第四單元 03重點(diǎn)講練（1）(教學(xué)課件)-【大單元教學(xué)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(統(tǒng)編版)

第三課時(shí)

重點(diǎn)講練（1）板塊一：溫故知新，導(dǎo)入新課。在燦爛浩瀚的中華文學(xué)長(zhǎng)河里，古詩(shī)始終表現(xiàn)著她獨(dú)有的魅力。上節(jié)課，我們了解了古詩(shī)大意。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《從軍行》，感悟詩(shī)情。（1）聯(lián)系注釋，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。

前兩句大意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無(wú)光，孤城與玉門(mén)關(guān)遙遙相對(duì)。

后兩句大意：將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。（2）有感情地朗讀前兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面。想象畫(huà)面板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。

有感情地朗讀這句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)“黃沙百戰(zhàn)”想象到了怎樣的畫(huà)面。想象到將士們?cè)谶吶S沙漫天的惡劣環(huán)境中無(wú)數(shù)次奮勇殺敵的場(chǎng)景，身上的鎧甲已經(jīng)被塞外風(fēng)沙磨得破舊不堪的樣子。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。

在這樣的環(huán)境下，將士們?nèi)阅馨l(fā)出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語(yǔ)，多么震撼人心、令人感佩，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。體會(huì)到將士們保家衛(wèi)國(guó)的決心，以及詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士這種不怕?tīng)奚木竦母桧灪唾澝馈?/p>

有感情地朗讀古詩(shī)，前兩句讀得低沉、緩慢一些，讀出荒涼、肅殺的感覺(jué)；后兩句語(yǔ)速可稍稍加快，語(yǔ)調(diào)也可轉(zhuǎn)為高昂，讀出戍邊將士的氣勢(shì)和豪情。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，感悟詩(shī)情。（1）聯(lián)系注釋，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。

黃河奔流入海，華山高聳入云。遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來(lái)收復(fù)失地。（2）詩(shī)中說(shuō)的“遺民”的心情是怎樣的？你是從哪里感受到的？感悟詩(shī)情板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。絕望的心情借遺民之口表達(dá)詩(shī)人的心情這句詩(shī)表達(dá)的是“遺民”的心情還是詩(shī)人的心情？滿腔悲憤熱切期盼背景提示南宋時(shí)期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。比較閱讀從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。情感上板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。比較閱讀從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。寫(xiě)法上每首詩(shī)的前兩句都是寫(xiě)景，借景抒情；后兩句都是寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。3.學(xué)習(xí)古詩(shī)《聞官軍收河南河北》，感悟詩(shī)境。（1）聯(lián)系注釋，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。

身在蜀地，忽然聽(tīng)到收復(fù)薊北的消息，我剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，眼淚就灑滿了衣裳?；仡^看妻子和孩子，沒(méi)有一絲愁容，我胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。在白天便放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春天的陪伴，我正好啟程回鄉(xiāng)。想要立即從巴峽穿過(guò)巫峽順流而下，一到襄陽(yáng)就徑直奔向洛陽(yáng)。（2）讀了這首詩(shī)，你的腦海中浮現(xiàn)出了哪些畫(huà)面？想象畫(huà)面板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。合作探究：從哪里能體會(huì)到詩(shī)人這種喜欲狂的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀詩(shī)，細(xì)細(xì)地品味。欣喜若狂——看課文插圖，展開(kāi)想象板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。放歌縱酒想到在陽(yáng)春三月就要回到久別的故鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)的路上有妻兒做伴，有美景做伴，此時(shí)，詩(shī)人喜到極致，忘乎所以。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。杜甫的家鄉(xiāng)在哪兒呢？看詩(shī)人的回家路線圖這是一條怎樣的歸鄉(xiāng)之路呢？板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。歸心似箭——一條怎樣的歸鄉(xiāng)之路詩(shī)人歸心似箭。千里迢迢算什么，千山萬(wàn)水算什么，在詩(shī)人的眼里，洛陽(yáng)就在眼前，故鄉(xiāng)就在眼前。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。詩(shī)人“喜欲狂”的原因是什么？①原因在于作者七年的顛沛流離，有家不能回，有地不能種，有親人不能相聚，想想那種心酸就會(huì)浮現(xiàn)眼前，這一切都讓他感受悲傷難過(guò)?，F(xiàn)在這一切都結(jié)束了，他終于盼來(lái)了戰(zhàn)亂結(jié)束。他喜極而泣，欣喜若狂。②他想到了前線戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，將士們奮勇殺敵，不收復(fù)失地不還家，才換來(lái)了收復(fù)薊北的喜訊。他這份喜欲狂里，有著對(duì)將士們忠勇的決心的敬佩啊！板塊二：精讀細(xì)研，感悟表達(dá)。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。你讀出了一個(gè)怎樣的杜甫？板塊三：《語(yǔ)文園地》的“日積月累”。涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。解題“涼州詞”是涼州歌的唱詞，它是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。后來(lái)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫(xiě)新詞，因此唐代許多詩(shī)人都寫(xiě)有《涼州詞》。板塊三：《語(yǔ)文園地》的“日積月累”。王之渙（688—742）唐詩(shī)人，字季淩，晉陽(yáng)人，后徙絳。豪放不羈，常擊劍悲歌，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫(xiě)邊塞風(fēng)光著稱，意境雄渾，多為當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱，名動(dòng)一時(shí)。傳世之作僅六首，《涼州詞》和《登鸛雀樓》尤有名。詩(shī)意黃河好像從白云間奔流而來(lái)，玉門(mén)關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！板塊三：《語(yǔ)文園地》的“日積月累”。賞析這是一首雄渾蒼涼的七言邊塞詩(shī)。詩(shī)的前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光。后兩句，寫(xiě)邊地的荒寒和征人的怨情，情調(diào)轉(zhuǎn)為憂傷。體現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁怨。板塊三：《語(yǔ)文園地》的“日積月累”。黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。解題送別的地點(diǎn)是黃鶴樓，孟浩然要去廣陵，李白送孟浩然。李白在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。孟浩然告別李白的情景李白目送孟浩然的情景詩(shī)意友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。板塊三：《語(yǔ)文園地》的“日積月累”。黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。孟浩然的船漸漸遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭。不盡的是滾滾長(zhǎng)江水。不盡的是依依惜別、難分難舍。不盡的是對(duì)孟浩然的無(wú)限思念之情。板塊四：主題概括，拓展延伸。1.主題概括《從軍行》形象而真實(shí)地反映了唐代戍邊將士生活環(huán)境的艱苦和決心打敗進(jìn)攻之?dāng)车挠⑿蹥飧?充滿了愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀精神?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》通過(guò)描寫(xiě)作者深秋早起的感想,表現(xiàn)出作者悲傷不已、念念不忘國(guó)事的情懷,表達(dá)了他對(duì)在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的深切同情，體現(xiàn)了作者那顆憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之心。《聞官軍收河南河北》通過(guò)敘寫(xiě)詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂被平息,祖國(guó)重新獲得統(tǒng)一而欣喜若狂的事，表達(dá)了詩(shī)人博大的愛(ài)國(guó)胸懷和高尚的精神境界。板塊四：主題概括，拓展延伸。2.拓展延伸（1）愛(ài)國(guó)詩(shī)詞但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！啤ね醪g《出塞》王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——宋·陸游《示兒》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！巍の奶煜椤哆^(guò)零丁洋》

一片丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為忠家。——明·于謙《立春日感懷》板塊四：主題概括，拓展延伸。（2）王昌齡的《從軍行》

王昌齡的《從軍行》組詩(shī)共七首，七首詩(shī)呈現(xiàn)出七幅不同的畫(huà)面，我們今天學(xué)的是第四首，還有另外六首，大家課后選自己喜歡的讀一讀。感興趣的同學(xué)回家之后可以再收集一下其他詩(shī)人的邊塞詩(shī)并讀一讀，感受盛唐邊塞詩(shī)的豪放之氣。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類：1.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。2.有感情的朗讀課文，熟練背誦課文。B類：1.朗讀、背誦《涼州詞》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2.讀到“青海、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門(mén)關(guān)”這些詞，你想到了什么地方？它們描寫(xiě)的是哪里的環(huán)境？3.“不破樓蘭終