第五單元 02 理解課文主要內(nèi)容(教學(xué)課件)-【大單元教學(xué)】五年級語文下冊(統(tǒng)編版)

第二課時

理解課文主要內(nèi)容板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知1.回顧一下上節(jié)課，你有哪些學(xué)習(xí)收獲？2.了解了本單元的主題以及學(xué)習(xí)要求。3.梳理了本單元重點字詞的讀音。過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感知了本單元以“人物描寫”為主題的兩篇精讀課文《人物描寫一組》《刷子李》,以及“交流平臺”“初試身手”“習(xí)作例文”和“習(xí)作”幾個欄目。這節(jié)課，我們通過充分的朗讀，背誦指定的課文段落。理解關(guān)鍵詞句的含義，學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容1.初讀課文，初步感知課文主要內(nèi)容?！皶x百遍其義自見”，要想讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的寫作意圖，首先要把課文讀熟。請同學(xué)們自由大聲地朗讀2-4課兩遍，努力做到正確、流利。試著完成下面的表格，完成后和學(xué)習(xí)伙伴交流交流。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

此單元的語文要素是“學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法”。《人物描寫一組》里《摔跤》凸顯了小嘎子的動作描寫,《他像一棵挺脫的樹》側(cè)重于外貌描寫,《兩莖燈草》一文通過典型事例表現(xiàn)了嚴監(jiān)生的吝嗇?！端⒆永睢芬运⒆永畹母叱妓嚍樵掝},通過細節(jié)描寫表現(xiàn)了刷子李刷墻的效果奇、動作奇、規(guī)矩奇,突出了“奇人”。所以,在教學(xué)時抓住對人物的細節(jié)描寫能幫助學(xué)生感受人物特點。“交流平臺”與單元導(dǎo)語相呼應(yīng),和課文一起形成了一個相對完備的單元教學(xué)系統(tǒng)。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容2.引學(xué)《人物描寫一組》，梳理課文主要內(nèi)容。（1）了解作者和作品《小兵張嘎》1961年底發(fā)表，講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇，在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊長等人的引導(dǎo)下，成為一名名副其實的八路軍戰(zhàn)士的故事。徐光耀生于1925年，河北雄縣人。著有長篇小說《平原烈火》，電影文學(xué)劇本《小兵張嘎》等。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容《駱駝祥子》講述了普通人力車夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。老舍原名舒慶春，字舍予，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家?！袄仙帷笔撬畛Ｓ玫墓P名。主要作品有：小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《茶館》等。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容《儒林外史》作家用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。吳敬梓字敏軒，號粒民。安徽全椒人，清代小說家。主要作品：《儒林外史》《文木山房詩文集》等。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容（2）出示學(xué)習(xí)單。小組合作學(xué)習(xí)，聚焦核心問題。問題1：課文的三個片段主要寫了哪些人物？文中的主要人物分別給你留下了什么印象？學(xué)習(xí)單：1.課文的三個片段主要寫了哪些人物？文中的主要人物分別給你留下了什么印象？2.這么多的人物，每個片段分別運用了哪種描寫方法來表現(xiàn)主要人物？3.梳理課文主要內(nèi)容。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容回顧方法我們學(xué)過不少寫人的文章，你知道描寫人物有哪些方法嗎？動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫……回憶一下：以往閱讀課文時，你是從哪些語句中體會到了文中人物的性格、品質(zhì)等特點的？

閱讀《軍神》時，通過劉伯承在手術(shù)臺上的表現(xiàn)，體會到劉伯承的堅毅。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

課文的三個片段主要寫了哪些人物？《摔跤》主要寫了小嘎子，選自徐光耀的小說《小兵張嘎》《他像一棵挺脫的樹》主要寫了駱駝祥子，選自老舍的小說《駱駝祥子》《兩莖燈草》主要寫了嚴監(jiān)生，選自吳敬梓的小說《儒林外史》。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容快速默讀課文，說說片段中的主要人物分別給你留下了什么印象。從動作描寫中，體會到小嘎子的機靈從外貌描寫中，體會到祥子的健壯和活力從動作描寫中，體會到嚴監(jiān)生的吝嗇《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

問題2：這么多的人物，每個片段分別運用了哪種描寫方法來表現(xiàn)主要人物？動作描寫外貌描寫動作描寫《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

問題3：梳理課文主要內(nèi)容?！端印分饕獙懶「伦雍托∨侄諆罕荣愃拥那樾危从沉诵「伦勇斆?、

機敏、爭強好勝和有心機的個性。《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他吝嗇鬼的形象。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容3.在學(xué)習(xí)《人物描寫一組》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理《刷子李》的主要內(nèi)容。（1）了解作者馮驥才，中國知名作家。著有長篇小說《義和拳》《神燈前傳》，短篇小說集《雕花煙斗》等，上一學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了馮驥才的《珍珠鳥》這篇課文。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容（2）作品簡介?！端资榔嫒恕吩摃珍浟私?0篇作品，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，作品的風(fēng)格接近古典傳奇色彩，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容（3）出示學(xué)習(xí)單。小組合作學(xué)習(xí)，聚焦核心問題。問題1：默讀課文，說說課文可以分為幾部分，分別講了什么。學(xué)習(xí)單：1.默讀課文，說說課文可以分為幾部分，分別講了什么。2.默讀課文，用“

”畫出描寫刷子李語言、動作、外貌等語句，思考：這些語句是怎么表現(xiàn)刷子李的特點的？3.梳理課文主要內(nèi)容。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容4561238910711簡單敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見所聞。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容總結(jié)

課文可以分為兩個部分。第一部分是第1、2自然段，第二部分是3至11自然段。

第一部分簡單敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。

第二部分具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見所聞。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容問題2：默讀課文，用“

”畫出描寫刷子李語言、動作、外貌等語句，思考：這些語句是怎么表現(xiàn)刷子李的特點的？4123動作、外貌描寫相照應(yīng)，表明關(guān)于刷子李的傳說似乎一點兒都不假。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容5動作描寫表現(xiàn)了刷子李刷墻時的輕巧和節(jié)奏感。刷子李高超的技藝躍然紙上。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容891011表現(xiàn)了刷子李對自己高超技藝的自信語言描寫作者通過描寫刷子李的外貌、動作、語言及墻面的效果，表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

前一課我們學(xué)習(xí)了三個描寫人物的片段，這一課也是描寫人物的，這兩課在具體表現(xiàn)人物特點時用了哪些類似的方法？前一課分別通過描寫小嘎子的動作來表現(xiàn)他的機靈；通過描寫嚴監(jiān)生的動作來表現(xiàn)他的吝嗇；通過描寫祥子的外貌來表現(xiàn)他的健壯。本課除了描寫了刷子李的動作、外貌，還描寫了他的語言。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容問題3：梳理課文主要內(nèi)容。

理清楚文章脈絡(luò)

歸納總結(jié)：

這篇課文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極。板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容4.在學(xué)習(xí)《人物描寫一組》《刷子李》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理《習(xí)作例文》的主要內(nèi)容。理清楚文章脈絡(luò)板塊二：閱讀課文，梳理內(nèi)容

歸納總結(jié)：

《我的朋友蓉蓉》選取了兩個典型的事例--取報紙、寄信，抓住容容的動作、語言和神態(tài)進行了詳細描寫，表現(xiàn)了容容樂于助人、忠于職守、好奇心強、天真、可愛的特點。

《小守門員和他的觀眾們》作者抓住人物的外貌、動作和神態(tài)等進行了細致描寫，突出了球賽的激烈，表現(xiàn)了人們熱愛球賽、熱愛生活的思想感情。板塊三：回顧方法，總結(jié)課堂

今天我們通過多種形式的讀和學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法，了解了每篇課文的主要內(nèi)容，理清了課文的寫作順序，進一步了解除了可以描寫主要人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等,還