時(shí)文說明文閱讀理解典型考點(diǎn)-2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)專練

時(shí)文說明文閱讀理解典型考點(diǎn)專題練

2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)備考

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成各題。

材料一

①近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有

聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等。有聲是最顯著的特點(diǎn)，也是最明顯的優(yōu)勢(shì)。有聲閱

讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達(dá)一切。

②相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式。2021年，上海市民有聲聞讀覆蓋率為76.72%,

達(dá)到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時(shí)長為半小時(shí)以下，43.03%的使用者聽書日均時(shí)長

介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動(dòng)中聽書，交通工具成為有聲閱讀的重要

空間。有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交，打開個(gè)人的''聽覺空間”，有效利用了碎片化時(shí)

間。

（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）

材料二

近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推功了社會(huì)閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與

文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動(dòng)鮮活、

切實(shí)可感。有聲閱讀將明確的、認(rèn)真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機(jī)結(jié)合，有效

地推動(dòng)了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥?和“看''作為兩種不同的閱讀方式，在閱讀的體驗(yàn)上呈現(xiàn)不同的特

征。有聲語言表達(dá)作為一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，表達(dá)者在創(chuàng)作過程中融進(jìn)了自己對(duì)作品的理解和感受，并

且運(yùn)用一定的技巧把它表達(dá)出來。大量高水平高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社會(huì)的閱讀需求，

不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動(dòng)社會(huì)閱讀文明、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮

了積極的作用。

（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價(jià)值論芻議》）

材料三

截至2021年12月31日，微信公眾平臺(tái)有聲閱讀發(fā)文量達(dá)230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達(dá)

21.9億次，有聲閱讀的熱點(diǎn)話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率

越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進(jìn)了社會(huì)閱讀文明的

發(fā)展。

有聲閱讀相關(guān)熱點(diǎn)話題熱度圖

【注】熱度指數(shù)：指輿論在公開社交場(chǎng)景中對(duì)有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各平臺(tái)公開渠道信

息傳播量綜合加權(quán)計(jì)算并歸一化處理后獲得，滿分100分。

（摘編自《“有聲”打開全民閱選新格局——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告》）

材料四

①作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因?yàn)槲覀內(nèi)菀自诼爼鴷r(shí)走神，再加上

還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。

②所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20-30分貝時(shí)，言語的可懂度

為50%；增至50-60分貝，可懂度達(dá)到90%-95%；到了140分貝，人就會(huì)感到頭痛。此外，一些噪聲

如地鐵，飛機(jī)的轟鳴等，對(duì)言語感知的干擾也會(huì)很大。

③情緒感知?jiǎng)t是指聽真人的讀時(shí)，朗讀者的語氣會(huì)影響我們自主理解書中字面的意思，不像看

文字時(shí)可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時(shí)還沒

有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對(duì)理解連貫性的干擾。

④大家可能沒有留意到，在看書的時(shí)候，的眼球運(yùn)動(dòng)是有“回溯”的。也就是說，我們的

眼睛經(jīng)常會(huì)倒退重看。這個(gè)過程很快，我們有時(shí)候并沒察覺，但這顯然能加深我們對(duì)書的理解，當(dāng)然，

這也會(huì)降低我們的閱讀速度。聽書卻通常不會(huì)倒回去重聽，所以自然會(huì)損失對(duì)一部分內(nèi)容的理解，留

下的印象可能不如看書深。

（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動(dòng)，看書才有用？》）

1.下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達(dá)一切，“有聲”是它最突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

B.2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者選擇在移動(dòng)中聽書。

C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動(dòng)了閱讀文明的構(gòu)建。

D.看書時(shí)眼睛常會(huì)倒退重看，這雖能加深對(duì)內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。

2.材料一中畫線句，運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

3.材料二提到有聲閱讀在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請(qǐng)你用材料三的相關(guān)信息對(duì)

這一提法加以說明。

4.即將升入七年級(jí)的小文準(zhǔn)備在暑假用一周時(shí)間讀完《西游記》。他想采用聽書的方式閱讀，你是

否贊成？請(qǐng)結(jié)合上述材料說明理由。

閱讀下面文字，完成下面小題。

小冀同學(xué)參觀了河北博物院的鎮(zhèn)館之寶一錯(cuò)金銅博山爐后，對(duì)此很感興趣并搜集了以下材料。請(qǐng)你

閱讀材料后回答下列問題。

材料一：

博山爐又叫博山香爐、博山香薰，由于其造型象征的是傳說中的海上仙山——博山，所以被稱

為“博山爐”，是中國漢晉時(shí)期民間室內(nèi)常用的熏香器具，材質(zhì)多乃陶瓷和青銅。博山熏香爐的“流行”

與古人對(duì)仙境的向往與追求密切相關(guān)。從春秋戰(zhàn)國到西漢時(shí)期，神話傳說非常盛行，這種思想反映在

熏香上，便促使博山爐出現(xiàn)并迅速風(fēng)行。此外，博山爐的流行還和香料的不斷發(fā)展有關(guān)。漢代及漢代

以前，熏爐的香料來源多為茅香、蕙草類草本植物，干燥后就可以點(diǎn)燃使用，對(duì)熏爐的要求相對(duì)較低。

到了西漢中期，開始大量流行來自國外的樹脂類香料，這類香料需要在爐身底部放置炭火加以熏燃，

應(yīng)使用需求，熏爐的形制也發(fā)生系列改變：爐蓋加高、空間加大、爐腹加深。在發(fā)展過程中，能工巧

匠們充分利用了當(dāng)時(shí)社會(huì)流行的裝飾圖案，促進(jìn)了博山爐的出現(xiàn)。

材料二：

中國熏香文化源遠(yuǎn)流長，錯(cuò)金銅博山爐作為香薰器中的典型代表，集仙山、大海、神龍、異獸、

草木、人物于一體，不僅承載了人們的寄托和祈福訴求，還反映出西漢時(shí)期高度發(fā)達(dá)的工藝和審美水

平。雖歷經(jīng)千年，錯(cuò)金銅博山爐仍通體閃光，璀璨如新。

材料三：

①錯(cuò)金銅博山爐一向被視為“史上最豪華的香薰機(jī)“。爐體通高26厘米，腹徑15.5厘米，爐身

似豆形，通體錯(cuò)金。最為顯眼的是爐蓋和爐盤上部那高低起伏、挺拔峻峭的山巒——博山。爐蓋的山

勢(shì)鏤空，山巒間神獸出沒，虎豹奔走，小猴蹲踞在巒峰或騎在獸身上，獵人肩扛弓弩巡獵或追逐野豬，

兩三棵小樹點(diǎn)綴其間，刻畫自然山景和狩獵場(chǎng)面。爐座上還雕有三條鏤空的龍，頭部上仰托起爐盤。

②錯(cuò)金銅博山爐通體以錯(cuò)金工藝加以裝飾，紋飾自然流暢，金絲有粗有細(xì)，細(xì)者猶如毫發(fā)。這

款精美絕倫的古代“香薰機(jī)''是怎么擴(kuò)香的呢？仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其爐盤與爐蓋是可以開合的，爐蓋

因循山勢(shì)起伏鏤空，在不破壞整體美感的情況下，最大程度保證煙氣的發(fā)散，達(dá)到更好的熏香效果。

當(dāng)放入香料點(diǎn)燃后，煙霧裊裊，一爐輕煙，仿佛升騰于千山之間，產(chǎn)生山景迷蒙、群獸活靈活現(xiàn)的效

果，為冬日增添一股融融暖意和縈繞不絕的馨香。

5.簡(jiǎn)要概括三則材料說明的主要內(nèi)容。

6.結(jié)合材料一中加點(diǎn)的“多為”一詞，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

7.錯(cuò)金銅博山爐是如何擴(kuò)香的？

8.小冀同學(xué)想為材料三插入下側(cè)配圖，請(qǐng)你幫他說明添加配圖的原因。

電

9.閱讀回答問題。

材料一■：

2025年春節(jié)期間，中國人工智能公司深度求索（DeepSeek）在全球掀起一場(chǎng)“驚嘆風(fēng)暴“。美國

《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)這“是一個(gè)里程碑”。此前，AI技術(shù)基本被OpenAI壟斷著，后來國外巨頭如谷歌、

Meta、Anthropic相繼推出自己的超級(jí)大模型，他們掌握著核心技術(shù)，其他人很難進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。而

DeepSeek把自己的技術(shù)、代碼等都開放出來，將“先進(jìn)生產(chǎn)力''釋放給更廣泛的開發(fā)者群體。

OpenAI前政策主管杰克?克拉克稱，DeepSeek”雇傭了一批高深莫測(cè)的奇才DeepSeek創(chuàng)始人

梁文鋒回應(yīng)，“奇才”實(shí)際上"是一些Top高校的應(yīng)屆畢業(yè)生、沒畢業(yè)的博四博五實(shí)習(xí)生以及一些畢業(yè)

才幾年的年輕人中國科學(xué)院院士姚期智指出，“在本土AI人才培養(yǎng)上，中國從本科生到博士生展

現(xiàn)出的面貌，均已達(dá)到世界一流水平?！闭绺德斔f，“永遠(yuǎn)不要低估中國科研人員的聰明才智

（摘編自《DeepSeek：很多驚嘆，更多驚喜》,《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

材料二：

①當(dāng)今時(shí)代，逆全球化浪潮涌動(dòng)、科技博弈日趨白熱化，DeepSeek的突圍給了我們很多啟示。

②DeepSeek的破局，像一束強(qiáng)光穿透迷霧——其自研架構(gòu)以較低成本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，

直接挑戰(zhàn)了“算力霸權(quán)”，在中文理解準(zhǔn)確率方面更展現(xiàn)出碾壓西方大模型的優(yōu)勢(shì)。

③無論DeepSeek未來成就幾何，但其已有力地破除了三個(gè)困擾國人的迷思：一、技術(shù)創(chuàng)新不

是一定要沿著西方國家的軌跡亦步亦趨，后發(fā)者亦可定義技術(shù)框架；二、不是所有創(chuàng)新人才都必須在

西方教育和創(chuàng)新體系下才能完成“羽化”，中國本土人才在實(shí)踐中的成長更有價(jià)值；三、博大的東方文

明迭代衍生的創(chuàng)新文化從未過時(shí)——前路未明時(shí)“不主故常”的執(zhí)著探索，面對(duì)危機(jī)時(shí)“眾志成城''的并

肩作戰(zhàn)，一朝破局時(shí)“天下大同”的開源共享，這些恰恰是今天凝聚前沿創(chuàng)新偉力的精髓。

④事實(shí)上，DeepSeek的突圍并非孤例。站在歷史的維度回望，從“兩彈一星”打破核威脅，到中

國高鐵技術(shù)重裝出海，再到今日AI大模型撼動(dòng)行業(yè)巨頭，中國創(chuàng)新的每一次躍升都在重寫規(guī)則。

⑤DeepSeek的突圍猶如一面棱鏡，折射出這個(gè)時(shí)代的深層邏輯：當(dāng)科技自立自強(qiáng)成為民族復(fù)興

的必答題，唯有以“雖千萬人吾往矣'’的膽識(shí)奮力突破，以舍我其誰的勇氣深耕創(chuàng)新，以“不畏浮云遮

望眼''的自信篤定前行，方能在驚濤駭浪中挺立潮頭。

（摘編自《光明時(shí)報(bào)》）

材料三：

DeepSeek-R1模型在數(shù)學(xué)、代碼、自然語言推理等方面表現(xiàn)出色，下圖是各大模型的性能對(duì)

比。

評(píng)

GPT-4-0125previewDeepSeek-RIDeepSeekV3

測(cè)指標(biāo)

綜

合推理94.2%94.5%93.8%

能力

代

碼生成95.1%95.3%94.1%

質(zhì)篁

數(shù)

學(xué)問題93.8%94.6%93.5%

解決

多

語言處92.9%92.5%93.0%

理

上

下文理94.5%94.7%93.9%

解

（摘編自《DeepSeek-R1與V3橫空出世：AI模型格局迎來新變局》）

材料四：

DeepSeek-R1靠算法而不是算力。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在研發(fā)時(shí)，沒有像過往的國內(nèi)外的大模型團(tuán)隊(duì)一

樣，一味地填砌有數(shù)。它采用的是Mixture-of-Experts（MoE）架構(gòu)，用MoE架構(gòu)技術(shù)實(shí)力顛覆大

模型格局。MoE架構(gòu)就好比我們小時(shí)候玩的樂高積木，樂高積木是一塊一塊的小模塊，但是通過巧

妙的組合，能搭出超級(jí)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。在訓(xùn)練模型的方法上，DeepSeek也不走尋常路，采用的是強(qiáng)化

學(xué)習(xí)（RL）策略，而不是傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)（SFT）o傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)就像是老師手把手教學(xué)生，

學(xué)生按照老師教的去做。而強(qiáng)化學(xué)習(xí)更像是“放養(yǎng)式”教育，老師給學(xué)生設(shè)定一些目標(biāo)和規(guī)則，讓學(xué)生

在實(shí)踐和互動(dòng)中自己去摸索、去學(xué)習(xí)。這樣訓(xùn)練出來的模型，不僅推理能力更強(qiáng)，而且還會(huì)展現(xiàn)出一

些很有意思的“行為”，就好像一個(gè)更聰明、更有想法的學(xué)生，這種方式其實(shí)更接近人類真實(shí)的學(xué)習(xí)過

程。

(摘編自《DeepSeek爆火深度剖析》)

(1)下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()

A.DeepSeek團(tuán)隊(duì)是應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生等年輕人，可見，中國在本上AI人才培養(yǎng)上，已達(dá)到世

界一流水平。

B.DeepSeek的破局，直接挑戰(zhàn)了“算力霸權(quán)”，在中文理解準(zhǔn)確率方面展現(xiàn)出碾壓西方大模型的

優(yōu)勢(shì)。

C.DeepSeek—Rl在數(shù)學(xué)、代碼、多語言處理等方面都達(dá)到了頂級(jí)水平，超越了

GPT—4一1025preview。

D.DeepSeek通過采用強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練出來的模型，推理能力更強(qiáng)，更接近人類真實(shí)的學(xué)習(xí)過

程。

(2)下面是對(duì)材料二部分內(nèi)容行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)冖佗谔幪钊胂鄳?yīng)的內(nèi)容。

DeepSeek的破局，表現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢(shì)?！僖辉跉v史的維度回望，DeepSeek的

突圍并非孤例。一②o

(3)材料四主要運(yùn)用了兩種說明方法，請(qǐng)任選一種分析其作用。

⑷請(qǐng)結(jié)合以上材料，說說DeepSeek火爆全球AI圈的原因。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

【文本一】

①端硯，名列中國四大名硯，至今已有1300多年歷史。走進(jìn)端硯博物館，九龍硯、《天道》

硯、中華寶鼎硯等多個(gè)對(duì)中華傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)形象的端硯作品正在展出。

②在唐代，詩人李賀曾用“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，道出了制硯藝人堅(jiān)韌不拔的毅

力，以及端硯石開采的艱辛。端硯研墨，下墨如風(fēng)、發(fā)墨如油、儲(chǔ)墨不涸、冰寒不凝、研墨不滯，是

文人們最知心的伴侶。

③端硯的硯石特別的好，它的硬度很適合進(jìn)行雕刻。墨條在磨墨的時(shí)候，可以把硯石的一些成

分融在了墨汁里，會(huì)顯得柔潤發(fā)亮、層次分明。到了宋代的時(shí)候，已經(jīng)有了宮廷硯。據(jù)說，當(dāng)朝的皇

帝下令在端州定制9000方端硯，3000方是宮廷硯使用，3000方用于賞賜大臣，3000方是留下來今

后再用。所以,在那個(gè)時(shí)期端硯已經(jīng)成為進(jìn)貢很重要的東西。

④端硯的制作一般需要經(jīng)過采石、維料、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨、配盒等多道工序，每道工序都十

分講究。制硯藝人要根據(jù)硯石的質(zhì)量及石品花紋來設(shè)計(jì)，決定硯堂的尺寸和形狀。在硯堂周圍構(gòu)思設(shè)

計(jì)圖案紋飾，同時(shí)兼顧硯堂周圍的石材情況。如凹凸?fàn)顟B(tài)、石皮、石瑕等各項(xiàng)因素，進(jìn)行整體構(gòu)思設(shè)

計(jì)。一般來說，名貴的石品花紋需要留在硯堂，大小適中、位置明顯，以保證端硯的實(shí)用功能。

⑤端硯博物館位于中國端硯文化村內(nèi)，是一個(gè)集端硯歷史文化陳列展覽、宣傳教育、科學(xué)研究、

旅游休閑等功能于一體的綜合性文化場(chǎng)館。館內(nèi)現(xiàn)展出古今端硯、擺件展品近400方，以及拓片書法、

國畫和文房用具等展品一批，是目前國內(nèi)以端硯為主題最大的博物館。

⑥以刀為筆，刻石成畫，一雕一琢，將自然和技藝完美地結(jié)合。在一方硯中，濃縮了中國優(yōu)秀

的傳統(tǒng)文化，在千年時(shí)光流轉(zhuǎn)中，代代傳承，在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。

(摘編自2025年1月19日央視網(wǎng)《文化中國行》)

【文本二】

①1月14日，“硯遇嶺南廣東地區(qū)出土硯文物與硯文化展''在南漢二陵博物館正式開展，以

“硯”這一承載華夏文化精髓的專題為切入點(diǎn)，共展出文物數(shù)量276件(套)，生動(dòng)講述廣東地區(qū)硯文

化故事。本次展期自1月14日至5月19日。

②展覽分“硯之流變”“硯之材工”“硯之人文”“硯之傳承”四部分?！俺幹髯儭币詮V州地區(qū)70年考

古發(fā)掘出土硯為主體，兼納廣東省內(nèi)其他區(qū)域的出土硯，首次系統(tǒng)梳理了廣東地區(qū)出土硯文物兩千余

年來的形制流變及硯文化傳承脈絡(luò)。從硯出土背景及其相關(guān)文房器具配套等多元視角，深入挖掘背后

所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。“硯之材工''透過盛世名硯對(duì)材質(zhì)與制硯工藝的極致追求，探尋成就一方佳硯的奧

秘?！俺幹宋摹苯栌沙幧系牡窨填}銘，洞察使用者以硯寄托情思的精神世界?！俺幹畟鞒小?，經(jīng)由硯研

究歷史、硯拓技藝以及制硯工藝傳承的追溯，重拾硯文化傳承脈絡(luò)。

(節(jié)選自2025年1月15日《南方日?qǐng)?bào)》客戶端)

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.文本一介紹了端硯的歷史、優(yōu)點(diǎn)、制作及端硯博物館情況等，層次分明，條理清晰。

B.兩個(gè)文本分別展現(xiàn)了博物館建設(shè)和硯文化專題展覽對(duì)“硯”這一非遺文化的保護(hù)與傳播。

C.中國端硯文化村內(nèi)的端硯博物館是目前最大的端硯博物館，館內(nèi)端硯展品400余件。

D.“硯之流變”系統(tǒng)梳理了廣東出土硯文物兩千余年來的形制流變及硯文化傳承脈絡(luò)。

11.結(jié)合兩個(gè)文本，概括說明一方好硯臺(tái)要具有哪些特點(diǎn)。

(1)

(2)

(3)實(shí)用性強(qiáng)。具備優(yōu)質(zhì)研墨性能，藝術(shù)設(shè)計(jì)要保證實(shí)用功能。

(4)

12.請(qǐng)簡(jiǎn)析文本一畫橫線句子使用的說明方法及作用。

閱讀下面選文，完成小題。

包心菜雇殺手除敵

祁云枝

①在綠色蔬菜的大軍中，包心菜的形象顯得極為有趣，葉片包裹成圓圓的球體，一副與世無爭(zhēng)

的樣子。但是，這個(gè)世界不是你不犯人，別人就不犯你的。

②春天里，翩翩然雙宿雙飛的白粉蝶，就專門在田野里尋找十字花科的植物，尤其喜歡包心菜，

因?yàn)榘牟耸撬鼈冎幸獾亩捶俊０牟说幕ǘ錇榘追鄣麪I造出“洞房花燭夜”的浪漫，脆脆嫩嫩的包心

萊葉子，將充當(dāng)粉蝶子女們的糧倉，一舉兩得。

③這個(gè)過程中，喜歡在包心菜花間嬉戲的白粉蝶，無意間充當(dāng)了包心菜的紅娘，這對(duì)包心菜來

說是非常重要的，所以包心菜會(huì)以犧牲菜葉的方式邀請(qǐng)白粉蝶，幫助其傳粉。

④起初，在遍地綠色中，白粉蝶是怎樣找到包心菜的呢？原來，包心菜等十字花科植物，都含

有一種叫芥子油的化學(xué)物質(zhì)。芥子油獨(dú)特的氣味，在昆蟲看來是最醒目的廣告，白粉蝶聞到后會(huì)按“味”

索驥。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)，把包心菜的葉子搗碎，將得到的汁液涂在一張紙上，然后把這張紙攤在

菜園里的地上。不久，就會(huì)有白蝴蝶飛來，在紙的上空徘徊，最后竟落在紙面上產(chǎn)卵。

⑤白粉蝶在交尾后會(huì)把淡橘色的卵整整齊齊地碼在萊葉上，多的時(shí)候一顆包心菜上會(huì)有一百多

粒蟲卵，菜農(nóng)們稱白粉蝶為“菜粉蝶大約一個(gè)星期后，卵就變成了萊青蟲。這些蠢蠢蠕動(dòng)的家伙，

出來后第一件事，就是先把卵殼吃掉，接下來，該包心菜遭殃了。通體綠色、左右扭動(dòng)的菜青蟲胃口

真好，只一會(huì)兒工夫，它們?cè)?jīng)的棲息地包心菜葉上，就出現(xiàn)了無數(shù)大大小小的洞洞。

⑥但包心菜又特別反感白粉蝶子女的貪得無厭，緊接著會(huì)采取一些手段對(duì)付這幫饕餐之徒，整

個(gè)過程有趣又復(fù)雜。面對(duì)菜青蟲，難道包心菜一點(diǎn)辦法都沒有嗎？包心菜是完全有能力對(duì)付菜青蟲的，

它會(huì)雇用蜂類殺手來保護(hù)自己！當(dāng)包心菜一旦感覺到有菜青蟲在啃噬葉片時(shí)，會(huì)散發(fā)出一系列的化學(xué)

呼救信號(hào)。這信號(hào)會(huì)吆喝來兩種寄生蜂一甘藍(lán)夜蛾赤眼蜂和粉蝶盤絨繭蜂。應(yīng)邀而來的寄生蜂，“刀

槍劍戟”并用，一起對(duì)付寄宿在包心菜上的菜青蟲。包心菜交給殺手蜂的報(bào)酬，正是那些已經(jīng)孵化出

來、正準(zhǔn)備大快朵頤的菜青蟲。寄生蜂會(huì)將自己的卵產(chǎn)在這些蟲體內(nèi)，菜青蟲的身體從此又成為寄生

蜂后代的糧倉。

⑦包心菜花費(fèi)心思制造出來的氣味，不但能吸引昆蟲前來幫它們傳粉，也會(huì)吸引來一些饕餐之

徒，當(dāng)然，也可以唉來自己忠誠的衛(wèi)士。因?yàn)橛邪追鄣膫鞣郏牟瞬拍茼樌麄髯诮哟?；因?yàn)橛屑?/p>

生蜂，菜青蟲不可能把所有的包心菜吃完；而萊青蟲的啃噬，又限制了包心菜...千百年來，包心菜、

白粉蝶和寄生蜂，就這樣各自作為生態(tài)鏈的一分子，敵敵我我、協(xié)同進(jìn)化。

（摘自《華商報(bào)》2024年1月10日）

13.選文標(biāo)題有哪些作用？

14.分析選文第②段中畫橫線句子的語言特點(diǎn)。

因?yàn)榘牟耸撬鼈冎幸獾亩捶俊?/p>

15.選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

16.概括選文③一⑥段的寫作思路

③-④-⑤-⑥包心菜對(duì)付菜青蟲的方法。

材料一

①人工智能（英語：ArtificialIntelligence,縮寫為AI）亦稱智械、機(jī)器智能，指由人制造出來

的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器。通常人工智能是指通過普通計(jì)算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。

②人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為世界三大尖端技術(shù)之一

（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能）。也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)（基因工程、納米科學(xué)、

人工智能）之一。這是因?yàn)榻陙硭@得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并

取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)系統(tǒng)。

（選自360百科）

材料二：

AI闖入尋常百姓家

①“小藝小藝，給我們講幾個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事?！?/p>

②今年春節(jié)，大學(xué)生孟婷回到陜西省西安市長安區(qū)原上村老家，跟家人們圍坐在一起團(tuán)圓時(shí)，

70歲的奶奶突然對(duì)著智能手機(jī)開口說道。

③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝（華為推出的面

向終端用戶的智慧語音助手）聊天了，“這小東西靈得很呢”。

④無獨(dú)有偶，家住南寧的尹女士今年春節(jié)去看5歲的表妹時(shí)，給她送了一個(gè)兵馬俑主題的盲盒。

盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個(gè)跪射俑。

⑤這么專業(yè)的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有

時(shí)他們忙著干家務(wù)沒時(shí)間陪女兒時(shí)，就打開手機(jī)讓女兒跟“豆包”（字節(jié)跳動(dòng)開發(fā)的人工智能模型）

聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個(gè)為什么”，教會(huì)了她很多知識(shí)。

⑥春節(jié)前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識(shí)到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了

擁有強(qiáng)大的知識(shí)庫和輸出能力，還具有強(qiáng)大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時(shí)，它不再是簡(jiǎn)單

生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個(gè)有溫度的伙伴，不僅隨時(shí)在線，有時(shí)還能給人提供情緒價(jià)值。

（來源：中國青年報(bào)2025-02-20）

材料三

①人工智能技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！返闹谱髦邪l(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方

面：

②特效生成與優(yōu)化：AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場(chǎng)景，如火焰特效、水波流動(dòng)、粒子爆炸

等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動(dòng)，提升了影片的視覺效果1。

③創(chuàng)作流程重構(gòu)：AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高

潮劇情節(jié)奏；生成低精度動(dòng)畫預(yù)覽，減少試錯(cuò)成本；識(shí)別線稿并自動(dòng)填充色彩，提高制作效率。

④數(shù)據(jù)分析與市場(chǎng)預(yù)測(cè)：AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊(duì)分析觀眾喜好和市場(chǎng)趨勢(shì)，提供創(chuàng)作建

議，從而提高電影的票房和口碑。

⑤文化內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能

在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力，推動(dòng)了中國電影工業(yè)與AI技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

（百度AI生成）

材料四

①近日，悉尼大學(xué)通過郵件通知稱，澳大利亞內(nèi)政部已決定禁止政府機(jī)構(gòu)使用DeepSeek相關(guān)

產(chǎn)品，同時(shí)其他組織也在評(píng)估或執(zhí)行類似的限制措施。

②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質(zhì)疑，尤其是在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時(shí)。

③因此，悉尼大學(xué)在郵件中明確強(qiáng)調(diào)：任何人在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備時(shí)，均不得瀏覽、下載或

使用DeepSeek的任何產(chǎn)品。

④多國相繼出臺(tái)禁令，禁止學(xué)生使用DeepSeek的主要原因集中在對(duì)其安全性和倫理性的擔(dān)憂。

目前，多個(gè)國家和地區(qū)已采取行動(dòng)，限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門的應(yīng)用。

⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學(xué)范圍內(nèi)下載或訪問DeepSeek,理由是其

可能對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。

⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續(xù)傳出類似禁令。國內(nèi)一些高校如

復(fù)旦大學(xué)，同樣出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定，禁止在本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具。

⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)術(shù)誠信以及信息安全可能

帶來的負(fù)面影響。

（央視網(wǎng)2025.2.19）

17.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，近三十年來發(fā)展迅速，在很多學(xué)科領(lǐng)域廣泛應(yīng)用且成果

豐碩。

B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強(qiáng)大知識(shí)庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強(qiáng)。

C.AI技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！分谱髦袃H用于特效生成與優(yōu)化，提升了影片視覺效果。

D.多個(gè)國家和地區(qū)限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門應(yīng)用，主要出于對(duì)其安全性和倫理性

的擔(dān)憂。

18.材料二與材料三分別體現(xiàn)了人工智能在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？請(qǐng)舉例說明。

19.材料四中提到多國對(duì)DeepSeek實(shí)行禁令。你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合四則材料和自己的理解來闡述，

要求觀點(diǎn)明確，理由充足。

參考答案

1.D2.列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了“有聲閱讀已成為重要的閱讀模式”，真實(shí)可信。3.根據(jù)材

料三的圖表,在眾多熱點(diǎn)話題中，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”話題的熱度指數(shù)在2020年2021年都排名前三，

2021年“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年。4.示例一：贊成。

①有聲閱讀可以打開個(gè)人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時(shí)間；②有聲閱讀可以使讀書變得更加生

動(dòng)鮮活、切實(shí)可感了有聲閱讀是現(xiàn)在的熱點(diǎn)之一。

示例二：不贊成。

①聽書時(shí)容易走神，信息接受效率反而不如看書高；②在有噪音的地方如地鐵上，噪音對(duì)言語感知的

干擾很大；③真人朗讀的語氣會(huì)對(duì)理解的連貫性造成干擾；④可能會(huì)損失對(duì)一部分內(nèi)容的理解，留下

的印象可能不如看書深。

這篇閱讀文章通過四則材料，全面介紹了有聲閱讀的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及其對(duì)閱讀文明的影響。材料

一通過數(shù)據(jù)和實(shí)例展示了有聲閱讀的普及程度和使用習(xí)慣，材料二強(qiáng)調(diào)了有聲閱讀在提升閱讀品質(zhì)和

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的作用，材料三通過微信平臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)一步印證了有聲閱讀的熱度，材料四則探討了

聽書的局限性和信息接收效率。整體上，文章層次分明，數(shù)據(jù)詳實(shí)，既展現(xiàn)了有聲閱讀的積極影響，

也客觀指出了其不足之處，為讀者提供了多維度的思考空間。

1.本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合材料四第④段“看書的時(shí)候，10%-15%的眼球運(yùn)動(dòng)是有，回溯’的……這顯然能加深我們

對(duì)書的理解，當(dāng)然，這也會(huì)降低我們的閱讀速度。聽書卻通常不會(huì)倒回去重聽，所以自然會(huì)損失對(duì)一

部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深”可知，材料只是說聽書不會(huì)倒回去重聽，印象不如看

書深，但并沒有提及看書的閱讀速度比聽書慢，該選項(xiàng)表述與原文不相符；

故選D。

2.本題考查說明方法及作用。

結(jié)合材料一第②段“2021年，上海市民有聲聞讀覆蓋率為76.72%,達(dá)到較高水平。59.18%的有聲閱讀

使用者聽書日均時(shí)長為半小時(shí)以下，43.03%的使用者聽書日均時(shí)長介于11至30分鐘之間”可知，這

里使用了“76.72%”“59.18%”“43.03%”等具體數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這些數(shù)字具體準(zhǔn)確地展

現(xiàn)了2021年上海市民有聲閱讀的覆蓋率情況以及使用者聽書的日均時(shí)長情況，從而說明了有聲閱讀

在上海市民中的普及程度，有力地支撐了前文“有聲閱讀已成為重要的閱讀模式”這一觀點(diǎn)，讓說明內(nèi)

容真實(shí)可信。

3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

結(jié)合材料三“截至2021年12月31日，微信公眾平臺(tái)有聲閱讀發(fā)文量達(dá)23。萬篇，相關(guān)文章的閱讀量

已達(dá)21.9億次，有聲閱讀的熱點(diǎn)話題熱度也不斷變化（如下圖所示）”及所附圖表可知，在有聲閱讀

相關(guān)熱點(diǎn)話題熱度圖中，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”話題的熱度指數(shù)在2020年和2021年都位居前列，處于

排名前三的位置，并且2021年其熱度指數(shù)明顯高于2020年。這表明在有聲閱讀領(lǐng)域，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化傳播”受到了廣泛關(guān)注且關(guān)注度呈上升趨勢(shì)。由此可知，有聲閱讀通過對(duì)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”這一

熱點(diǎn)話題的廣泛傳播和推動(dòng),在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，與材料二的提法相呼應(yīng)。

4.本題考查內(nèi)容理解概括及意見看法。

示例一：贊成。結(jié)合材料一第②段“46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動(dòng)中聽書，交通工具成為有聲

閱讀的重要空間。有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交，打開個(gè)人的‘聽覺空間'，有效利用

了碎片化時(shí)間”可知，聽書能夠讓小文在暑假里，比如乘車外出等碎片化時(shí)間也能進(jìn)行閱讀，充分利

用時(shí)間資源。由此可知，聽書可以打開個(gè)人的“聽覺空間”，有效利用碎片化時(shí)間這一理由合理。

結(jié)合材料二“有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等已紛

紛上線，使讀書變得更加生動(dòng)鮮活、切實(shí)可感”可知，《西游記》有相應(yīng)音頻，聽書能讓閱讀體驗(yàn)更

豐富，比單純看書更生動(dòng)。所以，有聲閱讀可以使讀書變得更加生動(dòng)鮮活、切實(shí)可感這一理由成立。

結(jié)合材料三“截至2021年12月31日，微信公眾平臺(tái)有聲閱讀發(fā)文量達(dá)230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量

已達(dá)21.9億次，有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高”以及圖表呈現(xiàn)的熱點(diǎn)情況可知，有聲閱讀

熱度高，是當(dāng)下閱讀的熱點(diǎn)之一。因此，有聲閱讀是現(xiàn)在的熱點(diǎn)之一可作為贊成聽書的理由。

示例二：不贊成。結(jié)合材料四第①段“因?yàn)槲覀內(nèi)菀自诼爼鴷r(shí)走神，再加上還有言語知覺的制約、情

緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高”可知，聽書存在容易走神、信息接收效

率低的問題，不利于小文高效讀完《西游記》。所以，聽書時(shí)容易走神，信息接受效率反而不如看書

高可作為不贊成的理由。

結(jié)合材料四第②段“此外，一些噪聲如地鐵，飛機(jī)的轟鳴等，對(duì)言語感知的干擾也會(huì)很大”可知，如果

小文在乘坐地鐵等有噪音的環(huán)境中聽書，會(huì)受到噪音干擾，影響對(duì)內(nèi)容的理解。故在有噪音的地方如

地鐵上，噪音對(duì)言語感知的干擾很大這一理由合理。

結(jié)合材料四第③段“情緒感知?jiǎng)t是指聽真人的讀時(shí)，朗讀者的語氣會(huì)影響我們自主理解書中字面的意

思，不像看文字時(shí)可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間”可知，聽真人朗讀《西游記》時(shí)，

朗讀者語氣會(huì)干擾小文對(duì)內(nèi)容的理解。所以，真人朗讀的語氣會(huì)對(duì)理解的連貫性造成干擾可作為不贊

成的理由。

結(jié)合材料四第④段“聽書卻通常不會(huì)倒回去重聽，所以自然會(huì)損失對(duì)一部分內(nèi)容的理解，留下的印象

可能不如看書深”可知，聽書可能導(dǎo)致小文對(duì)《西游記》部分內(nèi)容理解不深，印象不深刻。因此，可

能會(huì)損失對(duì)一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深可作為不贊成的理由。

5.材料一：博山爐“流行”的原因。材料二：錯(cuò)金銅博山爐的價(jià)值。材料三：錯(cuò)金銅博山爐的造型特

點(diǎn)和擴(kuò)香原理。6.“多為”意為“大多是”，表示限制，說明漢晉時(shí)期博山爐的材質(zhì)大多是陶瓷和

青銅，可能也有其他材質(zhì)的，與事實(shí)相符，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。7.爐盤與爐蓋是可以

開合的，爐蓋因循山勢(shì)起伏鏤空，最大程度保證煙氣的發(fā)散，達(dá)到更好的熏香效果。8.插入配

圖能直觀形象地展示錯(cuò)金銅博山爐，更深刻地感受到其造型精美、線條流暢等特點(diǎn)。

這篇閱讀文章通過三則材料，詳細(xì)介紹了錯(cuò)金銅博山爐的歷史背景、文化意義及其工藝特點(diǎn)。材料一

從博山爐的起源、材質(zhì)、流行原因等方面進(jìn)行了闡述，展現(xiàn)了其與古代神話傳說和香料發(fā)展的緊密聯(lián)

系。材料二強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)金銅博山爐作為香薰器的典型代表，承載了人們的寄托和祈福訴求，并反映了西

漢時(shí)期的高度工藝水平。材料三則具體描述了錯(cuò)金銅博山爐的外觀、裝飾細(xì)節(jié)及擴(kuò)香原理，生動(dòng)描繪

了其精美的工藝和獨(dú)特的熏香效果。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，語言嚴(yán)謹(jǐn)，既傳遞了歷史文化知識(shí)，又

展現(xiàn)了古代工藝的精湛與審美的高度。

5.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料一“博山熏香爐的‘流行’與古人對(duì)仙境的向往與追求密切相關(guān)。從春秋戰(zhàn)國到西漢時(shí)期，神話

傳說非常盛行，這種思想反映在熏香上，便促使博山爐出現(xiàn)并迅速風(fēng)行。此外，博山爐的流行還和香

料的不斷發(fā)展有關(guān)。漢代及漢代以前，熏爐的香料來源多為茅香、蕙草類草本植物，干燥后就可以點(diǎn)

燃使用，對(duì)熏爐的要求相對(duì)較低。到了西漢中期，開始大量流行來自國外的樹脂類香料，這類香料需

要在爐身底部放置炭火加以熏燃，應(yīng)使用需求，熏爐的形制也發(fā)生系列改變”可知，該材料先是指出

博山爐的“流行”與古人對(duì)仙境的向往與追求有關(guān)，接著闡述了其流行還和香料的不斷發(fā)展相關(guān)，具體

說明了漢代前后香料的變化以及熏爐形制的改變等內(nèi)容。由此可知，材料一主要說明的是博山爐“流

行”的原因。

結(jié)合材料二“中國熏香文化源遠(yuǎn)流長，錯(cuò)金銅博山爐作為香薰器中的典型代表，集仙山、大海、神龍、

異獸、草木、人物于一體，不僅承載了人們的寄托和祈福訴求，還反映出西漢時(shí)期高度發(fā)達(dá)的工藝和

審美水平。雖歷經(jīng)千年，錯(cuò)金銅博山爐仍通體閃光，璀璨如新”可知，此材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)金銅博山爐

作為香薰器的典型代表，它承載著人們的寄托和祈福訴求，同時(shí)反映出西漢時(shí)期高度發(fā)達(dá)的工藝和審

美水平，這體現(xiàn)了它的價(jià)值所在。由此可知，材料二主要說明的是錯(cuò)金銅博山爐的價(jià)值。

結(jié)合材料三第①段“錯(cuò)金銅博山爐一向被視為‘史上最豪華的香薰機(jī)爐體通高26厘米，腹徑15.5厘

米，爐身似豆形，通體錯(cuò)金。最為顯眼的是爐蓋和爐盤上部那高低起伏、挺拔峻峭的山巒——博山。

爐蓋的山勢(shì)鏤空，山巒間神獸出沒，虎豹奔走，小猴蹲踞在巒峰或騎在獸身上，獵人肩扛弓弩巡獵或

追逐野豬，兩三棵小樹點(diǎn)綴其間，刻畫自然山景和狩獵場(chǎng)面。爐座上還雕有三條鏤空的龍，頭部上仰

托起爐盤”可知，這一段詳細(xì)描述了錯(cuò)金銅博山爐的高度、腹徑、形狀，以及爐蓋、爐盤、爐座上的

各種精美的造型特點(diǎn)。結(jié)合材料三第②段“錯(cuò)金銅博山爐通體以錯(cuò)金工藝加以裝飾，紋飾自然流暢，

金絲有粗有細(xì)，細(xì)者猶如毫發(fā)。這款精美絕倫的古代，香薰機(jī)，是怎么擴(kuò)香的呢？仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),

其爐盤與爐蓋是可以開合的，爐蓋因循山勢(shì)起伏鏤空，在不破壞整體美感的情況下，最大程度保證煙

氣的發(fā)散，達(dá)到更好的熏香效果”可知，此段先提到錯(cuò)金銅博山爐的錯(cuò)金工藝裝飾，然后重點(diǎn)說明了

它的擴(kuò)香原理，即爐盤與爐蓋可開合，爐蓋鏤空保證煙氣發(fā)散。由此可知，材料三主要說明的是錯(cuò)金

銅博山爐的造型特點(diǎn)和擴(kuò)香原理。

6.本題考查說明文語言。

結(jié)合材料一第①段“博山爐又叫博山香爐、博山香薰，由于其造型象征的是傳說中的海上仙山——博

山，所以被稱為‘博山爐'，是中國漢晉時(shí)期民間室內(nèi)常用的熏香器具，材質(zhì)多為陶瓷和青銅”可知，”多

為“在這里是一個(gè)表示范圍的詞語，意思是“大多是”。從這句話的表達(dá)來看，“材質(zhì)多為陶瓷和青銅”

表明中國漢晉時(shí)期民間室內(nèi)常用的熏香器具博山爐，其材質(zhì)大部分是陶瓷和青銅這兩種。但同時(shí)也暗

示了并非所有的博山爐材質(zhì)都是陶瓷和青銅，還存在著其他材質(zhì)的可能性。這種表述沒有絕對(duì)化，而

是客觀地反映了實(shí)際情況。如果去掉“多為”，句子就變成了“材質(zhì)是陶瓷和青銅”，意思就變成了博山

爐的材質(zhì)只有陶瓷和青銅這兩種，這與實(shí)際情況可能不符，因?yàn)樵跉v史的長河中，不能完全排除存在

其他材質(zhì)博山爐的可能性。由此可知，“多為”一詞在句子中起到了限制的作用，它使文章對(duì)博山爐材

質(zhì)的描述更加符合實(shí)際情況，避免了絕對(duì)化的表述，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

7.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料三第②段“仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其爐盤與爐蓋是可以開合的，爐蓋因循山勢(shì)起伏鏤空，在不

破壞整體美感的情況下，最大程度保證煙氣的發(fā)散，達(dá)到更好的熏香效果”可知，錯(cuò)金銅博山爐的爐

盤與爐蓋可開合，且爐蓋依據(jù)山勢(shì)起伏進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)能夠在保持整體美觀的同時(shí)，最大程

度地讓煙氣發(fā)散出來。由此可知，錯(cuò)金銅博山爐就是通過可開合的爐盤與爐蓋以及爐蓋獨(dú)特的鏤空設(shè)

計(jì)來實(shí)現(xiàn)擴(kuò)香的，從而達(dá)到更好的熏香效果。

8.本題考查圖文轉(zhuǎn)換及意見看法。

結(jié)合材料三第①段"爐體通高26厘米，腹徑15.5厘米，爐身似豆形，通體錯(cuò)金。最為顯眼的是爐蓋

和爐盤上部那高低起伏、挺拔峻峭的山巒一博山。爐蓋的山勢(shì)鏤空，山巒間神獸出沒，虎豹奔走,

小猴蹲踞在巒峰或騎在獸身上，獵人肩扛弓弩巡獵或追逐野豬，兩三棵小樹點(diǎn)綴其間，刻畫自然山景

和狩獵場(chǎng)面。爐座上還雕有三條鏤空的龍，頭部上仰托起爐盤”可知，材料中詳細(xì)描述了錯(cuò)金銅博山

爐的造型，如爐身形狀、爐蓋山勢(shì)、山巒間的各種景象以及爐座的龍形雕刻等。但僅通過文字描述,

讀者對(duì)于其具體形態(tài)的想象可能不夠直觀。由此可知，插入配圖能夠讓讀者直觀形象地看到錯(cuò)金銅博

山爐的樣子，更深刻地感受到其造型精美、線條流暢等特點(diǎn)，幫助讀者更好地理解材料中關(guān)于其造型

的描述。

9.(DC

(2)有力地破除了三個(gè)困擾國人的迷思DeepSeek的突圍折射出這個(gè)時(shí)代的深層邏輯

(3)示例一：打比方。將MoE架構(gòu)比作樂高積木，形象生動(dòng)地說明了MoE架構(gòu)的特點(diǎn)。

示例二：作比較。把強(qiáng)化學(xué)習(xí)(RL)策略和傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)(SFT)進(jìn)行比較，突出了強(qiáng)化學(xué)習(xí)的

優(yōu)勢(shì)。

(4)①將技術(shù)、代碼等開放出來，釋放“先進(jìn)生產(chǎn)力”；②自研架構(gòu)以較低成本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，

挑戰(zhàn)“算力霸權(quán)”，在中文理解準(zhǔn)確率方面有優(yōu)勢(shì)；③DeepSeek-R1在綜合推理能力、代碼生成質(zhì)量、

數(shù)學(xué)問題解決、上下文理解等方面表現(xiàn)出色；④靠算法而不是算力，采用MoE架構(gòu)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略，

訓(xùn)練出的模型推理能力更強(qiáng)，更接近人類真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。

這篇閱讀材料以中國人工智能公司DeepSeek的崛起為核心，通過四則材料多角度展現(xiàn)了其在全球AI

領(lǐng)域的突破性成就。材料一突出其“開放共享”理念與本土人才優(yōu)勢(shì)；材料二強(qiáng)調(diào)其“打破西方技術(shù)壟

斷”的創(chuàng)新路徑；材料三用數(shù)據(jù)對(duì)比體現(xiàn)技術(shù)實(shí)力；材料四則深入解析其“算法創(chuàng)新”的底層邏輯。全

文以“科技自立自強(qiáng)”為主線，既呈現(xiàn)了中國AI發(fā)展的“里程碑”意義，又揭示了“東方智慧”在現(xiàn)代科

技競(jìng)爭(zhēng)中的獨(dú)特價(jià)值，是一篇兼具時(shí)效性與思想深度的科技報(bào)道。

【詳解】(1)本題考查辨析信息。

C.聯(lián)系材料三中的數(shù)據(jù)可知，在多語言處理方面，DeepSeek-R1的指標(biāo)為92.5%,GPT

—4—0125preview的指標(biāo)為92.9%,DeepSeek-R1在多語言處理方面并未超越GPT—4—0125preview,

所以C選項(xiàng)中“在數(shù)學(xué)、代碼、多語言處理等方面都達(dá)到了頂級(jí)水平，超越了GPT—4—0125preview”

表述錯(cuò)誤；

故選Co

(2)本題考查提煉信息。

第①空：聯(lián)系材料二第③段中的中的“無論DeepSeek未來成就幾何，但其已有力地破除了三個(gè)困擾國

人的迷思：一......二........三......”可知，此處應(yīng)填“有力地破除了三個(gè)困擾國人的迷思”。

這部分內(nèi)容是在闡述DeepSeek破局所帶來的觀念上的突破，承接上文其破局優(yōu)勢(shì)，引出下文從歷史

維度的回望。

第②空：聯(lián)系材料二末段中的“DeepSeek的突圍猶如一面棱鏡，折射出這個(gè)時(shí)代的深層邏輯：當(dāng)科技

自立自強(qiáng)成為民族復(fù)興的必答題……方能在驚濤駭浪中挺立潮頭”可知，此處應(yīng)填“DeepSeek的突圍

折射出這個(gè)時(shí)代的深層邏輯”。這是對(duì)DeepSeek突圍意義在時(shí)代層面的進(jìn)一步升華總結(jié)，是該部分行

文邏輯的最后一環(huán)。

(3)本題考查說明方法。

打比方：聯(lián)系材料四中“MoE架構(gòu)就好比我們小時(shí)候玩的樂高積木，樂高積木是一塊一塊的小模塊，

但是通過巧妙的組合，能搭出超級(jí)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)”可知，運(yùn)用打比方的說明方法，把MoE架構(gòu)比作樂高

積木，將抽象、專業(yè)的架構(gòu)概念，用人們熟悉的樂高積木來類比，形象生動(dòng)地說明了MoE架構(gòu)是由

小模塊通過巧妙組合能形成復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，使讀者更容易理解MoE架構(gòu)的原理和特性。

作比較：聯(lián)系材料四中“傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)就像是老師手把手教學(xué)生，學(xué)生按照老師教的去做。而強(qiáng)

化學(xué)習(xí)更像是‘放養(yǎng)式'教育，老師給學(xué)生設(shè)定一些目標(biāo)和規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)踐和互動(dòng)中自己去摸索、

去學(xué)習(xí)。這樣訓(xùn)練出來的模型，不僅推理能力更強(qiáng)，而且還會(huì)展現(xiàn)出一些很有意思的‘行為'”可知，將

強(qiáng)化學(xué)習(xí)（RL）策略和傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)（SFT）作比較，把傳統(tǒng)有監(jiān)督微調(diào)比作老師手把手教學(xué)，

強(qiáng)化學(xué)習(xí)比作“放養(yǎng)式”教育，突出強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化學(xué)習(xí)在訓(xùn)練模型時(shí)，讓模型具有更強(qiáng)推理能力，更接近

人類真實(shí)學(xué)習(xí)過程等優(yōu)勢(shì)，使讀者能更清晰地了解強(qiáng)化學(xué)習(xí)的獨(dú)特之處。

（4）本題考查提煉信息。

原因①：聯(lián)系材料一第一段中的“而DeepSeek把自己的技術(shù)、代碼等都開放出來，將‘先進(jìn)生產(chǎn)力'釋

放給更廣泛的開發(fā)者群體”可知，DeepSeek將技術(shù)、代碼等開放出來，釋放“先進(jìn)生產(chǎn)力”，打破了之

前技術(shù)被少數(shù)國外巨頭壟斷的局面，讓更廣泛的開發(fā)者群體能夠接觸和使用其技術(shù)，這使得它在全球

AI圈受到廣泛關(guān)注，是其火爆的原因之一。

原因②：聯(lián)系材料二第②段中的“其自研架構(gòu)以較低成本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，直接挑戰(zhàn)了‘算

力霸權(quán)’，在中文理解準(zhǔn)確率方面更展現(xiàn)出碾壓西方大模型的優(yōu)勢(shì)”可知，DeepSeek自研架構(gòu)以較低成

本訓(xùn)練出千億參數(shù)大模型，直接挑戰(zhàn)了“算力霸權(quán)”，并且在中文理解準(zhǔn)確率方面表現(xiàn)突出，相較于西

方大模型具有明顯優(yōu)勢(shì)，這種技術(shù)上的突破和優(yōu)勢(shì)是它火爆全球AI圈的重要原因。

原因③：聯(lián)系材料三表格中的內(nèi)容可知，DeepSeek-R1在綜合推理能力、代碼生成質(zhì)量、數(shù)學(xué)問題

解決、上下文理解等多個(gè)關(guān)鍵方面表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，這使得它在全球AI圈獲得了

高度認(rèn)可，成為其火爆的重要因素。

原因④：聯(lián)系材料四中的“DeepSeek—R1靠算法而不是算力。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在研發(fā)時(shí)，沒有像過往的國

內(nèi)外的大模型團(tuán)隊(duì)一樣，一味地填砌有數(shù)。它采用的是Mixture—of—Experts（MoE）架構(gòu)，用MoE

架構(gòu)技術(shù)實(shí)力顛覆大模型格局”和“在訓(xùn)練模型的方法上，DeepSeek也不走尋常路，采用的是強(qiáng)化學(xué)

習(xí)（RL）策略，而不是傳統(tǒng)的有監(jiān)督微調(diào)（SFT）……這樣訓(xùn)練出來的模型，不僅推理能力更強(qiáng)，而

且還會(huì)展現(xiàn)出一些很有意思的‘行為'，就好像一個(gè)更聰明、更有想法的學(xué)生，這種方式其實(shí)更接近人

類真實(shí)的學(xué)習(xí)過程”可知，DeepSeek靠算法而不是算力，采用MoE架構(gòu)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略，訓(xùn)練出的

模型推理能力更強(qiáng)，更接近人類真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，這種獨(dú)特的技術(shù)路線和創(chuàng)新方法，使其在全球AI

圈脫穎而出，是它火爆的重要原因。

10.C11.材質(zhì)精良。硯石硬度適中，且石質(zhì)成分能融入墨汁。工藝精湛。需經(jīng)采石、

維料、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨、配盒等工序，十分講究。文化內(nèi)涵深厚。雕刻題銘寄托情思，體現(xiàn)

人文精神。12.列數(shù)字、舉例子，具體而準(zhǔn)確地說明了宋代皇帝對(duì)端硯的大量需求和珍視程度，

進(jìn)而說明了端硯的地位之高。

這篇閱讀材料通過雙文本互補(bǔ)形式，立體呈現(xiàn)了中國硯文化的深厚底蘊(yùn)。文本一以端硯為核心，采用

“歷史溯源一工藝特色一文化價(jià)值”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，輔以李賀詩句的文學(xué)點(diǎn)綴，既展現(xiàn)“下墨如風(fēng)”的實(shí)用

特性，又凸顯“刻石成畫”的藝術(shù)高度。文本二則以展覽為切入點(diǎn)，通過“流變一材工一人文一傳承”的

四維框架，構(gòu)建起硯文化的學(xué)術(shù)譜系。兩文本共同形成“器物一工藝一人文”的三重?cái)⑹?，在博物館載

體中完成傳統(tǒng)文化從物質(zhì)遺產(chǎn)到精神符號(hào)的價(jià)值升華。

10.本題考查內(nèi)容的辨析。

C.根據(jù)文本一第⑤段“館內(nèi)現(xiàn)展出古今端硯、擺件展品近400方，以及拓片書法、國畫和文房用具等

展品一批，是目前國內(nèi)以端硯為主題最大的博物館”可知，是目前國內(nèi)以端硯為主題最大的博物館，

并非目前最大的端硯博物館，展出的端硯展品是近400方，不是400余件。本項(xiàng)“目前最大的端硯博

物館，館內(nèi)端硯展品400余件”有誤；

故選C。

11.本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)文本一第③段“端硯的硯石特別的好，它的硬度很適合進(jìn)行雕刻。墨條在磨墨的時(shí)候，可以把硯

石的一些成分融在了墨汁里，會(huì)顯得柔潤發(fā)亮、層次分明”可知，一方好硯臺(tái)需要材質(zhì)精良。硯石硬

度適中，且石質(zhì)成分能融入墨汁。

根據(jù)文本一第④段“端硯的制作一般需要經(jīng)過采石、維料、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨、配盒等多道工序，每

道工序都十分講究”可知，好硯臺(tái)工藝精湛。需經(jīng)采石、維料、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨、配盒等工序，十

分講究。

根據(jù)文本二第②段“'硯之人文'借由硯上的雕刻題銘，洞察使用者以硯寄托情思的精神世界”可知，好

硯臺(tái)文化內(nèi)涵深厚。雕刻題銘寄托情思，體現(xiàn)人文精神。

12.本題考查說明方法及作用。

畫線句“據(jù)說，當(dāng)朝的皇帝下令在端州定制9000方端硯，3000方是宮廷硯使用，3000方用于賞賜大

臣，3000方是留下來今后再用”，列舉了“9000方”“3000方”等具體數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,

準(zhǔn)確地說明了定制端硯的數(shù)量之多。同時(shí)，句子以宋代皇帝在端州定制端硯為例，屬于舉例子的說明

方法。通過這兩種說明方法，具體而準(zhǔn)確地說明了宋代皇帝對(duì)端硯的大量需求和珍視程度，從而突出

了端硯在當(dāng)時(shí)的重要地位。

13.概括選文說明的主要內(nèi)容：包心菜散發(fā)氣味引來寄生蜂為自己除去菜青蟲的威脅：擬人，生動(dòng)形

象，激發(fā)讀者閱讀興趣。14.比喻，把包心菜比成洞房，說明了包心菜是白粉蝶中意的棲息產(chǎn)卵

的場(chǎng)所；體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)形象。15.打比方，舉例子：具體生動(dòng)地說明了芥子油獨(dú)特的

氣味，可以吸引菜粉蝶；進(jìn)而說明包心菜吸引白粉蝶的手段靠獨(dú)特的氣味。16.包心菜邀

請(qǐng)白粉蝶幫助其傳粉包心菜用氣味吸引白粉蝶（包心菜吸引白粉蝶的方法）菜青蟲對(duì)包心

菜的危害之大（包心菜雇殺手的原因）

這篇科普小品文以擬人化手法展現(xiàn)了包心菜與昆蟲的生態(tài)互動(dòng)。文章通過“雇殺手”的戲劇性標(biāo)題，構(gòu)

建了“植物——害蟲——天敵”的三角關(guān)系網(wǎng)。作者巧妙運(yùn)用“洞房”“糧倉”等生活化比喻，將復(fù)雜的化

學(xué)生態(tài)機(jī)制轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的敘事。在科學(xué)性與文學(xué)性的平衡中，既揭示了十字花科植物的防御策略，又

呈現(xiàn)了生態(tài)鏈的微妙平衡。結(jié)尾升華到“協(xié)同進(jìn)化”的生態(tài)觀，使科普知識(shí)升華為自然哲思，體現(xiàn)了科

學(xué)小品文的獨(dú)特魅力。

13.本題考查說明文標(biāo)題的作用。

閱讀文章可知，標(biāo)題中的“雇殺手”對(duì)應(yīng)文中包心菜釋放化學(xué)信號(hào)吸引寄生蜂的機(jī)制，“除敵”直指對(duì)抗

菜青蟲的說明內(nèi)容。該標(biāo)題很好地概括出文章的主要內(nèi)容：包心菜散發(fā)氣味引寄生蜂為自己除去菜青

蟲的威脅。標(biāo)題中的“雇”字賦予了“包心菜”人的情態(tài)，采用了擬人的修辭，使得文題更具文學(xué)氣息，

生動(dòng)形象，“除敵”二字引發(fā)讀者對(duì)“植物如何主動(dòng)防御”的好奇，激發(fā)探索欲。據(jù)此總結(jié)作答即可。

14.本題考查說明文語言的賞析。

聯(lián)系后文“包心菜的花朵為白粉蝶營造出‘洞房花燭夜’的浪漫，脆脆嫩嫩的包心萊葉子，將充當(dāng)粉蝶子

女們的糧倉，一舉兩得”可知，畫線句中“中意的洞房”采用了比喻的修辭，將包心菜的花朵比作白粉

蝶的婚房，形象地描述了白粉蝶在包心菜上交配產(chǎn)卵的行為，體現(xiàn)出說明語言的生動(dòng)形象性。中意”

一詞，將白粉蝶對(duì)包心菜的選擇擬作有意識(shí)抉擇，增強(qiáng)了昆蟲行為的情感張力，帶有親切感，符合科

普文章通俗易懂的風(fēng)格。據(jù)此總結(jié)作答即可。

15.本題考查說明方法及其作用。解答此題要根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容，

說明了事物什么特征，說明什么問題，根據(jù)這些來表達(dá)其作用。

“最醒目的廣告”采用了打比方的說明方法，將芥子油的氣味比作“最醒目的廣告”，將昆蟲對(duì)化學(xué)信號(hào)

的感知轉(zhuǎn)化為人類熟悉的“廣告”，使“氣味吸引”這一生物學(xué)理論機(jī)制變成生活常識(shí)，更為直觀易懂。

“有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)，把包心菜的葉子搗碎，將得到的汁液涂在一張紙上，然后把這張紙攤在菜園

里的地上。不久，就會(huì)有白蝴蝶飛來，在紙的上空徘徊，最后竟落在紙面上產(chǎn)卵”采用舉例子的說明

方法，通過描述搗碎包心菜葉子、涂汁液、吸引白蝴蝶產(chǎn)卵的實(shí)驗(yàn)過程，以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直接驗(yàn)證

前文“氣味吸引”的論斷，增強(qiáng)說明內(nèi)容的科學(xué)可信度。兩者相輔相成，生動(dòng)又具體地說明了芥子油這

一化學(xué)物質(zhì)對(duì)于菜粉蝶的吸引力，進(jìn)而說明包心菜吸引白粉蝶的手段主要靠獨(dú)特的氣味，這樣寫使得

說明內(nèi)容更便于讀者理解，具有趣味性。據(jù)此總結(jié)作答即可。

16.本題考查說明內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干“包心菜對(duì)付菜青蟲的方法”可知，在概括文章內(nèi)容時(shí)，

應(yīng)將答案組織為以“包心菜”為主語的形式。

第一空，根據(jù)第③段“這對(duì)包心菜來說是非常重要的，所以包心菜會(huì)以犧牲菜葉的方式邀請(qǐng)白粉蝶，

幫助其傳粉”可知，該段講的是白粉蝶在包心菜花間嬉戲，無意中幫助傳粉，包心菜犧牲菜葉邀請(qǐng)白

粉蝶，協(xié)助傳粉。據(jù)此可概括為：包心菜以犧牲菜葉為代價(jià)換取白粉蝶傳粉；

第二空，根據(jù)第④段“包心菜等十字花科植物，都含有一種叫芥子油的化學(xué)物質(zhì)。芥子油獨(dú)特的氣味，

在昆蟲看來是最醒目的廣告，白粉蝶聞到后會(huì)按‘味‘索驥”可知，該段通過“芥子油氣味”這一科學(xué)細(xì)節(jié),

解釋白粉蝶精準(zhǔn)找到包心菜的化學(xué)原理。據(jù)此可概括為：包心菜用氣味吸引白粉蝶（包心菜吸引白粉

蝶的方法）；

第三空，根據(jù)第⑤段“通體綠色、左右扭動(dòng)的菜青蟲胃口真好，只一會(huì)兒工夫，它們?cè)?jīng)的棲息地包

心菜葉上，就出現(xiàn)了無數(shù)大大小小的洞洞”可知，該段描述白粉蝶產(chǎn)卵后孵化成菜青蟲，菜青蟲啃食

包心菜葉子，對(duì)包心菜造成破壞。據(jù)此可概括為:菜青蟲對(duì)包心菜的危害之大（包心菜雇殺手的原因）。

17.C18.①生活領(lǐng)域（材料二）：智慧語音助手（如“小藝”“豆包”）提供生活陪伴、知識(shí)普及、

情感互動(dòng)服務(wù)。②文化創(chuàng)意領(lǐng)域或藝術(shù)領(lǐng)域（材料三）：電影工業(yè)中特效生成、流程優(yōu)化、市場(chǎng)預(yù)測(cè)

等應(yīng)用。③教育領(lǐng)域（材料二）：兒童通過AI學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)（如“跪射俑”）。19.觀點(diǎn)一：贊

成多國對(duì)DeepSeek實(shí)行禁令。材料四表明，DeepSeek處理敏感數(shù)據(jù)存安全隱患，澳大利亞等國因安

全問題禁止政府機(jī)構(gòu)使用。在數(shù)據(jù)安全為重的當(dāng)下，政府、學(xué)校等敏感信息多的場(chǎng)所，禁令能有效防

數(shù)據(jù)泄露。另外多國擔(dān)憂其倫理問題，復(fù)旦大學(xué)禁止本科畢業(yè)論文關(guān)鍵環(huán)節(jié)用AI工具。若學(xué)生依賴

它，會(huì)破壞學(xué)術(shù)誠信，影響教育質(zhì)量，禁令利于維護(hù)學(xué)術(shù)秩序。

觀點(diǎn)二：不贊成多國對(duì)DeepSeek實(shí)行禁令。材料一顯示人工智能潛力大，DeepSeek強(qiáng)大的功能體現(xiàn)

技術(shù)進(jìn)步。材料二也表明它能為人提供幫助，全面禁止阻礙技術(shù)探索與創(chuàng)新。材料三指出人工智能在

電影制作等領(lǐng)域