2024年河南商丘教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年河南商丘教師招聘考試模擬題及答案2024年河南商丘教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.智育的根本任務(wù)是（）A.發(fā)展學生的智力B.培養(yǎng)學生的自主性C.提高學生的競爭意識D.完善學生的人格2.學校課程有多種類型，其中有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程是（）A.隱性課程B.經(jīng)驗課程C.活動課程D.學科課程3.一些孩子對許多事物都很感興趣，但常常只有“三分鐘熱度”，興趣很快又會消失。這說明他們的興趣品質(zhì)特征是（）A.廣泛性強，指向性集中B.廣泛性強，持久性差C.廣泛性強，效能性差D.效能性強，穩(wěn)定性差4.國內(nèi)學者林崇德研究指出：兒童與青少年個性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.小學二年級、初中三年級B.小學三年級、初中二年級C.小學四年級、初中三年級D.小學五年級、高中一年級5.下面能體現(xiàn)皮格馬利翁效應的是（）A.老師讓學生背書，學生們認真地背書B.一位教育專家對一位普通學生說，你是個數(shù)學天才，將來必成大器，后來，這位學生果然成為偉大的數(shù)學家C.一位學生犯了錯誤，老師批評他說，你就是個笨蛋，將來會一事無成，后來學生選擇了棄學D.老師穿得很漂亮，結(jié)果學生們在課堂上積極地配合老師二、材料分析題小敏今年8歲，從她6歲起，小敏媽媽就開始帶她上各種特長班，開發(fā)她的智力和培養(yǎng)她的興趣愛好。但是，小敏媽媽發(fā)現(xiàn)小敏最近不愿意去上特長班，常在上課前說自己不舒服，要么肚子疼，要么頭疼，就算去上課了，也會跟老師說自己難受要提前回家。小敏變得孤僻起來，回家后不愿意跟媽媽聊天，也不跟爸爸散步了。小敏父母想了很多辦法，但小敏的這一情況沒有改變，他們十分苦惱。（1）小敏媽媽對小敏“望女成鳳”所付出的努力為何取得反效果？請從教育與個體身心發(fā)展的關(guān)系分析。（2）請列出個體身心發(fā)展具有的規(guī)律?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.A【解析】智育的根本任務(wù)是培育或發(fā)展學生的智慧，尤其是智力。2.D【解析】題干描述的是學科課程的優(yōu)點。3.B【解析】興趣的廣度是指興趣的范圍大小，即興趣廣泛與否；興趣的穩(wěn)定性（持久性），指對事物具有持續(xù)、穩(wěn)定的興趣。孩子對許多事物都很感興趣，說明其興趣的廣泛性強；但常常只有“三分鐘熱度”，說明其興趣穩(wěn)定性差。4.B【解析】林崇德的研究認為小學三年級、初中二年級是兒童與青少年個性發(fā)展、特別是品德發(fā)展變化的關(guān)鍵期。5.B【解析】教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。B項中正是由于教育專家對于學生的期望，學生朝著這個期望努力，最終成為了偉大的數(shù)學家。二、材料分析題（1）個體身心發(fā)展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，教育工作要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。所以，教育一般不可“陵節(jié)而施”，否則就會出現(xiàn)教育的異化，造成教育的負效應。早期教育并不是越早越好，過于夸大早期教育的目的和作用是極為錯誤的。而小敏的媽媽在小敏6歲的時候就帶她上各種特長班，違背了小敏身心發(fā)展的順序性，最后使得對小敏的教育取得了反效果。（2）①順序性；②階段性；③不平衡性（不均衡性）；④互補性；⑤個別差異性；⑥整體性。2024年河南商丘教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）A.高等教育B.在職培訓C.繼續(xù)教育D.終身教育2.公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認為是幼兒園領(lǐng)導故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到、早退，教學敷衍了事，園長對其進行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法（）A.正確，張某行為給教學造成損失B.正確，應同時追究張某民事責任C.不正確，侵犯張某教育教學權(quán)D.不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘3.小李是剛踏入教師隊伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結(jié)巴，這遭到學生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會（）A.這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他B.當老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師C.告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗告訴他D.在小李結(jié)巴時，告訴小李結(jié)巴得很厲害，這樣可不行4.“劉三姐”是我國民間傳說中哪個少數(shù)民族的人物（）A.壯族B.滿族C.彝族D.苗族5.X光片：骨折（）A.衛(wèi)星云圖：降雨B.科普圖書：知識C.電子導航：路線D.飲食習慣：健康二、材料分析題材料：無論工作多忙，劉老師堅持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會上提出來，與同事探討。在教學方面，她大膽實踐“自主合作，當堂達標”的教學模式，把課堂實踐盡可能多的還給學生，讓學生體驗課堂，享受課堂。學生文雪說：“老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感。”在新教學模式中，學生學得很快樂，效果也很好。劉老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個同學學習很用功，但特別緊張，不敢說話。劉老師覺得應該給學生創(chuàng)造機會，讓他們接觸社會，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽、口語交際大賽等，還帶領(lǐng)學生開展社會調(diào)查。王宇等同學逐漸變得開朗了。曉麗同學身體虛弱，劉老師就敦促她加強體育鍛煉，并且提醒曉麗家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”了。問題：請從教師職業(yè)道德的角度評析材料中劉老師的教育行為?！緟⒖即鸢附馕觥恳弧芜x題1.C【解析】在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，在任職之后接受繼續(xù)教育。2.A【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定。3.C【解析】作為同事，首先應該尊重小李，既不能笑話他，也不能視若無睹，最好想些具體的方法來幫助小李克服困難。4.A【解析】“劉三姐”是我國民間傳說中壯族的人物。5.A【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干兩詞是對應關(guān)系，即“X光片”用來查看是否“骨折”，是一種可能性的對應。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系相同的只有A，即“衛(wèi)星云圖”用來查看是否“降雨”。B中“科普圖書”用來學習“知識”，是一種必然的對應；C中“電子導航”用來查看“路線”，也是一種必然的對應；D中“飲食習慣”影響“健康”，不符合邏輯關(guān)系。故正確答案為A。二、材料分析題劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得稱贊，也是廣大教師學習的榜樣。（1）“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師要做到“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”材料中的劉老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，開創(chuàng)新的教學模式，取得了非常好的效果，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。（2）“關(guān)愛學生”是師德的靈魂。教師要做到“關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益?！眲⒗蠋熃M織各種活動幫助內(nèi)向的學生克服緊張情緒；敦促體弱的學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，這體現(xiàn)出劉老師并不只關(guān)心學生的學習成績，更關(guān)心學生的身心健康。（3）“教書育人”是教師的天職。劉老師能夠遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。這些教育行為符合教書育人的職業(yè)道德要求。（4）“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。劉老師在繁忙工作之余，堅持每天讀書，積極思考教學中遇到的問題，與同事們探討，實施新的教學模式，讓學生快樂、高效地學習。這體現(xiàn)出劉老師具有終身學習的意識。2024年河南商丘教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.我國近代第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.六三三制2.為了培養(yǎng)學生書寫漢字的能力，城南小學的語文小組定期舉辦“漢字聽寫大賽”。這種活動屬于（）A.學科活動B.科技活動C.文體活動D.主題活動3.小雨是個敏感、細心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學交往，同學們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質(zhì)類型屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)4.引入或創(chuàng)設(shè)一種具體的場景進行知識教學的教學策略是（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.合作教學C.掌握學習D.情境教學5.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心，并有（）A.系統(tǒng)性B.預見性C.結(jié)構(gòu)性D.實效性二、簡答題如何理解學習的內(nèi)涵？【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】癸卯學制是我國近代頒布并實施的第一個學制系統(tǒng)。2.A【解析】學科活動是以學習和研討某一學科的知識或培養(yǎng)某一方面的能力為主要目的的活動。這類活動是學校課外活動的主體部分，學校應高度重視，分科組織落實。語文小組定期舉辦的“漢字聽寫大賽”屬于學科活動。3.D【解析】抑郁質(zhì)的人情緒體驗深刻、細膩持久，情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳、想象力豐富，不善交際、孤僻離群，踏實穩(wěn)重、自制力強。小雨的氣質(zhì)類型是典型的抑郁質(zhì)。4.D【解析】情境教學指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策略。題干所述符合情境教學的含義。5.B【解析】對教師課時計劃的分析表明，與新教師相比，