2025年春初中化學魯教版九年級下冊 14 第九單元成果展示 金 屬

第九單元成果展示金屬(時間：60分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質量有H：1N：14O：16S：32Fe：56Cu：64Zn：65Ag：108一、選擇題(每題3分，共30分)1．下列關于鐵的性質的描述中，屬于化學性質的是(B)A．熔點較高B．金屬活動性較強C．具有金屬光澤D．有導電、導熱和延展性2．(2023·長沙)我國自主研制的大型滅火、水上救援水陸兩棲飛機“鯤龍”已成功首飛，制造該飛機使用了鋁鋰合金等多種合金。下列有關鋁鋰合金的說法正確的是(C)A．鋁鋰合金的熔點比純鋁更高B．鋁鋰合金的抗腐蝕性能非常差C．鋁鋰合金是混合物D．鋁鋰合金的硬度比純鋁小3．(2023·臨沂)下列關于金屬和金屬材料的說法錯誤的是(A)A．常溫下，金屬都是固體，有金屬光澤，呈銀白色B．在鐵制品表面采取涂油、刷漆等措施，防止生銹C．鋁制品應用廣泛，鋁是地殼中含量最多的金屬元素D．有計劃、合理地開采礦物是保護金屬資源的有效途徑4．(2023·郴州)為驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，小東設計了如圖所示的兩組實驗。下列說法正確的是(A)A．通過實驗①、②能夠驗證三種金屬的活動性順序B．實驗②中發(fā)生的反應是2Ag＋CuSO4=Ag2SO4＋CuC．實驗①中溶液質量逐漸增大D．實驗①中溶液顏色由藍色變成黃色5．下列事實不能證明甲的金屬活動性比乙強的是(D)A．自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素存在單質形式B．甲能與鹽酸反應而乙不能C．甲能從乙的鹽溶液中置換出乙D．在化合物中甲元素表現(xiàn)為＋2價而乙元素表現(xiàn)為＋3價解析：自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素存在單質形式，說明金屬甲的金屬活動性比金屬乙強，故A不符合題意；甲能與鹽酸反應而乙不能，說明了金屬活動性：甲＞氫＞乙，說明了金屬甲的金屬活動性比金屬乙強，故B不符合題意；甲能從乙的鹽溶液中置換出乙，說明金屬甲的金屬活動性比金屬乙強，故C不符合題意；元素的化合價與金屬活動性沒有關系，如鋅元素在化合物中表現(xiàn)為＋2價，鋁元素在化合物中表現(xiàn)為＋3價，但鋅元素的金屬活動性比鋁元素弱，所以不能證明金屬甲的金屬活動性比金屬乙強，故D符合題意。6．向一定質量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖像合理的是(C)ABCD解析：反應過程中稀硫酸逐漸變?yōu)榱蛩徜\溶液，所以溶液由酸性逐漸變?yōu)橹行?，故A不合理；每向溶液中加入65份質量的鋅粉，只會生成2份質量的氫氣，所以溶液的質量增加，由于稀硫酸本身就有質量，所以開始時溶液的質量不是0，即對應曲線起點不應該在原點，故B不合理；隨著反應的進行，生成的氫氣會越來越多直至反應結束不再增加，故C合理；硫酸鋅的質量不會一直增加，故D不合理。7．埋藏在地下兩千多年的“越王勾踐劍”，出土時依然光彩奪目，沒有銹蝕。下列原因與之無關的是(D)A．寶劍的主要成分是青銅，抗腐蝕性能好B．劍身表面經過處理，形成一層致密保護膜C．埋藏的環(huán)境中氧氣含量少D．埋藏的環(huán)境溫度高8．《天工開物》中對鋼鐵冶煉過程有如下記載。下列說法正確的是(C)A．“墾土拾錠”：鐵元素是地殼中含量最高的金屬元素B．“淘洗鐵砂”：鐵礦石(主要成分為Fe2O3)能溶于水C．“生熟煉鐵”：冶煉鐵過程中發(fā)生了化學變化D．“錘鍛成鋼”：生鐵高溫鍛打成鋼，碳元素含量升高9．向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉，溶液的質量與加入鋅粉的質量關系如右圖所示。下列有關說法正確的是(C)A．a點溶液中的溶質有2種B．b點得到的固體為CuC．c點溶液中的溶質為Zn(NO3)2D．d點得到的混合物中有2種金屬單質解析：向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉，鋅先和硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，后和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅。a點溶液中的溶質有3種，即反應生成的硝酸鋅、過量的硝酸銀和沒有反應的硝酸銅，故A不正確；b點得到的固體為Ag，故B不正確；c點時硝酸銀、硝酸銅完全反應，因此溶液中的溶質為ZnNO32，故C正確；d點得到的混合物中有10．(2023·濟南改編)化學小組的同學取一定量CuO、Fe2O3的混合物樣品進行了一系列定量研究，實驗過程如下圖所示(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。下列有關說法中，正確的是(A)A．該混合物樣品的質量為5.6gB．該混合物樣品中CuO與Fe2O3的質量比為5∶2C．該混合物樣品中氧元素的質量為1.28gD．實驗過程②中生成沉淀的總質量為43.9g二、填空題(共34分)11．(8分)(2023·淄博)金屬與金屬材料在人類文明進步和社會發(fā)展中起著至關重要的作用?；卮鹣铝袉栴}：(1)利用物理方法可以把黃金壓成厚度只有1/10000mm的薄片，說明金具有C(填字母序號)。A．金屬光澤 B．導電性C．延展性 D．導熱性(2)在鋼鐵制品表面刷油漆可防止銹蝕，其原理是隔絕空氣和水。(3)某同學設計如圖所示實驗方案驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱。能證明鐵的金屬活動性比銅強的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產生，B中沒有氣泡產生；要驗證銅的金屬活動性比銀強，試管C中應加入AgNO3(填化學式)溶液。12．(6分)(2024·雞西模擬)結合如下三個實驗回答問題：(1)由實驗A可知，防止鐵生銹的條件是隔絕空氣和水。(2)通過實驗B中的現(xiàn)象所得到的結論是合金的硬度比組成它的純金屬大。(3)實驗C中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁。13．(10分)A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，H溶液中的溶質可用于配制波爾多液[提示：配制波爾多液的原料為生石灰、水、膽礬(代學式為CuSO4·5H2O)]，它們之間的轉化關系如圖所示。請回答下列問題：(1)寫出化學式：AC，GFe。(2)反應③在工業(yè)上常用于煉鐵。(3)寫出上述4個反應中屬于置換反應的其中一個化學方程式：C＋2CuO高溫2Cu＋CO2↑(或Fe+CuS(4)寫出C→E轉化的化學方程式：C＋CO2高溫14．(10分)(2023·龍東)金屬材料在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中有著廣泛的用途。(1)金屬材料包括純金屬以及它們的合金。生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金，其中生鐵的含碳量大于(填“大于”或“小于”)鋼的含碳量。(2)木炭與氧化銅反應的化學方程式為C＋2CuO高溫2Cu＋CO2↑，該反應中CuO發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原(3)向硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀三種物質的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。濾液呈無色，則濾出的固體一定有銀、銅(填名稱)，濾液中含有的金屬離子是Zn2+、Al3+(寫離子符號)，發(fā)生反應的化學方程式：Zn＋2AgNO3=Zn(NO3)2＋2Ag[或Zn＋Cu(NO3)2=Zn(NO3)2＋Cu](寫一個即可)。三、實驗與探究題(共20分)15．(10分)(2024·濱州)小明和同學們在學習了工業(yè)煉鐵的原理后，想自制一氧化碳并模擬工業(yè)煉鐵?！静殚嗁Y料】①二氧化碳和木炭粉在高溫的條件下生成一氧化碳；②飽和碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應；③飽和碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體；④一氧化碳既不與氫氧化鈉溶液反應也不與澄清石灰水反應?！驹O計并進行實驗】同學們設計并進行了如圖所示的實驗(裝置氣密性良好)。【實驗分析】請結合實驗回答下列問題：(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(2)裝置C的作用是干燥二氧化碳氣體。(3)裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O。(4)反應完畢，裝置H中玻璃管內觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變成黑色。(5)裝置J中燃著的酒精燈的作用是處理尾氣(合理即可)。16．(10分)(2023·濰坊節(jié)選)鎂被譽為“國防金屬”，在航空母艦、艦載機、導彈等武器中應用廣泛。某化學學習小組觀察鎂與硫酸銅溶液反應時，產生大量無色氣體，同時有藍綠色不溶物和棕褐色不溶物生成。于是學習小組對生成物展開探究?！静殚嗁Y料】部分鹽溶于水后，能與水分子作用解離出H＋或OH－，使溶液顯酸性或堿性。測量硫酸銅溶液的pH，發(fā)現(xiàn)其pH＝4。實驗一：探究藍綠色不溶物的成分【查閱資料】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]為綠色固體，不溶于水但能溶于酸?！咀鞒霾孪搿坎孪?：Cu(OH)2；猜想2：Cu2(OH)2CO3；猜想3：Cu(OH)2和Cu2(OH)2CO3。【實驗探究】向藍綠色不溶物中滴加足量稀硫酸，不溶物溶解，無氣泡產生，則猜想2、3(填數(shù)字)錯誤。小明同學結合初中所學知識，認為猜想1也不合理，理由是硫酸銅溶液顯酸性，氫氧化銅能與酸性物質反應。【查閱資料】某種堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]為藍綠色固體，不溶于水，能溶于酸?！驹O計實驗】請你幫助小明設計方案，驗證藍綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO4。簡述實驗操作及現(xiàn)象(可供選擇的試劑：稀鹽酸、稀硫酸、氯化鋇溶液)：先將藍綠色不溶物溶于足量稀鹽酸中，再向其中滴加少量BaCl2溶液，產生白色沉淀，證明藍綠色不溶物中含有Cu2實驗二：探究棕褐色不溶物的成分【查閱資料】①棕褐色不溶物成分較為復雜，為Cu、CuO和Cu2O中的一種或幾種物質組成；②Cu2O不溶于水，能與稀硫酸發(fā)生反應：Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。【實驗探究】取少量棕褐色不溶物于試管中，滴加稀硫酸至過量，溶液變藍，試管底部有亮紅色固體?！窘涣饔懻摗繉W習小組對棕褐色不溶物成分的推測較多，以下為其中兩位同學的討論：甲同學認為一定有Cu2O，乙同學反對該觀點，認為沒有Cu2O，Cu、CuO(填化學式)也能產生上述實驗現(xiàn)象，理由是CuO＋H2SO4=CuSO4＋H2O，溶液變藍，銅不與稀硫酸反應，試管底部有亮紅色固體(結合化學方程式和必要的文字說明)。四、計算題(共16分)17．(2023·宜昌改編)小民同學為測定某稀硫酸中溶質的質量分數(shù)，向盛有金屬鋅的燒杯中加入稀硫酸，生成氫氣的質量與加入稀硫酸的質量關系如圖所示。(1)混有一定量空氣的氫