2024年上海教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年上海教師招聘考試模擬題及答案2024年上海教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.某教師向同事抱怨：“我上課已經(jīng)盡力了，但是學(xué)生就是不會(huì)，我能有什么辦法！”這位老師的說(shuō)法（）A.正確，孺子不可教也B.正確，教師主導(dǎo)作用已經(jīng)發(fā)揮到極致C.不正確，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.不正確，忽略了教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮2.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.人民政府B.未成年人父母C.未成年人自己D.未成年人所在學(xué)校3.陳老師在進(jìn)行一次班干部競(jìng)選中，家長(zhǎng)給陳老師送禮，請(qǐng)求照顧一下自己的孩子，陳老師予以拒絕。陳老師的這種做法體現(xiàn)了（）A.廉潔從教B.因材施教C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)慈相濟(jì)4.被稱為“近代原子核物理學(xué)之父”的是（）A.李比希B.波爾C.張青蓮D.盧瑟福5.魚(yú)：鱗片（）A.人：衣服B.鳥(niǎo)：羽毛C.書(shū)：目錄D.蠶：蠶繭二、寫(xiě)作題閱讀下面的材料，按要求作文。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感覺(jué)不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會(huì)。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不要照抄或擴(kuò)寫(xiě)材料；（3）所寫(xiě)文章符合文體要求。【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】“以人為本”就是要以學(xué)生為主體，教師應(yīng)該從“教會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)教”，引導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。3.A【解析】陳老師不從學(xué)生那里謀取自己的利益，是“廉潔從教”的表現(xiàn)。4.D【解析】盧瑟福，1908年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的天才物理學(xué)家，被公認(rèn)為是二十世紀(jì)最偉大的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，被稱為近代原子核物理學(xué)之父。5.B【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。題干詞語(yǔ)之間屬于包容關(guān)系，并且是包容關(guān)系中的必然組成關(guān)系，鱗片是魚(yú)身體的一部分。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中衣服不是人身體的一部分；C項(xiàng)中目錄并非書(shū)的必然組成部分；D項(xiàng)中蠶繭和蠶屬于種屬關(guān)系。只有B項(xiàng)的羽毛必然是鳥(niǎo)的組成部分，并和題干一樣，均屬于動(dòng)物領(lǐng)域。故正確答案為B。二、寫(xiě)作題距離產(chǎn)生美“凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道，而海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放，為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以感受到它產(chǎn)生的別樣的美感呢？那便是因?yàn)榘滋炖锖Ｌ幕◤氐兹谌肓宋覀兊纳睿晃覀兟裰^，或?qū)W習(xí)、或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠(yuǎn)。而當(dāng)我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會(huì)如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美麗。距離為何產(chǎn)生美呢？大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來(lái)了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想。在美國(guó)登月之前，中國(guó)早已流傳著嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗傳說(shuō)。然而，當(dāng)宇航員帶回來(lái)幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片時(shí)，童話、傳說(shuō)便不復(fù)存在了。從此，人們說(shuō)起月亮，腦海中只會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)荒涼的大球，而不再有玉兔、廣寒宮與吳剛了。遠(yuǎn)觀月亮，人們產(chǎn)生了美好的遐想；近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。那么在我們的生活中又如何退出來(lái)去體會(huì)被忽略的美呢？人是不可能突然集體移民月球，在月球遠(yuǎn)望家園，然后去感受什么不同的美麗的。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會(huì)，人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無(wú)法體會(huì)身邊的美。所以我們要與功利保持距離。當(dāng)我們不再為考試的分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)本中的知識(shí)是如此有趣；當(dāng)我們放慢上班、上學(xué)的腳步時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)街邊蒼翠的大樹(shù)多么富有活力。生活中處處皆詩(shī)意。人們?nèi)狈Φ谋闶沁m宜的距離。當(dāng)我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著萬(wàn)物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會(huì)紛紛呈現(xiàn)。2024年上海教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的（）A.體格B.體能C.適應(yīng)能力D.心理狀況2.洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是（）A.直觀性B.生活性C.活動(dòng)性D.保教合一3.下列符合嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）A.從分化動(dòng)作到整體動(dòng)作B.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作C.從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作D.從有意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作4.作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分：發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集和（）A.綜合報(bào)告表B.評(píng)價(jià)指標(biāo)C.成長(zhǎng)檔案D.觀察記錄表5.兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀，經(jīng)過(guò)了大量的發(fā)音練習(xí)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷的三個(gè)階段依次是（）A.音節(jié)發(fā)聲、單音發(fā)聲和前詞語(yǔ)發(fā)聲B.音節(jié)發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲和單音發(fā)聲C.單音發(fā)聲、前詞語(yǔ)發(fā)聲和音節(jié)發(fā)聲D.單音發(fā)聲、音節(jié)發(fā)聲和前詞語(yǔ)發(fā)聲二、論述題試述學(xué)前藝術(shù)教育的要求?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.A【解析】體格是指人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r。2.D【解析】幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊(yùn)含著保育。這即是說(shuō)，幼兒在園所進(jìn)行的各種活動(dòng)都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過(guò)渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及入（離）園等。題干描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了保教合一的原則。3.B【解析】?jī)和瘎?dòng)作的發(fā)展，先從上部動(dòng)作開(kāi)始，然后到下部動(dòng)作。4.A【解析】作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分：發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集、綜合報(bào)告表。5.D【解析】?jī)和缘谝宦曁淇薜竭捱扪窖?，?jīng)過(guò)了大量的發(fā)音練習(xí)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷的三個(gè)階段依次是單音發(fā)聲（0～4個(gè)月）、音節(jié)發(fā)聲（4～10個(gè)月）和前詞語(yǔ)發(fā)聲（10～18個(gè)月）。二、論述題（1）引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣；（2）在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能；（3）提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)；（4）在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力；（5）指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)；（6）為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。2024年上海教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.“道之所存，師之所存也?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的（）角色。A.傳道者B.示范者C.授業(yè)、解惑者D.研究者2.下列學(xué)生傷害事故中，學(xué)校已履行了相關(guān)責(zé)任，行為并無(wú)不當(dāng)，無(wú)法律責(zé)任的是（）A.學(xué)生在學(xué)校食堂就餐后集體食物中毒B.教師罰未完成作業(yè)的同學(xué)跑操場(chǎng)10圈，導(dǎo)致學(xué)生暈倒C.臺(tái)風(fēng)來(lái)襲導(dǎo)致兩名學(xué)生受傷D.校醫(yī)院亂用藥導(dǎo)致學(xué)生病情加重3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表4.《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家（）的作品。A.顏真卿B.柳公權(quán)C.歐陽(yáng)詢D.懷素5.趙、錢(qián)、孫、李四個(gè)人比誰(shuí)的身高最高。已知：趙、錢(qián)的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢(qián)、李互換后，趙、李的身高之和高于錢(qián)、孫的身高之和，錢(qián)的身高高于趙、孫的身高。如果上述為真，以下哪項(xiàng)為真（）A.錢(qián)的身高最高B.趙的身高最高C.孫的身高最高D.李的身高最高二、材料分析題材料：從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛(ài)的班主任。每一屆新生入校，俞老師總是從孩子們的“讀”“寫(xiě)”等細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇物品、自覺(jué)排隊(duì)；帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會(huì)購(gòu)票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者……平時(shí)，孩子們無(wú)論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會(huì)尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诿恳淮螌?shí)驗(yàn)中都有收獲。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞老師的教育行為?！緟⒖即鸢附馕觥恳弧芜x題1.A【解析】“道之所存，師之所存也”的意思是：無(wú)論（地位）高低貴賤，無(wú)論（年紀(jì)）大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。這體現(xiàn)了教師的“傳道者”角色。2.C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任：（1）地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（3）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；（4）學(xué)生自殺、自傷的；（5）在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；（6）其他意外因素造成的。3.A【解析】題干描述的是教師教書(shū)育人的職業(yè)道德。4.B【解析】《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公權(quán)書(shū)寫(xiě)而成，為楷書(shū)作品。5.D【解析】根據(jù)題干可知：趙+錢(qián)=孫+李，且趙+李>孫+錢(qián)，因此，李>錢(qián)；又錢(qián)>孫，錢(qián)>趙，故李>孫，李>趙，因此李的身高最高。二、材料分析題材料中俞老師的教育行為是正確的。（1）愛(ài)崗敬業(yè)要求老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，俞老師從孩子們的讀、寫(xiě)細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2）教書(shū)育人要求老師循循善誘，誨人不倦，因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。材料中，俞老師帶學(xué)生去超市、去養(yǎng)老院等地方，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了教