五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第14課 橋｜蘇少版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第14課橋｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解橋的形態(tài)特點(diǎn)和功能作用；了解橋橋身結(jié)構(gòu)和橋面線型的關(guān)系；能根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制一座簡(jiǎn)單的橋。二、教學(xué)內(nèi)容橋的形態(tài)和功能；橋的結(jié)構(gòu)和線型；繪制簡(jiǎn)單的橋。三、教學(xué)過(guò)程上課前準(zhǔn)備為能夠順利地開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教師需要提前進(jìn)行課前準(zhǔn)備。首先，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好針對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容編寫(xiě)的教案，根據(jù)教案內(nèi)容準(zhǔn)備好教學(xué)用具和材料，如黑板粉筆、彩色紙、美術(shù)用品等。其次，教師還需要選擇一些橋的模型或圖片，用于將橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及橋面線型等概念直觀地傳達(dá)給學(xué)生。課堂教學(xué)教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解橋的形態(tài)及其功能作用，通過(guò)觀察模型或圖片，展示并講解橋的各種形態(tài)和功能，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)?zāi)M橋的“承重”作用。接著，教師介紹橋的結(jié)構(gòu)和橋面線型的關(guān)系，展示并講解橋身的結(jié)構(gòu)分布和橋梁上的各種線型表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己之前在繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)，能夠自如地把不同的線型運(yùn)用于繪制一座簡(jiǎn)單的橋。最后，教師布置練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)自己的理解和繪畫(huà)技巧，以水彩紙或其他常用繪畫(huà)紙為材料，描繪一座簡(jiǎn)單的橋，并在繪畫(huà)過(guò)程中嘗試著把橋身的結(jié)構(gòu)和橋梁上不同線型的表現(xiàn)思路融入到自己的創(chuàng)作之中。課后反思教學(xué)結(jié)束之后教師需要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)及評(píng)估。主要觀察學(xué)生對(duì)橋結(jié)構(gòu)的理解和水平，通過(guò)評(píng)估學(xué)生的繪畫(huà)作品和實(shí)操操作的過(guò)程，來(lái)確定本節(jié)課教學(xué)進(jìn)展及學(xué)生掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：橋的形態(tài)和功能；橋梁線型的表現(xiàn)及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：橋身結(jié)構(gòu)和橋面線型的結(jié)合運(yùn)用，如何繪制出符合橋身結(jié)構(gòu)的橋面線型。五、教學(xué)評(píng)估學(xué)生的作品；學(xué)生的答辯及解答問(wèn)題的能力；學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)運(yùn)用的掌握情況；課后作業(yè)的完成情況。六、課堂小結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了橋的結(jié)構(gòu)和橋梁線型的表現(xiàn)方法，嘗試了自己進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐的過(guò)程，積極評(píng)估自己的作品并總結(jié)提高，這一教學(xué)模式既有利于提高學(xué)生的觀察和領(lǐng)悟能力，也能更好地讓學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的氣氛