制度與政策演變易混易錯-2025年中考歷史專練解析版

專題06制度與政策演變易混易錯

易錯導(dǎo)航

一、中國古代史

易錯點易錯原因糾錯措施

三省六部制與三公九卿制：三省六部制是隋唐時

概念理解不透徹，死記硬

期的中央行政制度，分工明確，相互牽制；三公

背制度內(nèi)容，未深入分析理解制度的運行機制、目

九卿制是秦朝的制度。學(xué)生容易混淆兩者的職能

制度背后的本質(zhì)、目的和的和影響。

部門及運行機制，也對它們在加強皇權(quán)、提高行

影響。

政效率方面所起的不同作用理解不深。

二、中國近代史

易錯點易錯原因糾錯措施

維新派與洋務(wù)派：都主張向西方學(xué)習(xí)，但洋務(wù)派

梳理中國近代化歷程，對

維護封建制度和思想文化，主張“中學(xué)為體，西對中國近代化歷程的復(fù)

比不同派別在經(jīng)濟、政

學(xué)為用”；維新派主張學(xué)習(xí)西方思想文化，實行雜性和曲折性體會不深，

治、文化等方面的舉措，

君主立憲制。學(xué)生易混淆他們的階級屬性、學(xué)習(xí)難以區(qū)分不同階段、不同

明確他們對近代化的不

內(nèi)容和目的，對他們推動中國近代化進程所起的派別的努力和貢獻。

同影響。

不同作用理解不足。

易錯點易錯原因糾錯措施1

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與土地改革：土地改革是將

地主土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，土地歸農(nóng)對比相關(guān)政策和制度，如對

對土地制度、區(qū)域制度

民私有；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是在土地公有制基比不同時期土地制度的變

等概念的本質(zhì)認識不

礎(chǔ)上，把土地長期承包給農(nóng)戶使用。學(xué)生常對兩革，明確其本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)

足，記憶時容易模糊。

者的土地所有制性質(zhì)、作用及在農(nóng)村發(fā)展進程中系。

的地位區(qū)分不清。

四、世界古代史

易錯點易錯原因糾錯措施1

西歐封君封臣制度與中國西周分封制：西歐封君進行對比學(xué)習(xí)，將相似制度

封臣制度下，封臣對封君有一定義務(wù)，但封君對缺乏對不同文明制度的從多個維度進行對比，如對

封臣的控制相對較弱；西周分封制下諸侯對周天比較分析能力，難以清比西歐封君封臣制度與西

子義務(wù)明確，周天子有較高權(quán)威。學(xué)生?；煜齼晌直嫠鼈兊膮^(qū)別。周分封制在土地分配、權(quán)力

者的權(quán)力結(jié)構(gòu)、等級關(guān)系和對社會發(fā)展的影響。義務(wù)關(guān)系等方面的不同。

五、世界近代史

易錯點易錯原因糾錯措施

研究各國政治體制的形成歷

英國君主立憲制與美國共和制：英國君主立憲制對不同國家政治體制

史，分析文化、經(jīng)濟等因素

下，國王統(tǒng)而不治，議會是權(quán)力中心；美國共和的形成過程和文化背

對政治體制的影響，如英國

制下，三權(quán)分立，總統(tǒng)掌握行政權(quán)，與立法、司景研究不夠，單純記憶

君主立憲制形成與英國歷史

法相互制衡。學(xué)生易混淆兩國政治體制的權(quán)力結(jié)制度內(nèi)容，難以把握本

上的大憲章、議會傳統(tǒng)等有

構(gòu)、運行機制和特點。質(zhì)。

關(guān)。

六、世界現(xiàn)代史

易錯點易錯原因糾錯措施1

羅斯福新政與新經(jīng)濟政策：羅斯福新政是在資本

對不同意識形態(tài)國家對比分析羅斯福新政與新經(jīng)

主義制度框架內(nèi)，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)；新經(jīng)

的經(jīng)濟政策本質(zhì)理解濟政策，從背景、目的、措

濟政策是在蘇俄社會主義建設(shè)時期，利用市場和

不深，受思維定式影施、效果等方面深入剖析，

商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟。學(xué)生易混淆兩者的背

響，難以把握其創(chuàng)新之明確它們在經(jīng)濟發(fā)展模式上

景、內(nèi)容和本質(zhì)，對它們在資本主義和社會主義

處。的探索和創(chuàng)新。

經(jīng)濟發(fā)展模式探索中的作用認識不清。

易錯01中國古代史

易錯陷阱斯

易錯陷阱：三省六部制與三公九卿制

【易錯典例】秦朝三公九卿、唐朝三省六部、清朝軍機處等機構(gòu)的設(shè)立或完善本質(zhì)上反映了（）

A.皇權(quán)不斷加強B.中央權(quán)力不斷削弱

C.地方權(quán)力不斷削弱D.宰相權(quán)力不斷加強

概念理解不透徹，死記硬背制度內(nèi)容，未深入分析制度背后的本質(zhì)、目的

常見錯因

易錯剖析和影響

糾錯攻略分析兩者的職能

【答案】A

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝的三公九卿制之下，丞相的權(quán)力很大，處于“一人之下

萬人之上”的地位，漢武帝為制約相權(quán)，實行內(nèi)外朝制度，加強了皇權(quán)。唐朝的三省六部

制，三省長官均是丞相，共同負責中樞政務(wù)，相權(quán)被進一步削弱，皇權(quán)得到進一步加強。

明太祖廢除丞相制度，權(quán)歸六部。后來，明朝又逐漸鄉(xiāng)成內(nèi)閣制，盡管明朝后期內(nèi)閣的權(quán)

解答過程

力很大，但仍受到皇權(quán)的有力制約。清朝設(shè)置軍機處，軍機大臣只能“跪奏筆錄”，軍國大

事由皇帝一人裁決，皇權(quán)發(fā)展到頂峰。由此可知，從秦朝的三公九卿制、西漢的內(nèi)外朝制、

唐朝三省六部制、明朝內(nèi)圖制、清朝軍機處等的設(shè)立，從本質(zhì)上反映了皇權(quán)的不斷加強，

A項正確；中央權(quán)力不斷加強，而不是削弱，排除B項；秦朝三公九卿、唐朝三省六部、

清朝軍機處屬于中央機構(gòu)，不屬于地方，排除C項；從秦朝開始皇帝的權(quán)力不斷加強，宰

相相權(quán)權(quán)力力不不斷斷削削弱弱，，排排除除DD項項。。故故選選AA項項。。

【避錯總結(jié)】

對比維度秦朝中央集權(quán)制隋朝三省六部制易錯提醒

皇帝獨攬大權(quán)，丞相只有皇帝仍掌最高權(quán)，但相權(quán)被拆分到三□誤以為隋朝權(quán)力分散像

權(quán)力集中程

建議權(quán)，不能決策（如秦省，相互制約（中書擬詔、門下審核、分封制，或秦朝丞相能制約

度

始皇親自批閱奏章）尚書執(zhí)行）皇帝

丞相（行政）、太尉（軍三?。褐袝。ㄆ鸩菰t令）、門下省□混淆三省職能（如以為門

中央機構(gòu)職

事）、御史大夫（監(jiān)察），（審核詔令）、尚書?。▓?zhí)行）；六下省是執(zhí)行機構(gòu)）或記混六

能

但最終聽命于皇帝部分管具體事務(wù)部（如禮部管官員考核）

郡縣制：郡守、縣令由皇□認為秦郡縣和隋州縣完

州縣制：中央垂直管理，但機構(gòu)更細

地方管理帝直接任命，地方無自治全一樣，忽略隋朝地方官制

化（如增設(shè)“刺史"監(jiān)察地方）

權(quán)更完善

吏部（官員任免）、戶部（稅收戶籍）、

無六部，事務(wù)由丞相府統(tǒng)□記混六部（如戶部管工

六部職能禮部（禮儀科舉）、兵部（軍事）、

管程，或工部管稅收）

刑部（司法）、工部（工程）

奠定中國中央集權(quán)制度基□認為兩者影響相同，忽略

開創(chuàng)三省分權(quán)制衡的先例，六部制被

歷史影響礎(chǔ)，后世王朝沿用“皇帝一秦朝是“框架"，隋朝是"精細

后世沿用（如唐、宋）

郡縣"模式化“

在秦制基礎(chǔ)上改進，使皇權(quán)更穩(wěn)固□孤立看待兩種制度，未注

關(guān)系首創(chuàng)中央集權(quán)

（分權(quán)但更高效）意隋朝是對秦朝的優(yōu)化

記憶技巧：

六部口訣：“吏官戶稅禮教化，兵戎刑獄工營建"（對應(yīng)吏、戶、禮、兵、開h工）。

三省關(guān)系：中書省像“秘書”（寫文件），門下省像“質(zhì)檢員”（審文件），尚書省像“工人”（干活）。

權(quán)力變化：秦朝是“皇帝獨裁”，隋朝是“皇帝領(lǐng)導(dǎo)+團隊分工”。

舉一反三?調(diào)

1.中國古代封建制度中削弱相權(quán)的主要方式有兩種，一是分割相權(quán)，二是轉(zhuǎn)移相權(quán)至其它機構(gòu)。下列屬于

轉(zhuǎn)移相權(quán)至其它機構(gòu)的是（）

A.秦朝實行三公九卿制B,明朝廢丞相設(shè)內(nèi)閣

C.唐代實行三省六部制D.宋代設(shè)立多重機構(gòu)

【答案】B

【分析】本題主要考查了明朝加強君權(quán)的措施相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】中國古代封建制度中削弱相權(quán)的主要方式有兩種，一是分割相權(quán)，二是轉(zhuǎn)移相權(quán)至其它機構(gòu)。

明太祖在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、開!I、工六部分理朝政，直接對皇帝負責，

全國的軍政大權(quán)，都集中到了皇帝手里，屬于轉(zhuǎn)移相權(quán)至其它機構(gòu)的表述，B符合題意，ACD屬于分割

相權(quán)，排除。故選B。

【點評】本題主要考查了明朝加強君權(quán)的措施相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

2.錢穆在《國史新論》中說：“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有…綜合管理全國行政

事務(wù)。這兩種制度奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！辈牧现小霸谙掠小钡闹贫仁侵福ǎ?/p>

A.三公九卿制B.科舉制

C.三省六部制D.行省制

【答案】B

【分析】本題考查科舉制，知道隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。

【解答】材料中“在下有”的制度是指科舉制，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才

的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。

故選Bo

【點評】本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

3.錢穆在《國史新論》中提到“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行

政事務(wù)?！辈牧现小熬C合管理全國行政事務(wù)”的是如圖所反映的（）

A.分封制B.郡縣制

C.三公九卿制D.三省六部制

【答案】D

【分析】本題主要考查了隋唐時期的三省六部制，注意題干圖示的正確識讀。

【解答】根據(jù)圖示和材料“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行政

事務(wù)?！笨芍?，材料中的“為政府公開選拔人才”反映的是科舉制度；“綜合管理全國行政事務(wù)”反映

的是三省六部制。隋朝創(chuàng)立的三省六部制，皇帝之下，中央設(shè)立尚書、中書和門下三省，尚書省下設(shè)吏、

戶、禮、兵、開h工六部，唐朝對其進行了進一步完善，明確了中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序。故D符合

題意；西周實行分封制，與題意不符，排除A；秦朝實行郡縣制是地方制度，排除B；秦朝建立三公九

卿制，與題干圖示不符，排除C。故選D。

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記隋唐時期的三省六部制。

4.如表為中國古代不同時期中央官制的演變情況。這些演變（）

秦朝三公九卿制

而漢漢武帝中，尚書、函中等）外7三公五卿）朝制

隋*三省六部制7中書露門下省、尚書?。?/p>

宋司制7中書門下、樞密嬴三司）

元中書一省制

A.加強中央集權(quán)B.削弱了對地方的管理

C.強化皇權(quán)專制D.緣于皇帝個人的喜好

【答案】C

【分析】本題考查中國古代政治制度的演進，中國政治制度的歷史經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展過程，從未中斷，

因此源流分明，沿革清晰。

【解答】從秦朝的三公九卿制到漢朝實行中（尚書、侍中等）外（三公九卿）朝制，表明漢承秦制，從

隋唐至元都保留中書省，體現(xiàn)了強化皇權(quán)專制，故C正確；加強中央集權(quán)、加強了對地方的管理、皇帝

個人的喜好材料未體現(xiàn)，故ABD錯誤。故選C。

【點評】本題考查中國古代政治制度的演進，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

5.下列朝代與當時的政治制度對應(yīng)錯誤的是（）

A.秦朝一一三公九卿制B.隋唐一一三省六部制

C.明朝一一丞相制D.清朝一一軍機處

【答案】C

【分析】本題考查了朝代與當時的政治制度。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】明太祖廢除了丞相，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、開!）、工六部，六部各設(shè)尚書，直接

對皇帝負責，這樣，皇帝的權(quán)力空前提高，秦漢以來丞相制度從此廢除，C朝代與當時的政治制度對應(yīng)

錯誤；ABD朝代與當時的政治制度對應(yīng)正確。故選C。

【點評】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是朝代與當時的政治制度，根據(jù)所學(xué)知識，對選項逐一進行分析解

答即可。

6.從秦朝到清朝，專制主義中央集權(quán)政治制度影響了中國近2000多年?！案鞑块T之間既分工合作，集思

廣益，提高效率，又互相牽制，加強了以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)?！弊钅荏w現(xiàn)“皇權(quán)下的民主”的制度

是（）

A.秦朝三公九卿制B.科舉制

C.唐朝三省六部制D.清朝軍機處

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題主要考查唐朝三省六部制的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】唐朝時進一步完善了隋朝的三省六部制，中央設(shè)尚書省、中書省和門下省，尚書省下設(shè)吏部、

戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部，其中刑部負責案件的偵辦和審理。各部門之間既分工合作，集思

廣益，提高效率，又互相牽制，加強了以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)。據(jù)“各部門之間既分工合作，集思廣

益，提高效率，又互相牽制，加強了以皇權(quán)為核心的中央集權(quán)?！奔八鶎W(xué)知識可知，最能體現(xiàn)“皇權(quán)下

的民主”的制度是唐朝三省六部制。故選C。

【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握唐朝三省六

部制的相關(guān)史實。

7.如圖是周代世系略圖，它反映的政治制度是（

文王「武王一成王??一，

（天子）

—周公一魯公伯禽???桓公?—莊公.....

儲侯）

L叔牙一公孫茲……

卿大夫）?叔仲彭生

（±）

A.分封制B.郡縣制

C.三公九卿制D.三省六部制

【答案】A

【分析】本題以周代世系略圖為切入點，考查的是分封制。

【解答】圖表括號中注明的文字信息為“周天子-諸侯-卿大夫-士”，這是根據(jù)血緣關(guān)系的親疏而形

成的宗法等級。因此周天子將“周公”等同姓子弟分封于各地，使他們成為各領(lǐng)一方的諸侯，體現(xiàn)了“分

封制”。故選A。

【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握分封制想相關(guān)知識點。

8.秦統(tǒng)一中國的意義，并不僅僅在于當時消除了國家分裂的局面，使整個中國達到了空前的統(tǒng)一和繁榮，

關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國古代社會長期有效的一套規(guī)則。這里的“大一統(tǒng)制

度”是指（）

A.三公九卿制B.三省六部制

C.基層民主制D.中央集權(quán)制

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題以秦統(tǒng)一中國的意義，并不僅僅在于當時消除了國家分裂的局面，使整個中國達到了空前

的統(tǒng)一和繁榮，關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國古代社會長期有效的一套規(guī)則為切

入點，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施。

【解答】秦始皇統(tǒng)一六國后，為鞏固統(tǒng)一創(chuàng)立的君主專制中央集權(quán)制度，成為我國兩千多年封建社會的

基本制度。因此題干中“大一統(tǒng)制度”是指中央集權(quán)制。故選D。

【點評】本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

9.“在宰相制度的變革中，一個明顯的趨勢是宰相的人數(shù)增加，形成一種互相配合、互相制衡的集體權(quán)力，

對皇權(quán)的制約有所加強”。以下最能體現(xiàn)這一趨勢的是（）

A.秦朝三公九卿制B.漢朝郡國并行制

C.唐朝三省六部制D.明朝的內(nèi)閣制度

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題主要考查唐朝三省六部制的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)“在宰相制度的變革中，一個明顯的趨勢是宰相的人數(shù)增加，形成一種互相配合、互相制衡

的集體權(quán)力，對皇權(quán)的制約有所加強”。及所學(xué)知識可知，最能體現(xiàn)這一趨勢的是唐朝三省六部制。唐

朝三省六部制的特點在于分散了丞相及中央機構(gòu)的權(quán)力，把相權(quán)“一分為三”，既有分工，又有合作,

互相牽制和監(jiān)督，提高決策正確性和行政效率；加強了皇權(quán)與中央集權(quán)、削弱了相權(quán)。

故選：Co

【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握唐朝三省六部制的相關(guān)史實。

易錯02中國近代史

易錯陷阱?析

易錯陷阱：維新派與洋務(wù)派

【易錯典例】“他們的對手異常頑固。這一幫人不僅掌握著完整、嚴密的國家機器，而且還有傳統(tǒng)的封建思

想作精神支柱。這一切，都是新興的中國資產(chǎn)階級所不能比擬的。他們自身力量弱小，又沒有勇氣同西方

資本主義、封建主義徹底決裂，向工農(nóng)尋找力量，失敗是不可避免的。慘痛的失敗卻啟示了后來者：只有

用武裝斗爭的手段推翻腐敗的清政府，中國才有富強的希望”。他們是（）

A.洋務(wù)派B.維新派C.革命派D.主和派

常見錯因難以區(qū)分不同階段、不同派別的努力和貢獻。

易錯剖析

糾錯攻略多方面對比分析兩者區(qū)別

【答案】B

【解析】據(jù)材料“他們的對手異常頑固……都是新興的中國資產(chǎn)階級……慘痛的失敗卻啟

示了后來者：只有用武裝斗爭的手段推翻腐敗的清政府“可知，是維新派，維新派的對手

是頑固派，維新派發(fā)起的戊戌變法運動最后被頑固派鎮(zhèn)壓了，戊戌政變標志著戊戌變法的

失敗，之后，資產(chǎn)階級革命派用推翻腐敗的清政府，B項正確；地主階級洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)

解答過程

運動，維護清政府統(tǒng)治，掌握國家機器，與材料”他們的對手異常頑固。這一幫人不僅掌

握著完整、嚴密的國家機器''不符，排除A項；革命派主張用暴力革命手段推翻清政府與

材料''慘痛的失敗卻啟示了后來者：只有用武裝斗爭的手段推翻腐敗的清政府“不符，排除

C項；主和派并非一個特定的代表新興資產(chǎn)階級的政治派別，且材料圍繞新興資產(chǎn)階級的

改革探索展開，與主和派概念無關(guān)，排除D項。故選B項。

【避錯總結(jié)】洋務(wù)派vs維新派對比表格，重點突出核心區(qū)別和易錯點:

對比

洋務(wù)派（19世紀60-90年代）維新派（19世紀90年代）易錯提醒

維度

“中體西用”：只學(xué)西方技術(shù)，

政治君主立憲：學(xué)習(xí)西方政治制度，改□誤以為洋務(wù)派也想改革政治制

不改變封建制度（如維護清朝

主張革君主專制（如設(shè)議院、立憲法）度，或維新派只學(xué)技術(shù)

統(tǒng)治）

依靠地方官員（如李鴻章、左

依賴依靠光緒皇帝，試圖通過中央推行□認為洋務(wù)派完全獨立于中央，或

宗棠），中央默許但不全力支

對象變法（如"戊戌變法"）維新派靠地方勢力改革

持

經(jīng)濟-軍事工業(yè)（如江南制造局）：鼓勵民族資本主義：主張自由競爭,□混淆洋務(wù)派民用工業(yè)和維新派

措施封建官辦，不盈利民間辦廠（如廢除科舉八股，設(shè)商的資本主義企業(yè)（如認為招商局是

對比

洋務(wù)派（19世紀60-90年代）維新派（19世紀90年代）易錯提醒

維度

-民用工業(yè)（如輪船招商局）：務(wù)局）純資本主義企業(yè)）

半封建半資本主義

改革“自強求富”：增強軍事力量，“變法圖強”：通過政治經(jīng)濟全面改□認為兩者都是為了“發(fā)展經(jīng)濟”，

目的維護封建統(tǒng)治革，使國家富強忽略根本目的不同

宣傳西方政治學(xué)說（如民主、立憲），

思想只學(xué)西方科技（如翻譯《天演□以為洋務(wù)派也傳播民主思想，或

批判封建禮教（如康有為《孔子改

文化論》），拒絕政治思想維新派完全否定傳統(tǒng)文化

制考》）

對傳

堅持“三綱五?！保J為中國傳批判部分封建思想（如“君權(quán)神□認為維新派全盤否定傳統(tǒng)，或洋

統(tǒng)態(tài)

統(tǒng)制度不可動搖授"），但保留孔子名義務(wù)派也想改革思想

度

代表曾國藩、李鴻章、左宗棠、張□混淆人物歸屬（如張之洞是維新

康有為、梁啟超、譚嗣同

人物之洞派）

記憶技巧：

口號區(qū)別：洋務(wù)派是“自強求富”，維新派是“變法圖強”。

經(jīng)濟性質(zhì)：洋務(wù)派企業(yè)“官辦壟斷”，維新派主張“民辦自由”。

思想核心：洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，維新派“中西結(jié)合，改革制度”。

中考?？贾攸c：

洋務(wù)運動失敗的根本原因：不觸動封建制度

戊戌變法失敗的直接原因：慈禧太后發(fā)動政變

兩者共同點：都主張向西方學(xué)習(xí)，但范圍和深度不同

舉一反三?訓(xùn)I

1.19世紀末20世紀初，時人把對中國的不同政見概括為“主保中國，次保大清”、“主保大清、次保中

國”、“只保中國、不保大清”，與這三種政見較一致的政治派別分別是（）

A.洋務(wù)派、維新派、革命派B.洋務(wù)派、革命派、頑固派

C.維新派、洋務(wù)派、革命派D.頑固派、革命派、維新派

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查維新思想，隨著中法戰(zhàn)爭的失敗，早期維新派開始提出改良政治、實行君主立憲制度

的要求，還主張發(fā)展工商業(yè)。

【解答】依據(jù)所學(xué)知識，“主保中國，次保大清”的是為救亡圖存，主張實行君主立憲制，發(fā)展資本主

義的資產(chǎn)階級維新派；“主保大清，次保中國”的是維護清王朝封建統(tǒng)治的地主階級頑固派；“只保中

國，不保大清”的是主張推翻清王朝的統(tǒng)治，在中國建立資產(chǎn)階級民主共和國的資產(chǎn)階級革命派，故C

正確。ABD均不符合題意，排除。故選C。

【點評】維新思想是在中國民族資本主義產(chǎn)生發(fā)展的過程中，隨著民族危機的加深而產(chǎn)生發(fā)展的，它將

變法圖存與發(fā)展資本主義相結(jié)合，反映了這一時期的社會主題和政治要求。

2.晚清時期中國思想界出現(xiàn)了一場針鋒相對的論戰(zhàn),部分觀點如圖所示，由此可知論戰(zhàn)的雙方是（)

“若君主則不過某國構(gòu)成某機

中國的國民“趺缺乏自治之關(guān)之人耳，無君主則人民利益

習(xí)慣”"又不iR團體之公益”不能調(diào)和之說，己失立足之地

“程度未及格，”與其共和,也”“欲得立憲，必民權(quán)發(fā)達，

不如君主立憲，與其君主立有革命之能力，然后事熊達其

憲，又不如開明專制目觸?”

A.地主階級頑固派與洋務(wù)派B.資產(chǎn)階級保守派與維新派

C.資產(chǎn)階級維新派與革命派D.封建頑固勢力與革命派

【答案】C

【分析】本題考查維新派和洋務(wù)派、同盟會與三民主義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)題干“不如君主立憲……又不如開明專制”“欲得立憲，必民權(quán)發(fā)達，有革命之能力……”

可知，前者認為國民缺乏自治能力，主張實行君主立憲制，實行開明專制；后者認為要實現(xiàn)民權(quán)必須進

行革命，推翻專制制度。分別反映了資產(chǎn)階級維新派與革命派的主張。故C正確；頑固派盲目排外，材

料中的“立憲”是學(xué)習(xí)西方的政治制度；洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，材料未涉及，排除A；材料未

涉及保守派，而是或主張君主立憲，或主張革命，排除B；頑固派盲目排外，而材料中的“立憲”是學(xué)

習(xí)西方的政治制度，排除D。故選C。

【點評】本題考查維新派和洋務(wù)派、同盟會與三民主義，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖

片說明論戰(zhàn)的雙方是資產(chǎn)階級維新派與革命派。

3.強學(xué)會由康有為等維新人士創(chuàng)立，成員復(fù)雜多樣，包括維新派如康有為、梁啟超等，帝黨官僚如翁同穌、

孫家鼎等，地方實力派如袁世凱、劉坤一等，英國傳教士李提摩太、美國傳教士李佳白等外國友人也參

與其中。這反映了（）

A.全民都支持維新變法B.洋務(wù)派完全支持維新變法

C.救亡圖存的現(xiàn)實需求D.外國勢力主導(dǎo)了維新運動

【答案】C

【分析】本題主要考查戊戌變法，要求運用所學(xué)戊戌變法的背景分析解讀題干信息。

【解答】19世紀末，中國面臨嚴重的民族危機，列強加緊侵略，瓜分狂潮愈演愈烈。在這種背景下，無

論是維新派、帝黨官僚、地方實力派，還是部分外國友人，都認識到了救亡圖存的緊迫性。他們出于不

同目的，但都希望通過強學(xué)會等組織，尋求變革以挽救民族危亡，所以強學(xué)會成員的復(fù)雜多樣反映了救

亡圖存的現(xiàn)實需求，C項正確；”全民都支持維新變法”這種說法過于絕對，A項錯誤；洋務(wù)派和維新

派在政治主張等方面存在差異。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方技術(shù)以維護封建統(tǒng)治，而維新派主張學(xué)習(xí)西方政治

制度，實行君主立憲。雖然洋務(wù)派在一定程度上推動了中國近代化，但并非完全支持維新變法，B項錯

誤；雖然有外國傳教士參與強學(xué)會，但維新運動的主導(dǎo)力量是中國的維新派人士，他們提出變法的理論

和主張，推動變法運動的發(fā)展，外國勢力只是起到一定的影響作用，并非主導(dǎo)了維新運動，D項錯誤。

故選C。

【點評】本題主要考查戊戌變法，考查學(xué)生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。

4.某同學(xué)搜集到了圖片《輪船招商局》、影像《甲午風云》、史學(xué)論著《戊戌思潮縱橫論》和繪畫《八國

聯(lián)軍在大沽口登陸》。由此判定，他研究的主題是（）

A.洋務(wù)派的自強與求富B.維新派的變法救國

C.列強的侵略與屠殺D.民族危機與救亡圖存

【答案】D

【分析】本題主要考查中國近代民族危機不斷加深以及各階層救亡圖存的努力，要求運用所學(xué)分析解讀

題干信息。

【解答】根據(jù)材料信息及所學(xué)知識，甲午風云和八國聯(lián)軍侵華反映了民族危機不斷加深，而輪船招商局

代表的洋務(wù)運動和戊戌變法都體現(xiàn)了不同階層為挽救民族危亡所做的努力，D項能夠全面概括這些資料

的主題，D項正確；“洋務(wù)派的自強與求富”僅涉及到輪船招商局所代表的洋務(wù)運動內(nèi)容，不能涵蓋甲

午風云、戊戌變法、八國聯(lián)軍侵華等所體現(xiàn)的民族危機及其他救亡圖存活動，過于片面，A項錯誤；”維

新派的變法救國”只體現(xiàn)了戊戌變法這一內(nèi)容，無法包含其他資料所反映的民族危機和洋務(wù)運動等救亡

圖存的內(nèi)容，不全面，B項錯誤；”列強的侵略與屠殺”只強調(diào)了甲午風云和八國聯(lián)軍侵華所反映的列

強侵略方面，沒有體現(xiàn)出洋務(wù)運動和戊戌變法等救亡圖存的內(nèi)容，不完整，C項錯誤。故選D。

【點評】本題主要考查中國近代民族危機不斷加深以及各階層救亡圖存的努力，考查學(xué)生準確解讀材料

及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

5.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗使得許多有識之士認識到，當時中國面臨的最迫切的任務(wù)不是“自強”“求富”。

而是“救亡”。其中這里“自強、求富”和“救亡”的階層分別是（）

A.洋務(wù)派、維新派B.維新派、革命派

C.洋務(wù)派、激進派D.革命派、維新派

【答案】A

【分析】本題主要考查洋務(wù)運動、戊戌變法，掌握中國近代早期近代化探索的歷程。

【解答】在洋務(wù)運動時期，洋務(wù)派提出了“自強”“求富”的口號。他們主張學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，創(chuàng)辦近

代企業(yè)、新式學(xué)堂等，希望通過這些方式來增強中國的實力。甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨著被列強瓜分

的嚴重危機。在這種情況下，維新派登上歷史舞臺，他們倡導(dǎo)變法維新，目的是挽救民族危亡，實現(xiàn)救

亡圖存。所以這里“自強、求富”對應(yīng)的階層是洋務(wù)派，“救亡”對應(yīng)的階層是維新派，A項正確；革

命派主要是主張通過革命推翻清政府統(tǒng)治，激進派主要是在新文化運動時期對封建思想進行徹底批判，

均與本題題意不符，排除BCD項。故選A。

【點評】本題主要考查洋務(wù)運動、戊戌變法，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

6.19世紀六七十年代，洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運動；19世紀末，維新派掀起維新變法運動；20世紀初，以孫中

山為首的革命派發(fā)動辛亥革命。他們的共同之處是（）

A.都是以維護清政府的統(tǒng)治為目的B.都主張向西方學(xué)習(xí)

C.都使中國實現(xiàn)了現(xiàn)代化D.都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的

【答案】B

【分析】本題主要考查洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命的相關(guān)知識。解題關(guān)鍵在于對基礎(chǔ)知識的掌握和

材料的正確解讀。

【解答】據(jù)結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命都是主張向西方學(xué)習(xí)來救亡圖存，B項

正確；洋務(wù)運動是以維護清政府的統(tǒng)治為目的，維新變法通過改革救亡圖存，辛亥革命主張推翻清政府

統(tǒng)治，排除A項；洋務(wù)運動、維新變法和辛亥革命有助于推動中國近代化，但是沒有都使中國實現(xiàn)了現(xiàn)

代化，排除C項；洋務(wù)運動是地主階級領(lǐng)導(dǎo)的，都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的不正確，排除D項。故選B。

【點評】本題考查學(xué)生的識記能力和分析材料的能力。理解和識記洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命的相

關(guān)史實。

7.晚清時期中國思想界出現(xiàn)了一場針鋒相對的論戰(zhàn)，部分觀點如表所示，由此可知論戰(zhàn)的雙方是（）

“若君主則不過某國構(gòu)成某機關(guān)之人耳，無君

中國的國民“既缺乏自治之習(xí)慣”“又不識團

主則人民利益不能調(diào)和之說，己失立足之地也”

體之公益”“程度未及格”，“與其共和，不

“欲得立憲，必民權(quán)發(fā)達，有革命之能力，然

如君主立憲。與其君主立憲,又不如開明專制?！?/p>

后事能達其目的也?！?/p>

A.地主階級頑固派與洋務(wù)派B.資產(chǎn)階級保守派與維新派

C.資產(chǎn)階級維新派與革命派D.封建頑固勢力與革命派

【答案】c

【分析】本題主要考查維新派與革命派的論戰(zhàn)，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】據(jù)材料“與其共和，不如君主立憲。與其君主立憲，又不如開明專制”“欲得立憲，必民權(quán)發(fā)

達，有革命之能力……”可知，前者認為國民缺乏自治能力，主張實行君主立憲制，實行開明專制；后

者認為要實現(xiàn)民權(quán)必須進行革命，推翻專制制度，分別反映了資產(chǎn)階級維新派與革命派的主張，C項正

確；頑固派與洋務(wù)派都主張君主專制，排除A項；維新派主張改良，而非革命，排除B項；頑固派主張

君主專制，而不是君主立憲制，排除D項。故選C。

【點評】本題主要考查維新派與革命派的論戰(zhàn)，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

8.1898年，戊戌六君子之一的譚嗣同說：“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者,

此國所以不昌也。有之，請自嗣同始！”以下說法正確的是（）

A.譚嗣同作為洋務(wù)派的代表，領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運動

B.譚嗣同的流血犧牲是變法成功的重要原因

C.譚嗣同等維新派領(lǐng)導(dǎo)的變法觸動了頑固派的利益

D.變法對中國近代社會沒有產(chǎn)生積極影響

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【分析】本題考查戊戌變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】譚嗣同等維新派領(lǐng)導(dǎo)的變法觸動了頑固派的利益，慈禧太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。故C符

合題意；譚嗣同作為維新派的代表，領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，排除A；戊戌變法最終失敗，排除B；戊戌變法

雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，排除D。故選C。

【點評】本題考查戊戌變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道譚嗣同等維新派領(lǐng)導(dǎo)的變法

觸動了頑固派的利益，慈禧太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。

9.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中說：“他們的改革體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會的自我復(fù)興和振興，然而復(fù)

興并不能打破舊有的循環(huán)?！薄八麄儭笔牵ǎ?/p>

A.資產(chǎn)階級維新派B.資產(chǎn)階級革命派

C.地主階級洋務(wù)派D.地主階級頑固派

【答案】C

【分析】本題考查洋務(wù)派，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方技術(shù)，屬于在傳統(tǒng)社會的基礎(chǔ)上修修補補，且最終

失敗，并未挽救中國。“他們”是洋務(wù)派。故C正確；維新變法并非對傳統(tǒng)社會的復(fù)興，排除A；辛亥

革命主張推翻清政府，排除B；頑固派并未“自我復(fù)興”，排除D。故選C。

【點評】本題考查洋務(wù)派，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是洋務(wù)派。

易錯點03中國現(xiàn)代史

易錯陷阱?析

易錯陷阱：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與土地改革

【易錯典例】新中國成立后，中國農(nóng)民在“土地改革”和推行“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”中經(jīng)歷了兩次分地。下列

關(guān)于二者的評述不正確的是（）

A.都調(diào)動了農(nóng)民的積極性B.農(nóng)民都獲得了土地所有權(quán)

C.都促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展D.都受到了農(nóng)民的歡迎

常見錯因?qū)ν恋刂贫?、區(qū)域制度等概念的本質(zhì)認識不足，記憶時容易模糊。

易錯剖析糾錯攻略不同角度對比分析兩者

【答案】B

【解析】此題為逆向選擇題。根據(jù)所學(xué)知識，土地改革農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)，家庭聯(lián)產(chǎn)

承包責任制，建立在土地公有制基礎(chǔ)上，把農(nóng)民的責、權(quán)、利緊密的結(jié)合在一起，使農(nóng)民

解答過程

獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，故“農(nóng)民都獲得了土地所有權(quán)”評述不正確；B項符合題意，

選擇B項；土地改革、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制都調(diào)動了農(nóng)民的積極性、促進了農(nóng)村經(jīng)濟的

發(fā)展、普遍得到當時農(nóng)民的好評，ACD項不符合題意，排除ACD項。故選B項。

【避錯總結(jié)】土地改革VS家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制對比表格，重點突出核心區(qū)別和易錯點:

對比維度土地改革（1950T952年）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（1978年后）易錯提醒

土地所有農(nóng)民私有：廢除地主土地所有集體所有：土地歸村集體，農(nóng)民只有誤以為家庭聯(lián)產(chǎn)承包是

對比維度土地改革（1950-1952年）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（1978年后）易錯提醒

權(quán)制，分田到戶（〃耕者有其田〃）承包經(jīng)營權(quán)（所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離）分田到戶，或土改后土地歸

集體

認為承包制下農(nóng)民自主

完全自主：農(nóng)民個體勞動，自主統(tǒng)分結(jié)合：集體統(tǒng)一規(guī)劃下，家庭自

經(jīng)營方式性更低，或土改后農(nóng)民仍受

決定種植內(nèi)容主經(jīng)營（"包產(chǎn)到戶”）

集體約束

全部歸己：收獲全歸農(nóng)民，無需"交夠留足"：先完成國家稅收和集體混淆分配方式（如以為

分配制度

上繳提留，剩余歸己（打破"大鍋飯”）承包制不用交公糧）

①消滅封建剝削①調(diào)動積極性

認為兩者作用完全相

歷史作用②解放生產(chǎn)力②促進農(nóng)業(yè)增長

同，忽略時代背景差異

③為工業(yè)化奠基③推動改革開放

生產(chǎn)關(guān)系所有制變革：地主私有一農(nóng)民私經(jīng)營方式變革：集體生產(chǎn)一家庭承包將承包制誤認為土地私

變革有（仍保持公有制）有化改革

舉一反三?訓(xùn)

1.1950年以來，我國農(nóng)村先后經(jīng)歷了從土地改革到農(nóng)業(yè)合作化，再到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等一系列政策調(diào)

整。這些改革和調(diào)整從根本上是為了（）

A.徹底廢除封建土地制度