2020年春季 部編版(2016)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè) 第4單元教案

9.古詩三首分鐘？（)分鐘？（？（“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩句。作者在這兩？（？（？（）（？（詩歌通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的瀚?！肮鲁恰?分鐘,?！敬鸢浮糠昼?？（教學(xué)教學(xué))分鐘？（？（）（？（？（？（）（族的泛稱。“胡塵”指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里？（）（這首詩前兩句用手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“【答案】一、秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天分鐘教學(xué))分鐘？（2．再讀古詩，注意壓韻。“裳、狂、鄉(xiāng)、陽”），），），?。?，（一、對(duì)于《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是()D．一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽”________________________。三、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出____________，詩人【答案】【答案】一、D三、消息來得突然聽到勝利的消息喜極而泣，又有對(duì)自己長(zhǎng)段。不僅是讓學(xué)生在讀中理解所學(xué)古詩的意思，體讀與想象解讀文本，感悟古詩的意境，體會(huì)詩人的情感?！白x”為依托，根據(jù)學(xué)生的讀詩感受，由古詩的意象入手，以讀悟情，以讀入境，加深體通過拓展交流深入挖掘文本，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行聽說讀文本，深化古詩內(nèi)涵，提升審美情趣。古代戰(zhàn)爭(zhēng)然很難理解，利用拓展資料幫助學(xué)生體驗(yàn)詩歌所描《從軍行》是部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”。青海湖上空，長(zhǎng)云彌漫；雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對(duì)整個(gè)西北邊陲的一個(gè)鳥瞰，一環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都管磨穿，將士的報(bào)國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫“生平第一首連輾轉(zhuǎn)，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗篇。該詩語句明白易懂如日常談話，卻又蘊(yùn)含著深厚面臨祖國分裂的劇變時(shí)代，早懷報(bào)國大志，中年從軍西活，使他的詩歌境界大為開闊。他晚年退居山陰，而志驥伏櫪，志在千里”，對(duì)中原淪喪的無限憤慨，對(duì)廣大 時(shí)取道于此而得名。漢時(shí)為通往西域各地的門戶，上，玉門關(guān)遺址作為中國、哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦三國聯(lián)合申遺的“絲綢之路2.地理位置：玉門關(guān)遺址地處河西走廊最西端疏等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降），南、西、北方和中央的五座高山定為“五岳”。魏晉作為掌管該岳的最高神只。這幾座山上的天然風(fēng)景亦是，五岳又成為中國以山岳自然景觀之美而兼具佛、前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、觀并存。宋以后，力彼此展開爭(zhēng)奪。到明清時(shí)期，南岳、北岳和中岳仍 邊塞詩又稱出塞詩是唐代漢族詩歌的主要題材，是唐詩見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四調(diào)，藝術(shù)性最強(qiáng)。初唐四杰之一的駱賓王是初唐寫作邊此后其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、杜審言、邊塞風(fēng)光邊塞詩是唐詩中思想性最深刻，想象力最豐富情的詩作稱之為邊塞詩。邊塞詩一般出自于出征的將領(lǐng)或隨軍辛生活和自然風(fēng)光的描寫表達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國的高尚情邊疆這個(gè)概念強(qiáng)烈反映了古代中國同四周少數(shù)民族之間朝疆界的劃定以及派兵駐守邊疆，其目的就是“攘夷”。所爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)又促進(jìn)了民族間的交流與融合。這一點(diǎn)早在周代中葉，社會(huì)矛盾一直很尖銳，矛盾演化的結(jié)果必然導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)秋“爭(zhēng)霸”兩種。這些戰(zhàn)爭(zhēng)歸根到底源于邊界問題，實(shí)質(zhì)上的“淚盡、胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四市華陰市；南岳衡山，位于湖南省衡陽市市渾源縣；中岳嵩山，位于河南省鄭州劍外①忽傳收薊北②,初聞涕淚滿衣裳。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”2.乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個(gè)地名，請(qǐng)分析“即從”“穿”3.甲詩寫于安史之亂開始時(shí)，乙詩寫于安2.用四個(gè)連接詞將四個(gè)本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿3.甲詩中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿覝S喪無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中10.青山處處埋忠骨分鐘分鐘)分鐘 朝（cháozhāo）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（juànjüàn）戀，但她還是下【答案】()分？（？（？（？（席失去愛子后的震驚和悲痛心情。能力，相互促進(jìn)，相得“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉？（）（？（人民的意愿吧?！保浚?？（？（？（？（？（？（？（萬言千語，都變得蒼白無力，“被淚水打濕的枕巾”？（主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！薄敬鸢浮吭嵩诔r的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛主席的在課前播放中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，并講解時(shí)代背景，把又如動(dòng)作描寫：“毛主席用食指按著緊鎖的眉頭”“毛主支接著一支地吸著煙?！薄白雷由系娘埐艘呀?jīng)熱了幾次。主地站了起來，仰起頭，望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。”的愛戴和體貼；朝鮮方面要求將岸英遺體葬在朝鮮，這是就讓我見見遺骨吧!”這是父親對(duì)兒子很自然的一種感情，毛主席想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝特殊呢？于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛楚這篇課文重在一個(gè)“情”字，這份“情”是博從字里行間體驗(yàn)、感受這份“情”，去感知偉人毛主席，作為平凡人的情感世界……”但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為還有不足的地【教材分析】牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體這篇課文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛主席的朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛主席強(qiáng)忍悲痛，在電報(bào)這篇課文選材具有鮮明的特色。作者頗具匠心地力。文章就抓住了毛主席得知喪子后的心情通過細(xì)節(jié)描寫來突出毛主席鮮明的性格特點(diǎn)，展示他通過對(duì)毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來反映毛主席的內(nèi)心世界。如語言描席情不自禁地“喃喃”地念著兒子的名字“岸英！岸按著緊鎖的眉頭”“毛主席整整一天沒說一句話，按著緊鎖的眉頭”“毛主席整整一天沒說一句話，形象。它表現(xiàn)了毛主席既有著跟普通人一樣的通過心理描寫來突出性格特點(diǎn)。本文對(duì)毛主席的心理活動(dòng)刻畫得非常真實(shí)和細(xì)膩。如課文中彭總司令要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國，這是對(duì)遺體葬在朝鮮，這是對(duì)中國優(yōu)秀兒女的崇敬。岸英的遺體是父子情深在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話中袒露無遺。“哪個(gè)戰(zhàn)土的血肉之軀不是父母所生，不能因上犧牲的兒女相見，我又怎能特殊呢？于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。這是偉大父愛的延續(xù),是一位國家領(lǐng)袖從大局考慮問題的理智,是偉人的寬闊胸懷和國際主義本課教學(xué)的難點(diǎn)在于通過課文中動(dòng)作、語言、神席喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。教學(xué)主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛主席的矛盾心“馬革裹尸”出自《后漢書．馬援傳》，東漢名將馬援曾說“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句?！爸夜恰敝钢页歼z體。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國的土地烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，中澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東擔(dān)任過的主要湘潭人，是毛澤東與其妻子楊開慧的長(zhǎng)子，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)毛岸英也被關(guān)進(jìn)牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當(dāng)過學(xué)回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。毛岸英遵照毛澤東“放區(qū)搞過土改，做過宣傳工作，當(dāng)過秘書。解放初期，英同志，我代表祖國人民來看望你。祖國現(xiàn)在強(qiáng)大了，人民幸福了。你安息吧?！币徊糠?，僅指中國人民志愿軍參戰(zhàn)的階段，也包括中爭(zhēng)中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，維護(hù)了亞洲和世界和平，鞏帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話，頂住了美國侵略擴(kuò)張的勢(shì)頭，使地增強(qiáng)了中國人民的民族自信心和自豪感，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)無可爭(zhēng)議地表明，“由外國帝國主義欺共和國的成立而永遠(yuǎn)宣告結(jié)束了。”方來信》《鐵道衛(wèi)士》《慧眼丹心》等?！稙榱撕推健豆埠蛧鴳?zhàn)爭(zhēng)--抗美援朝秘史》《較量》《半個(gè)世紀(jì)的回響》《愿軍戰(zhàn)歌》《中國人民志愿軍進(jìn)行曲》《來一個(gè)殲敵的爭(zhēng)》《志愿軍高射炮兵》《消滅細(xì)菌戰(zhàn)》《全世界人民澤建被井岡山根據(jù)地的紅軍救出。面對(duì)敵人的猛烈反撲，為了傷的毛澤建堅(jiān)決要求留在當(dāng)?shù)仉[蔽，產(chǎn)后，不幸再次被捕。敵主席之妹，馬日前后，均負(fù)共黨要職”，把她從耒陽押到衡陽但毛澤建始終堅(jiān)貞不屈。她在獄中寫下了“誓死為黨”，“毛身于長(zhǎng)沙一家書香門第的閨秀，不僅是毛澤東早年革命活動(dòng)楊開慧在毛澤東早期情感生活中占有重要位置營造者，而她29歲短暫的生命歷程，又與我黨波瀾起伏的革命斗爭(zhēng)歷史緊緊相聯(lián)，她的一生軍獨(dú)立師師長(zhǎng)、閩贛軍區(qū)司令員。在極端艱苦的條件澤民堅(jiān)貞不屈，視死如歸，義正詞嚴(yán)地回答：“決8月中旬，毛楚雄與幾位扮成商人的同志到達(dá)文料被當(dāng)?shù)貍伪ｉL(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。第二天一早，當(dāng)他們向老鄉(xiāng)告辭持兇器的保丁追趕上來，對(duì)他們盤問、搜查。偽保長(zhǎng)猜反動(dòng)派看毛楚雄最小，想從他身上打開突破口。都不知道?！眰伪ｉL(zhǎng)見問不出個(gè)結(jié)果，惱羞成怒，窮兇時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強(qiáng)忍喪子之痛不要因?yàn)槭俏业膬鹤樱彤?dāng)成一件大事。”黯原殊以()暗愿株擬()赴練西著()撲煉犧躇()二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~(8分）難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了?主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺(tái)，第二天早上□秘書來到毛主席的臥室□毛主席已經(jīng)（1）躊躇：_____________________________（2）黯然：________________________________________________________________________________________________。六、為了抵御外來侵略，自古以來有無數(shù)像毛岸英21）躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。3.愛子犧牲，毛主席無比悲痛，他艱難地即使長(zhǎng)眠于異國的土地上又有何妨？這是對(duì)毛岸英烈士的高體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝教學(xué))分），），），“字不離詞，詞不離)分鐘()手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。()劉伯承傷勢(shì)很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。()講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地【答案】四、（2314）)分鐘（二）再讀課文，探究交流。用多種方式讀課？（）（？（哼叫?！?？（？（？（？（？（？（？（？（男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”？（？（“求治”→“術(shù)前”→“術(shù)中”→“術(shù)后”堪稱“軍神”【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越3．這位“病人”是________________，被沃克醫(yī)生譽(yù)為_死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突出句中的“一次又一次”是為了突出【答案】一、1.居然想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這俗話說的好“好的開端是成功的一半?！币虼诉@些變化，必須聯(lián)系上下文，結(jié)合劉伯承手術(shù)前后體會(huì)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓生充分自主讀書感悟。通過有層次地讀，讓學(xué)生“閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程?！闭n文為師生在學(xué)習(xí)過程中的心與心文中，親歷那驚心動(dòng)魄的一幕，直面人物的心靈難的勇氣，這符合新課標(biāo)中關(guān)于語文學(xué)科的人文性的思想在課后實(shí)踐中，我讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)劉伯承的故事重了知識(shí)的遷移，由課內(nèi)向課外延伸，訓(xùn)練了學(xué)生 《軍神》是部編本人教版五年級(jí)小學(xué)語文課本的到一家外國診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神”組織學(xué)生對(duì)文中的語感點(diǎn)進(jìn)行重錘敲擊，在讀中思考，由珠江電影制片廠拍攝。也就是說，對(duì)于電些為他今后的創(chuàng)作提供了有利條件。畢必成《廬山戀》是畢必成的成名之作，電影文學(xué)劇本了一位僑居美國的前國民黨將軍的女兒回到 劉伯承從蘇聯(lián)回國后，組織左權(quán)、葉劍英等人一起翻譯軍確定內(nèi)部的稱呼。他在舊軍隊(duì)中多年，一向痛恨等級(jí)森嚴(yán)和對(duì)勤務(wù)人員的歧視。于是，他他每打一仗都要思考，都要總結(jié)。南昌起義失利后，他劉伯承注意勘察戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)巧計(jì)。神頭嶺伏擊戰(zhàn)前，司令部按地百團(tuán)大戰(zhàn)中關(guān)家墑一戰(zhàn)后，他馬上去看敵人陣地，發(fā)現(xiàn)鬼子用，便推廣到各部隊(duì)。國內(nèi)盛傳劉伯承是“武神投胎”，其缺點(diǎn)呢?我想只有一個(gè)，就是他的一生，除掉工作讀書之外 劉伯承是野司首長(zhǎng)中年齡最大的一位首長(zhǎng)，體質(zhì)差，眼活艱苦，行路有些困難。進(jìn)入大別山，山陡、林密、路險(xiǎn)，很我們一起鍛煉吧?！彼麍?jiān)決不坐擔(dān)架，連同志們攙扶也不讓。子讓他拄著。由于竹子砍得比人還高，鄧小平對(duì)那位警衛(wèi)員說拄這么長(zhǎng)的棍子多像個(gè)要飯的！”劉伯承聽了恢諧地說“要飯欺。我要拿著大別山的這根打狗棍，把中國頭號(hào)帝國主義走狗鹽，有時(shí)連吃飯也成了問題。一天，劉伯承、鄧小平和其他寨的洪家灣，司令部斷了糧，到下午一點(diǎn)，還沒吃到中午飯警衛(wèi)員捧著一捧大紅棗送給劉伯承和鄧小平。劉伯承問紅棗河時(shí)，從家里帶來的，劉伯承、鄧小平叫大家吃，大家叫首里，笑著說：“河北父老的心意就像這棗子，既紅又甜?！编囉痔?、又補(bǔ)、又管餓?！闭f得大家都笑了起來。就這樣，幾劉伯承同志對(duì)大別山人民十分體貼。一次一個(gè)飼養(yǎng)員到劉伯承叫飼養(yǎng)員把錢放在群眾家神臺(tái)上。飼養(yǎng)員是個(gè)北方人，不會(huì)捆那些七長(zhǎng)八短的稻背起來，一路不斷丟撒，劉伯承就跟在后面拾。他對(duì)飼養(yǎng)員出來的，用處可大了。你們北方人不知道，山里人住房要靠它鋪。農(nóng)民用稻草鋪床，叫作‘金絲毛毯’，說明農(nóng)民是很珍惜稻草的，丟了多可惜呀！”劉伯承的一席話深深感動(dòng)了飼養(yǎng)員，他也跟著劉伯承將一根好，深情地說：“我一定記住劉司令員的話，愛惜稻草，不能隨便丟撒?！眲⒉性诖髣e山來回轉(zhuǎn)戰(zhàn)，身體越來越弱，同志們心里天又轉(zhuǎn)到金家寨，下面同志送來一小包冰糖給劉伯承，長(zhǎng)身體這么差，怎么領(lǐng)導(dǎo)我們堅(jiān)持大別山斗爭(zhēng)啊，這是分給這個(gè)傷員，那個(gè)病號(hào)，司令部，政治部中的老弱病劉伯承善用“守株待兔”照一般地“勝戰(zhàn)不復(fù)”地原則，我軍短期內(nèi)不能但劉伯承是個(gè)謀略高手，他認(rèn)為這支日軍想預(yù)定地區(qū)輸送需補(bǔ)充，除七亙村之外，又不可能繞道別處。特別是處，不敢再返回原地。根據(jù)這些情況，劉伯承算定日年在中國大陸上映。影片講述青年劉伯承在反袁救國影片以生動(dòng)感人的故事情節(jié)和激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面、雄《劉伯承元帥》由八一電影制片廠北京中視線文執(zhí)導(dǎo)，劉之冰、王嘉、王暉、梁春書共同主演。該劇講期的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中攻讀古今中外軍事名著，學(xué)習(xí)和研究馬克思戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐之中。他對(duì)于游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)和司令部和鋼鐵般的意志締造了輝煌的勝利，反映了劉伯承元帥用兵現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的傳奇一生。[1]承元帥的傳奇一生?！秳⒉性獛洝啡珓∫詣浀男穆妨?、才華和膽魄。結(jié)構(gòu)上，采用跳躍式創(chuàng)作手法，擷取2.“匪”是結(jié)構(gòu)，讀音是，第二畫的（1）承塵2）承上啟下3）繼承4）承印()強(qiáng)qiánɡ()qiǎnɡ()血xiě()xuè()和hé()huò()相xiānɡ()xiànɡ()....2.他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。()..3.沃克醫(yī)生的目光變得柔和了。()..4.沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。()....手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢?，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！彼?、1、醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)愛。2、病人是位堅(jiān)強(qiáng)的人。3、用語言、五、十大元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯任黨代表，朱德任軍長(zhǎng)。井岡山革命根據(jù)地地處羅霄山脈中城、古城一帶，進(jìn)行冬季訓(xùn)練。由于湘贛兩省敵軍的嚴(yán)密封區(qū)幾乎斷絕了一切貿(mào)易往來，根據(jù)地軍民生活十分困難，所分從寧岡的大隴運(yùn)來。大隴的糧食是礱市、古城等地集中起一商量，就把他的扁擔(dān)藏了起來。朱德沒了扁擔(dān)，心里很著急一會(huì)兒就把一面黃一面白的半片竹子，做成了一根扁擔(dān)。為防第二天，三星未落，挑糧的隊(duì)伍又出發(fā)了，朱德仍了一根新扁擔(dān)，感到十分驚奇，崇敬之外更增添了幾分干勁。從此，朱德的扁擔(dān)的故事傳開“朱德挑谷上坳，糧食絕對(duì)可靠，大家齊心協(xié)力4.體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他），家。江西弋陽人。1935年1月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍堅(jiān)貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中教學(xué)教學(xué)分鐘第二部分（第2-8自然段），寫被俘時(shí)被兩個(gè)國民第三部分（第9自然段），寫“我”家中也只有幾套第四部分（第10自然段），寫清貧、潔白、樸素是？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到“失望”直至“懷疑而又驚異”？（？（？（？（（1）“趣”在兩個(gè)士兵的動(dòng)作上：“搜”“摸”“熱望”，繼而“激怒”“企望”，最后是“失望”。這里既是對(duì)兩個(gè)士兵的心理變化的刻畫，又是對(duì)方志敏“矜？（？（樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”奉獻(xiàn)革命動(dòng)作、語言清貧王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈（chǐchì)過。但他為失學(xué)兒童籌（chóushòu）集的金錢多達(dá)百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhuózuó)子和親手縫給他的大褂（guáguà)。哼你不要做出那難看的樣子來吧我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存想從我這里發(fā)洋財(cái)【答案】實(shí)的語言，敘述了自己被捕后國民黨士兵搜身的情景言文字，品析重點(diǎn)詞句，從而在讀中理解、在讀中讀不夠到位，有些句子學(xué)生能夠感受到兵士的兇狠、惡毒他歷任縣委書記、特委書記、省委書記、軍區(qū)司令3.主要作品.《《詩一首》《獄中紀(jì)實(shí)》《我從事革命斗爭(zhēng)的略述方志敏參與領(lǐng)導(dǎo)弋橫暴動(dòng)，創(chuàng)造了擁有“鐵的紀(jì)方志敏在蘇區(qū)首創(chuàng)了股份制，發(fā)行了股票；首首創(chuàng)了對(duì)外開放的邊貿(mào)政策，形成了數(shù)條開放型貿(mào)易萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？，難道他們真像著了魔難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真朋友，從崩潰毀滅中，救出中國來，從帝國主義惡魔生來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國民眾起來斗神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國去，這才是中國就造起了一座萬里長(zhǎng)城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限地發(fā)揮出來。到那時(shí)，中國的面貌將災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈(zèng)品，離去中國了。朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，這時(shí)，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我1.兇惡()A.善良B.清白C.厭惡D.兇殘2.清貧()A.富強(qiáng)B.富裕C.貧苦D.樸素A.回環(huán)反復(fù)B.首尾呼應(yīng)C.承上啟下D.層層三、從文章的第2自然段到第8自然段，用哪個(gè)小標(biāo)題概括最合適？()A.智騙國軍B.守住家財(cái)C.一件趣事D.一點(diǎn)2.難看()3.傳世寶()A.zhuànB.chuánA.tánB.dàn就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，且猜到我是什么人的時(shí)候，他們滿肚子熱望在我身上搜鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身不肯拿出來。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就頭注目搜尋了一番，也毫無所得，他們是多么2.選文第一段中“他們于是被激怒了，猜疑我是把你炸死去！”2.“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信?！澳銈円嘈培嚹棠唐呤鄽q了。她戴著老花鏡，安詳?shù)刈谏嘲l(fā)上衣。睡衣上已經(jīng)有好幾個(gè)補(bǔ)丁了。這一回，鄧奶奶又穿手在熟練地打結(jié)。她是多么認(rèn)真