24秋-25春高中政治人教選擇性必修3 11 第二單元 第五課 第2課時(shí) 正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷

10/10第2課時(shí)正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，了解性質(zhì)判斷的含義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、類型、注意問題，了解關(guān)系判斷的含義、結(jié)構(gòu)、注意問題，進(jìn)而理解性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。2.遵循簡(jiǎn)單判斷的要求，自覺作出科學(xué)判斷。一、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷1．什么是性質(zhì)判斷？答案：性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。2．構(gòu)成：性質(zhì)判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。表示斷定對(duì)象的叫作主項(xiàng)。表示斷定對(duì)象性質(zhì)的叫作謂項(xiàng)。表示主項(xiàng)被斷定范圍的叫作量項(xiàng)。起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用的叫作聯(lián)項(xiàng)。3．種類劃分標(biāo)準(zhǔn)種類判斷的質(zhì)肯定判斷和否定判斷判斷的量全稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部特稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的部分單稱判斷判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對(duì)象質(zhì)與量的結(jié)合上全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷4.準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷的邏輯規(guī)則(1)總要求：“質(zhì)”“量”要準(zhǔn)確。(2)具體要求①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解。③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)。二、正確運(yùn)用關(guān)系判斷1．含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷，叫作關(guān)系判斷。2．構(gòu)成：關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)。表示關(guān)系承擔(dān)者的叫作關(guān)系者項(xiàng)；表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng)；表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。3．分類：事物具有多種多樣的關(guān)系?！瓣P(guān)系的性質(zhì)”可分為對(duì)稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系。三、正確運(yùn)用性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷的意義1．認(rèn)識(shí)事物，只有既弄清對(duì)象的性質(zhì)，又了解對(duì)象之間的關(guān)系，才能對(duì)對(duì)象有較為全面的把握。2．在社會(huì)生活中，弄清不同對(duì)象之間的關(guān)系，對(duì)我們認(rèn)清自己的社會(huì)地位和角色，明確自己的職責(zé)，更好地履行應(yīng)盡的義務(wù)、維護(hù)合法的權(quán)利，具有重要的意義。[易錯(cuò)清零]性質(zhì)判斷中的“斷定”是直接的、可附加一個(gè)條件的。錯(cuò)誤。性質(zhì)判斷中的“斷定”是直接的、不附加任何條件的，否則就會(huì)成為其他種類的判斷。[畫里話外]性質(zhì)判斷的邏輯結(jié)構(gòu)從判斷的結(jié)構(gòu)形式上看，性質(zhì)判斷實(shí)際上是對(duì)兩個(gè)概念之間外延關(guān)系的斷定。所以，它的真或假就取決于它斷定的兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系，是否同這兩個(gè)概念所反映的事物之間的關(guān)系相一致。若一致，便真，否則便是假。[畫里話外]關(guān)系判斷的邏輯結(jié)構(gòu)客觀事物對(duì)象之間的關(guān)系是紛繁復(fù)雜、多種多樣的。關(guān)系判斷旨在研究各種具體關(guān)系中存在的共同的邏輯特征。對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。正確運(yùn)用性質(zhì)判斷[探究活動(dòng)]材料一小明告訴爺爺：“公園里有種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是植物。”材料二一位讀者致函某報(bào)社：“有些又臭又長(zhǎng)的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的。”(1)請(qǐng)糾正上述材料中簡(jiǎn)單判斷的不當(dāng)之處。提示：①材料一中簡(jiǎn)單判斷的不當(dāng)之處在于判斷“仙人掌”“也不是植物”，它是把概念的種屬關(guān)系誤認(rèn)為全異關(guān)系，可以改為“也不是樹木”。②材料二中簡(jiǎn)單判斷的不當(dāng)之處在于量項(xiàng)“有些”的誤用，應(yīng)該改為“所有”。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何正確運(yùn)用性質(zhì)判斷。提示：正確運(yùn)用性質(zhì)判斷，必須要對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況有正確的認(rèn)識(shí)，要運(yùn)用內(nèi)涵明確、外延確定的概念構(gòu)成判斷。要使性質(zhì)判斷符合實(shí)際，還應(yīng)該注意以下問題：不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整；避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則就不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解；要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“量”和“質(zhì)”都準(zhǔn)確無誤。[評(píng)價(jià)活動(dòng)]1．“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段，我不能辜負(fù)這段美好時(shí)光。”下列對(duì)這一判斷分析正確的是()A．缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，判斷不完整B．沒有準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)C．是一個(gè)關(guān)系判斷D．主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)D解析：題中判斷屬于性質(zhì)判斷，不是關(guān)系判斷，主項(xiàng)和謂項(xiàng)齊全，量項(xiàng)使用得當(dāng)，A、B、C不選。該判斷中“中學(xué)生”和“重要階段”兩個(gè)概念搭配不當(dāng)，不能如實(shí)反映事物狀況，容易造成誤解?？蓪ⅰ爸袑W(xué)生”改成“中學(xué)階段”，可見題中判斷犯了主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，D正確。2．在關(guān)于同一“主項(xiàng)”和“謂項(xiàng)”的性質(zhì)判斷的六種基本形式中，下面關(guān)于它們之間的真假關(guān)系說法正確的是()①全稱肯定判斷與全稱否定判斷可以同真，也可以同假②全稱肯定判斷與特稱肯定判斷可以同真，也可以同假③全稱否定判斷與特稱肯定判斷不可同真，也不可同假④全稱肯定判斷與特稱否定判斷可以同真，也可以同假A．①③B．①④C．②③D．②④C解析：在關(guān)于同一“主項(xiàng)”和“謂項(xiàng)”的性質(zhì)判斷中，全稱肯定判斷與全稱否定判斷不可同真，可以同假，全稱肯定判斷與特稱否定判斷之間不可同真，也不可同假，①④錯(cuò)誤。在關(guān)于同一“主項(xiàng)”和“謂項(xiàng)”的性質(zhì)判斷中，全稱肯定判斷與特稱肯定判斷可以同真，也可以同假；全稱否定判斷與特稱肯定判斷不可同真，也不可同假，②③正確。性質(zhì)判斷的分類類型構(gòu)成量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)全稱肯定判斷所有(一切)商品是有價(jià)值的全稱否定判斷所有(一切)理論不是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)特稱肯定判斷有些中學(xué)生是共青團(tuán)員特稱否定判斷有些中學(xué)生不是球迷單稱肯定判斷小劉是教師單稱否定判斷這個(gè)人不是小學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)系判斷[探究活動(dòng)]習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上提出中國(guó)碳達(dá)峰、碳中和的時(shí)間表，即二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中再次強(qiáng)調(diào)“積極應(yīng)對(duì)氣候變化”，要求“落實(shí)2030年應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家自主貢獻(xiàn)目標(biāo)，制定2030年前碳排放達(dá)峰行動(dòng)方案”。專家指出，落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和重要部署將對(duì)未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成較大影響。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和重要部署將對(duì)未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成較大影響”這一判斷的認(rèn)識(shí)。提示：①這一判斷肯定了落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和重要部署與未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有影響關(guān)系，是簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷。②落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和重要部署是第一關(guān)系者項(xiàng)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第二關(guān)系者項(xiàng)，影響是關(guān)系項(xiàng)，未來是量項(xiàng)。③這一判斷是否是真判斷，要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。[評(píng)價(jià)活動(dòng)]1．某地南宋皇城遺址之上，一個(gè)豪宅樓盤竟在未獲得施工許可的情況下開工了一年多。盡管當(dāng)?shù)夭块T認(rèn)定該項(xiàng)目為“無證施工”，令其停工，但是地產(chǎn)開發(fā)與這個(gè)文明古城地下珍貴文物的保護(hù)之間的沖突卻日益讓人擔(dān)憂。該樓盤的地基已經(jīng)挖到地下十米，而南宋歷史遺存一般是在地下四米左右的地方，破壞已經(jīng)造成。有關(guān)專家指出，當(dāng)前城市開發(fā)建設(shè)中“唯經(jīng)濟(jì)論”的思想已經(jīng)對(duì)我國(guó)的文物保護(hù)造成極大的傷害。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是()①“一個(gè)豪宅樓盤未獲得施工許可”屬于單稱否定判斷②“地產(chǎn)開發(fā)與這個(gè)文明古城地下珍貴文物的保護(hù)之間的沖突卻日益讓人擔(dān)憂”屬于對(duì)稱關(guān)系的判斷③“一個(gè)豪宅樓盤未獲得施工許可”屬于特稱肯定判斷④“地產(chǎn)開發(fā)與這個(gè)文明古城地下珍貴文物的保護(hù)之間的沖突卻日益讓人擔(dān)憂”屬于傳遞關(guān)系的判斷A．①②B．①④C．②③D．③④A解析：“一個(gè)豪宅樓盤未獲得施工許可”屬于單稱否定判斷，“地產(chǎn)開發(fā)與這個(gè)文明古城地下珍貴文物的保護(hù)之間的沖突卻日益讓人擔(dān)憂”屬于對(duì)稱關(guān)系的判斷，①②正確，排除③④。2．小紅的成績(jī)比小明的成績(jī)高，小明的成績(jī)比小亮的成績(jī)高，則小紅的成績(jī)比小亮的成績(jī)高。對(duì)這一邏輯判斷認(rèn)識(shí)正確的是()A．該邏輯判斷是正確的，因?yàn)椤啊取煽?jī)高”關(guān)系是一種對(duì)稱關(guān)系B．該邏輯判斷是正確的，因?yàn)椤啊取煽?jī)高”關(guān)系是一種傳遞關(guān)系C．該邏輯判斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤啊取煽?jī)高”關(guān)系是一種反傳遞關(guān)系D．該邏輯判斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤啊取煽?jī)高”關(guān)系是一種非傳遞關(guān)系B解析：事物具有多種多樣的關(guān)系，“關(guān)系的性質(zhì)”可分為對(duì)稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系，a比b多，b比c多，可以推出a比c多，這一關(guān)系是傳遞關(guān)系，而不是非傳遞關(guān)系，“……比……成績(jī)高”關(guān)系屬于此種情形，B正確，D錯(cuò)誤。對(duì)稱關(guān)系指的是一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象也具有這種關(guān)系，“……比……成績(jī)高”不能成為對(duì)稱關(guān)系，A錯(cuò)誤。反傳遞關(guān)系指的是一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)第三對(duì)象仍具有這種關(guān)系，但該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象不再具有這種關(guān)系，“……比……成績(jī)高”不能成為反傳遞關(guān)系，C錯(cuò)誤。關(guān)系判斷和性質(zhì)判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷區(qū)別含義斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷構(gòu)成主項(xiàng)、謂項(xiàng)、量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)規(guī)則①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解。③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“量”和“質(zhì)”都準(zhǔn)確無誤。④不能誤用多重否定對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)聯(lián)系①都屬于簡(jiǎn)單判斷，都直接由概念構(gòu)成，二者在結(jié)構(gòu)上有許多相似點(diǎn)。②把握事物性質(zhì)是弄清事物間關(guān)系的基礎(chǔ)，理清事物間關(guān)系有助于深化對(duì)事物性質(zhì)的認(rèn)識(shí)課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)(十)知識(shí)點(diǎn)1正確運(yùn)用性質(zhì)判斷1．小明說：“爸爸到抗震救災(zāi)物品分發(fā)點(diǎn)領(lǐng)取了大米、豬肉、化肥等物品，今天我們?nèi)铱梢悦烂赖爻砸活D了！”小明這句話的錯(cuò)誤在于()A．缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)B．主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)C．量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)使用不準(zhǔn)確D．?dāng)喽ㄟ^量B解析：大米、豬肉可以吃，化肥不能吃，小明這句話的錯(cuò)誤在于主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，B符合題意。A、C、D均與題意不符。2．小華在作文中寫道：“通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。所以，有些影響學(xué)習(xí)的行為我們應(yīng)當(dāng)注意避免?！标P(guān)于上述兩個(gè)判斷應(yīng)當(dāng)注意的問題說法正確的是()①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)②避免主項(xiàng)和謂項(xiàng)搭配不當(dāng)③性質(zhì)判斷應(yīng)由主項(xiàng)、謂項(xiàng)、量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成④準(zhǔn)確使用量項(xiàng)A．①②B．②③C．①④D．③④C解析：“通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快”，該判斷缺失主項(xiàng)，①符合題意?！坝行┯绊憣W(xué)習(xí)的行為我們應(yīng)當(dāng)注意避免”，該判斷中沒有具體說明哪些行為影響我們的學(xué)習(xí)，沒有準(zhǔn)確使用量項(xiàng)，④符合題意。材料中兩個(gè)判斷沒有出現(xiàn)主項(xiàng)和謂項(xiàng)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，②與題意無關(guān)。性質(zhì)判斷應(yīng)由主項(xiàng)、謂項(xiàng)、量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成，③觀點(diǎn)闡釋的是性質(zhì)判斷的構(gòu)成，與設(shè)問無關(guān)，排除。知識(shí)點(diǎn)2正確運(yùn)用關(guān)系判斷3．2005年8月15日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在浙江安吉縣余村調(diào)研時(shí)，首次提出“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”這一重要論斷，下列說法正確的是()①體現(xiàn)了思維具有概括性的特點(diǎn)②這是個(gè)由概念構(gòu)成的簡(jiǎn)單判斷③體現(xiàn)了思維具有間接性的特點(diǎn)④這是個(gè)不包含其他判斷的關(guān)系判斷A．①②B．②③C．②④D．③④D解析：概括指的是把一類事物共同的、本質(zhì)的特征抽取出來加以概括?！熬G水青山就是金山銀山”的重要論述并沒體現(xiàn)思維具有概括性的特點(diǎn)，①排除。材料中的論斷并不是概念，更不是由概念構(gòu)成的簡(jiǎn)單判斷，②錯(cuò)誤。習(xí)近平總書記由調(diào)研的存在得出思維的論斷，體現(xiàn)了由存在轉(zhuǎn)化成思維，體現(xiàn)了思維具有間接性的特點(diǎn)，③正確。材料中的論斷是只包含生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系，不包含其他判斷的關(guān)系判斷，④正確。4．事物除了有某些性質(zhì)外，還與其他事物有多種關(guān)系。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷就是關(guān)系判斷。下列對(duì)關(guān)系判斷的理解正確的是()①“小王和小張是三好學(xué)生”不是關(guān)系判斷②“蜱蟲病存在人傳人現(xiàn)象”是關(guān)系判斷③小王比小張高，小張比小紅高，存在著傳遞關(guān)系④小劉認(rèn)識(shí)小孫，小孫認(rèn)識(shí)小趙，存在著對(duì)稱關(guān)系A(chǔ)．①②B．①③C．②④D．③④B解析：“小王和小張是三好學(xué)生”屬于性質(zhì)判斷，而不是關(guān)系判斷，①入選。“蜱蟲病存在人傳人現(xiàn)象”屬于性質(zhì)判斷，而不是關(guān)系判斷，②不選。傳遞關(guān)系指的是對(duì)任意的元素A、B、C來說，若元素A與元素B有某關(guān)系并且元素B與元素C有該關(guān)系，則元素A與元素C也有該關(guān)系，因此，小王比小張高，小張比小紅高，屬于傳遞關(guān)系，③入選?！靶⒄J(rèn)識(shí)小孫”與“小孫認(rèn)識(shí)小趙”沒有必然關(guān)系，不存在對(duì)稱關(guān)系，④不選。5．孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說：“子夏有，跟子夏借?！笨鬃右宦牼驼f：“不可以，子夏這個(gè)人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會(huì)覺得他不尊重師長(zhǎng)；給我，他肯定要心疼。”這一事例說明了()①對(duì)客觀事物情況的正確認(rèn)識(shí)是恰當(dāng)判斷的前提條件②思想的形式結(jié)構(gòu)決定了我們能從真前提推出真結(jié)論③通過在實(shí)踐中的觀察和調(diào)查，就能形成正確的判斷④通過歸納推理可以幫助人們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律A．①②B．③④C．①④D．②③C解析：題干強(qiáng)調(diào)孔子根據(jù)對(duì)子夏這個(gè)人的正確認(rèn)識(shí)，作出了恰當(dāng)?shù)呐袛啵f明對(duì)客觀事物情況的正確認(rèn)識(shí)是恰當(dāng)判斷的前提條件；題干強(qiáng)調(diào)孔子由子夏這個(gè)人比較吝嗇，歸納推理出孔子如果向子夏借傘的兩種情況，說明通過歸納推理可以幫助人們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，①④正確。正確的思想形式結(jié)構(gòu)決定了我們能從