2022年重慶巴南小升初語(yǔ)文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022年重慶巴南小升初語(yǔ)文真題及答案1.看拼音，寫詞語(yǔ)。tāngchíqīngfùpáhuáiyīwēixīshuài______________________________2.選擇加點(diǎn)字正確的注音”。棲息（qīxī）______柵欄（shānzhà）______絆倒（bànpàn）______領(lǐng)域（yǜyù）______蚯蚓（yǐnyǐng）______撥弄（bábō）______3.比一比，再組詞。臘______貸______辯______峻______蠟______貨______辨______俊______4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有使用夸張手法的是（）A.淚如雨下 B.欣喜若狂 C.一葉障目 D.一日千里5.下列詩(shī)句所描繪的事物被賦予了人的品格與志向的是（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。6.元代書法家趙孟類的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。據(jù)此可知下列書法作品中為他所書的是（）A. B. C.7.先觀察下面的字，再照著寫一寫，注意書寫速度。

正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。______8.先從下列傳統(tǒng)節(jié)日中，圈出一個(gè)你熟悉的，再寫出兩句描寫該節(jié)日的古詩(shī)。

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)乞巧節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)

______9.默寫古詩(shī)《竹石》。

______10.按課文內(nèi)容填空。(1)名著閱讀。主要人物情節(jié)選自作品對(duì)人物的評(píng)價(jià)①______建房定居《魯濱遜漂流記》④______②______被牛教訓(xùn)《騎鵝旅行記》⑤______③______講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》⑥______(2)《為人民服務(wù)》這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，也是一篇______文。文章主要的中心觀點(diǎn)是______。11.用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話

閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。______12.（1）一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門寺。（縮句）

______

（2）王東說(shuō)：“媽媽帶我去動(dòng)物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

______

（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）

______

（4）填入與加點(diǎn)詞意思相同但說(shuō)法不同的詞。

花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花______，熱情的杜鵑______，美麗的海棠______，到處花香醉人。13.照樣子，寫句子。(1)例：住方家大院的八兒，今天很歡喜。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

那雨很小，______(2)例：登上張家界，才真正領(lǐng)會(huì)到雄偉之處，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。14.現(xiàn)代文閱讀兩角錢

肖復(fù)興

??①有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。

??②那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

??③我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。

??④我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。。這更讓我感到奇怪。

??⑤沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，才兩角錢還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有呀，我有些氣，和她差點(diǎn)兒沒(méi)吵起來(lái)。

??⑥這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀得臉紅了。原來(lái)，剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。

??⑦寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

??⑧他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。

??⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦怂念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。

??⑩以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

①熟視無(wú)睹：______

②羞澀：______(2)圍繞“兩角錢”，按事情發(fā)展順序梳理故事主要情節(jié)。

情節(jié)一：“我”到郵局寄信，差了兩角錢。

情節(jié)二：______

情節(jié)三：______

情節(jié)四：______(3)文中畫線的句子對(duì)人物進(jìn)行了哪些描寫？有什么作用？

______(4)請(qǐng)圈出文中四次寫到的男孩子的“笑“，并聯(lián)系起來(lái)推測(cè)一下他的心理經(jīng)歷了什么樣的變化。______(5)“我打消了還那兩角錢的念頭”，同時(shí)也“不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，分別寫出作者認(rèn)為“對(duì)”和“不對(duì)”的理由。______(6)生活中，面對(duì)一些舉手之勞的事情，你是怎樣做的？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。______15.回首六年的小學(xué)生活，你也許有過(guò)追夢(mèng)的艱辛、成功的歡樂(lè)、友情的愉悅、孤獨(dú)的感傷……每一次的經(jīng)歷都是成長(zhǎng)。請(qǐng)選擇一件你印象最深的事情寫下來(lái)。

??提示：①表達(dá)要有條理，要把印象深刻的事情寫具體。②寫出自己的真情實(shí)感。

答案和解析1.【答案】湯匙,傾覆,徘徊,依偎,蟋蟀【解析】“tāng

chí”應(yīng)寫成“湯匙”，“qīng

fù”應(yīng)寫成“傾覆”，“pá

huái”應(yīng)寫成“徘徊”，“yī

wēi”應(yīng)寫成“依偎”，“xī

shuài”應(yīng)寫成“蟋蟀”。

故答案為：

湯匙；傾覆；徘徊；依偎；蟋蟀。

本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

常見(jiàn)多音字巧記口訣：

1.都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。

2.空：有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說(shuō)空（kōng）話。

3.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（ch?。╁e(cuò)。

4.數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shùo）見(jiàn)不鮮了。

5.著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無(wú)法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。

6.和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和（hú）了?！?/p>

2.【答案】qī,zhà,bàn,yù,yǐn,bō【解析】“棲息”中的“棲”讀音為“qī”，“柵欄”中的“柵”讀音為“zhà”，“絆倒”中的“絆”讀音為“bàn”，“領(lǐng)域”中的“域”讀音為“yù”，“蚯蚓”中的“蚓”讀音為“yǐn”，“撥弄”中的“撥”讀音為“bō”。

故答案為：

qī；zhà；bàn；

yù；yǐn；bō。

考查了漢字讀音。漢字注音是指一個(gè)字有的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同，讀音也不同。

對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3.【答案】臘月,貸款,辯論,峻峭,蠟燭,貨物,辨認(rèn),俊俏【解析】如“臘”與“蠟”，讀音相同，部首和意思不同。臘：古代在農(nóng)歷十二月里合祭眾神叫做臘，因此農(nóng)歷十二月叫臘月。組詞：臘月。蠟：動(dòng)物、植物所產(chǎn)生的，或石油、煤、油頁(yè)巖中所含的油質(zhì)，常溫下多為固體，具有可塑性。組詞：蠟燭。

故答案為：

臘月

貸款

辯論

峻峭

蠟燭

貨物

辨認(rèn)

俊俏

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別；2、從字形區(qū)別；3、從字義區(qū)別；4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4.【答案】C【解析】A.“淚如雨下”意思是意思是指眼淚像大雨一樣落下，比喻非常悲痛。將流淚的程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。

B.“欣喜若狂”意思是高興地快要發(fā)狂了。將高興的程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。

C.“一葉障目”意思是一片葉子擋在眼前會(huì)讓人看不到外面的廣闊世界。比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑。沒(méi)有運(yùn)用夸張的手法。

D.“一日千里”原形容馬跑得很快，后比喻進(jìn)展極快。將馬的速度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。

故選：C。

本題考查對(duì)夸張修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后選擇。

夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

5.【答案】B【解析】A.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，意思是：真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。詩(shī)句所描繪的事物沒(méi)有被賦予人的品格與志向。

B.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，意思是：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。詩(shī)句所描繪的事物被賦予人的品格與志向。

C.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)節(jié)，在春天來(lái)到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)。詩(shī)句所描繪的事物沒(méi)有被賦予人的品格與志向。

故選：B。

考查了詩(shī)歌情感主旨。詩(shī)歌的情感是指詩(shī)歌的感情基調(diào)即寫作詩(shī)歌的感情推動(dòng)力，正是這種力量推動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。

詩(shī)歌的情感表達(dá)的方式包括直抒胸臆、借物詠懷、借景抒情、借事抒情、懷古用典等。

6.【答案】C【解析】根據(jù)題干可知，書法作品中為趙孟頫所書的是C。

故選：C。

考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

中國(guó)書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國(guó)文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

7.【答案】正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋?/p>

正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

8.【答案】春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！窘馕觥渴纠捍汗?jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。元宵節(jié)：火樹銀花合，星橋鐵鎖開。清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。乞巧節(jié)：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。中秋節(jié)：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。重陽(yáng)節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

故答案為：

春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

考查了節(jié)日風(fēng)俗、古詩(shī)文默寫。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

9.【答案】咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！窘馕觥俊吨袷吩?shī)歌內(nèi)容：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。此詩(shī)是清代著名畫家、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，是贊美了巖竹的題畫詩(shī)，是一首詠物詩(shī)。詩(shī)歌大意：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

故答案為：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

考查了古典詩(shī)詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫，從中明白道理，受到教育。

考查了詩(shī)詞的默寫，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)的到。

10.【答案】【小題1】魯濱遜,聰明，不畏艱難、頑強(qiáng)生存,尼爾斯,淘氣頑皮、愛(ài)惡作劇,湯姆?索亞,喜歡冒險(xiǎn)、有虛榮心、可愛(ài)【小題2】議論,我們要全心全意為人民服務(wù)【解析】（1）《魯濱遜漂流記》該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

根據(jù)閱讀填空即可。

（2）《為人民服務(wù)》這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，也是一篇議論文。文章主要的中心觀點(diǎn)是我們要全心全意為人民服務(wù)。

故答案為：

（1）魯濱遜；④聰明，不畏艱難、頑強(qiáng)生存；

②尼爾斯；⑤淘氣頑皮、愛(ài)惡作??；

③湯姆?索亞；喜歡冒險(xiǎn)、⑥有虛榮心、可愛(ài)。

（2）議論我們要全心全意為人民服務(wù)。

考查了經(jīng)典閱讀、課文理解。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。

11.【答案】雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土?！窘馕觥糠志渲g是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用“雖然……但是……”相連，第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：

雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。

本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

12.【答案】年輕人來(lái)到法門寺。,王東說(shuō)，媽媽帶他去動(dòng)物園。,我不曾留著像游絲樣的痕跡。,吐露芬芳,綻放笑容,傲然盛開【解析】（1）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“一位深感失望的”“千里迢迢”，留下主干，即：年輕人來(lái)到法門寺。

（2）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“他”。

（3）考查了改為肯定句。把“何曾……呢”改為“不曾”，結(jié)尾用句號(hào)。

（4）考查了近義詞。欣然怒放：意思是花朵開放。補(bǔ)充時(shí)注意。

故答案為：

（1）年輕人來(lái)到法門寺。

（2）王東說(shuō)，媽媽帶他去動(dòng)物園。

（3）我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（4）吐露芬芳綻放笑容傲然盛開。

考查了句子的改寫、縮句、近義詞。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲恕薄斑^(guò)”要保留，專有名詞不能縮。

13.【答案】【小題1】小得讓人看不見(jiàn)、摸不著?！拘☆}2】【解析】（1）例句運(yùn)用了夸張的修辭手法，形容人物快樂(lè)的程度深，仿寫時(shí)，也要運(yùn)用夸張的修辭手法，形容雨的小。

（2）例句中運(yùn)用了引用的修辭手法，來(lái)形容登上張家界的感受，仿寫時(shí)，也要抓住某一事物的特征，引用詩(shī)句、名言等。

故答案為：

（1）小得讓人看不見(jiàn)、摸不著。

（2）我們要取得好成就，就要勤讀書，有句名言說(shuō)得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

考查了句子仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行仿寫，注意句子運(yùn)用的修辭手法等。

仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

14.【答案】【小題1】指對(duì)經(jīng)常看見(jiàn)又容易辦到的事情，還跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。,文中指小男孩不好意思，態(tài)度不自然?！拘☆}2】小男孩借給“我”兩角錢，寄完信件。,“我”破開一百元，想把兩角錢還給小男孩。,最后，“我”打消了歸還兩角錢的念頭【小題3】文中畫線的句子對(duì)人物進(jìn)行了外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出小男孩并不寬裕卻很善良的特點(diǎn)，以及他愿意幫助他人卻又猶豫不決的矛盾心理?！拘☆}4】四次“笑”：似笑未笑，微微一笑，笑了笑，綻放出笑容；心理變化：從四次“笑”中可以看出小男孩最初對(duì)幫助“我”是猶豫不決的，當(dāng)“我”接受了他的幫助并道謝時(shí)，他又有些不好意思，“我”準(zhǔn)備還錢時(shí)，他為自己做了一件幫助人的好事而開心。最后“我”再次道謝時(shí)，讓小男孩感到幫助別人并得到別人的尊重和肯定是值得驕傲和自豪的。【小題5】①認(rèn)為“對(duì)”，因?yàn)樾∧泻⒃趲椭拔摇敝?，非常開心，“我”不愿意打破這份美好的感覺(jué)。②認(rèn)為“不對(duì)”，因?yàn)椤拔摇苯枇怂说腻X，雖不多，但還是應(yīng)該還。【小題6】我在生活中，面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定是主動(dòng)伸出援助之手?！窘馕觥浚?）本題考查了詞語(yǔ)的解釋。結(jié)合上下文的語(yǔ)境以及詞語(yǔ)自身的含義進(jìn)行分析，注意寫出詞語(yǔ)的表面含義以及文中的含義。在本題中，“熟視無(wú)睹”是指對(duì)經(jīng)?？匆?jiàn)又容易辦到的事情，還跟沒(méi)看見(jiàn)一樣?！靶邼笔侵覆缓靡馑?，態(tài)度不自然，表現(xiàn)出小男孩想幫助我，又猶豫的心理。

（2）本題考查了對(duì)短文內(nèi)容和情節(jié)的理解和概括。結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，圍繞“兩角錢”，按事情發(fā)展序梳理故事主要情節(jié)。第一件事是“我”到郵局寄信少了兩角錢。第二件事從文中“這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：‘我這里有兩角錢?！f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀得臉紅了。原來(lái)，剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子”可知，情節(jié)二是小男孩借給“我””兩角錢，寄完信件。第三件事從文中“寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他”可知，情節(jié)三是“我“破開一百元，想把兩角錢還給小男孩。第四件事是從文中“走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開

心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧”可知，情節(jié)四是最后，“我”打消了歸還兩角錢的念頭。

（3）本題考查對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合“他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西”可以得出這是對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出小男孩并不寬裕卻很善良的特點(diǎn)，愿意幫助他人卻又猶豫不決的矛盾心理。

（4）本題考查查找關(guān)鍵內(nèi)容并進(jìn)行分析的能力。結(jié)合“我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的”“他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子”“我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”“然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：‘謝謝你啊!’他的臉上再次綻放出笑容”可以得出四次寫到的男孩子的“笑”，分別是：①“似笑未笑”；②“微微一笑”；③“笑了笑”；④“綻放出笑容”。從四次“笑”中看出小男孩最初對(duì)幫助“我”是猶豫不決的，當(dāng)“我”接受了他的幫助并道謝時(shí)，他又顯出不好意思，“我”準(zhǔn)備還錢時(shí)，他又顯得和“我”親切、相熟，最后“我”再次道謝，讓小男孩感到幫助別人并得到別人的尊重和肯定，覺(jué)得很自豪。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容以及聯(lián)系實(shí)際的生活情況進(jìn)行分析，根據(jù)文中“我打消了還那兩角錢的念頭”同時(shí)也“不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。①認(rèn)為對(duì)，因?yàn)樾∧泻⒃趲椭拔摇敝?，非常開心，“我”不愿意打破這份美好的感覺(jué)。②認(rèn)為不對(duì)，因?yàn)椤拔摇苯枇怂说腻X，雖不多，但還是應(yīng)該還。

（6）本題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合對(duì)文章的理解，以及在生活中的感悟和啟示。生活中，面對(duì)一些舉手之勞的事情，我會(huì)主動(dòng)幫助別人做。同時(shí)我也希望別人也能幫助別人。

故答案為：

（1）①指對(duì)經(jīng)?？匆?jiàn)又容易辦到的事情，還跟沒(méi)看見(jiàn)一樣；

②文中指小男孩不好意思，態(tài)度不自然；

（2）小男孩借給“我”兩角錢，寄完信件；

“我”破開一百元，想把兩角錢還給小男孩；

最后，“我”打消了歸還兩角錢的念頭；

（3）文中畫線的句子對(duì)人物進(jìn)行了外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出小男孩并不寬裕卻很善良的特點(diǎn)，以及他愿意幫助他人卻又猶豫不決的矛盾心理。

（4）四次“笑”：似笑未笑，微微一笑，笑了笑，綻放出笑容；心理變化：從四次“笑”中可以看出小男孩最初對(duì)幫助“我”是猶豫不決的，當(dāng)“我”接受了他的幫助并道謝時(shí)，他又有些不好意思，“我”準(zhǔn)備還錢時(shí)，他為自己做了一件幫助人的好事而開心。最后“我”再次道謝時(shí)，讓小男孩感到幫助別人并得到別人的尊重和肯定是值得驕傲和自豪的。

（5）①認(rèn)為“對(duì)”，因?yàn)樾∧泻⒃趲椭拔摇敝?，非常開心，“我”不愿意打破這份美好的感覺(jué)。②認(rèn)為“不對(duì)”，