六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課建筑藝術(shù)的美教案人美版

Page3《凝固的音樂(lè)—建筑》教案教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教學(xué)建筑的不同風(fēng)格，相識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與相識(shí)表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、

初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教學(xué)建筑的不同風(fēng)格，初步了解文化內(nèi)涵。

2、

比較古今中外代表性建筑，相識(shí)不同的建筑風(fēng)格。

3、

發(fā)覺(jué)時(shí)代發(fā)展與建筑材料改變的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。

教學(xué)打算：建筑圖畫(huà)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比方為“凝固的音樂(lè)”，這節(jié)課我們就來(lái)觀賞一下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。

板書(shū)課題：

凝固的音樂(lè)——建筑

觀賞古建筑圖片（配音樂(lè)）。

修改：1、提問(wèn)：“你覺(jué)得美術(shù)有哪些門(mén)類？”

學(xué)生依據(jù)平常理解，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，小組探討回答。

課件展示美術(shù)各門(mén)類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍。（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生愛(ài)好，形成美術(shù)除繪畫(huà)外還有很多門(mén)類的初步相識(shí)。）

師：其中我們展示的中國(guó)古代建筑圖，大家確定不生疏。同學(xué)們說(shuō)是什么建筑？對(duì)，是我們的天安門(mén)城樓。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比方為“凝固的音樂(lè)”，這節(jié)課我們就來(lái)觀賞一下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。

出示課題

凝固的音樂(lè)——建筑

二、講授新課

(一)、中國(guó)古代建筑觀賞

1、課件出示：觀賞課本中故宮的乾清宮內(nèi)景、故宮的云龍大石雕、故宮的門(mén)、太和殿屋檐上的仙人小獸及故宮遠(yuǎn)景等圖。

（1）、乾清宮：明清帝王寢宮、內(nèi)設(shè)暖額，清代是皇帝讀書(shū)、批閱奏章、召見(jiàn)官員的地方。金碧輝煌的色調(diào)，筆直的線條造型顯得莊重.華麗、穩(wěn)重。（2）、你知道故宮的云龍浮雕上圖案的意思嗎？

（故宮的云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，活敏捷現(xiàn)，這種紋樣被稱作“九龍

戲珠”，精致異樣。九條游龍、五座浮山——九五之尊）

（3）、故宮大門(mén)上的門(mén)釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的什么意思？

也許有兩種說(shuō)法：固定門(mén)板的（因?yàn)楣糯拈T(mén)是兩個(gè)門(mén)板拼在一起的）；另一種說(shuō)法認(rèn)為朱門(mén)金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)記，有辟邪的作用，寓意祥瑞。是裝飾和顯示地位的（因?yàn)楣糯詥螖?shù)陽(yáng)數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門(mén)釘都是9*9

——81個(gè)，

（4）、

你留心過(guò)古建筑屋脊上的仙人走獸嗎？你知道他們叫什么嗎？太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

（5）、走進(jìn)故宮你會(huì)發(fā)覺(jué)，幾乎全部建筑都是黃色的屋頂、紅色的宮墻，這會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？他們都代表什么含義？

出示故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué)，黃色是尊貴的色調(diào)，代表

了皇族，紅色是喜慶的色調(diào)。巨大莊重的建筑群和寬敞的廣場(chǎng)給人一種莊重肅穆的感覺(jué)。

2.你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)溝通探討.

3.探討小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格：故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之美。

（二）外國(guó)古代建筑觀賞

1.出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮殿內(nèi)景（法國(guó)）、科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生觀賞。

2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？

3.老師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

A.泰姬陵（印度）：造型追求簡(jiǎn)潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。

B.科隆大教堂（德國(guó)）：它那高聳入云的雙塔，充溢了基督教那種“神圣忘我”的宗教精神。

C.凡爾賽宮殿內(nèi)景（法國(guó)）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。

4.對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。

（造型、材質(zhì)、感受）

學(xué)生觀賞、分析、記錄

5.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊重穩(wěn)重、華麗威歷，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流淌，到處顯示著浪漫而奢華的氛圍。

（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，敏捷多變。

三、學(xué)生實(shí)踐

1、作業(yè)要求：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的相識(shí)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

四、課堂總結(jié)

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

2.學(xué)生溝通本課的感受。

五、作業(yè)：收集現(xiàn)代建筑圖片和資料。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.北京故宮的建筑風(fēng)格：故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之美。

2.乾清宮和凡爾賽宮的不同風(fēng)格：乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊重穩(wěn)重、華麗威歷，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流淌，到處顯示著浪漫而奢華的氛圍。

3.中外古代建筑的不同造型材質(zhì)：中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，敏捷多變。

學(xué)生回憶，回答。

二、講授新課

1、觀賞聞名現(xiàn)代建筑

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些建筑的感受。

3、學(xué)生自由溝通課前搜集打算的資料，觀賞不同的建筑。

4、對(duì)比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊重、形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料，而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張，講求特性化，也多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。

5、探討：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂(lè)？

蓬皮杜藝術(shù)中心（法國(guó)）：造型浩大而怪異，被視為高科技建筑里程碑。

里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)（法國(guó)）：造型奇妙、展翅欲飛。

上海金茂大廈（中國(guó)）：融中國(guó)傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。

建筑節(jié)奏與韻律，