上海市普陀區(qū)2024-2025學年六年級上學期期末科學試卷

上海市普陀區(qū)2024-2025學年六年級上學期期末科學試卷

閱卷人

得分

1.巧克力的外包裝往往采用錫紙，金屬錫可以壓成薄片，這主要是利用了金屬錫的“（）

A.延展性B.導電性C.金屬光澤D.硬度

2.某同學將四種物品分成如下兩類。其分類依據(jù)是物質(zhì)的（）

第一類第二類

銅絲鐵釘塑料尺橡膠棒

A.顏色B.導電性C.硬度D.磁性

3.實驗室中，遇到下列意外時，處理方式不正確的是（）

A.手指燙傷，盡快用大量冷水沖洗

B.器材不慎打碎，繼續(xù)實驗，下課后由老師處理

C.燃著的酒精燈不慎打翻起火，馬上將抹布打濕后撲蓋

D.化學試劑沾到手臂上，盡快用大量清水沖洗

4.如圖所示為觀察量筒讀數(shù)時的四種方法，其中正確的是（）

二

;

酎

IT三I

-

GB

A.E1

ITI

l-rLl

cI

D.

5.科學探究活動中有許多關(guān)于物質(zhì)變化的實驗，下列實驗中沒有生成新物質(zhì)的是（）

A.木材燃燒B.切開的梨變色

C.銅生銹D.冰塊融化

6.將天竺葵放在暗處一晝夜，選取兩片生長情況相同的葉片A和B,按照如圖連好裝置（透明塑料袋用

橡皮筋扎緊，氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2-3小時，然后取下葉片A和B,脫色處理

后，用碘液檢檢，下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）

機■疑改

A.放在暗處一晝夜是為了消耗葉片中原有的淀粉

B.葉片B裝置的作用是作為葉片A裝置的對照

C.實驗變量是透明塑料袋內(nèi)的氣體中有無二氧化碳

D.實驗結(jié)果是葉片A變藍而葉片B不變藍

7.鐵勺放入熱水中，勺柄過一會也會變熱，這屬于（）

A.熱對流B.熱傳導C.熱輻射D.都不是

8.將折成螺旋形的紙條放置在火焰上，紙條會不停地轉(zhuǎn)動，這是由于（）

A.螺旋受熱膨脹B.螺旋上方的空氣下降

C.火焰使空氣受熱上升D.熱沿螺旋傳導至頂部

9.超市里常用冰塊給魚保鮮，為了達到最好的保鮮效果.冰塊應放在魚的（）

A.下面B.上面C.側(cè)面D.都一樣

10.用酒精燈靠對流管右下端加熱后，水的流動方向為（）

A.曼B.授C.授D.控

11.無風環(huán)境下，在發(fā)聲的揚聲器前放置一支點燃的蠟燭，當揚聲器音量足夠大的時，就可以明顯看到

燭焰晃動。該現(xiàn)象主要說明了聲音（）

A.是由物體振動產(chǎn)生的B.傳播需要介質(zhì)

C.可以傳遞信息D.可以傳遞能量

12.在家庭電路中，下列說法錯誤的是（）

A.家庭電路中用銅絲代替熔絲

B.電路中接入用電器過多可導致斷路器“跳閘”

C.電能表用來顯示所消耗的電能

D.及時更換家庭電路中老化、破損的導線

13.地球上幾乎所有的能都直接或間接地來自……（）

A.植物B.動物C.太陽D.放射性物質(zhì)

14.開學了，小明懷著激動的心情來到新的學校。他在校園中發(fā)現(xiàn)了很多新奇現(xiàn)象，并提出了相應的問

題。以下不屬于科學問題的是（）

A.科學老師上課是否生動有趣？B.我的新書包肩帶為何做寬？

C.校園里哪幾種植物在冬季開花?D.校園里哪些地方容易找到蚯蚓？

15.媽媽買了防藍光的手機貼膜，小明想知道防藍光效果怎么樣，于是找來可以發(fā)出藍光的手電筒，打

開對著手機膜照射進行測試。小明的行為類似于科學探究中的（）

A.提出問題B.作出假設(shè)C.制定計劃D.搜集證據(jù)

16.有一個裝有未知物體的密閉黑盒。用以下方法猜測該未知物體：用磁鐵吸，物體不會被吸引：搖晃

黑盒，物體會滑動，并發(fā)出較大撞擊聲。該物體可能是（）

A.小鐵球B.海綿塊C.玻璃彈珠D.黃銅塊

閱卷人

得分

17.將下列實驗器材與對應的用途相連。

顯微鏡取用

試劑瓶觀察

藥匙存放

18.連接下列現(xiàn)象與其對應的能的轉(zhuǎn)化。

擊鼓動能一聲能

燈發(fā)光化學能一電能

土豆電池電能一光能

19.在日常生活中，人們常用（金屬/膠木）來制作炒鍋，這是利用了物質(zhì)的（導電性/導

熱性）。

20.現(xiàn)在，很多鄉(xiāng)村道路上都安裝了風光互補路燈（如圖所示），該路燈巧妙地將風力發(fā)電和太陽能發(fā)電合

二為一，利用太陽光強時風速小，太陽光弱時風速大的自然特點，使風能、陽能互補發(fā)電，節(jié)約能源。

（1）風能和太陽能屬于________（可再生/不可再生）資源。

（2）風光互補路燈利用太陽能發(fā)電照明時，其能量轉(zhuǎn)化過程是一_____一________一光能。

21.將下列圖片依次序重新排列，使之成為一個完整的能的來源故事,并把答案依次填在空格內(nèi)。

*&d也

太陽—>—>一鯊魚

22.請從下列方式中選出下圖中使用的住宅建筑中常見的節(jié)能方式，并填入空格內(nèi)。（風力發(fā)電生物質(zhì)

能雨水收集真空隔熱玻璃太陽能技術(shù)智能照明系統(tǒng)）

閱卷人

得分

23.王亞平是中國首位進駐空間站、首位出艙活動的女航天員。她在“天宮課堂”中，將維C泡騰片放入

藍色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會離開水球。某研究小組對維C泡騰片產(chǎn)生

的氣體非常感興趣，于是買來了一瓶維C泡騰片，將它溶于水，觀察到有許多氣泡產(chǎn)生。

【提出問題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么？

【作出假設(shè)】該氣體可能含有氧氣、二氧化碳中的一種或兩種。

【實驗探究】

實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水________有_二氧化碳

②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條________無氧氣

【反思評價】小組同學完成實驗后又繼續(xù)討論他們得出的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)實驗.的結(jié)論不一定正確，請你

分析不一定正確的理由

是__________________________________________________________________________________________________

24.為比較銅和鐵傳熱能力的差異，同學們按圖所示組裝儀器，其中火柴1和2、火柴3和4、火柴

5和6分別到O點的距離相等。

（1）當酒精燈點燃后，金屬棒傳熱會致凡士林熔化而火柴掉落。相同條件下火柴掉落越快，說明金

屬傳熱能力越（強/弱）。

（2）實驗中火柴掉落的先后順序，鋼棒是火柴1、3、5,鐵棒是火柴246。這些現(xiàn)象說明熱在金屬

中是由（高/低）溫的地方傳到（高/低）溫的地方。

（3）若要比較不同金屬的導熱性能，應選擇哪兩組火柴進行分析-0（多選）

A.1和2B.1和3C.3和6D.3和4

（4）若某同學觀察到火柴1比6先掉落，能否依此判斷銅比鐵傳熱能力強?為什

么?_____________________________________________

閱卷人

-四、分析與綜合

得分

25.能源在國民經(jīng)濟中具有重要的戰(zhàn)略地位，人們利用和開發(fā)新能源具有廣闊的發(fā)展前景。請根據(jù)以下

圖表資料回答問題。

2014年中國能激消鍍結(jié)梅2020年中國能裸何應城構(gòu)

（1）由上圖可見，2014年和2020年在我國能源使用中，最主要的能源是,它與另兩種

能源、同屬于化石能源。

（2）圖中2020年可再生能源的使用占%,與2014年比較，該能源占比（增加/

減少），2020年使用的化石能源占比相較2014年減少，這種變化對我國能源發(fā)展是（有利/不

利）的。

（3）風能是一種清潔無害的新能源，利用風力發(fā)電非常環(huán)保。某班同學根據(jù)本地風力較大的特點，

決定研究風力發(fā)電站的建設(shè)問題。

他們通過下列途徑找來數(shù)據(jù)信息，你認為可靠的是—。

A.查閱中國能源官網(wǎng)B.搜索論壇上的一些信息

C.訪談周圍居民D.實地測量當?shù)啬程斓娘L力數(shù)據(jù)

（4）他們整理資料后發(fā)現(xiàn)：建風力發(fā)電站需要同時具備四個條件，而且包括本地（A地）在內(nèi)的三個地

區(qū)都曾有過建設(shè)風電站的設(shè)想，但最終選在了B地。

地點條件A地B地C地

有風的天數(shù)較多滿足滿足滿足

風力較大滿足滿足滿足

風向比較穩(wěn)定不滿足滿足滿足

具備足夠大的地方滿足滿足不滿足

請你根據(jù)他們的資料匯總表，分析風力發(fā)電站沒有建在A地的原因最有可能是:

（5）除了風力發(fā)電，還可以利用或等新能源發(fā)電。

答案解析部分

L【答案】A

【知識點】金屬

【解析】【分析】巧克力的外包裝采用錫紙，主要是因為金屬錫具有良好的延展性，可以壓成非常薄的片

狀，從而制成輕便、柔軟且易于包裝的錫紙。

2.【答案】B

【知識點】導體和絕緣體

【解析】【分析】一般情況下，物體按照容不容易導電，分為導體和絕緣體。我們通常將那些容易導電的

物體稱為導體，將那些不容易導電的物體稱為絕緣體。銅絲、鐵釘屬于導體；塑料尺、橡膠棒屬于絕緣

體。

3.【答案】B

【知識點】安全常識

【解析】【分析】A、手指燙傷，盡快用大量冷水沖洗，A正確；

B、器材不慎打碎，要及時跟老師報告，B錯誤；

C、燃著的酒精燈不慎打翻起火，馬上將抹布打濕后撲蓋，C正確；

D、化學試劑沾到手臂上，盡快用大量清水沖洗，D正確；

故答案為：Bo

4.【答案】D

【知識點】液體體積的測量

【解析】【分析】使用量筒的時候，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，即

Do

5.【答案】D

【知識點】物理變化

【解析】【分析】世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地變化著的。物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。物

理變化和化學變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。冰塊融化只是形態(tài)上發(fā)生了變化，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬

于物理變化；木材燃燒、切開的梨變色、銅生銹都產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學變化。

6.【答案】D

【知識點】光合作用

【解析】【分析】A、放在暗處一晝夜是為了消耗葉片中原有的淀粉，A正確；

B、葉片B裝置的作用是作為葉片A裝置的對照，B正確；

C、實驗變量是透明塑料袋內(nèi)的氣體中有無二氧化碳，C正確；

D、葉片B也可能出現(xiàn)輕微的變藍現(xiàn)象，只是不如葉片A明顯，D錯誤；

故答案為:o

7.【答案】B

【知識點】熱傳遞

【解析】【分析】通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分

的傳熱方式叫做熱傳導。鐵勺放入熱水中，勺柄過一會也會變熱，這屬于熱傳導。

8.【答案】C

【知識點】對流

【解析】【分析】紙條旋轉(zhuǎn)的主要原因是火焰加熱了紙條及其周圍的空氣，導致熱空氣上升，冷空氣會下

降，這樣會形成對流，產(chǎn)生一個旋轉(zhuǎn)的效果。

9.【答案】B

【知識點】對流

【解析】【分析】空氣受熱后，體積會膨脹，與同體積的冷空氣相比，重量會變輕，熱空氣會上升。相

反，空氣遇冷后體積縮小，冷空氣下降。因此超市里常用冰塊給魚保鮮，為了達到最好的保鮮效果，冰

塊應放在魚的上面，這樣冷空氣下降，可以給魚保鮮。

10.【答案】C

【知識點】對流

【解析】【分析】通過中介物（如水或空氣）的流動而傳熱的過程稱為熱對流。加熱燒杯底部時，底部的水

受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，流動的

水就把熱帶到了燒杯的各個部分使整杯水都熱起來。

11.【答案】D

【知識點】各種形式的能量

【解析】【分析】在無風環(huán)境下，當揚聲器音量足夠大時，燭焰晃動的主要原因是聲波傳遞到空氣中，引

起空氣振動，進而推動燭焰晃動。這一現(xiàn)象主要說明了聲音可以傳遞能量，因為聲波的能量通過空氣傳

遞到燭焰，導致燭焰發(fā)生運動。

12.【答案】A

【知識點】安全用電

【解析】【分析】A、銅絲的熔點較高，無法在電流過大時及時熔斷，因此用銅絲代替熔絲會失去保護作

用，可能導致電路過熱甚至引發(fā)火災，A錯誤；

B、電路中接入用電器過多可導致斷路器“跳閘”，B正確；

C、電能表用來顯示所消耗的電能，C正確；

D、及時更換家庭電路中老化、破損的導線，D正確；

故答案為：A。

13.【答案】C

【知識點】太陽能

【解析】【分析】地球上幾乎所有的能量都直接或間接地來自太陽。太陽通過核聚變反應釋放出巨大的

能量，以光和熱的形式傳遞到地球。這些能量被植物通過光合作用吸收，轉(zhuǎn)化為化學能，進而支撐地球

上的生態(tài)系統(tǒng)和生命活動。

14.【答案】A

【知識點】科學常識

【解析】【分析】科學問題是指可以通過觀察、實驗和邏輯推理來回答的問題，通常涉及自然現(xiàn)象、物質(zhì)

性質(zhì)或規(guī)律。A是一個主觀評價問題，涉及個人感受和偏好，無法通過科學方法進行驗證或回答，因此

不屬于科學問題。

15.【答案】D

【知識點】科學常識

【解析】【分析】科學探究的基本過程有提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實驗操作，得出結(jié)論，表達與

交流六個步驟。小明想知道防藍光效果怎么樣，于是找來可以發(fā)出藍光的手電筒，打開對著手機膜照射

進行測試，這屬于搜集證據(jù)。

16.【答案】C

【知識點】材料的特點

【解析】【分析】用磁鐵吸，物體不會被吸引，說明該物體不是鐵磁性物質(zhì)（如鐵、銀、鉆等），因此排

除A小鐵球。搖晃黑盒，物體會滑動，并發(fā)出較大撞擊聲，那么物體能夠滑動，說明它具有一定的硬度

和光滑表面。海綿柔軟且密度低，搖晃時不會滑動或發(fā)出較大撞擊聲，因此排除B。黃銅是非磁性材

料，但通常形狀不規(guī)則，搖晃時可能不會滑動或發(fā)出較大撞擊聲，因此可能性較低，因此排除D。玻璃

是非磁性材料，表面光滑，硬度大，搖晃時會滑動并發(fā)出較大撞擊聲；最可能的物體是玻璃彈珠。

【知識點】生活中常見的工具

【解析】【分析】顯微鏡主要用于觀察微小的物體或細胞結(jié)構(gòu)，使我們能夠看到肉眼無法分辨的細節(jié)。試

劑瓶用于存放化學試劑或其他溶液，確保它們在使用前保持密封和穩(wěn)定，防止污染。藥匙用于精確地取

用少量的固體試劑或粉末，避免直接用手接觸，確保實驗的準確性和安全性。

擊鼓-----動能T聲能

18.【答案】燈發(fā)光化學能T電能

土豆電池/、電能T光能

【知識點】能量的轉(zhuǎn)化

【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，不同

形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。擊鼓時是將動能轉(zhuǎn)化為聲能；燈發(fā)光水將電能轉(zhuǎn)化為光能；土豆電池是

將化學能轉(zhuǎn)化為電能。

19.【答案】金屬；導熱性

【知識點】材料的導熱性

【解析】【分析】像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體

被稱為熱的不良導體。金屬是制作炒鍋的常用材料，因為金屬具有良好的導熱性，能夠快速均勻地傳遞

熱量，使食物受熱均勻。

20.【答案】（1）可再生

（2）太陽能；電能

【知識點】能量的轉(zhuǎn)化；可再生資源、不可再生資源

【解析】【分析】（1）能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內(nèi)從自然界中

再次產(chǎn)生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內(nèi)不可以從自然界中再次產(chǎn)生的能源是不可再生能

源。太陽能和風能都屬于可再生能源。

（2）風光互補路燈利用太陽能發(fā)電照明時，其能量轉(zhuǎn)化過程是：太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為光

能。

21.【答案】水草；小魚

【知識點】能量的轉(zhuǎn)化

【解析】【分析】太陽是地球上所有能量的最終來源。它通過光合作用為植物提供能量。水草利用太陽光

進行光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，儲存在植物體內(nèi)。小魚吃植物，從中獲取能量。鯊魚吃小魚，

從小魚體內(nèi)獲取能量。

22?【答案】①太陽能技術(shù)②雨水收集③風力發(fā)電

【知識點】新能源

【解析】【分析】圖中標注①的位置有太陽能板，表明使用了太陽能技術(shù)。圖中標注②的位置有雨水收

集裝置，表明使用了雨水收集技術(shù)。圖中標注③的位置是風電裝置，使用了風力發(fā)電技術(shù)。

23.【答案】變渾濁；不復燃；在實驗②中，將帶火星的木條伸入氣體中，如果木條沒有復燃，可能并不

意味著氣體中完全沒有氧氣?？赡苁且驗檠鯕獾臐舛炔粔蚋?，不足以支持木條復燃。

【知識點】產(chǎn)生氣體的變化

【解析】【分析】①二氧化碳與澄清石灰水(氫氧化鈣溶液)反應生成碳酸鈣沉淀，導致石灰水變渾濁。

這是一個常用的二氧化碳檢測方法。

②將帶火星的木條伸入該氣體中，由于氧氣有助燃性，但是帶火星的木條不復燃，說明沒有氧氣。

【反思評價】在實驗②中，將帶火星的木條伸入氣體中，如果木條沒有復燃，可能并不意味著氣體中完

全沒有氧氣?？赡苁且驗檠鯕獾臐舛炔粔蚋?，不足以支持木條復燃。

24.【答案】(1)強

⑵高；低

(3)A

(4)不能，因為1和6距離加熱點的距離不相等

【知識點】材料的導熱性

【解析】【分析】(1)在實驗中，通過觀察火柴掉落的快慢來判斷金屬的傳熱能力?；鸩竦袈湓娇欤f明

金屬傳熱能力越強。

(2)通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式

叫做熱傳導。在金屬棒傳熱過程中，熱總是從高溫處傳向低溫處。在金屬棒傳熱過程中，熱總是從高溫

處傳向低溫處。

(3)若要比較不同金屬的導熱性能，應選擇相同距離但位于不同金屬棒上的火柴進行分析。因此，應選

擇1和2,以及3和6這兩組火柴。

(4)火柴1和火柴6的位置不同，它們到。點的距離不相等，因此不能單純依據(jù)這兩根火柴的掉落順序

來判斷銅和鐵的傳熱能力強弱。要比較銅和鐵的傳熱能力，應選擇相同距離的火柴進行對比，如1和2,

3和6o

25.【答案】(1)煤炭；天然氣；石油

(2)13；增加；有利

(3)A

(4)風向不穩(wěn)定

(5)太陽能；水能

【知識點】新能源

【解析】【分析】(1)煤、石油、天然氣是當今世界上最重要的三大化石能源，也是目前人類利用規(guī)模最

大的能源。2014年和2020年在我國能源使用中，最主要的能源是煤炭。

(2)根據(jù)題干可知，圖中2020年可再生能源的使用占13%,與2014年的9.9%比較，該能源占比增

加。2020年化石能源占比相較2014年減少，這意味著我國在能源使用上逐漸擺脫對傳統(tǒng)化石能源的過度

依賴，向更清潔、可持續(xù)的能源方向發(fā)展。這種變化有利于改善環(huán)境質(zhì)量、應對氣候變化以及提高能源

安全等多方面的積極意義，所以是對我國能源發(fā)展有利的。

(3)在中國能源官網(wǎng)上的信息是由官方權(quán)威部門發(fā)布或者審核的，具有準確性、全面性和及時性的特

點。與其他途徑相比，不存在信息來源不正規(guī)、數(shù)據(jù)不準確或者片面的情況，所以在獲取關(guān)于能源的數(shù)

據(jù)信息時是最可靠的來源。

(4)根據(jù)資料匯總表，A地雖然滿足有風天數(shù)較多、風力較大和具備足夠大的地方這三個建設(shè)風力發(fā)電

站的條件，但不滿足風向比較穩(wěn)定這一條件。而風力發(fā)電站的建設(shè)需要穩(wěn)定的風向來保證發(fā)電設(shè)備的正

常運行和發(fā)電效率，所以風向不穩(wěn)定是導致風力發(fā)電站沒有建在A地的最可能原因。

(5)太陽能具有分布廣泛、取之不盡的特點，通過太陽能電池板等技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；水能

是利用水流的能量進行發(fā)電，像大型水電站就是利用水能資源豐富的河流來發(fā)電。因此除了風力發(fā)電，

還可以利用太陽能或水能等新能源發(fā)電。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）48.0(48.0%)

分值分布

主觀題（占比）52.0(52.0%)

客觀題（占比）19(76.0%)

題量分布

主觀題（占比）6(24.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

選擇題16(64.0%)32.0(32.0%)

分析與綜合1(4.0%)20.0(20.0%)

填空與連線題6(24.0%)32.0(32.0%)

實驗與探究2(8.0%)16.0(16.0%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(100.0%)

4