2025年福建省福州市中考模擬語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級(jí)質(zhì)量抽測語文（本卷共8頁，五大題，18小題；滿分150分；完卷時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、【語用·科技賦能】（15分）1.閱讀下面的文字，按要求作答?！墩銩I地球》以令人震撼的科幻效果，描繪氣候變化帶來的地表荒蕪、海面上升等未來場景，提醒人們珍愛地球；“翩翩而來的畫舫，細(xì)雨打濕了衣裳”，《當(dāng)AI遇上烏鎮(zhèn)》用人工智能為水鄉(xiāng)江南寫作一首動(dòng)聽的歌；“軸心時(shí)代”的東西方大哲何以對(duì)話，《當(dāng)孔子遇見蘇格拉底》制作數(shù)字人將今人①（chàng）想化作現(xiàn)實(shí)……隨著語音交互、知識(shí)問答、圖像生成等技術(shù)應(yīng)用不斷突破，人工智能的影響力版圖不斷②（tuò）展。人工智能不僅是生產(chǎn)“加速器”，還是創(chuàng)意的“孵化器”，當(dāng)（）的大熊貓成為奧運(yùn)推③（jiàn）官，當(dāng)（）的瓷器自報(bào)家門、唱念做打，當(dāng)人類的月球生活具體可感，相關(guān)展播作品內(nèi)容生動(dòng)活潑，讓網(wǎng)友“沖浪”的體驗(yàn)愈發(fā)（）。借助AI的翅膀，缺乏影像資料的歷史畫面、未來場景也能可視化呈現(xiàn)。AI使網(wǎng)絡(luò)作品形態(tài)多、表達(dá)新，有效擴(kuò)大受眾體驗(yàn)感和參與感。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①________②________③________（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.和顏悅色古樸典雅離奇壯麗 B.憨態(tài)可掬樸素文雅離奇壯麗C.和顏悅色樸素文雅新奇絢麗 D.憨態(tài)可掬古樸典雅新奇絢麗（3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。2.借助AI工具可以生成圖像，指令的運(yùn)用至關(guān)重要。請(qǐng)從下列名著中任選一部，仿照示例，撰寫圖像生成指令，為該名著設(shè)計(jì)符合主題的封面圖。備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《紅星照耀中國》AI生圖操作流程啟動(dòng)AI生圖工具輸入指令：【指令示例】請(qǐng)生成一張以宋江為主體的《水滸傳》封面圖。宋江站在畫面中央，身穿黑色長袍，頭戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，背景是梁山泊的山寨，山寨上豎著高高的旗桿，旗桿上飄揚(yáng)著“替天行道”的大旗，畫面具有中國古典風(fēng)格。點(diǎn)擊生成我設(shè)計(jì)啟動(dòng)AI生圖工具輸入指令：________（建議從典型場景、代表人物、特色元素、主題風(fēng)格等角度思考。）點(diǎn)擊生成二、【詩文·山水情韻】（31分）3.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出以下句子的空缺部分。山形（1）賞泰山“________，________”之神奇秀麗。（杜甫《望岳》）水勢(shì)（2）覽大鵬遷徙南冥“________，________”之磅礴壯觀。（《北冥有魚》）山水相映（3）品陶弘景筆下“________，________”之山高水清。（《答謝中書書》）山水啟思（4）悟陸游詩中“________，________”之人生理趣。（《游山西村》）閱讀下面古詩文，完成下面小題。材料一：渡海①（其三）李光潮回齊唱發(fā)船歌，杳渺風(fēng)帆去若梭。可是胸中未豪壯，更來滄?？傣L波。[注]①此詩寫于詩人被貶瓊州途中。材料二：大江自三峽來，所遇無非石者。至西陵以下，岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭，而至此忽與石遇。以水戰(zhàn)石，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟。千萬年來，極其力之所至，止能損其一毛一甲。予與長石諸公，步其顛①，意甚樂之。已而見山下石磊磊立。遂走磯上，各據(jù)一石而坐。靜聽水石相搏，大如旱雷，小如哀玉。而細(xì)睇之或形如鐘鼎色如云霞文如篆籀②。石得水以助發(fā)其妍，而益之媚，不惟不相害，而且相與用。予嘆曰：“士之值坎壈③不平，而激④為文章以垂后世者，何以異此哉！”（節(jié)選自袁中道《游石首繡林山記》）[注]①顛：同“巔”，山頂。②籀：zhòu，一種字體。③壈：lǎn。④激：奮發(fā)。4.下列對(duì)材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.材料一開篇描繪海上潮水回涌，船工齊唱號(hào)子，準(zhǔn)備開船之景。B.材料二提及西陵峽下游兩岸多為沙泥，長江之水都被阻擋住。C.材料二展現(xiàn)作者游覽時(shí)對(duì)“水”與“石”關(guān)系的認(rèn)知變化過程。D.兩則材料均巧妙運(yùn)用視覺和聽覺描寫，給人以身臨其境之感。5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”斷開。而細(xì)睇之或形如鐘鼎色如云霞文如篆籀6.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)字。加點(diǎn)字方法提示釋義水始得遂其剽悍之性課內(nèi)遷移法：寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）（1）始：________步其顛根據(jù)語境推測（2）步：________士之值坎壈不平查閱詞典選擇義項(xiàng)值：①價(jià)值；②遇到；③數(shù)值。《古代漢語詞典》（3）值：________（填寫序號(hào)）7.把材料二畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）遂走磯上，各據(jù)一石而坐。（2）不惟不相害，而且相與用。8.“杳渺風(fēng)帆去若梭”富有畫面感，請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你所體會(huì)到的情境。9.有人用“士之值坎壈不平，而激為文章以垂后世者”來評(píng)價(jià)李光，你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合材料一說明理由。三、【文學(xué)·紅色基因】（22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。搶收孫犁①地里的麥子熟了。去年河南河北全泛水，黑土地白土地里的小麥都很好，穗子沉甸甸的，“谷三千，麥六十”，今年隨手摘下一穗，在手掌里捻開，就有八十個(gè)鼓鼓的大麥粒。麥子身手高大，刀劈斧砍一樣整齊，站在地這頭一推，那頭就動(dòng)，好像湖面上起了風(fēng)。②古老傳言：“爭秋奪麥?！丙?zhǔn)盏墓ぷ?，就在平常年月也是短促緊張，今年尤其困難。所害怕的，不只是一場狂風(fēng)，麥子就會(huì)躺在地里，幾天陰雨，麥粒就會(huì)發(fā)霉，也不只擔(dān)心，地里拾掇不清，耽誤了晚田的下種。是因?yàn)槌抢镉腥毡救?，子午?zhèn)有張蔭梧，他們都是黃昏時(shí)候出來的狼，企圖搶劫人民辛苦耕種的豐富收成。③老百姓說，今年的麥子，用不著雇看青的巡夜了，有八只眼睛盯著它，一邊是日本人和張蔭梧，一邊是本主和八路軍。這幾天，城里的敵人，不斷用汽車從安國運(yùn)來空麻袋，在城附近抓牲口碾軋大場。子午鎮(zhèn)的村長老蔣，也正在找舊日的花戶地畝冊(cè)子，準(zhǔn)備取消合理負(fù)擔(dān)，改成按畝攤派繼續(xù)剝削農(nóng)民。④敵人是為麥子來的。⑤抗日縣政府指示各區(qū)：要組織民兵群眾，武裝保衛(wèi)麥?zhǔn)?。⑥指示?guī)定鄰近村莊聯(lián)合收割。芒種和春兒都參加了民兵組織，每天到河口放哨。高四海擔(dān)任了子午鎮(zhèn)和五龍?zhí)玫淖o(hù)麥大隊(duì)長，他的小屋又成了指揮部。⑦白天收割河南岸的麥子。高四海到各家動(dòng)員了，秋分又分別動(dòng)員了那些婦女們。農(nóng)民們雞叫的時(shí)候就起來，拿著鐮刀在堤坡上集合。他們穿著破衣爛裳，戴一頂破草帽，這些草帽不知道經(jīng)過了多少次緊張的麥秋，抵御過多少次風(fēng)雨的襲擊。高四海從小屋里出來，肩上背一枝大槍，腰里別一把鐮刀。用過多年的窄窄的鐮刀，磨得飛快，它彎彎的，閃著光，交映著那天邊下垂的新月。高四海站在隊(duì)前，只說了幾句話，就領(lǐng)著人們下地去了。⑧這隊(duì)伍已經(jīng)按班按排分好，一到指定的地塊就動(dòng)起手來。高四海握著鐮刀往麥海里劃開第一道浪，身后立刻騰起銀閃閃的波濤。鐮刀們此起彼伏地翻著跟頭，麥芒沾著晨露，在刀刃上碎成細(xì)碎的星星。割得干凈，捆得結(jié)實(shí)，每個(gè)人都使出了全身的力量。這不是平日的內(nèi)部競賽，這是和對(duì)面的兩個(gè)敵人爭奪。膠泥地是割，河灘附近的白土地，就用手拔。掄著拔起的麥子，在光腳板上拍打著，農(nóng)民們?cè)跐L滾塵土里前進(jìn)。⑨太陽出來的時(shí)候，他們的工作已經(jīng)進(jìn)行了一半。大車隊(duì)在村東村西兩條大道上，搖著鞭子飛跑。三股禾杈，在太陽光里閃耀著，把麥子裝上大車，運(yùn)到村里。秋分領(lǐng)導(dǎo)著婦女隊(duì)，擔(dān)著瓦罐茅籃，從街口走出，送了中午的飯菜來，也有人擔(dān)來大桶的新井水。小孩子們也組織起來了，跟在后面，拾起農(nóng)民們折斷和遺漏的麥穗兒。⑩在五龍?zhí)么謇锬肓藥灼螓湀觥Ｔ趫鲞?，放幾條大板凳，結(jié)實(shí)的小伙兒們，光著膀子站在上面，扶著鍘刀。大車把麥子卸下來，婦女們抱著麥個(gè)兒，送到鍘刀口里去。而此時(shí)，鐮刀已躺在場院角落里歇晌，刃口還粘著麥漿，在日頭底下泛著琥珀光。?中午，她們?cè)诖髨鲋行娜鰰裰溗?。幾次翻過攤平，到起晌的時(shí)候，牽來牲口，套上大碌磚。鞭子揮動(dòng)，牲口飛跑，碌磚跳躍。她們拿起杈子，挑走麥秸，拉起推板，堆好麥粒。用簸箕揚(yáng)，用扇車扇，用口袋裝起。?晚上，民兵和收割隊(duì)到河北去。三天三夜，他們把麥子全收割回來，地凈場光，裝到各家的囤里去了。……（節(jié)選自《風(fēng)云初記》有刪改）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段描寫了地里麥子長勢(shì)喜人、豐收在望的景象。B.高四海在保衛(wèi)麥?zhǔn)盏倪^程中展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力。C.文章按時(shí)間順序生動(dòng)地呈現(xiàn)麥?zhǔn)崭麟A段的勞動(dòng)場面。D.作者主要通過對(duì)人物個(gè)體的細(xì)致刻畫表現(xiàn)主題思想。11.今年的麥?zhǔn)展ぷ鳛楹巍坝绕淅щy”？請(qǐng)簡要概括。12.文章的場景描寫生動(dòng)精彩，請(qǐng)從動(dòng)詞運(yùn)用的角度品味這段文字的表達(dá)效果。中午，她們?cè)诖髨鲋行娜鰰裰溗?。幾次翻過攤平，到起晌的時(shí)候，牽來牲口，套上大碌磚。鞭子揮動(dòng)，牲口飛跑，碌磚跳躍。她們拿起杈子，挑走麥秸，拉起推板，堆好麥粒。用簸箕揚(yáng)，用扇車扇，用口袋裝起。13.孫犁在文章中不僅構(gòu)建了獨(dú)特的農(nóng)具文學(xué)意象，還借此塑造人物形象。請(qǐng)結(jié)合文章，分析“鐮刀”這一農(nóng)具意象在人物形象塑造中發(fā)揮的作用。14.閱讀下面兩個(gè)結(jié)尾，選擇你認(rèn)為更契合文本的一個(gè)，并闡述理由。結(jié)尾一：田野像新剃了頭似的，留下遍地麥茬，春苗顯露了出來，搖擺著它們那嫩綠的葉子。結(jié)尾二：夜深了，村民們?nèi)跃墼诖蚬葓錾?，低聲談?wù)撝滋斓氖斋@。高四海清點(diǎn)完最后一袋麥子，拍了拍身上的塵土，黝黑的臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。四、【活動(dòng)·聚焦生活】（22分）在學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》中的《多彩的職業(yè)》后，同學(xué)們開展以下語文探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。材料一：①伴隨著社會(huì)需求的調(diào)整和就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，自由插畫師、兒童陪伴師、手作藝術(shù)家……各種內(nèi)容新奇、模式多樣的小眾新職業(yè)日益興起，并逐漸成為一些從業(yè)人員的最新選擇。它們以不唯學(xué)歷和資歷的門檻要求為特點(diǎn)，以滿足用戶個(gè)人的差異化需求為導(dǎo)向，在職業(yè)版圖的邊緣和縫隙中開辟了一條差異化的賽道。新時(shí)代的青年群體是就業(yè)大軍的主流，更是小眾新職業(yè)的領(lǐng)航者。②小眾新職業(yè)突破傳統(tǒng)職業(yè)邊界，填補(bǔ)了市場空白。色彩搭配師是視覺美學(xué)的“魔法師”，他們通過分析客戶對(duì)色彩的需求，制作出符合客戶期望的方案，提供專業(yè)化服務(wù)；兒童陪伴師是心理健康的守護(hù)者，他們通過陪伴來觀察孩子的心理狀況，幫助他們養(yǎng)成健全的人格，提供必要的情感關(guān)懷。在傳統(tǒng)行業(yè)競爭加劇的背景下，小眾新職業(yè)以其不斷創(chuàng)新的服務(wù)內(nèi)容滿足著社會(huì)多元化的需求，同時(shí)為青年人提供了更加靈活多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。③小眾新職業(yè)更加看重工作內(nèi)容與自我價(jià)值的契合度。在物質(zhì)發(fā)展環(huán)境更為優(yōu)越的今天，青年選擇職業(yè)的關(guān)鍵動(dòng)力，已不只是單純的謀生需要，更多的是尋求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。手作藝術(shù)家用真情實(shí)感引發(fā)大眾共鳴，非遺手工藝人用現(xiàn)代語言豐富文化遺產(chǎn)的呈現(xiàn)方式，自由插畫師用專業(yè)技巧展現(xiàn)作品溫度和銳度……許多傳統(tǒng)工藝和技能正在通過小眾新職業(yè)煥發(fā)新生、創(chuàng)造價(jià)值。廣大青年從業(yè)人員以小眾新職業(yè)為平臺(tái)，通過興趣與職業(yè)的轉(zhuǎn)化、變現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。④當(dāng)前，中國青年的職業(yè)選擇日益市場化、多元化、自主化。“三百六十行，行行出狀元?！毙”娦侣殬I(yè)正以其獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì)，在興趣與專業(yè)、價(jià)值與生活、自由與專注等多重融合的視角下為青年人擇業(yè)提供更多的選項(xiàng)。⑤生逢盛世，機(jī)遇共享。我們期冀，新時(shí)代的中國青年不斷開闊視野，不對(duì)人生進(jìn)行自我設(shè)限，堅(jiān)持向美向上向善的價(jià)值追求，接續(xù)奮斗、勇于創(chuàng)新，以別樣風(fēng)采不斷延展人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)。（摘編自王春麗《青春讓“小而美”的職業(yè)綻放異彩》）材料二：①直到看見顧客寄來的禮物和手書的感謝信，玩偶修復(fù)師王筱陽的父母才停止了喚她“撿破爛的”。玩偶修復(fù)師或玩偶醫(yī)生，這項(xiàng)屬于嶄新賽道的工作，似乎從誕生起就受到質(zhì)疑。然而今天，“玩偶診所”已應(yīng)接不暇。將情感需求縫進(jìn)布偶②“主打一個(gè)煙火氣和人情味！”在重慶，掛著“時(shí)光修補(bǔ)站”木牌的工作室里，操作臺(tái)上躺著破舊的泰迪熊，玻璃柜里陳列著20世紀(jì)60年代的賽璐璐娃娃。35歲的任嘉嘉原是服裝設(shè)計(jì)師，3年前，她為重病好友修復(fù)了童年的布兔，意識(shí)到這不僅是縫補(bǔ)玩偶，更是勾連珍貴記憶，于是辭職開辦“玩偶診所”。任嘉嘉表示：“我們的工作很小眾，是情感經(jīng)濟(jì)的衍生物，有些情感機(jī)器無法替代?！迸f物修護(hù)的苦與甜③畢竟是技術(shù)活兒?、堋巴媾荚\所”的主理人、95后青年陳昊天游學(xué)各地，收集百余種傳統(tǒng)布料，學(xué)會(huì)飛針法等技藝。今年春節(jié)，他跑到陜西鳳翔泥塑代表性傳承人家里求學(xué)。這種學(xué)習(xí)勁頭讓團(tuán)隊(duì)對(duì)“玩偶診所”的前程充滿信心?！爱?dāng)然，一不小心也會(huì)遇到顧客投訴，還得認(rèn)真應(yīng)對(duì)，”合伙人張欣悅坦率地說，“對(duì)于性格內(nèi)向的人來說，處理投訴，真的難極了！”在嶄新賽道堅(jiān)定前行⑤談起工作的“詩和遠(yuǎn)方”，滔滔不絕；而提到眼前的收入，大多數(shù)修復(fù)師都相對(duì)沉默——囊中羞澀，看來是他們的普遍狀況。在王筱陽的工作室賬本上，一些經(jīng)營中的挑戰(zhàn)就更為具體了：僅材料成本，已占報(bào)價(jià)的45%，除去用工費(fèi)用，利潤空間很薄……種種數(shù)據(jù)形成嵌套的矛盾，讓這位滿懷抱負(fù)的年輕人體會(huì)到“勝利并不像山坡上的蒲公英一樣唾手可得”。⑥然而，他們的堅(jiān)持都有一個(gè)頗有詩意的原因——在這個(gè)生產(chǎn)流水線飛轉(zhuǎn)的年代，總該有一雙手，愿意為那些獨(dú)一無二的記憶，留在縫紉機(jī)上。（摘編自彭景暉《縫補(bǔ)玩偶，也勾連記憶》）材料三：活動(dòng)一：背景探究15.下列對(duì)材料理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.新職業(yè)興起帶來從業(yè)人員選擇的變化，導(dǎo)致社會(huì)需求的調(diào)整及就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷。B.愛狗人士小明將興趣轉(zhuǎn)化為訓(xùn)寵職業(yè)，為自己的人生開辟出新的職業(yè)賽道。C.材料二中青年陳昊天為修復(fù)玩偶各地游學(xué)，拜師學(xué)藝，學(xué)會(huì)飛針法等多種技藝。D.材料二玩偶修復(fù)師的事例、材料三的漫畫印證了“三百六十行，行行出狀元”。16.根據(jù)材料一，概括小眾新職業(yè)興起的原因?；顒?dòng)二：訪談提綱17.根據(jù)材料二、三，完成訪談?dòng)涗?。訪談背景小眾新職業(yè)興起，人們擇業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?cè)L談對(duì)象玩偶修復(fù)師訪談目的了解玩偶修復(fù)師面臨的困難及對(duì)該職業(yè)的理解訪談?dòng)涗浻浾咛釂柺茉L者回答（概要）從事玩偶修復(fù)職業(yè)過程中，你們遇到了哪些困難？（1）________你們認(rèn)為這份工作的意義是什么？（2）________訪談感悟（3）現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)如何做好準(zhǔn)備來把握機(jī)遇？請(qǐng)結(jié)合材料三簡要概述。________活動(dòng)三：分享交流18.本次探究活動(dòng)引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料，圍繞“職業(yè)與熱愛”寫一段話與同學(xué)分享。（要求：觀點(diǎn)明確，100字以內(nèi)）五、【表達(dá)·筆抒心聲】（60分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人?！肚f子·漁父》材料二：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄牧先荷豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花?！猍德]海涅以上文字引發(fā)你怎樣聯(lián)想與感悟，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級(jí)質(zhì)量抽測語文（本卷共8頁，五大題，18小題；滿分150分；完卷時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、【語用·科技賦能】（15分）【1題答案】【答案】（1）①.暢②.拓③.薦（2）D（3）AI使網(wǎng)絡(luò)作品形態(tài)多、表達(dá)新，有效增強(qiáng)受眾體驗(yàn)感和參與感。【2題答案】【答案】示例：請(qǐng)生成一張以孫悟空為主體的《西游記》封面圖。孫悟空立于畫面中央，頭戴鳳翅紫金冠，手持如意金箍棒，火眼金睛，神情放浪不羈。背景為兜率宮煉丹爐傾倒，三昧真火噴薄而出，凸顯孫悟空戰(zhàn)天斗地的反抗精神，畫面具有古典奇幻色彩。二、【詩文·山水情韻】（31分）【3題答案】【答案】①.造化鐘神秀②.陰陽割昏曉③.水擊三千里④.摶扶搖而上者九萬里⑤.高峰入云⑥.清流見底⑦.山重水復(fù)疑無路⑧.柳暗花明又一村【4~9題答案】【答案】4.B5.而細(xì)睇之/或形如鐘鼎/色如云霞/文如篆籀。6.①.才②.登上③.②7.（1）（我們）就到水邊大石上，各自占據(jù)一塊石頭坐下。（2）不但不會(huì)相互妨害，而且還會(huì)相互作用。8.浩渺無垠的海上，勁風(fēng)吹拂，海浪翻涌，一葉風(fēng)帆卻似銀梭般，破浪飛馳于蒼茫的海面。我的心跳隨著船身的起伏愈發(fā)激烈，讓我決心如這風(fēng)帆，踏浪逐風(fēng)，無畏遠(yuǎn)方。9.示例一：贊同。李光被貶瓊州，仕途遭遇重大挫折，處于“坎壈不平”的境地。但他并未因此消沉，而是以詩歌表達(dá)自己的情感和志向，符合“激為文章”的特點(diǎn)。示例二：不贊同。本句意為讀書人遇坎坷不順時(shí)，會(huì)奮發(fā)創(chuàng)作出文章，以流傳后世。《渡海（其三）》雖寫于被貶途中，卻是因豪邁之景生出感慨，與“坎壤”不符，且內(nèi)容旨在抒發(fā)個(gè)人感情，不為流傳后世，也與評(píng)價(jià)不符。三、【文學(xué)·紅色基因】（22分）【10~14題答案】【答案】10.D11.①狂風(fēng)、陰雨等自然災(zāi)害②收割不凈導(dǎo)致晚田播種延誤③敵人企圖搶糧12.運(yùn)用一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪出婦女們?cè)诖髨鰟谧鞯姆泵鼍埃w現(xiàn)出勞動(dòng)人民的勤勞能干和嫻熟技藝，讓讀者身臨其境，感受到麥?zhǔn)宅F(xiàn)場的熱烈與艱辛。13.①體現(xiàn)人物身份。“鐮刀”表明了農(nóng)民們勞動(dòng)者的身份。②表現(xiàn)人物形象?！澳サ蔑w快”“用多年”等細(xì)節(jié)凸顯高四海勤勞干練、富有豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。③象征人物精神。鐮刀在文中象征著農(nóng)民們面對(duì)敵人威脅時(shí)，不屈不撓、勇于抗?fàn)幍木瘛?4.示例一：我選結(jié)尾一，因?yàn)樗馓N(yùn)豐富：“麥子被收割”象征著兵民們?cè)谶@場麥?zhǔn)斩窢幹腥〉昧藙倮Ｗ×藙趧?dòng)成果。春苗的生長則象征著新的希望。這段文字既贊美兵民的勤勞勇敢，又傳達(dá)出對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。示例二：我選結(jié)尾二，因?yàn)樗鎸?shí)可感：通過描繪了一個(gè)具體的生活場景，讓讀者能夠真切地感受到村民們?cè)邴準(zhǔn)蘸蟮臓顟B(tài)，生動(dòng)地展現(xiàn)了村民們?cè)谛燎趧谧骱笫斋@成果的喜悅和自豪，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和生活氣息，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。四、【活動(dòng)·聚焦生活】（22分）在學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》中的《多彩的職業(yè)》后，同學(xué)們開展以下語文探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！?5~18題答案】【答案】15.A16.①社會(huì)多元化的需求②沒有唯學(xué)歷和資歷的門檻要求③契合青年尋求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的擇業(yè)觀17.①.家人不理解（或：溝通難度大、利潤空間?。?幫助重拾記憶（或：能夠慰藉心靈、傳承小眾技藝）③.每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和發(fā)展方向，要看見并認(rèn)可自己與別人的不一樣的地方（或要注重培養(yǎng)興趣，未來可以在自己熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱）18.示例：職業(yè)與熱愛緊密相連，小眾新職業(yè)因熱愛而興起。如玩偶修復(fù)師，雖面臨諸多困難，但因熱愛這份工作，便能在修復(fù)玩偶中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們應(yīng)追尋熱愛的職業(yè)，將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，勇敢逐夢(mèng)，讓職業(yè)因熱愛綻放光彩。五、【表達(dá)·筆抒心聲】（60分）【19題答案】【答案】例文：以真為筆，繪就人生華章“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人?！鼻f子之言如黃鐘大呂，穿越千年時(shí)空，依然振聾發(fā)聵。陶行知倡導(dǎo)“教人求真”“學(xué)做真人”，海涅斷言“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”，無不強(qiáng)調(diào)著