2024年安徽淮北教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年安徽淮北教師招聘考試模擬題及答案2024年安徽淮北教師招聘考試模擬題及答案（一）單選題1.某老師每次上課前用5分鐘對學(xué)生進行提問，提問內(nèi)容是關(guān)于之前教授過的內(nèi)容，用于了解學(xué)生對舊知識的掌握情況。該老師的做法屬于（）A.絕對性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.診斷性評價2.古人云：“唯仁者能好人，能惡人”，這屬于德育過程中的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為3.中小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.共青團、少先隊組織的建設(shè)B.教師集體的建設(shè)C.班委會的建設(shè)D.班集體的建設(shè)4.按照氣質(zhì)的類型分類，《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)5.“印度狼孩”的事例說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）A.后天的飲食因素B.居住條件因素C.后天的環(huán)境因素D.教育因素多選題6.某校校長認為：學(xué)校教育的目的是使學(xué)生有系統(tǒng)有計劃地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，掌握各種基礎(chǔ)知識和技能，為升入名校做準備。因此，該校教學(xué)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)任務(wù)重，吃飯時間短，競爭激烈。針對該校的辦學(xué)實際，下列說法正確的有（）A.該校忽視了學(xué)生的興趣和需要B.該校的做法違背了人本主義的教育觀C.該校的做法符合社會改造主義、要素主義課程理論的主張D.該校的做法說明了“知識是智力的基礎(chǔ)，知識比智力更重要”E.該校嚴格進行教學(xué)管理，控制學(xué)生的每一分鐘時間，有助于學(xué)生的全面發(fā)展7.學(xué)校德育的社會性功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.懲戒功能E.保護功能8.人的發(fā)展是一種建構(gòu)的過程，充滿著個體與環(huán)境間不斷的相互作用。皮亞杰用來解釋這一過程的術(shù)語有（）A.目標(biāo)B.圖式C.同化D.順應(yīng)E.平衡9.促進學(xué)生遷移的有效措施有（）A.精選教材B.合理編排教材內(nèi)容C.合理安排教學(xué)程序D.教授學(xué)習(xí)策略E.提高遷移意識性10.下列屬于對未成年人的社會保護的是（）A.某學(xué)校設(shè)置心理咨詢室，每周向?qū)W生普及心理知識B.某縣政府重點取締各中小學(xué)校園附近的網(wǎng)吧C.某市政府建設(shè)愛國主義教育基地，對未成年人免費開放D.某衛(wèi)生部門開展免費為小學(xué)生接種疫苗的活動【參考答案解析】1.B【解析】形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗。題干中的老師每次上課前用5分鐘對學(xué)生進行提問，就屬于形成性評價。2.B【解析】道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗?！拔ㄈ收吣芎萌?，能惡人”指的是“只有講仁愛的人，才能夠正確地喜愛某人、厭惡某人?！边@屬于道德情感。3.D【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體。4.C【解析】多血質(zhì)的人以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。王熙鳳屬于典型的多血質(zhì)。抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。林黛玉屬于典型的抑郁質(zhì)。5.C【解析】印度狼孩卡瑪拉的事例表明，社會存在是人的心理內(nèi)容的決定部分。故人的心理發(fā)展還要受后天環(huán)境因素的影響。6.AB【解析】該校過分強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的掌握，而忽略了學(xué)生的興趣和需要，違背了人本主義的教育觀，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，A、B正確，E錯誤；該校的做法符合要素主義課程理論的主張，而未涉及社會改造主義，C錯誤；D項在題干中未體現(xiàn)。7.ABC【解析】德育的社會性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體來說，主要指學(xué)校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等產(chǎn)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。8.BCDE【解析】皮亞杰用圖式、同化、順應(yīng)、平衡來解釋人的發(fā)展的建構(gòu)過程。9.ABCDE【解析】促進學(xué)生有效的遷移的措施有：（1）改革教材內(nèi)容，促進遷移。①精選教材；②合理編排教學(xué)內(nèi)容。（2）合理編排教學(xué)方式，促進遷移。（3）教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的遷移意識。（4）改進對學(xué)生的評價。10.BCD【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定可知，A項中的做法屬于學(xué)校保護，B、C、D三項中的做法屬于社會保護。2024年安徽淮北教師招聘考試模擬題及答案（二）單選題1.當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時，現(xiàn)場處理措施首先要（）A.打開門窗通風(fēng)B.心臟起搏C.口對口呼吸D.保暖、勿搬動2.兒童在等待時，會說“時間怎么這么長，我急死了”。這說明兒童時間概念具有（）A.主觀性B.周期性C.流動性D.含糊性3.王老師按順序出示“冰箱、香蕉、自行車、芒果、電飯煲、轎車”的圖片讓幼兒進行記憶，明明很快表示記住了，他回答說：“剛剛老師的圖片里有香蕉和芒果，有自行車和小汽車，還有電飯煲和冰箱?！泵髅鬟\用的記憶策略是（）A.特殊定位策略B.復(fù)述策略C.提取策略D.組織性策略4.“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”，這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標(biāo)是（）A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.愿意與人交往D.關(guān)心尊重他人5.幼兒因著急表述一件事而說不清楚時，教師應(yīng)該（）A.叫另外一個幼兒替他說B.提醒他不要著急，慢慢說C.代替他說D.表揚他講得很好判斷題6.幼兒園藥品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方，內(nèi)服藥、外用藥宜分開放置。（）7.開展主題活動時，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。（）8.飛機設(shè)計師在頭腦中構(gòu)成一架新型飛機的形象屬于再造想象。（）9.教師的音樂素養(yǎng)、音樂技術(shù)，是保證音樂教育活動卓有成效完成的基本前提之一。（）10.指導(dǎo)投擲動作的重點是幼兒全身肌肉力量的協(xié)調(diào)活動。（）【參考答案解析】1.A【解析】煤氣中毒輕度中毒者會感到頭暈、耳鳴、眼花、惡心、全身無力，此時應(yīng)立即將病兒抬離中毒環(huán)境，到空氣新鮮的地方去，讓他吸入新鮮含氧的空氣，來驅(qū)散血液中的一氧化碳。中毒較嚴重者，會處于呼吸困難、昏迷的狀態(tài)。急救時除采用上述方法外，還應(yīng)在保暖防凍的情況下，盡快送醫(yī)院。若病兒呼吸、心跳已停止，要立即進行口對口吹氣和胸外按壓，并護送入醫(yī)院。2.A【解析】兒童容易用自己主觀的感受來判斷時間的長短。3.D【解析】主體在記憶過程中將記憶材料按不同的意義組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進行改組，以便于記憶的方法，稱為組織性策略。4.B【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)。5.B【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域傾聽與表達目標(biāo)2教育建議的內(nèi)容。6.√【解析】略。7.√【解析】選擇或開發(fā)主題的依據(jù)是兒童的興趣、需要及其教育價值，有可整合的教育內(nèi)容和資源，學(xué)前教育目標(biāo)。8.×【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解等的示意在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的心理過程；創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出前所未有的新形象的心理過程，創(chuàng)造想象具有獨立性、首創(chuàng)性、新穎性。因此，飛機設(shè)計師在頭腦中構(gòu)成一架新型飛機的形象屬于創(chuàng)造想象。9.√【解析】略。10.×【解析】指導(dǎo)投擲動作的重點是幼兒身體兩側(cè)肌肉以及左、右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。2024年安徽淮北教師招聘考試模擬題及答案（三）單選題1.幼兒生長激素分泌的高峰狀態(tài)是（）A.運動狀態(tài)B.睡眠狀態(tài)C.學(xué)習(xí)狀態(tài)D.清醒安靜狀態(tài)2.幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，（）是基礎(chǔ)和前提。A.對幼兒園的研究B.對當(dāng)代社會生活的研究C.對幼兒的研究D.對學(xué)科知識的研究3.抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）A.4.5～5.5歲B.4～5歲C.5～6歲D.6.5～7.5歲4.7歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個角度看上去總是加上四條腿；所畫物體不論遠近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒。這說明兒童繪畫屬于（）時期。A.涂鴉期B.象征期C.定型期D.寫實期5.幼兒園教師及家長要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如（）A.不定時、定量進餐B.少吃或不吃主食，多吃蔬菜C.提醒幼兒吃飯時細嚼慢咽D.少喝白開水，多喝牛奶判斷題6.幼兒園日常生活活動是保育，教學(xué)活動、游戲等活動是教育。（）7.記憶系統(tǒng)中的短時記憶通過復(fù)述就進入長時記憶。（）8.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的任何時候。（）9.對于小班幼兒來說，飲食營養(yǎng)教育活動的主要內(nèi)容是讓兒童了解食物與人類健康之間的關(guān)系。（）10.含有獨立而鮮明的主題形象的音樂欣賞作品可以采用“從整體入手，層層深入”的設(shè)計。（）【參考答案解析】1.B【解析】在晝夜間，垂體分泌激素的速度是不均衡的，腦垂體分泌的生長激素促進機體生長發(fā)育。白天分泌較少，夜間分泌較多。2.C【解析】幼兒園課程的一個基本的職能就是促進幼兒身心的和諧發(fā)展，所以課程編制者必須關(guān)注兒童的發(fā)展，尤其要關(guān)注兒童的發(fā)展需要與興趣，關(guān)注兒童的認知發(fā)展、情感萌發(fā)、社會化過程及個性形成等方面的規(guī)律與特點，以使課程目標(biāo)有效地引導(dǎo)與促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以，幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，對幼兒的研究是基礎(chǔ)和前提。3.C【解析】幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開始萌芽。4.C【解析】到了定型期，兒童的繪畫技能就逐漸接近他發(fā)展著的認識水平了。在這個時期，他常常畫他所知道的而不畫他所看見的。這也說明在這個時期，兒童的繪畫技能還趕不上他的認識水平。這種現(xiàn)象到了寫實期就基本上消失了。在寫實期，他的技能和認識就更加接近，漸漸地能畫出他所實際看見的事物。5.C【解析】幼兒的消化能力較弱，所以應(yīng)培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽、定時定量、少吃零食、不偏食、不吃過冷過熱的食物等習(xí)慣。細嚼慢咽不僅有助于食物的消化與吸收，促進幼兒面部肌肉的發(fā)育，避免食管受到損傷，胃負擔(dān)加重及闌尾炎的發(fā)生，同時可以預(yù)防肥胖癥。6.×【解析】廣義的生活活動是指幼兒在園的一切活動，包括幼兒園每天進行的保育,教育活動，包括由教師組織的