徐州市泉山區(qū)云龍山小學(xué)-家校齊心,跨越三年級(jí)-三年級(jí)下數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)【課件】

家校齊心跨越三年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)同/心/同/行/家/校/協(xié)/力/共/育/未/來寫在前面三年級(jí)和一、二年級(jí)相比，對(duì)于孩子們而言，

的培養(yǎng)依然很重要，與此同時(shí)，對(duì)

的要求也有所提高。

學(xué)習(xí)技能方面這不僅僅是對(duì)

提出要求，也對(duì)

提出了新的要求。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我也一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子們樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起孩子們探索的欲望，享受成功的喜悅。為孩子之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

老師、孩子們家長(zhǎng)們行為習(xí)慣目錄探—數(shù)學(xué)學(xué)科育—助力成長(zhǎng)看—班級(jí)情況析—考試情況01PART看—班級(jí)情況班級(jí)情況我們班的老師簡(jiǎn)單介紹老師聯(lián)系方式：1333333333語文老師簡(jiǎn)單介紹老師聯(lián)系方式：1333333333數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)單介紹老師聯(lián)系方式：1333333333英語老師班級(jí)情況學(xué)校作息時(shí)間早讀8:00到校開始早讀中午放學(xué)11:50放學(xué)傍晚放學(xué)15:55放學(xué)興趣課17:40上興趣課溫馨提示：

1、上學(xué)要及時(shí)到校，不要遲到。2、放學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送小孩。3、有事、生病等情況的發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向班主任聯(lián)系請(qǐng)假。班級(jí)情況我們班的家長(zhǎng)通情達(dá)理家委盡心盡力溝通省心重視孩子教育班級(jí)情況我們班的孩子全班共計(jì)41位同學(xué)女同學(xué)男同學(xué)19位22位學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班級(jí)情況看看多姿多彩的孩子插入班級(jí)合照插入班級(jí)活動(dòng)照片或者是學(xué)生書法作品、數(shù)學(xué)小報(bào)、手抄報(bào)等作品班級(jí)活動(dòng)班級(jí)情況關(guān)鍵詞：表揚(yáng)大多數(shù)孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不錯(cuò)。作業(yè)認(rèn)真完成，書寫越來越漂亮，按時(shí)提交，有錯(cuò)的能及時(shí)更正。這對(duì)于三年級(jí)的小朋友而言，特別需要一份責(zé)任心，一份對(duì)自己的高要求，一份努力、一份堅(jiān)持，而我們多數(shù)同學(xué)做到了!當(dāng)然這些都與家長(zhǎng)們的付出和教導(dǎo)分不開的，希望家長(zhǎng)們能一如既往，繼續(xù)做一位稱職的家長(zhǎng)，做一位讓人羨慕的家長(zhǎng)，而不是羨慕別人的孩子的家長(zhǎng)!班級(jí)情況書寫工整的學(xué)生學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生取得進(jìn)步的學(xué)生學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

學(xué)生姓名

關(guān)鍵詞：表揚(yáng)班級(jí)情況關(guān)鍵詞：表揚(yáng)作業(yè)賞析（課堂作業(yè)）：只要認(rèn)認(rèn)真真寫，每個(gè)孩子的作業(yè)都會(huì)美觀工整。插入孩子作業(yè)圖片班級(jí)情況關(guān)鍵詞：表揚(yáng)作業(yè)賞析（家庭作業(yè)）：書寫習(xí)慣、訂正習(xí)慣的重視與培養(yǎng)很重要。配圖并給出每個(gè)孩子做得好的具體的點(diǎn)，才方便模仿學(xué)習(xí)。比如1：認(rèn)真審題，圈出題中關(guān)鍵字詞。2：關(guān)注細(xì)節(jié)，給單位做標(biāo)記。（倍不能作為單位）3：解決問題時(shí)，鉛筆打橫線，再完成，作業(yè)工整美觀。4：及時(shí)換不同顏色筆進(jìn)行訂正，且訂正完整。班級(jí)情況關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}如圖班級(jí)情況關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}作業(yè)賞析（家庭作業(yè)）：書寫習(xí)慣、訂正習(xí)慣的重視與培養(yǎng)很重要。配圖（配家庭作業(yè)沒那么工整的小朋友的練習(xí)本，讓家長(zhǎng)們看到孩子們的潛力。）比如1：漏做、少做、不做。2：做題應(yīng)付任務(wù)。3：答題不規(guī)范，經(jīng)常漏寫單位和答不完整。4：做題不夠認(rèn)真，計(jì)算容易出錯(cuò)。5：不及時(shí)訂正班級(jí)情況關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}幾乎全錯(cuò)字跡潦草如圖班級(jí)情況關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}不帶單位，不寫答答不完整班級(jí)情況關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}三道脫式計(jì)算都寫錯(cuò)了解決問題，列式都對(duì)，計(jì)算都算錯(cuò)了02PART析—考試情況期中考試情況張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX前二十名名單期中考試情況英語張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX語文

張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX數(shù)學(xué)張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX單科前十名名單期中考試情況期中考試的思考插入期中考試的空白試卷期中考試情況期中考試的思考數(shù)學(xué)檢測(cè)情況分析：試卷難易程度適中，包含填空題、選擇題、計(jì)算題、解決問題。選擇題：題量及難度都較大。暴露的問題：日常練習(xí)中選擇題偏少，很多選擇題小技巧孩子們沒有掌握。填空題：題量合適涉及知識(shí)面較廣。暴露的問題：學(xué)生缺乏生活常識(shí)。計(jì)算題：有豎式計(jì)算和遞等式，題量難度合適。暴露的問題：計(jì)算基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，部分孩子認(rèn)為自己會(huì)做而不檢查。解決問題：包含作圖題及解決實(shí)際問題。暴露的問題：解決問題立足于課本，對(duì)孩子的邏輯運(yùn)算能力及分析問題的能力都提出了更高的要求。期中考試情況期中考試的思考基礎(chǔ)運(yùn)算能力數(shù)據(jù)理解和分析能力問題解決能力邏輯推理能力空間想象能力數(shù)學(xué)主要考察孩子們的哪些的能力？期中考試情況期中考試的思考如何去培養(yǎng)孩子們的這些能力？0102030504請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑斜O(jiān)督孩子們完成每日的數(shù)學(xué)練習(xí)，可以通過口算、筆算或者數(shù)學(xué)小游戲等多種方式來進(jìn)行。這樣不僅能夠提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，還能讓孩子們逐漸喜歡上數(shù)學(xué)?；A(chǔ)運(yùn)算能力請(qǐng)家長(zhǎng)們引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)，比如家庭預(yù)算、天氣預(yù)報(bào)等，并教他們?nèi)绾问占驼頂?shù)據(jù)，進(jìn)而進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。數(shù)據(jù)理解和分析能力我們可以利用積木、圖形玩具等輔助工具，幫助孩子們?cè)谕嫠Ｖ信囵B(yǎng)空間感。此外，還可以一起討論和繪制幾何圖形，加深對(duì)空間關(guān)系的理解?？臻g想象能力當(dāng)孩子們面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析、解決。家長(zhǎng)們可以在生活中創(chuàng)造一些情境，讓孩子們實(shí)踐如何運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決問題。問題解決能力我們會(huì)在課堂上通過邏輯游戲、數(shù)學(xué)謎題等活動(dòng)來鍛煉孩子們的邏輯思維能力。家長(zhǎng)們也可以和孩子們一起玩這些游戲，或者討論一些有趣的邏輯推理問題。邏輯推理能力期中考試情況未來數(shù)學(xué)試卷命制的方向是什么？無情境不考無應(yīng)用不考無思維不考期中考試的思考期中考試情況期中考試的思考孩子們對(duì)待日常課堂、作業(yè)、知識(shí)競(jìng)賽的狀態(tài)，就是對(duì)待學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所有學(xué)生在同一間教室聽課，面對(duì)的是一樣的老師，比的就是聽課習(xí)慣、自主自律，以及家里的及時(shí)鞏固。一分耕耘，一分收獲。在孩子們努力耕耘的時(shí)候，希望家長(zhǎng)朋友們也能幫孩子們松松土、澆澆水。讓我們攜手努力，和孩子們共歷耕耘的過程，共享豐收的喜悅。03PART探—數(shù)學(xué)學(xué)科三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)好語文★因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)邏輯性是很強(qiáng)的，所以學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是理解知識(shí)；★只要上課理解了老師講的內(nèi)容，成績(jī)自然就不會(huì)很差；★但是要取得高分，就要多練，熟能生巧?！镎Z文是學(xué)好其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)；★低年級(jí)數(shù)學(xué)很多困難，在于不認(rèn)識(shí)字，不理解題目的意識(shí)；★識(shí)字量大的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，困難會(huì)更少。重在理解是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)增多，變難●知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛●抽象知識(shí)變多●應(yīng)用題更難●對(duì)學(xué)生能力提出更高的要求添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。知識(shí)增多，變難●知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛●抽象知識(shí)變多●應(yīng)用題更難●對(duì)學(xué)生能力提出更高的要求思維層次方面●涉及更多需要邏輯推理的題目●問題解決策略多樣化●在學(xué)習(xí)幾何概念時(shí)，學(xué)生需要具備一定的空間想象力●應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)方法層面●不再是死記硬背●要向理解記憶轉(zhuǎn)型●鍛煉學(xué)生的空間觀念●鍛煉學(xué)生的抽象思維三年級(jí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)三年級(jí)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)：“除數(shù)是一位數(shù)的除法”“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”“面積”三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)練習(xí)變化：

基礎(chǔ)題減少，變式題增多。

三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)練習(xí)變化：

題目越來越靈活，拓展思維所占比例大。對(duì)學(xué)生要求更高。

三年級(jí)數(shù)學(xué)靜靜地聽聽老師聽同學(xué)聽大膽地說說思路說想法說認(rèn)真地做做標(biāo)記做練習(xí)做及時(shí)地改改錯(cuò)題改態(tài)度改如何學(xué)好數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子，解決問題需要：一讀（指讀）；二圈（圈出重點(diǎn)字詞）；三解答（寫出解題步驟）。鼓勵(lì)孩子遇到難題不要立刻放棄，低年級(jí)利用數(shù)形結(jié)合的方法，畫圖是我們的好朋友，盡可能嘗試，能解答到哪一步就解答到哪一步。

教會(huì)孩子檢查，檢查要3次：一檢查是否漏題；二檢查是否符合題意（符號(hào)、算式、數(shù)字是否正確）；三檢查計(jì)算是否正確（可利用多種計(jì)算方法再次計(jì)算）。教給學(xué)生做題方法：三年級(jí)數(shù)學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求123上課要求◆課前有讀書聲，聽見讀書聲，桌面準(zhǔn)備好書本文具，老師才會(huì)進(jìn)教室;◆

課中安靜，手放桌面，眼睛看老師，積極舉手發(fā)言。作業(yè)要求◆寫作業(yè)過程中安靜，不講閑話，作業(yè)書寫工整，格式規(guī)范；◆按時(shí)完成作業(yè)，沒有完成練習(xí)，課間不休息，寫好比寫快更重要；◆作業(yè)批改后必須訂正，老師二次批改，每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本備用作業(yè)本。課后要求◆每天20道計(jì)算題；◆面積公式每個(gè)孩子在家必須熟練背出；◆養(yǎng)成先完成任務(wù)再玩的習(xí)慣。三年級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界

會(huì)用數(shù)學(xué)的思維分析世界

會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界

“三會(huì)

”

數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

04PART共育—助力成長(zhǎng)助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)很多家長(zhǎng)都聽說過這么一句話：三年級(jí)是一道坎，是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，甚至是整個(gè)學(xué)生時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是的，小學(xué)三年級(jí)很重要，對(duì)孩子的一生都影響很大。一二年級(jí)不相上下，三四年級(jí)開始分化。那我們?cè)撊绾螏椭『⑦^好小學(xué)三年級(jí)這道坎？助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。沒有打下夯實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一二年級(jí)的好成績(jī)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)松懈和懶散。閱讀能力薄弱，所以對(duì)知識(shí)的理解力就很差。小學(xué)時(shí)期正是孩子認(rèn)知能力的提升，一二年級(jí)主要是要學(xué)習(xí)掌握理解能力和記憶能力。但三年級(jí)開始就是要考察對(duì)其的思維能力。學(xué)習(xí)能力差，在低年級(jí)疏忽對(duì)孩子好的習(xí)慣培養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)興趣低下，在學(xué)習(xí)過程中，倘若讓孩子被迫接受，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，缺乏興趣的孩子就會(huì)中途放棄。1234造成“三年級(jí)現(xiàn)象”原因是什么呢？助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)思維發(fā)展特點(diǎn)：1.概括能力的發(fā)展；2.推理能力的發(fā)展；3.新的思維結(jié)構(gòu)的形成；4.邏輯推理規(guī)則的形成。社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)：

1.自我意識(shí)的發(fā)展2.親子關(guān)系的發(fā)展3.同伴關(guān)系的發(fā)展4.友誼的發(fā)展這一階段的孩子自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性、批評(píng)性有所提高，這就要求老師、家長(zhǎng)要尊重孩子的自我評(píng)價(jià)，交流是解決問題的最佳途徑。三年級(jí)孩子的特點(diǎn)：助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)家長(zhǎng)能做的：3個(gè)好習(xí)慣讓孩子遠(yuǎn)離"三年級(jí)現(xiàn)象"學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)在家也可以營(yíng)造共同學(xué)習(xí)的氛圍：1.督促孩子每天按時(shí)訂正、檢查作業(yè)，要求孩子書寫規(guī)范，給予正面激勵(lì)；2.積極地和老師溝通，了解孩子平時(shí)在校狀態(tài)；3.鼓勵(lì)孩子回家當(dāng)小老師，既能溫故知新，查缺補(bǔ)漏，還可以讓孩子有成就感。閱讀習(xí)慣父母可以幫助營(yíng)造的讀書氛圍：1.在閱讀過程中不要讓孩子被外界因素打擾；2.尊重孩子的閱讀興趣，不要強(qiáng)求孩子讀自己認(rèn)為好的書籍，幫助孩子從興趣出發(fā)，愛上閱讀。思維習(xí)慣父母可以幫助孩子確認(rèn)正確的成敗歸因：當(dāng)孩子出現(xiàn)小成就時(shí)，我們可以夸贊一下孩子的努力，接著要讓孩子反思剛才學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，最后讓孩子意識(shí)到分?jǐn)?shù)固然重要，但參與其中更重要。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢地走出自己的舒適區(qū)，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)建議各位家長(zhǎng)，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，自己腦充血+孩子厭學(xué)！深呼吸！那是自己娃！助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)你看你怎么亂丟東西！你看你怎么可以玩那么久電腦！你怎么可以這么磨蹭拖拉！我們?nèi)菀紫瓤吹胶⒆拥膯栴}，以“你”字句開頭，很少先反思自己的情緒、與孩子的關(guān)系、溝通方式、規(guī)則建立等。助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)妙招1：學(xué)會(huì)照鏡子二、外照孩子行為，充當(dāng)孩子行為的照相機(jī)而不是評(píng)論員。用語言給孩子照相：要用“我”字開頭，不用“你”字開頭。一、內(nèi)觀自己的情緒，學(xué)會(huì)緩解自己的情緒。換位思考下，如果自己是孩子，我每天的情緒感受是什么樣的呢？我喜歡在什么家庭環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活?憤怒傳遞不了愛。調(diào)整好了自己的情緒，再冷靜客觀地給孩子當(dāng)鏡子。比如：我看到你的東西擺滿了房間的各個(gè)地方，我感到有點(diǎn)混亂，我希望你能夠整理房間，這樣你下次能更快地找到自己的物品，也會(huì)呆在里面比較舒適。助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)妙招2：非暴力溝通非暴力溝通四部曲：助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)觀察事實(shí)，少主觀評(píng)價(jià)在表達(dá)感受時(shí)，示弱有助于解決沖突直接說出需要，而不是指責(zé)對(duì)方提出請(qǐng)求，而不是命令助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)辦法總比困難多

孩子本身就有解決自己?jiǎn)栴}的鑰匙，所以我們要學(xué)會(huì)耐心，挖掘孩子的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)孩子自主解決問題，合作比互相傷害帶來更大的動(dòng)力。助力成長(zhǎng)跨越三年級(jí)一起幫助孩子們跨過三年級(jí)的這道坎助力成長(zhǎng)單擊添加標(biāo)題在此處添加內(nèi)容在此次添加內(nèi)容，在此處添加內(nèi)容1.不帶危險(xiǎn)學(xué)具來學(xué)校，比如筆刀等。2.不追逐打鬧。3.上下樓梯靠右行，保持距離，人多時(shí)扶好欄桿。4.不因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。5.不要在樓道內(nèi)彎腰撿東西、系鞋帶。校內(nèi)安全校外安全1.早上接孩子送到校門口再離開。2.教育孩子放學(xué)馬上回家，中途不要逗留在小區(qū)內(nèi)、同學(xué)家，如果有事情要第一時(shí)間回家告知家長(zhǎng)經(jīng)過家長(zhǎng)同意再出去。3.自行回家的孩子，家長(zhǎng)要隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，保證安全，教育孩子遵守交規(guī)，