8.1 復(fù)式條形統(tǒng)計圖（課件）-2024-2025學年五年級下冊數(shù)學北師大版

第八單元數(shù)據(jù)的表示和分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖北師大版數(shù)學五年級下冊——認識復(fù)式條形圖及其特點單手投球遠還是雙手投球遠？新知導(dǎo)入記錄投球情況。投球者1號2號3號4號5號6號7號單手投球的距離雙手頭球的距離實踐環(huán)節(jié)某小組實驗記錄數(shù)據(jù)如下：判斷表中數(shù)據(jù)，你能判斷出哪種投球方式投的遠嗎？說說你是怎樣判斷的。新知學習求平均數(shù)，然后比較平均數(shù)...1號：(12.5+13.0+12.5+11.5+12.0+10.5+13.0)÷72號：(11.0+9.5+11.0+13.0+9.0+10.5+12.5)÷7≈12.14≈10.93有什么方式可以進行直觀判斷嗎？畫統(tǒng)計圖◎記憶回復(fù)術(shù)條形統(tǒng)計圖：能直觀地看出數(shù)據(jù)的大小，可以看出數(shù)

量的多少。折線統(tǒng)計圖：不但能表示數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量

增減變化的情況。扇形統(tǒng)計圖：表示各個部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。√分別畫出單手投球和雙手投球的條形統(tǒng)計圖0910111213距離/m單手投球情況統(tǒng)計圖1號2號3號4號5號6號7號投球者雙手投球情況統(tǒng)計圖0910111213距離/m1號2號3號4號5號6號7號投球者兩圖可以合并成一個圖嗎？說一說，你是怎樣合并的。小組合作0910111213距離/m單手投球情況統(tǒng)計圖1號2號3號4號5號6號7號投球者雙手投球情況統(tǒng)計圖0910111213距離/m1號2號3號4號5號6號7號投球者0910111213距離/m第一活動小組同學單手投球情況統(tǒng)計圖1號2號3號4號5號6號7號投球者第一活動小組同學雙手投球情況統(tǒng)計圖1號2號3號4號5號6號7號投球者距離/m兩圖可以合并成一個圖嗎？小組展示0910111213把兩張單式統(tǒng)計圖合并在一起，用兩種不同顏色的色條分別代表單手投球、雙手投球的距離，這就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。復(fù)式條形統(tǒng)計圖，就是用兩種顏色的色條分別代表兩種量，能夠更清楚地表示出各種數(shù)量的多少，便于直觀、形象地比較兩種或多種數(shù)量之間的關(guān)系。知識小結(jié)1.下面是學校課外活動小組人數(shù)統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖完成下面的問題。（1）這是（)統(tǒng)計圖。為了區(qū)別兩種直條，可以用不同顏色或者線條來表示，并用（）進行說明。（2）參加（）的女生最多，參加（）組的男生最多。（3）這四個活動小組，參加（）組的人數(shù)最多，參加（）組的人數(shù)最少。復(fù)式條形圖例舞蹈組足球舞蹈美術(shù)練一練2.下面是紅光小學2007～2012年入學的部分學生營養(yǎng)情況評價表。完成下面的統(tǒng)計圖。20072008200920102011201210203040506070紅光小學2007～2012年入學的部分學生營養(yǎng)情況統(tǒng)計圖營養(yǎng)不良人數(shù)肥胖人數(shù)3.