人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

1234句子。)子。)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，最后小結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自5性很高，踴躍參與。但是教師要告訴比較矮的學(xué)(3)Teachingtheword“meter”(4)Teaching“I’m...meters.”6()()Answers:一、1.older2.taller3.younger4.longer5.shorterJohnisshorterthanMike.(約翰比邁克更矮。)3.Thisrulerislongerthanthatruler.（這把尺子比那把尺子更Thatrulerislongerthanthisruler8（形容詞比較級(jí)加-er）(am,is,are)對(duì)話做好準(zhǔn)備。Let’stalk呈現(xiàn)的是張鵬和Mike在博物館討論恐龍的場(chǎng)景。在恐9shorter,shorter,shorter,慢慢站起…T:It’sadinosaur.(理解單詞，教讀都”I’m_________meters._________is_________meters._________istallerthanme.“面試官”提問參考句型：Howtallareyou?Answers:矮的）3.older（更年長(zhǎng)的）二、1.B2.B3.Cdinosaur…(1)Learn“stronger,thinner”（2）Learn”heavier”（3）Learn”bigger,smaller”重讀閉音節(jié)詞只有一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，雙設(shè)計(jì)意圖：What’sthemthinner,heavier,_______is_______than________._______is_______than________.量smallersmallerthinthin__________________________________________________________________________________Answers:一、1.heavier2.small3.bigger4.thinner二、1.are2.Mike’s3.heav三、1.Theredappleisbiggerthantheyellowapple(one).2.Theelephantisbiggerthanthedog.b.Mikewearssize___mine.”Answers:三、1.B2.A3.D4.C本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課時(shí)。圍繞“吳一凡給Robin（4）能夠根據(jù)閱讀獲取的信息完成活動(dòng)。.（3）能夠根據(jù)閱讀獲取的信息完成活動(dòng)。.提示句型：It’sgetting（變得）_________.Thedayisgetting_________.Thetreesturn_________.…Ss:It’swatchingthesungodown.（教師動(dòng)作演示godown，____________________oldersmart現(xiàn)在分詞watchget稱單數(shù)Answers:6.越來越長(zhǎng)二、1.younger2.smarter3.watching4.gets2.Youareolderandsmarterthanme.shadow故事。此故事閱讀性強(qiáng)，情節(jié)有趣，貼近學(xué)生的生活，語(yǔ)言。故事的詞匯量大，教師要給學(xué)生調(diào)整文S2:thin,thinner,T-(3)呈現(xiàn)上面的形容詞比較級(jí)，兩人一組觀察詞尾的變化規(guī)3.Learn“Storytime”……講解句子。)1.smaller（反義詞）___________2.din3.taller（原級(jí)）___________4.strong（反義詞）___________5.funny（比較級(jí)）_________________________areyou?______________areyourshoes?Answers:一、1.bigger2.dinosaurs3.tall4.thin5.funnier6.hotter二、1.B2.B3.C4.B三、1.Howheavy2.shorterthan3.WhatsizegoalkeepershortthanFootballneedsteamwork.can’tcatchtheball杰待在家里、看電視、Mike打掃房間、洗衣服的活動(dòng)場(chǎng)景，呈現(xiàn)了單詞的詞形的實(shí)際生活相關(guān)的，話題很能引起學(xué)生的興趣。Doasurveyandr…(如果學(xué)生猜不出，教師可做動(dòng)作提示。)watch/t/washed/t/clean/d/ststayedathomecleanedmy(兩人一組利用新學(xué)短語(yǔ)做對(duì)話練習(xí)，指組練名講解句子，帶讀句子。)(師生操練、生生操練、指組練習(xí)。)Lastweekend,____studentsw2.一般過去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加–3.詢問上周末過得怎樣，要說：Howwasyour____________________________________________________A.cleanedmyroomB.washedmyclothesC.stayedathomeD.watchedTV—I_______________________.Answers:三、1.Iwashedmyclothes.4.Shestayedathomeandlistenedtomusic.watchedmyclotheswatchedTV(動(dòng)詞過去式詞尾+-ed)A:Howwasyourweekend?B:Itwas__,(OK/great/good/fine)thanks.A:Whatdidyoudo?B:I__________.“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要是達(dá)周末過得怎么樣?周末做了哪些事情？你還做了其它什么事情嗎？激發(fā)學(xué)生說一說、答一答的方式復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)…______________.C.Ivisitedmygrandparents.Answers:三、1.Howwasyourweekend?B2.Didyoudoanythingelse?A3.Whatdidyoudolastweekend?C體的原則，采用愉快教學(xué)法、合作教學(xué)法、film等這些短語(yǔ)的圖片扣到講桌上，找?guī)酌麑W(xué)生到講臺(tái)前抽圖片，然后根據(jù)抽“Howwasyourweekend?”師生共同欣賞并吟唱。)…(如果學(xué)生猜不出，教師可做動(dòng)作提示。)weekend?(課件展示本班學(xué)生感冒、睡覺的照片。)引導(dǎo)學(xué)生回答：She/Hehada達(dá)的欲望。然后又從學(xué)生們熟悉的同學(xué)入手,學(xué)yesterdaythedaybeforeyesterdaywashedmyclotheslastMonday/Tuesday…watchedTVlastweekend語(yǔ)表達(dá)和聽力的能力。編對(duì)話、分角色表演3.詢問某人過去的某個(gè)時(shí)間干的事情，要問：WhatdidAnswers:一、1.B2.C3.A4.D三、1.C2.A3.E4.B5.Dhadacold——A:Whatdidyoudolastweekend?A：Didyou…?昨晚昨天上個(gè)星期一thedaybeforeyesterday前天weekend過去式過去式—We________________________.Answers:三、1.readabook2.Whatdi3.Didyou,watchedTVbetter更好的better更好的faster更快的magazinemagazineinteresting有趣的…Sheworksinahotel.(課件呈現(xiàn)賓館的圖片,板書單詞。) Answers:一、1.toosmall2.在賓館3.一把壞了的椅子4.整晚5.拿，得到6.toobad…區(qū)別。)3.Learn“Storytime”O(jiān)nSaturdayafternoon,he___OnSundaymorning,Zoom___OnSundayafternoon,he___“NowIneedanotherweekend.”（板書句型，領(lǐng)讀句子，理解句子。告訴學(xué)生要3.stop__________5.wash__________ Answers:一、1.liked2.cleaned3.stopped4.slept5.washed6.saw二、1.cooked2.studied3.visited4.watchedSaturdaymorning,Ididmyhomeworkclassmates.OnSundaymorning,IstudiedEnglish,Chineseandmaths.ThenIwatchping-pongwithmyfatherSaturdaySundaywashedhisschoolbagdidhomeworkcleanedhisroomvisitedgrandparentswenttoaparkwentfishingplayedfootballwatchedTV很自然的引出“你去了哪里，在那做了什么事情間很流行，可以把自己的文章，自己的圖片放上趣和熱情。Listen,answerandwrite板塊是一個(gè)綜合（2）Learn”rodeabike”的過去式不變。)生觀看板書上的句子，理解句子，并用板書上的句子向該生提出問題。)camping.fishing.swimmingB.wentcamping____________Sarah_____________?..Answers:一、1.ride騎2.fish釣魚3.camp野營(yíng)二、1.B2.A3.D4.C三、1.Whatdid,dothere2.Wheredid,go四、1.Hewentfishingwithhisfather.繞“John在新疆旅游”展開話題。本節(jié)課主要是通過談話的情景理解單詞或詞運(yùn)用由Where和What引導(dǎo)的一般過去時(shí)特殊疑問句及能夠借助圖片和教師的幫的練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧，為進(jìn)入對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備憶和鞏固上節(jié)課的知識(shí)。接著與學(xué)生一起分享和句子。再結(jié)合教材插圖、語(yǔ)境理解整篇對(duì)話等方法，幫助學(xué)生更好的使用語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)T；IvisitedWangfujing(2)小組互相交流對(duì)新疆的印象，教師播放視頻介紹新疆風(fēng)Whathappened？發(fā)生了什么事情？（詢問過去發(fā)生了什么事？）星期六我從自行車上掉下來傷到了我的腳。Areyouallright?你還好吧？（詢問對(duì)方目前的身體狀況？）()1.你想要知道對(duì)方的身體狀況，可以說：_________()2.你想知道對(duì)方發(fā)生了什么事情，可以說：_________Answers:二、1.從……摔下來2.勞動(dòng)節(jié)假期Turpan吐魯番看起來像felloff從……摔下來B:I______________.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Lookandsay板塊是一個(gè) Howwasyourholiday?Good,good,itwasgood.Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.Whatdidyoudothere?andwentcamping,too.(3)Learn“wentswimming”帶讀，齊讀，拼讀。)…T:Whatelsedidhedo?(展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答。)句型。指名說漢語(yǔ)，帶讀，齊讀。)相符，他就收回這張卡片。如果相符，則對(duì)_________________________________Answers:二、1.wentswimming2.tookpictures3.boughtgifts4.atefreshfood校遇見Sarah，三人討論寒假活動(dòng)的語(yǔ)境呈talk板塊的人物及場(chǎng)景信息。Let’stalk板塊呈現(xiàn)了五幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了第一名講解句型。)(3)Talkingabout“Sanya”there________.IwentthereoverthewinterIwentswimming.ShanghaiTookpictures,boughtgiftsXinjiangatefreshfood,rodeWhenWhoWhereWhereWhenWhoWhereWhere請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下你的上個(gè)寒假去了哪？怎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Answers:_______一、1.Where2.How3.Who4.When二、1.B2.B3.B4.A四、Lastwinterholiday,IwenttoShanghaiwithmymom.Wewenttherebytrain.Iwasveryhappy.Wewentshopping.Weboughtlotsofgiftsfriends.Whendidshego?Wheredidshego?Howdidshegothere?SanyaAmy’sfarfromfarfromWhatdidyoushedo?Whodidyougowith?dressup以及能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天。能夠通過活動(dòng)難度。教師要結(jié)合圖示、語(yǔ)境幫助學(xué)生理解生詞段。.段。.段。.…Wheredidyougoonyourholiday?WewenttoXinjiangonourholiday.Howdidyougoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Werodeahorse,gifts，…c.結(jié)合插圖，教師的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解單詞pa________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“快樂的一天”活動(dòng)8:00wenttothezoo10:30madedumplingsategift3.過去式4.takesunAnswers:一、1.eat2.gifts3.took4.sunny二、1.B2.A3.A三、1.Mymumdidn’tfeelwell.2.Amyatesomedeliciousfoodlastweekend.3.Todaywasasunnyday.3.Shestayedinthehotelonth最后發(fā)覺原來是自己做了一個(gè)夢(mèng)。此故事閱讀性強(qiáng)，力豐富，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。通過故事的學(xué)習(xí)，復(fù)4.Learn“Storytime”…理解句子，齊讀句子。)故事。)Ss:It’sadream.(板書dream，領(lǐng)讀，指名讀，拼讀，齊的聽覺、-視覺等多種感官，增加語(yǔ)言的輸入，激發(fā)學(xué)生的興趣，提—Itwasfun..______________you_______?Ann:2.________________Amy:3._______________Amy:4._______________Amy:5._______________A.Whatdidyoudothere?Answers:一、1.F2.T3.F4.T二、1.A2.C3.D4.B三、1.A2.A3.B4.B3.Wheredidyougoonyourholiday?五、1.C2.B3.A4.D5.EWhere?Where?believe相信What?What?dream夢(mèng)spaceshipdream夢(mèng)spaceshiptreetreefun“學(xué)?！钡脑掝}，符合學(xué)生的心理，很能引起學(xué)生的共鳴。Findthemistake板…Words:library,computerroom,playground,garden,musicThereis____________________inourschool.Thereare___________________inourschool.(學(xué)生兩人一組，根據(jù)提供的單詞和句型談?wù)摤F(xiàn)在學(xué)校的樣2.Teachingthewords“dininghall,grass,Ss:It’sagym.(板書單詞gym，教學(xué)單詞，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。)…Thereare…”4.DescribeWuyifan’soldsc去年上個(gè)月……年前……月前atthattimeintheoldtime(days)在那時(shí)過去去年上個(gè)月……年前……月前atthattimeintheoldtime(days)nextweek在那時(shí)過去下周tomorrowyesterdaythisweekverylongtineago明天昨天這個(gè)星期很久以前Therewereno________…yearsago年前atthattimeinintheoldtime(days)過去_____________________________________________二、1.C2.A3.B4.B三、1.Therewasadininghallinmyschooltwentyyearsago.2.Therewasnogyminourcitylabe句型，用3~5句話描述某個(gè)地方過去與現(xiàn)在的Therebe(過去式)，為L(zhǎng)et’stalk對(duì)話部分的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。Let’stalk呈現(xiàn)的是用法的運(yùn)用由一定的難度。在教學(xué)中要借助……(教師依次展示餐廳、草坪的圖片，讓學(xué)生拼出單Therewasonlyonesmallbuildingonahill.TherewerenocomputersorInternetinmytime.互聯(lián)網(wǎng)在那時(shí)候Therewas_____________.Thereis______________.Therewere____________.Thereare____________.______yearsagoNowC.TherewasasmallbuilAnswers:一、1.查閱2.去年3.到那4.在互聯(lián)網(wǎng)上二、1.A2.C3.B4.B三、1.Whatwasyourschoollike?C3.Couldyouseestarsatni4.Howwasyourholiday?B去騎自行車、滑冰、打羽毛球的三幅場(chǎng)景圖，體內(nèi)容。此話題的設(shè)置，符合學(xué)生的心理，貼近學(xué)Springisgreenwithflowersandsongs.Fallisgoldenandfamersarebusy.Winterisgoneandtheyearisgone.……讓學(xué)生自己試讀，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀,注意它的現(xiàn)在分詞。)指名讀，齊讀句子，理解句子。)…………__________.Answers:一、1.gocycling,B2.ice-skate,C二、1.A,didn’t/C,now2.A,think/B,w3.C,badminton三、1.Amycouldn’tgocyclingbefore.I/she/heam/is...表達(dá)自己和他人…short,tall,strong,thin,性格quiet,kind,active,funny,…xxxismyfriend.He/Shewas__________.couldn’t_______whenhe/Shewasalittle_______.He/Shedidn’tlike_________.Nowhe/Sheis__________.He/Shecan________well.activefunnyactivetallstrongtall.________________________________.Answers:三、1.couldn’t2.戴眼鏡B題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯race,noth…T:It’sacheetah.(板書單詞cheetah，Wuyfianhadarace（比賽）withhisfatherandMax.HisfatheWuyifanranlikeacheetButsuddenlyhetripped（絆倒）andfell（摔倒）.Wuyifan’sdreamThenWaswithhisfathersomewater.couldwithtrippedandfell_____________________________________________________________________________________________________________________couldn’t完全形式過去式tripcouldn’t完全形式Answers:一、1.fast2.run3.tripped4.could二、1.B2.A3.B三、1.C2.B3.A四、1.F2.F3.F4.F5.TWaswithhisfatherWuyifan’sdreamThensomewater.couldwithtrippedandfell兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比描述。Storytime復(fù)故事閱讀性強(qiáng)，涉及了歷史、生物的知識(shí)，興趣。通過故事的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元There……raining,sunnygreen,yellowonthechair,underthechairThecatwas…Now…(3)一名學(xué)生隨意點(diǎn)其中的一個(gè)數(shù)字，并根據(jù)記憶說出五幅A.gymB.grassC.ice-sA.Youarewearingareddress.D.That’sgoodexercise.E.NowIgoswimmingevAnswers:一、1.B2.D3.C4.A二、1.C2.A3.B4.B三、1.C2.A3.B4.E5.D天和第二天”話題展開，主要通過不同的場(chǎng)菜等名詞及其冠詞的搭配。引導(dǎo)學(xué)生能用思看到了動(dòng)物、水果、蔬菜等場(chǎng)景，體現(xiàn)話題單詞。Day2有兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)呈現(xiàn)…HA.MakingnewfriendsandshoppingG.AfarewellpartyI.PlantingtreesonthefarmD.GettingaschoolinvitationH.ComingtothefarmandvisitingJ.Cookingonthefarm…