四年級下期中家長會 提燈引路 育夢成光 發(fā)言稿

四年級家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，今天的班會以“提燈引路育夢成光”為主題，為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們坐在這里，敞開心扉，相互溝通。家長們，教育的本質(zhì)是一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們本是路上的甲乙丙丁，因為孩子，我們聚在這里，共同探討孩子成長問題。我們相信合作的力量，讓希望的花朵在這里美麗的綻放，親愛的家長朋友們，調(diào)整你的手機狀態(tài)。讓我們一起共同探討孩子四年級的一切問題本次班會，將從以下四個方面進行。第一方面：認識四年級四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學習不夠自覺：部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性邏輯思維不夠強：部分學生計算能力不夠清晰說話不聽：這階段的小學生在心理上處于“動蕩”的過渡時期，不聽家長話的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，管理孩子難度明顯加大。四年級是培養(yǎng)孩子學習能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的最后時期。好的學習習慣很大程度上影響著孩子的學習成績，因而希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時期。01學習方法：說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了，現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習，但我們的孩子大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至逃避學習，最明顯的就是表現(xiàn)在作業(yè)上。02思維變化：孩子思維是的變化1一3年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。一些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛?cè)雽W時，想給其他人留下好印象，學習努力。高年級面臨升學壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學生，既熟悉了學校環(huán)境又不面臨升學壓力，些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學后面。03獨立性增強：在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會無條件依賴信任我們,但隨著孩子獨立意識的增強，再加上部分孩子任性，時間觀念不強，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。。04學習內(nèi)容趨于復雜化：部分孩子1一3年級成績不錯，主要是以機械記憶為主取得了好成績，而從四年級開始，學習內(nèi)容已從簡單的機械記憶向復雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學習上動了腦筋，而在學習上缺乏思辨的孩子，成績也會每況愈下。第二部分：我們的班級我們班的孩子們:懂事善自信獨立。早讀:自覺認真，作業(yè):認真準確，值日團結(jié)且迅速，課堂:積極且高效，課間:活躍、友好，兩操:安靜且有序。孩子們從一年級到四年級，每一點成長作為班主任我都看在眼里，我的內(nèi)心欣慰且欣喜。下面我就班級目前情況從以下五個方面分析：01學習情況：大部分孩子能認識到已經(jīng)是四年級了，長大了，能遵守紀律，積極主動地投入學習。一部分同學在完成學校作業(yè)的基礎(chǔ)上能力所能及的為自己提優(yōu)拓展。有時候難以靜下心來，有些馬大哈，不夠細心，很多不靜心錯誤是由于審題不清而導致的。優(yōu)勢學習自覺性較差，易分心，也容易受干擾。玩耍不自覺時的投入程度要比學習時大，有些心浮氣躁。班級目前情況從以下五個方面分析：02心理特點：這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是怕“丟面子”。03紀律現(xiàn)狀：班里很多同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。學習現(xiàn)狀：家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來。03衛(wèi)生現(xiàn)狀：部分同學有不好的衛(wèi)生習慣。學生個人衛(wèi)生方面，希望各位家長理解配合。05行為規(guī)范：部分同學在教室講臟話，家長在家要注意語言教育。部分學生愛給同學起外號第三部分：家校共育攜手共育：四年級是小學階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成為少年的關(guān)鍵期。希望家長做孩子學習的好幫手。在日常學習中希望家長朋友們狠抓四點:第一:抓作業(yè)第二:抓態(tài)度第三:關(guān)注孩子的學習過程第四:幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標借此，我想向各位家長提幾條建議:要幫助孩子樹立學習的自信心(積極暗示比如：其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明;家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。不要消極暗示。比如，有的家長經(jīng)常說:“我家孩子隨我，語文還不錯，就是數(shù)學不好”“我家孩子成績還行，就是記憶力不好）要格外注意培養(yǎng)孩子的良好習慣（糾正孩子的壞習慣，需要家長的權(quán)威和毅力，在跟孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上，給孩子制定出一些“紀律”和“規(guī)則”。面對孩子的耍賴、軟磨硬泡等，父母一定要拿出足夠的毅力。）讓孩子知道，學習是他自己的事情親子關(guān)系溝通小技巧：和孩子溝通，不要泛泛而談，沒有孩子喜歡聽大道理。和孩子溝通具體的事情，孩子處理不好的事，用講故事的方式和孩子講道理。(認同情緒—引導換位思考-提出解決辦法）關(guān)注孩子們的作業(yè)推薦家長閱讀溫馨提示：1.按時接送，非特殊情況不請假，保證孩子的學習時間。家長守時，就會潛移默化影響孩子。2.孩子生病請假，要記得及時聯(lián)系老師，每天都要上報請假原因(退燒、嘔吐)。3.微信群主要用于傳達學校相關(guān)通知，建議置頂;多發(fā)表正能量，努力營造良好的家校合作氛圍，孩子個別情況和老師私聊。4.孩子回校前請檢查好相關(guān)物品，不允許帶易碎物品、零食、手機、電話手表等物品來學校，孩子平日里所看書籍請做好嚴格把關(guān)。老師上課期間處理失誤比較多請您理解。只有您關(guān)注孩子，老師對孩子的關(guān)注才有意義，否則老師就是在做無用功。(目標一致）第四部分：養(yǎng)成好習慣掌握科學的學習方法（課前預習課堂學習課后復習作業(yè)練習集中注意力，積極舉手勇敢表達）預習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)學會合理安排時間克服學習上的壞毛病培養(yǎng)孩子獨立思考課堂教學養(yǎng)成筆記習慣孩子在家寫作業(yè)遇到困難怎么辦?俗話說:“子不教，父之過”，“教不嚴，師之惰?！边@里的“師“不僅指學校老師，也包括家長。四年級孩子畢竟年齡小，自制力差，所以，我們永遠不要高估孩子的自覺性!家長需要在家監(jiān)管、督促孩子先做作業(yè)再玩認真完成家庭作業(yè)。但我也一貫主張:家長不是孩子的家庭教師，不需