩人的情感，易于讀者準(zhǔn)確把握詩歌主旨，從而引發(fā)讀者的共鳴。所以詩歌并非一定要用意象。只要詩人能寫出最真實動人的情感，給人以思想的啟迪，這樣的詩歌也具有藝術(shù)性。（創(chuàng)編自馮天，袁毅《非意象化：論純意識詩歌的思維》）15.(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．上述材料主要圍繞詩歌藝術(shù)的意象與意境進行了闡釋與介紹，呈現(xiàn)了中國詩歌藝術(shù)的深厚意蘊。B．材料一主要闡釋了詩是意象的藝術(shù)，詩歌離不開意象，意象是溝通詩人與讀者的橋梁。C．材料二主要介紹了意象與意境的關(guān)系，意境與意象構(gòu)成包容與被包容的關(guān)系。D．材料三主要闡釋了詩歌中意象的局限性，如可能限制讀者的想象力，讓讀者難以準(zhǔn)確理解詩歌意蘊等，建議詩歌少用意象，直抒胸臆。16.(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．一切看得見的客觀物體，如山、水、草、木等只要進入作品，就成了意象。B．意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，詩人要圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，才能營造出意境。C．詩歌以表達詩人情感為首要目的，意象只是詩人情感的載體。D．由于每個人的思考方式不同，一種物象可以寄托多種寓意，一種寓意也可以寄托于多種物象。(三)閱讀下面文章,完成17-20小題。(15分)鍛打劉成章①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。這片沃野，叫作涇陽。②現(xiàn)當(dāng)代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。③作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。④當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動。叮！咣！叮！咣！火花四濺！他和涇陽的一位鐵匠，奮力打鐵。⑤白描掄著老錘。一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。這是鳳凰涅槃，浴火重生。⑥白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來。⑦我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見。⑧白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不已，難以自持。我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍色的星球上飄過。舊石器時代來了，又走了。新石器時代來了，也走了。接下來是青銅器時代。而鐵器時代的開啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國，也就是白描剛寫過的興修鄭國渠的年月。興修鄭國渠，工程浩大，十萬人參加，每天會用壞多少工具，而白描此時的行為，活像是為鄭國渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些。⑨到了蒸汽時代，與它伴生的《國際歌》一直這么唱：⑩我們要奪回勞動果實，?讓思想沖破牢籠。?快把那爐火燒得通紅，?趁熱打鐵才能成功！?好啊，咱們就燒，就打！?在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓(xùn)班。多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然，像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在掄老錘的時候，腦子里一定也會想到這些。?往昔和今天，歷史和現(xiàn)實，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。?這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。?這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。?這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。?它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。?它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。?法國大作家左拉曾在作品中說，因為看鐵匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確實震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。?白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。?一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！無數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。白描渾身大汗淋漓，忘情地?fù)屩襄N，他在說：“我也是在鍛打自己！”?生命，永遠需要不息的追求。?記得有一首詩這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風(fēng)怎鑄魂？”我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致以敬意！17．(4分)梳理文章第⑦～?段，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①

②③

④18．(3分)賞析文中畫橫線的語句。一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！19.(3分)下列與文章主題相關(guān)的分析，不合理的一項是（

）A．文章開頭從介紹涇陽寫起，說明涇陽是一個歷史悠久、底蘊深厚的地方，交代了白描活動的環(huán)境和文化背景，引起下文。B．“當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”中的“另一場勞動”指打鐵，對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實進行深度思考，鍛打自己。C．“這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅”的原因是涇陽這片沃土對白描物質(zhì)上的哺育、精神上的滋養(yǎng)，白描對這片沃土的熱愛等。D．作者由白描打鐵引發(fā)了對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實的聯(lián)想，文章主要抒發(fā)了作者對白描的由衷贊美。20.(5分)“白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不己，難以自持”,請聯(lián)系文章結(jié)尾部分思考，名著閱讀（3小題，共10分）21.(3分）下列對《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（）A．詩人發(fā)表《我愛這土地》時是第一次署名“艾青”，《我愛這土地》是詩人的成名作。B．20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。C.《艾青詩選》中的艾青在20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了真切感和表現(xiàn)力。D．繪畫出身的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。22.(3分）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結(jié)合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。23．(4分）請在《艾青詩選》中選一首你最喜歡的詩歌推薦給大家，并說出理由。五、寫作(共50分)24.2024年巴黎奧運會已經(jīng)落下帷幕，奧運健兒們用他們的努力拼搏，為國人帶來了奮發(fā)向上的力量，也讓我們看到他們身上那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如尼采所說：“人活著總是要愛點什么的，假使你沒有了熱愛，那這生活自然也是黯淡無光的?！睉汛е牡椎哪欠菝篮茫白?，你會看到無限風(fēng)光。請以“熱