大班音樂教案挪威舞曲

大班音樂教案：挪威舞曲大班音樂教案：挪威舞曲「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動(dòng)作。3、在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶活動(dòng)過程：1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走。2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢?3、重復(fù)欣賞。鼓勵(lì)幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風(fēng)音樂時(shí)，控制不動(dòng)。4、創(chuàng)編鴨子走和游水動(dòng)作。5、隨樂動(dòng)作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動(dòng)。6、游戲。教后感：幼兒對(duì)于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動(dòng)起來。幼兒才會(huì)感興趣。教學(xué)反思：音樂活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來選擇音樂活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。大班音樂教案：挪威舞曲「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來臨快速尋找躲藏的地方，雨后游戲的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。2、在圖片和語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。師：“聽這首音樂叫什么名字？它有幾段？三段一樣嗎？”欣賞樂曲《趕花會(huì)》。二、共同傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。1、師：“今天老師又給你們帶來一首同樣是三段的音樂，我們來聽一聽這首音樂怎么樣？”。2、再次傾聽音樂，探索樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：“這首樂曲講了關(guān)于小鴨子的故事，那么講了小鴨子的哪些事情呢我們?cè)賮砺犚宦牎！保ㄓ變赫f出什么請(qǐng)他自己選圖片）三、分段感受樂曲的性質(zhì)，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。1、師：“你覺得哪一段是小鴨子在走路？為什么？你覺得這段音樂的節(jié)奏是怎么樣的？（聽音樂）（斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快）“那我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路”。2、師：“聽發(fā)生了什么事情？”（欣賞第二段音樂）“小鴨子看見風(fēng)雨來了心里怎么樣？表情怎么樣？那你覺得這段音樂怎么樣？”（很快、強(qiáng)烈、緊張）“我們一起來學(xué)小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動(dòng)作真美”。3、師：“聽又發(fā)生了什么事情？”（欣賞第三段）太陽出來了，小鴨子的心情怎么樣？那這段音樂的節(jié)奏是怎么樣？“我們一起聽著音樂來把小鴨子游泳、做游戲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。最后擺個(gè)造型”。4、完整欣賞，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。師：“剛才聽了這首音樂有幾段？那么每段一樣嗎？我們?cè)賮硗暾犚宦?。四、完整表現(xiàn)音樂。師：“下面我們一起聽著音樂來完整的把小鴨子走路出門玩，然后風(fēng)雨來了躲雨，太陽出來游泳作游戲表演出來，最后結(jié)束要擺個(gè)漂亮的造型。（1－2遍變換造型）大班音樂教案：挪威舞曲「篇三」設(shè)計(jì)思路：《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以情景和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。賦予音樂小動(dòng)物在森林中玩樂遇到險(xiǎn)情的音樂形象，讓幼兒進(jìn)行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)及參與音樂表演的樂趣。2、結(jié)合音樂形象，嘗試用語言、打擊樂器和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)，在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力。3、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，錄音機(jī)、課件、動(dòng)物圖片、音樂符號(hào)卡片、打擊樂器（圓舞板、沙球）手套?；顒?dòng)過程：一、開始部分(PPT1)在《森林狂想曲》（能聽出大自然動(dòng)物的聲音）的伴奏下，激發(fā)幼兒到“森林”游玩的興趣，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室，（課件上呈現(xiàn)出森林背景圖）。二、基本部分1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。孩子們，昨天森林里的小動(dòng)物們遇到了一些事情，這些事情就藏在一首叫《挪威舞曲》的音樂里，我們一起聽聽音樂猜猜看2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂（教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時(shí)候一直保持做傾聽的動(dòng)作引起幼兒的注意），鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。提問：（1）、你感覺發(fā)生了什么事情？（老虎、獅子……來了）你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是……來了。（主要從速度方面引導(dǎo)）小動(dòng)物們的心情怎么樣？（緊張、害怕）它們會(huì)做什么？（逃跑、藏起來）（2）、老虎(假設(shè))沒來的時(shí)候小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨亍?？（玩、做游戲、跳舞）小?dòng)物們玩的時(shí)候音樂聽起來有什么感覺？（慢、輕松、快樂、愉快）小結(jié)：結(jié)合音樂性質(zhì)，肯定孩子們的猜測(cè)。小結(jié)出小動(dòng)物們玩樂中遇到險(xiǎn)情的音樂故事情境。3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。）提問：音樂的一開始小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（玩）心情怎樣（輕松快樂）后來呢？（假設(shè)大老虎來了）心情怎樣（緊張著急）再后來呢？（老虎走了小動(dòng)物們又玩了）心情怎樣（輕松快樂）那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）4、幼兒完整欣賞音樂，用符號(hào)把音樂畫出來，并用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知ABA三段式的音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂性質(zhì)。(PPT3)老師這兒有兩種符號(hào)，請(qǐng)你選出代表輕松玩樂音樂的符號(hào)（）和代表緊張躲藏音樂的符號(hào)（）（1）、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。（2）、教師指導(dǎo)：當(dāng)聽到、看到輕松玩樂音樂時(shí)請(qǐng)小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎，每當(dāng)聽到、看到一句緊張著急的的音樂時(shí)，小朋友們就要向它揮手一次。（設(shè)計(jì)意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時(shí)為下一步配打擊樂器做鋪墊）大班音樂教案：挪威舞曲「篇四」活動(dòng)目標(biāo):1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《挪威舞曲》音樂。2、PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、春天來了，魔法森林里的小樹開始生長(zhǎng)了，我們一起去看一看，聽一聽。小樹是怎樣生長(zhǎng)的?用動(dòng)作表現(xiàn)。（邊聽邊畫圖譜）二、完整欣賞。1、音樂分為幾段？哪兩段音樂是一樣的？三、分段欣賞（欣賞A段：放背景樂A）1、一開始的小樹苗是什么樣子的？（小小的、剛發(fā)芽）做一做小樹苗的動(dòng)作！2、接下來小樹要開始生長(zhǎng)嘍！“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，慢慢開出樹葉來，最后慢慢長(zhǎng)成大樹啦，迎著風(fēng)兒飄啊飄！3、現(xiàn)在我們聽音樂蹲下來做一做小樹發(fā)芽的動(dòng)作（音樂A）請(qǐng)小朋友們找空位蹲好。（欣賞B段：放背景樂B）1、魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來照顧在生長(zhǎng)的小樹，聽！他們來了~（音樂B）2、你覺得這是一群怎樣的小精靈？小精靈和小樹是好朋友，他們會(huì)怎樣玩？找個(gè)朋友用動(dòng)作表現(xiàn)。3、我猜呀他們會(huì)玩網(wǎng)小魚的游戲，你聽，小精靈被大樹抓住啦?。úシ臖段空拍處）4、被抓住的小精靈該怎么辦呢?我們可以把它變成大樹，大樹有任務(wù)的，要想一個(gè)新動(dòng)作，大家跟它學(xué)，都做這個(gè)動(dòng)作。（比如，教師示范。）（欣賞A段：放背景樂A）1、天黑了，小精靈要回家了，小樹又開始生長(zhǎng)了。（放音樂A）這段音樂跟第一段音樂小樹發(fā)芽一樣嗎？我們一起跟音樂來跳舞吧！四、幼兒游戲1、老師現(xiàn)在要請(qǐng)（做操的隊(duì)伍排好）2隊(duì)小朋友當(dāng)大樹，2隊(duì)小朋友當(dāng)小精靈，上來做游戲(貼好線條站線上)。2、放音樂，小朋友自己游戲，然后再交