幼兒園區(qū)域活動調(diào)研報告2017

幼兒園區(qū)域活動現(xiàn)狀調(diào)研報告---區(qū)域角的建設(shè)、開發(fā)和使用一、建設(shè)、開發(fā)和使用區(qū)域角的意義（一）區(qū)域活動為孩子提供了協(xié)商、合作的機會

現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，在家里說一不二，都是以“自我為中心”的，所以對孩子進行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對孩子這方面的培養(yǎng)，但針對性不強，而區(qū)域活動的特殊性恰恰彌補了集體教育的不足。（二）區(qū)域活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力。區(qū)域活動中，幼兒在不斷的主動操作材料的過程中獲得信息、積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，通過做做、玩玩、看看、想想等進行知識技能的學(xué)習(xí)，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力都會有很大的提高。（三）區(qū)域游戲發(fā)展了幼兒語言交往能力

區(qū)域游戲把幼兒語言發(fā)展與認知探索活動結(jié)合了起來，為教師和幼兒創(chuàng)造了更多的交流機會，擴大了幼兒自由交談的范圍，有效地促使幼兒的語言、態(tài)度、能力和習(xí)慣的發(fā)展。二、調(diào)研目的為貫徹《綱要》精神，改變幼兒園重集體教學(xué)輕個別活動的傾向，引導(dǎo)廣大教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們在良好的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，富有個性地發(fā)展，我們幼教科配合教育局基教科積極倡導(dǎo)幼兒園因地制宜開展區(qū)域角活動。然而，目前我市各幼兒園開展區(qū)域活動的現(xiàn)狀究竟如何?為求得第一手資料，我們幼教科進行了為期一個月的下鄉(xiāng)調(diào)研，旨在通過調(diào)研了解我市區(qū)域活動的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、研究相關(guān)對策，促進我市幼兒園區(qū)域活動效益的提升，也為教師培訓(xùn)提供客觀的實踐依據(jù)和豐富案例。三、調(diào)研內(nèi)容、形式與對象（一）調(diào)研內(nèi)容1、不同辦園性質(zhì)的幼兒園區(qū)域活動的開展情況。2、幼兒園不同年齡班區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)情況。例如：空間的利用、區(qū)域的數(shù)量、時間的安排、材料的投放等。3、教師的指導(dǎo)水平。例如：教師在區(qū)域活動過程中的指導(dǎo)情況、教師組織幼兒區(qū)域活動后的自我反思情況等。4、幼兒在區(qū)域活動中的發(fā)展情況。例如：幼兒規(guī)則意識的發(fā)展、幼兒參加區(qū)域活動的主動性與獨立性的程度、幼兒在區(qū)域活動中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性與合作能力等。（二）調(diào)研形式

六、有效開展幼兒園區(qū)域活動的對策及建議1、進一步加深對區(qū)域活動的認識。各幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會區(qū)域活動的相關(guān)內(nèi)容,并以《綱要》的精神指導(dǎo)區(qū)域活動的有效開展,以園本教研提高教師組織和領(lǐng)導(dǎo)區(qū)域活動的能力。2、因地制宜地開展區(qū)域活動。幼兒園要善于利用現(xiàn)有的辦園條件,挖掘潛力,積極開拓和創(chuàng)設(shè)活動性的區(qū)域活動角,農(nóng)村幼兒園還可以結(jié)合自身的優(yōu)勢,如南位中心幼兒園的傳統(tǒng)游戲“歡迎鼓”。3、明確區(qū)域活動中教師的角色定位。區(qū)域活動作為幼兒園游戲的典型代表,教師與幼兒的角色關(guān)系是區(qū)域活動的核心,從調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),有些幼兒園教師區(qū)域活動中對自己角色定位不清。一種是過分干預(yù),另一種是完全作為旁觀者,放任孩子。這些都直接影響了區(qū)域活動的質(zhì)量。4、積極推進評價方式的多元化。在區(qū)域活動開展過程中,教師要對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)給予鼓勵和表揚，盡量以肯定為主。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點以及在活動過程中出現(xiàn)的問題,讓幼兒明白在以后的活動中自己該如何改進活動的方法或操作規(guī)則等等,以此推進區(qū)域活動的有效開展。5、搭建家園溝通的橋梁。通過定期家訪、召開家長會或家委會、舉辦家長開放日活動和家長學(xué)校講座，讓家長了解開展區(qū)域活動的益處，同時建立家園聯(lián)系園地、幼兒個人成長記錄冊、家長qq群、微信平臺、“家長意見箱”等，幫助家長樹立新理念。時代的發(fā)展需要培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，良好的個性發(fā)展是孩子成才的基礎(chǔ)，許多教育實踐告訴我們，區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進作用，所以，我市幼教事業(yè)的發(fā)展要上新臺階就需要我們的老師通過園本培訓(xùn)：彈琴、舞蹈、繪畫、教學(xué)設(shè)計，不斷給自己充