2025小升初六年級(jí)語文專題復(fù)習(xí)：修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 課件

2025小升初六年級(jí)語文專題復(fù)習(xí)修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)■考點(diǎn)一

修辭手法1.名稱及特點(diǎn)專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱特點(diǎn)比喻比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來比喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物；甲和乙之間必須有相似點(diǎn)。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱特點(diǎn)擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動(dòng)，有思想，有感情?？鋸埧鋸堉笧樽非竽撤N表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱特點(diǎn)排比排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。設(shè)問設(shè)問的特點(diǎn)是自己提出問題自己回答，也就是自問自答。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們的注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱特點(diǎn)反問反問的特點(diǎn)是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。句末一般用問號(hào)，有的也可用感嘆號(hào)。對(duì)偶對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱特點(diǎn)雙關(guān)雙關(guān)是讓詞句具有表面上一層含義實(shí)則表達(dá)另外一層含義的修辭手法。借代借代指不直接說出所要表述的人或事物，而是用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，

以事代情。反復(fù)反復(fù)指為突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。2.運(yùn)用修辭手法時(shí)要注意的事項(xiàng)（1）“像”字句不一定都是比喻句。包含“像”字的非比喻句，有的表猜測(cè)，如“這天像是要下雨了”；有的表舉例，如“像大熊貓這樣的珍稀動(dòng)物，我們要加以保護(hù)”；有的表想象，如“登上城樓，我好像一下子成了一名威武的戰(zhàn)士”，等等。（2）不能混淆對(duì)偶和對(duì)比。對(duì)偶主要是結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似。對(duì)比主要是意義內(nèi)容的相反或相對(duì)，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3）反復(fù)不是重復(fù)。反復(fù)是修辭手法，起增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化感情的作用；重復(fù)是一種語病，一般表現(xiàn)為使用不同的詞表達(dá)了相同的意思，如“天氣漸漸地慢慢地變冷了”，這句話中的“漸漸地”“慢慢地”意思相同，屬于重復(fù)。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

典例

對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張）B.父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？（設(shè)問）C.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（擬人）D.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（排比）專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

解析

根據(jù)句子內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，判斷修辭手法。B項(xiàng)包含表示反問的“何不”，所以運(yùn)用的是反問的修辭手法。

答案

B專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)■考點(diǎn)二

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)小學(xué)階段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)作了明確規(guī)定：在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣；在理解課文的過程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法；了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法；根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有11種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)包括：逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，其作用在于點(diǎn)斷，主要用來表示說話時(shí)的停頓和語氣。標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等，其作用在于標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，有的也可以表示語氣。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1.逗號(hào)、句號(hào)和分號(hào)（1）逗號(hào)（，）：表示一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。（2）句號(hào)（。）：表示一句話說完后的停頓。用于陳述句的末尾。如：請(qǐng)你稍等一下。（3）分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：藝術(shù)有兩個(gè)來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2.頓號(hào)（、）：句子中表并列的詞語之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、黑龍江、珠江是我國(guó)的四大河流。注意：（1）并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號(hào)。（2）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。3.冒號(hào)（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，說明后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了?！睂ｎ}五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4.問號(hào)（？）：表示疑問句末尾的停頓。如：你去過西湖嗎？5.引號(hào)和書名號(hào)（1）引號(hào)（“”‘’）：①雙引號(hào)：表示文中直接引用的部分。如：“為什么呢？”我又問。表示著重指出和強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。表示諷刺或否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。表示特定稱謂。如：大家都積極為“希望工程”捐款。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)②單引號(hào)：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？（2）書名號(hào)（《》〈〉）：①書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)加上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《匆匆》這篇課文，還看了《兒童文學(xué)》和《西游記》。②書名內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。如：《讀〈丑小鴨〉有感》。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6.省略號(hào)（……）：有四種用法：（1）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了《橋》中“小伙子推了老漢一把……一個(gè)浪頭也吞沒了他”這一部分，心里很難受。（2）表示列舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有熊、大象、猴子……（3）表示話沒說完。如：老班長(zhǎng)說：“我沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”（4）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！睂ｎ}五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)7.破折號(hào)（———）：有三種用法：（1）表示解釋說明。如：利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙———石蕊試紙。（2）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：那是一雙很大的拖鞋———那么大，一向是她媽媽穿的。（3）表示聲音的延長(zhǎng)。如：“嘟———”火車進(jìn)站了。專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)8.感嘆號(hào)（?。罕硎靖星閺?qiáng)烈的句子末尾的停頓，用感嘆號(hào)。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。如：①您就讓我再試一試吧?。ㄕ?qǐng)求）②我的小貓咪多可愛啊！（喜愛）③你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！（氣憤）④你給我出去!（命令）專題五修辭手法與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

典例

下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A.年輕的僧人唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福。B.“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！盋.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、