人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊人教版日月明教學(xué)設(shè)計(jì)教案14

PAGE3PAGE9日月明敎學(xué)目標(biāo)1、知識與能力（1）認(rèn)識13個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字.（2）正確、流利地朗讀課文.2、過程與方法（1）通過小組合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識,提高識字效率.（2）通過自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復(fù)讀,在讀的過程中發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)成規(guī)律,知道他們是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上漢字組成的,而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合,如很小的泥土就是灰塵的塵等.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情.重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力.寫字時(shí)區(qū)別不同的“鉤”.培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣.敎學(xué)過程敎學(xué)過程一、準(zhǔn)備階段——導(dǎo)入:小朋友,在漢字王國里,老師知道大家都認(rèn)識了許多漢字,現(xiàn)在老師請出兩個(gè)老朋友,看看同學(xué)們還記不記得?（日月）誰知道,日和月組成什么字?（明）是的,同學(xué)們看——（日月圖）日和月都給大地帶來光明,所以組合起來就是明亮的明.（齊讀課題）中國的漢字真有趣,許多由兩個(gè)或以上的漢字組成,而它們的意思就是這些漢字意思組合,這樣的漢字就有個(gè)名字——會(huì)意字.二、引導(dǎo)構(gòu)建（一）學(xué)習(xí)“從”字:雖然我們只上,可我們認(rèn)識的字真不少,你們看,這個(gè)字,你認(rèn)識嗎?(出示從字),誰愿意讀給我們聽——1、個(gè)別拼讀,cónɡ從2、自己小聲讀讀,看有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):（1）平舌音；（2）左右結(jié)構(gòu)；（3）左邊人字的變化等.3、游戲:理解從字義現(xiàn)在做一個(gè)與“從”字有關(guān)的游戲,誰愿意來?挑選2位同學(xué),分配任務(wù).（一個(gè)同學(xué)在前邊走,另一個(gè)緊跟后邊,全班同學(xué)認(rèn)真看,他們怎樣走,并想想,從字是什么意思?）4、同學(xué)們看清楚了嗎?中國的漢字真有意思,這樣一個(gè)在前,一個(gè)在后,兩部分緊緊跟從,就是“從”字的含義,古人就把這兩個(gè)人字,組合成今天我們所認(rèn)識的“從”字.（二）識字學(xué)文:過渡:像這樣有意思的字還有很多,都藏在我們的語文書里,想看看嗎?（想）好,那么待會(huì)就請同學(xué)們小聲地讀讀第四課《日月明》.1、讀書提示:（1）邊讀邊借助拼音,把字讀準(zhǔn).（2）把不認(rèn)識的字多讀幾遍.（3）用筆輕輕地把像“明”、“從”一樣有趣的會(huì)意字畫出來.2、檢查匯報(bào):<1>請同學(xué)讀一讀.（1）個(gè)別讀.（2）分組讀.（3）男女生讀.（4）全體齊讀.<2>檢查生字.過渡:我們的課文讀得不錯(cuò),不知生字又能不能讀好?這里老師有些生字,請同學(xué)來讀一讀.（1）開火車帶拼音形式讀.（2）找出翹舌音（出示三個(gè)翹舌音,強(qiáng)化翹舌音:塵、手、眾）（3）找出前鼻音、后鼻音、三拼音節(jié)等<3>檢查畫字情況:同學(xué)們真了不起,這么多的生字都會(huì)讀,那么剛才同學(xué)們,畫了哪些有趣的會(huì)意字呢?<4>四人小組合作,討論、理解字義:這些會(huì)意字有趣在哪?我們采取了什么方法把字義、字形記下來?（1）討論.（2）匯報(bào).（出示記字的方法）（3）齊讀一次生字.預(yù)設(shè):A、編字謎:森（眾、林）——上面一棵樹,下面兩棵樹,仔細(xì)看一看,還有許多樹.B、做動(dòng)作:看——手放在眼睛上,就是看.C、編兒歌:鮮——江南水連天,魚兒味道鮮,塞北羊兒肥,羊兒味道美.D、看圖猜一猜:滅、男、休E、實(shí)物展示:塵、尖、明F、做游戲:從<5>再讀文,鞏固生字:過渡:同學(xué)們都很會(huì)學(xué)習(xí),全靠自己就認(rèn)識了這么多的生字,叔叔阿姨們就更了不起,把這些有趣的字,編成了小韻文,這樣就更方便我們記憶,讓我們再讀一讀,鞏固一下.（1）齊讀.（2）師生對口令讀.（3）男女生對讀.（4）拍掌讀.（5）跺腳讀.（6）看板書背誦.（三）寫字:過渡:我們學(xué)習(xí)語文不光要把書讀好,更要把字寫好!請看,這是今天我們要寫的兩個(gè)字——手、水,誰特別認(rèn)真觀察,愿意提醒大家把這兩個(gè)字寫好?應(yīng)該注意哪?1、個(gè)別提問注意的地方.（彎鉤、豎鉤）2、書空彎鉤、豎鉤兩個(gè)筆畫.3、師范寫（手、水）,生說筆順.4、生在書本P98寫字.5、師巡視、指導(dǎo).三、自我構(gòu)建（一）拓展:1、讀詞.過渡:同學(xué)們P98中間,有個(gè)小男孩,看到了嗎?他下面有“我會(huì)讀”三個(gè)字,他把書中有趣的字組成詞語,而且讀得非常的準(zhǔn)確,大家有信心與他比一比,讀得更好嗎?（1）男女生輪流讀一次.（2）開火車讀一次.（3）組詞:誰也能像小男孩一樣,把這些字組組詞.2、課后有趣的會(huì)意字.過渡:這節(jié)課呀,又是讀又是寫,這些字,一定已經(jīng)牢牢記在心里了.老師說過這么有趣的中國漢字還有許多,這里老師就有幾個(gè)這樣有趣的會(huì)意字,同學(xué)們一起來猜猜看,好嗎?（1）不正——歪（歪歪扭扭）,做不正的動(dòng)作加深記憶.（2）日光——晃（晃眼睛）（3）三日——晶（亮晶晶）（4）三口——品（品茶）（二）總結(jié)1、有趣的會(huì)意字:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的漢字,真是非常的有趣,它的名字叫——會(huì)意字,是的,因?yàn)橛腥?所以我們也叫它——有趣的會(huì)意字.2、回顧全文:讓我們再一次回味“有趣的會(huì)意字”組成的小韻文吧!3、作業(yè):學(xué)習(xí)了這一課,我們以后要留