2023年四川特崗教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2023年四川特崗教師招聘考試模擬題及答案2023年四川特崗教師招聘考試模擬題及答案一一、單選題1.孔子的思想主要體現(xiàn)在（）一書(shū)中。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《大學(xué)》2.對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）A.前提作用B.決定作用C.促進(jìn)作用D.導(dǎo)向作用3.小林現(xiàn)在雖然已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但她依然記得在二年級(jí)第一次被選為課代表時(shí)的喜悅之情，這種記憶屬于（）A.形象記憶B.情緒記憶C.動(dòng)作記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶4.上語(yǔ)文課時(shí)，高老師發(fā)現(xiàn)坐在后排的李同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，沒(méi)有立即叫醒他，而是在朗讀課文的時(shí)候，邊讀邊走到他身邊，輕輕將其拍醒，然后回到講臺(tái)上。班上同學(xué)都在集中注意力聽(tīng)老師讀課文，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的這一幕。高老師的這種課堂管理方法是（）A.正面提醒法B.提問(wèn)法C.非言語(yǔ)控制法D.疏導(dǎo)法5.五一放假期間，某小學(xué)幾名同學(xué)相約在學(xué)校操場(chǎng)打籃球，不小心撞傷了手臂，學(xué)校值班王老師及時(shí)將其送往醫(yī)院并通知其父母，該教師的行為遵循了教育行政執(zhí)法的（）A.合法性原則B.合理性原則C.公開(kāi)性原則D.應(yīng)急性原則二、判斷題6.小學(xué)教育是學(xué)校教育制度的起始階段。（）7.要素主義強(qiáng)調(diào)學(xué)校要開(kāi)設(shè)名著課程，因?yàn)槊菍?shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。（）8.學(xué)生通過(guò)親身探究、體驗(yàn)等方式獲得的知識(shí)，理解更加深刻，記憶更加牢固。所以要使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，教學(xué)應(yīng)該以直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）9.“少年早慧”“大器晚成”是能力發(fā)展早晚的表現(xiàn)。（）10.學(xué)習(xí)識(shí)別交通標(biāo)志屬于概念學(xué)習(xí)。（）【參考答案解析】1.A【解析】孔子是春秋末期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的教育思想主要體現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書(shū)中。2.A【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提。3.B【解析】情緒記憶是個(gè)體以曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。它是個(gè)體將過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的情緒情感體驗(yàn)保存在記憶中，并且在一定條件下，這種情緒情感被重新體驗(yàn)到的過(guò)程。因此，題干中小林關(guān)于喜悅之情的記憶屬于情緒記憶。4.C【解析】由于一般問(wèn)題行為大都是一些暫時(shí)性的干擾，教師在處理這些行為時(shí)，通常只需要運(yùn)用簡(jiǎn)單的非言語(yǔ)線索進(jìn)行暗示，就可以得到既制止問(wèn)題行為又不影響課堂教學(xué)進(jìn)程的雙重效果。李同學(xué)在語(yǔ)文課上睡覺(jué)，高老師在朗讀課文的過(guò)程中走到他身邊輕輕將其拍醒，這樣能引起他的注意，從而終止其問(wèn)題行為，同時(shí)又不影響課堂教學(xué)進(jìn)程。所以，題干所述課堂管理方法是非言語(yǔ)控制法。5.A【解析】合法性原則是指教育行政執(zhí)法必須符合有關(guān)法律規(guī)定。教師在自己的職責(zé)范圍內(nèi)做出了符合法律規(guī)定的行為，這遵循了合法性原則。6.×【解析】幼兒教育是學(xué)校教育制度的起始階段。7.×【解析】永恒主義者比較重視名著課程，認(rèn)為它是實(shí)現(xiàn)教育目的的最好途徑。8.×【解析】教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程，要以間接經(jīng)驗(yàn)為主、直接經(jīng)驗(yàn)為輔，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。9.√【解析】能力表現(xiàn)早晚的差異是指人的能力的充分發(fā)揮有早有晚。有些人的能力表現(xiàn)較早，年輕時(shí)就顯露出卓越的才華，這叫“人才早熟”。另一種情況叫作“大器晚成”，指能力的充分發(fā)展在較晚的年齡才表現(xiàn)出來(lái)。這些人在年輕時(shí)并未顯示出眾的能力，到中年才嶄露頭角，表現(xiàn)出驚人的才智。10.×【解析】概念學(xué)習(xí)是指對(duì)刺激進(jìn)行分類時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)一類刺激做出同樣的反應(yīng)，也就是對(duì)事物的抽象特征的反應(yīng)。辨別學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之做出不同的反應(yīng)。因此，學(xué)習(xí)識(shí)別交通標(biāo)志屬于一種辨別學(xué)習(xí)。2023年四川特崗教師招聘考試模擬題及答案二一、單選題1.某老師每次上課前用5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)內(nèi)容是關(guān)于之前教授過(guò)的內(nèi)容，用于了解學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況。該老師的做法屬于（）A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)2.古人云：“唯仁者能好人，能惡人”，這屬于德育過(guò)程中的（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為3.中小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的建設(shè)B.教師集體的建設(shè)C.班委會(huì)的建設(shè)D.班集體的建設(shè)4.按照氣質(zhì)的類型分類，《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)5.“印度狼孩”的事例說(shuō)明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）A.后天的飲食因素B.居住條件因素C.后天的環(huán)境因素D.教育因素二、多選題6.某校校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校教育的目的是使學(xué)生有系統(tǒng)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為升入名校做準(zhǔn)備。因此，該校教學(xué)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)任務(wù)重，吃飯時(shí)間短，競(jìng)爭(zhēng)激烈。針對(duì)該校的辦學(xué)實(shí)際，下列說(shuō)法正確的有（）A.該校忽視了學(xué)生的興趣和需要B.該校的做法違背了人本主義的教育觀C.該校的做法符合社會(huì)改造主義、要素主義課程理論的主張D.該校的做法說(shuō)明了“知識(shí)是智力的基礎(chǔ)，知識(shí)比智力更重要”E.該校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)管理，控制學(xué)生的每一分鐘時(shí)間，有助于學(xué)生的全面發(fā)展7.學(xué)校德育的社會(huì)性功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.懲戒功能E.保護(hù)功能8.人的發(fā)展是一種建構(gòu)的過(guò)程，充滿著個(gè)體與環(huán)境間不斷的相互作用。皮亞杰用來(lái)解釋這一過(guò)程的術(shù)語(yǔ)有（）A.目標(biāo)B.圖式C.同化D.順應(yīng)E.平衡9.促進(jìn)學(xué)生遷移的有效措施有（）A.精選教材B.合理編排教材內(nèi)容C.合理安排教學(xué)程序D.教授學(xué)習(xí)策略E.提高遷移意識(shí)性10.下列屬于對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)的是（）A.某學(xué)校設(shè)置心理咨詢室，每周向?qū)W生普及心理知識(shí)B.某縣政府重點(diǎn)取締各中小學(xué)校園附近的網(wǎng)吧C.某市政府建設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放D.某衛(wèi)生部門開(kāi)展免費(fèi)為小學(xué)生接種疫苗的活動(dòng)【參考答案解析】1.B【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)。題干中的老師每次上課前用5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，就屬于形成性評(píng)價(jià)。2.B【解析】道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛(ài)憎、喜惡等情感體驗(yàn)?！拔ㄈ收吣芎萌?，能惡人”指的是“只有講仁愛(ài)的人，才能夠正確地喜愛(ài)某人、厭惡某人?！边@屬于道德情感。3.D【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。4.C【解析】多血質(zhì)的人以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。王熙鳳屬于典型的多血質(zhì)。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。林黛玉屬于典型的抑郁質(zhì)。5.C【解析】印度狼孩卡瑪拉的事例表明，社會(huì)存在是人的心理內(nèi)容的決定部分。故人的心理發(fā)展還要受后天環(huán)境因素的影響。6.AB【解析】該校過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，而忽略了學(xué)生的興趣和需要，違背了人本主義的教育觀，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，A、B正確，E錯(cuò)誤；該校的做法符合要素主義課程理論的主張，而未涉及社會(huì)改造主義，C錯(cuò)誤；D項(xiàng)在題干中未體現(xiàn)。7.ABC【解析】德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體來(lái)說(shuō)，主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等產(chǎn)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。8.BCDE【解析】皮亞杰用圖式、同化、順應(yīng)、平衡來(lái)解釋人的發(fā)展的建構(gòu)過(guò)程。9.ABCDE【解析】促進(jìn)學(xué)生有效的遷移的措施有：（1）改革教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移。①精選教材；②合理編排教學(xué)內(nèi)容。（2）合理編排教學(xué)方式，促進(jìn)遷移。（3）教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的遷移意識(shí)。（4）改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。10.BCD【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定可知，A項(xiàng)中的做法屬于學(xué)校保護(hù)，B、C、D三項(xiàng)中的做法屬于社會(huì)保護(hù)。2023年四川特崗教師招聘考試模擬題及答案三一、單選題1.幼兒生長(zhǎng)激素分泌的高峰狀態(tài)是（）A.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.睡眠狀態(tài)C.學(xué)習(xí)狀態(tài)D.清醒安靜狀態(tài)2.幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，（）是基礎(chǔ)和前提。A.對(duì)幼兒園的研究B.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究C.對(duì)幼兒的研究D.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究3.抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）A.4.5～5.5歲B.4～5歲C.5～6歲D.6.5～7.5歲4.7歲以下兒童所畫(huà)的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿；所畫(huà)物體不論遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒。這說(shuō)明兒童繪畫(huà)屬于（）時(shí)期。A.涂鴉期B.象征期C.定型期D.寫(xiě)實(shí)期5.幼兒園教師及家長(zhǎng)要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如（）A.不定時(shí)、定量進(jìn)餐B.少吃或不吃主食，多吃蔬菜C.提醒幼兒吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽D.少喝白開(kāi)水，多喝牛奶二、判斷題6.幼兒園日常生活活動(dòng)是保育，教學(xué)活動(dòng)、游戲等活動(dòng)是教育。（）7.記憶系統(tǒng)中的短時(shí)記憶通過(guò)復(fù)述就進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。（）8.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的任何時(shí)候。（）9.對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是讓兒童了解食物與人類健康之間的關(guān)系。（）10.含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的音樂(lè)欣賞作品可以采用“從整體入手，層層深入”的設(shè)計(jì)。（）【參考答案解析】1.B【解析】在晝夜間，垂體分泌激素的速度是不均衡的，腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育。白天分泌較少，夜間分泌較多。2.C【解析】幼兒園課程的一個(gè)基本的職能就是促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，所以課程編制者必須關(guān)注兒童的發(fā)展，尤其要關(guān)注兒童的發(fā)展需要與興趣，關(guān)注兒童的認(rèn)知發(fā)展、情感萌發(fā)、社會(huì)化過(guò)程及個(gè)性形成等方面的規(guī)律與特點(diǎn)，以使課程目標(biāo)有效地引導(dǎo)與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以，幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，對(duì)幼兒的研究是基礎(chǔ)和前提。3.C【解析】幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。4.C【解析】到了定型期，兒童的繪畫(huà)技能就逐漸接近他發(fā)展著的認(rèn)識(shí)水平了。在這個(gè)時(shí)期，他常常畫(huà)他所知道的而不畫(huà)他所看見(jiàn)的。這也說(shuō)明在這個(gè)時(shí)期，兒童的繪畫(huà)技能還趕不上他的認(rèn)識(shí)水平。這種現(xiàn)象到了寫(xiě)實(shí)期就基本上消失了。在寫(xiě)實(shí)期，他的技能和認(rèn)識(shí)就更加接近，漸漸地能畫(huà)出他所實(shí)際看見(jiàn)的事物。5.C【解析】幼兒的消化能力較弱，所以應(yīng)培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽、定時(shí)定量、少吃零食、不偏食、不吃過(guò)冷過(guò)熱的食物等習(xí)慣。細(xì)嚼慢咽不僅有助于食物的消化與吸收，促進(jìn)幼兒面部肌肉的發(fā)育，避免食管受到損傷，胃負(fù)擔(dān)加重及闌尾炎的發(fā)生，同時(shí)可以預(yù)防肥胖癥。6.×【解析】廣義的生活活動(dòng)是指幼兒在園的一切活動(dòng)，包括幼兒園每天進(jìn)行的保育,教育活