幼兒園課程題卡

9.以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可以分為理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實行的課程和_____經(jīng)驗____的課程。

10.要科學(xué)地制定幼兒園課程目標(biāo)，就必須研究______兒童______、研究社會、研究人類知識，從三方面的研究信息中尋找支持。

11.幼兒園課程內(nèi)容的組織原則是順序性、連續(xù)性和__整合性__________。

12.幼兒園課程實施本質(zhì)上是一個課程的___再設(shè)計_________過程。

13.根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)，比較適合表述中遠(yuǎn)期目標(biāo)和情感態(tài)度類目標(biāo)的是_表現(xiàn)性_______目標(biāo)。

14.學(xué)前兒童掌握的知識體系應(yīng)該是以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗層次的_____前學(xué)科_______體系。

15.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案對孩子發(fā)展水平的評估方式是全面的__情境性___評估。

16.瑞吉歐的課程與教學(xué)主要以__項目活動_______的方式展開。

17.單元主題活動注重知識的___橫向聯(lián)系_________

18.區(qū)域活動的教育價值主要附著在區(qū)內(nèi)的___操作材料______之上。

三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19.幼兒園課程的非義務(wù)性決定了幼兒園課程可以隨心所欲。（）

20.課程設(shè)計的第一步，也是最關(guān)鍵的一步就是制定教育目標(biāo)。（）

21.從幼兒園教育活動組織形式來看，我國多數(shù)幼兒園存在的問題是經(jīng)常不假思索地采用集體活動組織形式。（）

22.幼兒園課程計劃的制定主要是集體教育活動的編制。（）

23.直接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主。（）

24.掌握系統(tǒng)化的知識對尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來說既不必要，也不可能。（）

25.好聽是為單元活動起名字的惟一原則。（）

26.學(xué)科活動是預(yù)成式的課程模式，因此，在活動實施過程中不可改變。（）

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

27.幼兒園課程：是實現(xiàn)幼兒園教育目的手段，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

28.行為目標(biāo)：指一種用可以具體觀察或測量幼兒行為來表示對教育效果的預(yù)期。

29.五指活動：健康活動、科學(xué)活動、社會活動、文藝活動、語文活動。

30.區(qū)域活動：教師以幼兒感興趣的活動材料和類型為依據(jù)。將活動室化分成若干個不同的區(qū)域，讓他們自主選擇活動區(qū)域，通過對活動區(qū)的材料、情境和成員互動獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31.與學(xué)科課程相比，活動課程具有哪些優(yōu)點？1、學(xué)生中心2、問題中心，強(qiáng)調(diào)直接體驗。3、實踐活動為中心，學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主4、注重學(xué)生個性全面發(fā)展5、注重養(yǎng)成教育6、注重教育過程7、注重問題解決8、主觀綜合評價為主。

32.如何使課程評價有利于幼兒的發(fā)展？1、要全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識技能的掌握，忽略情感、社會性和實際能力的傾向2、應(yīng)承認(rèn)幼兒的個體差異3、評價應(yīng)在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，采用自然的方法進(jìn)行，使幼兒感到舒適自然、沒有壓力。4、注意多渠道，多方面地搜集資料5、除用作課程設(shè)計和課程改進(jìn)之處，要慎用評價結(jié)果。33.簡述幼兒園課程內(nèi)容的范圍。幼兒園課程內(nèi)容的范圍指的是幼兒園課程內(nèi)容的基本要求和基本組成部分“有利于幼兒獲得基礎(chǔ)知識的內(nèi)容2、有利于幼兒掌握基本活動方式的內(nèi)容3、有利于幼兒發(fā)展智力和能力的內(nèi)容4、有利于幼兒培養(yǎng)情感態(tài)度的內(nèi)容

34.在蒙臺梭利教育方案中，有準(zhǔn)備的環(huán)境應(yīng)具有哪些主要要求？秩序2自由3、真實與自然4、美感與安全

35.一種高質(zhì)量的檔案應(yīng)具有什么作用？1、有利用兒童的學(xué)習(xí)2、有利于教師的教學(xué)3、刺激家長的參與4、贏得社會的支持與理解

36.簡述單元主題活動與項目活動的區(qū)別。1、單元主題活動是教師預(yù)先計劃好的，教師事先設(shè)定好目標(biāo)，而項目活動的方案不完全是預(yù)先確定的，目標(biāo)是由孩子和教師商議發(fā)展出來的。2、單元主題活動的“設(shè)計”與“實施”界限分明，項目活動的“設(shè)計”與“實施”沒有嚴(yán)格的界限。3、單元主題活動教室中所用孩子都從事相似的工作，課程持續(xù)時間較短。項目活動中孩子自由選擇活動，課程持續(xù)時間較長。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.談?wù)勅绾伪苊庠谟變簣@課程實施過程中出現(xiàn)時間浪費的現(xiàn)象。1、盡量減少不必要的集體活動2、過渡環(huán)節(jié)要提供一些有趣的活動，減少消極等待3、活動安排要符合幼兒的興趣和需要4、避免照顧過度，培養(yǎng)幼兒的自理能力5、養(yǎng)成良好的常規(guī)和專心做事的習(xí)慣。

38.試述設(shè)計學(xué)科活動時應(yīng)該特別注意的問題。1、學(xué)科教育目標(biāo)的“一般發(fā)展”性2、學(xué)科教育目標(biāo)的綜合性3、教育目標(biāo)和內(nèi)容的需求化4、畫龍“點晴”式的作業(yè)教學(xué)5、教學(xué)方式的活動化，教學(xué)結(jié)果的經(jīng)驗化6、教學(xué)計劃的彈性化和教學(xué)過程的靈活性。

七、案例分析題(本大題8分)

39.案例：一些心理學(xué)研究表明，幼兒期圖像知覺發(fā)展較快，而漢字是一種象形文字，因此只要方法得當(dāng)，幼兒是可以學(xué)習(xí)的。另外，一些家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，也要求幼兒園教孩子識字。因此，現(xiàn)在很多幼兒園都為大班幼兒制定了具體的識字目標(biāo)。

請根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)，分析幼兒園制定識字目標(biāo)的不當(dāng)之處。

八、活動設(shè)計題(本大題8分)40.以“衣服”為主題，設(shè)計一個主題網(wǎng)，并說明制作主題網(wǎng)的過程。9.對來自兒童發(fā)展、社會生活和人類知識三大來源的教育目標(biāo)體系進(jìn)行價值性篩選的過濾網(wǎng)和調(diào)節(jié)器是教育哲學(xué)和___學(xué)習(xí)心理學(xué)______。10.課程評價要以___自評____為主，充分發(fā)揮教師的主體性。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。19.幼兒園課程是以傳授知識技能為主要任務(wù)的各種“課”的集合。()

20.幼兒園課程的生活化是課程組織的原則而非目的。()

21.支架式教學(xué)是最好的教學(xué)方式。()

22.課程是否能達(dá)到預(yù)期的效果，教師是關(guān)鍵因素。()

23.過程模式應(yīng)成為課程設(shè)計的基本趨勢。()

24.在瑞吉歐課程中，在活動開展之前，教師通常毫無計劃。()

25.就目前情況來看，加強(qiáng)主題單元之間聯(lián)系的出路似乎不是在主題內(nèi)容本身，而是在幼兒前后學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力的銜接性和連貫性上。()

26.幼兒園的活動區(qū)中應(yīng)投放高檔化、逼真化、成品化的材料。()四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)27.隱性課程

28.項目活動

29.主題網(wǎng)

30.幼兒園課程評價來源:考試大-自考五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)31.簡述幼兒園課程的基本屬性。

32.對幼兒的認(rèn)知學(xué)習(xí)有價值的課程內(nèi)容具有哪些特點？

33.幼兒園一日活動安排應(yīng)注意哪些問題？

34.在蒙臺梭利教育方案中，教師的具體角色是什么？

35.確定班級中各個區(qū)域的空間位置時，需要考慮哪些因素？

36.單元活動選擇主題的依據(jù)是什么？六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)37.幼兒園課程設(shè)計是否只能以目標(biāo)為幼兒園課程設(shè)計的唯一起點？請說明理由。

38.項目活動的發(fā)展分為幾個階段？在每個階段，教師應(yīng)關(guān)注的問題和幼兒的主要任務(wù)分別是什么？七、案例分析題(本大題8分)39.案例：一些幼兒園在學(xué)期末，通常會從每個班級中隨機(jī)抽取數(shù)名幼兒，讓其背誦兒歌、獨立唱歌和做算術(shù)題等，以此作為評價本學(xué)期幼兒發(fā)展?fàn)顩r的主要依據(jù)。

請從幼兒園課程評價應(yīng)有利于幼兒發(fā)展的角度，談?wù)勆鲜鲎龇ǖ牟划?dāng)之處。八、活動設(shè)計題(本大題8分)40.根據(jù)學(xué)科活動設(shè)計應(yīng)該特別注意的問題，設(shè)計一節(jié)集體教學(xué)活動。

要求：（1）簡要說明學(xué)科活動設(shè)計應(yīng)特別注意哪些問題；

（2）集體教學(xué)活動內(nèi)容自定；

（3）集體教學(xué)活動計劃應(yīng)包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備（幼兒已有經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備）、活動過程等。9.隱性課程具有非預(yù)期性、模糊性、潛在性______、不易覺察性等特征。

10.要科學(xué)地制定幼兒園課程的目標(biāo)，就必須從研究__兒童____、研究社會、研究人類知識三方面的研究信息中尋求支持。

11.幼兒園的課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，即難度水平應(yīng)處在幼兒的“_最近發(fā)展區(qū)_____”之內(nèi)。

12.課程組織常常被理解為把知識技能順序化、結(jié)構(gòu)化，加入時間流程______，構(gòu)成比較可行的教學(xué)方案或計劃的過程。

13.幼兒園教育的途徑主要包括教學(xué)活動、游戲、日常生活和常規(guī)性活動、__學(xué)習(xí)環(huán)境____和家園合作。

14.五指活動課程中的活動包括__健康活動____、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動和語文活動五大類。

15.HIGH/SCOPE課程中興趣區(qū)的創(chuàng)設(shè)與安排的核心原則是為了給兒童提供一個_主動學(xué)習(xí)_____的環(huán)境。

16.凱米課程的教學(xué)活動形式主要包括獨自操作物體的活動、_群體討論_____、小組規(guī)則游戲和實驗。

17.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)的基本理論觀點認(rèn)為，兒童發(fā)展是一個_社會建構(gòu)_____和社會共享的過程。

18.項目活動主題選擇的依據(jù)主要包括：主題對兒童的學(xué)習(xí)價值、孩子的興趣、課程的要求和__資源____的可獲得性。三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

正確的在題后括號中打“√”，錯誤的打“×”。

19.首先提出懸缺課程這一概念的是凱米。（）

20.幼兒園教育的非義務(wù)性，使幼兒園課程具有更大的靈活性。（）

21.人類的知識不是幼兒園課程編制理論決策的依據(jù)。（）

22.以綜合形式組織幼兒園課程的內(nèi)容，容易導(dǎo)致學(xué)科知識的邏輯性、系統(tǒng)性不強(qiáng)。（）

23.教育行政和管理人員評價課程主要是為了改進(jìn)、完善、開發(fā)、發(fā)展課程。（）

24.目標(biāo)模式和過程模式是設(shè)計幼兒園課程的兩種主要理論模式。（）

25.瑞吉歐在教學(xué)方面突出的特點在于強(qiáng)調(diào)師生合作研究某一問題。（）

26.按季節(jié)和節(jié)日兩條線索選擇主題是單元主題活動設(shè)計經(jīng)常采用的方法。（）四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

27.學(xué)問中心課程

28.幼兒園課程目標(biāo)的可行性原則

29.幼兒園的課程內(nèi)容

30.五指活動五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

31.簡述經(jīng)驗中心課程的主要優(yōu)缺點。

32.簡述單元目標(biāo)表述的一般要求。

33.如何克服課程實施中時間浪費的現(xiàn)象？

34.科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有哪四個基本特征？

35.簡述蒙臺梭利教育方案的局限性。

36.簡述區(qū)域活動的主要特點。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37.談?wù)勀銓τ變簣@課程組織的基本原則——生活化原則的理解，并簡要回答該原則對課程設(shè)計者制定課程藍(lán)圖或計劃時的要求。

38.試述學(xué)科活動設(shè)計中應(yīng)特別注意的問題。七、案例分析題（本大題8分）

39.在幼兒園我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：（1）受社會上“從娃娃抓起”口號的影響，計算機(jī)、外語、環(huán)保等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童；（2）受腦科學(xué)研究成果的影響，片面地夸大對幼兒潛能的開發(fā)。

請從課程內(nèi)容選擇的角度，分析上述現(xiàn)象的主要危害。八、活動設(shè)計題（本大題8分）

40.以“船”為主題設(shè)計一個主題網(wǎng)，并說出主題網(wǎng)可以發(fā)揮哪兩方面的功能?？荚嚧笫占?.以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可以分為理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實行的課程和__經(jīng)驗______的課程。

10.一般認(rèn)為，_兒童發(fā)展_______、社會生活和人類知識是制定課程目標(biāo)的依據(jù)，同時也是課程目標(biāo)的來源。

11.對教育目標(biāo)體系中兒童發(fā)展、社會生活和人類知識三大來源的信息要進(jìn)行兩步篩選，第一步是可能性篩選，第二步是_價值性篩選_______。

12.幼兒園課程實施的本質(zhì)是一個課程的__再設(shè)計______過程。

13.幼兒作為評價的主體不是通過語言，而是通過自己的_行為反應(yīng)______和發(fā)展變化來發(fā)表對課程的看法的。

14.學(xué)前兒童掌握的知識體系應(yīng)該是以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗層次的___前學(xué)科_____體系。

15.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的最大特點是以興趣區(qū)或活動區(qū)為核心，圍繞發(fā)展所必需的一系列__關(guān)鍵經(jīng)驗______創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用的活動，從而支持兒童的學(xué)習(xí)。

16.瑞吉歐的課程與教學(xué)主要以項目活動_______的方式展開。

17.幼兒園的教學(xué)是一種_自發(fā)-反應(yīng)型_______的教學(xué)。

18.蒙臺梭利把“兒童之家”的教師稱為__導(dǎo)師______，而不是“教”師。三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19.幼兒園課程以活動課程為主要形式。（）

20.教師指導(dǎo)得越少，幼兒學(xué)習(xí)的主動性越高。（）

21.幼兒園課程計劃的制定主要是集體教育活動的編制。（）

22.課程前評價宜用“標(biāo)準(zhǔn)測驗”。（）

23.掌握系統(tǒng)化的知識對尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來說既是必要的，也是可能的。（）

24.課程的潛在性或隱蔽性特征是幼兒園課程與中小學(xué)課程的重要區(qū)別。（）

25.作業(yè)教學(xué)就是概念的直接講解和知識的直接傳遞。（）

26.在學(xué)科教學(xué)活動中，幼兒只能被動地學(xué)習(xí)。（）四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

27.幼兒園課程

28.課堂文化

29.最近發(fā)展區(qū)

30.單元主題活動五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

31.簡述學(xué)問中心課程的優(yōu)缺點。

32.簡述幼兒園課程內(nèi)容的組織原則。

33.幼兒園教育有哪幾種途徑？

34.簡述項目活動主題選擇的主要依據(jù)。1、主題對兒童的學(xué)習(xí)價值2、孩子的興趣和需求3、課程的要求4、資源的可獲得性

35.在作業(yè)教學(xué)中，教師的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?

36.簡述你對區(qū)域活動性質(zhì)的理解。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37.試述瑞吉歐教育的基本觀點。1、兒童是一個擁用充分的生存和發(fā)展權(quán)利的人2、兒童是主動的學(xué)習(xí)者3、兒童是有能力的學(xué)習(xí)者4、兒童的學(xué)習(xí)是一種互動的、以某種相互關(guān)系為基礎(chǔ)的社會建構(gòu)過程5、在各種關(guān)系中，師生關(guān)系最為直接地影響著兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

38.試述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的基本原則。1、與課程目標(biāo)一致2、七、案例分析題（本大題8分）

39.案例：在一次以“幼兒園課程實施過程中存在的時間浪費問題”為主題的教研活動中，大家紛紛發(fā)表自己的看法。您也做了精彩的發(fā)言，您著重分析了造成幼兒園課程實施過程中時間浪費的原因，并提出了建議和對策。

請列出你的發(fā)言提綱。八、活動設(shè)計題（本大題8分）

40.以“交通工具”為主題，設(shè)計主題網(wǎng)，并說明設(shè)計的步驟。9．在所學(xué)知識的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性和知識學(xué)習(xí)的效率性方面，__學(xué)科______課程具有無可替代的優(yōu)勢。

10．用___活動_____來定義幼兒園課程，突出了幼兒學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。

11．幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質(zhì)，決定了幼兒園課程注重的是學(xué)科知識的一般發(fā)展____價值。

12．在以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架建立的教育目標(biāo)體系中，布魯姆等人將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和__動作技能______三大領(lǐng)域。

13．幼兒園課程組織應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則包括整體性原則、主體性原則和__生活化______原則。

14．蒙臺梭利教育內(nèi)容中的感覺教育一般由相應(yīng)的_教具_(dá)______來完成。

15．適合__中國國情______和適合幼兒身心發(fā)展特點是陳鶴琴創(chuàng)建課程的兩大基本原則。

16．幼兒園課程評價的目的分為完善原有課程________或者開發(fā)、發(fā)展新課程及管理課程兩大類。

17．HIGH/SCOPE的課程由__興趣區(qū)______（自選）活動、小組活動、集體活動等形式組成。

18．在項目活動的第三階段，教師應(yīng)關(guān)注兩方面的問題：一是哪些活動能使幼兒獲得的新知識“_個人化_______”；二是最適合此項目的高潮活動是什么。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19．懸缺課程存在于“理想的課程”和“實際的課程”之間，是二者的差距。(

)

20．隱性課程具有非預(yù)期性、模糊性等特征，因而是毫無規(guī)律、不可控制的。(

)

21．根據(jù)目標(biāo)選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗是防止目標(biāo)流失的關(guān)鍵。(

)

22．確定課程目標(biāo)和考慮課程內(nèi)容時，都應(yīng)當(dāng)遵循“缺失優(yōu)先”原則。(

)

23．由于廣域課程加強(qiáng)了領(lǐng)域內(nèi)部相關(guān)知識的聯(lián)系，因而在本質(zhì)上不屬于學(xué)科課程。(

)

24．課程設(shè)計過程模式的優(yōu)點在于課程設(shè)計的條理性和開放性。(

)

25．3～7歲兒童的學(xué)習(xí)處于從自發(fā)型向反應(yīng)型轉(zhuǎn)化的階段。(

)

26．教師可以從兒童的興趣和需要中發(fā)現(xiàn)有價值的教育內(nèi)容。(

)四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

27．行為目標(biāo)

28．課程內(nèi)容的均衡

29．活教育的方法

30．主題網(wǎng)五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31．簡述經(jīng)驗中心課程理論的主要觀點。

32．如何理解“幼兒園課程具有活動性和直接經(jīng)驗性的特點”這句話的內(nèi)涵？

33．簡述幼兒園課程組織兩種形態(tài)的內(nèi)涵。

34．簡述蒙臺梭利的兒童觀。

35．如何理解“教育要走在發(fā)展前面，引導(dǎo)發(fā)展”這一觀點？

36．簡述選擇主題的出發(fā)點。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37．舉例說明當(dāng)今幼兒園課程內(nèi)容超載的現(xiàn)狀并分析原因。

38．試述與凱米課程相比HIGH/SCOPE方案的特點。七、案例分析題(本大題8分)

39．在有些幼兒園中，我們發(fā)現(xiàn)存在下列一些現(xiàn)象：（1）偏重于創(chuàng)設(shè)智力發(fā)展的環(huán)境；（2）在各年齡班隨意投放活動材料，如小班投放了多種較難的智力游戲的材料；（3）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要由教師來完成，等等。

請就這些現(xiàn)象分析：教師在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面違背了哪些原則？八、活動設(shè)計題(本大題8分)

40．為幼兒園小班幼兒設(shè)置一個角色活動區(qū)，寫出活動區(qū)的名稱、教育功能、主要的活動材料和應(yīng)當(dāng)注意的事項。9．課程__形態(tài)_________是指課程的存在或表現(xiàn)形式。

10．最常用的幼兒園課程目標(biāo)表述方式有兩種：一是從____教師_______的角度表述，一是從幼兒的角度表述。

11．課程內(nèi)容的_均衡__________，指的是構(gòu)成課程內(nèi)容整體的各個部分之間的比例要適當(dāng)。

12．課程計劃可依據(jù)課程目標(biāo)的層次分為：學(xué)年計劃、__學(xué)期計劃_________、月（周）計劃、日計劃及具體活動計劃。

13．凱米課程的課程內(nèi)容由_日常生活__________、傳統(tǒng)活動和來自皮亞杰理論啟示的活動組成。

14．五指活動課程的創(chuàng)始人是我國著名的幼兒教育家__陳鶴琴_________。

15．HIGH/SCOPE的課程內(nèi)容是圍繞著__關(guān)鍵經(jīng)驗_________所提供的各種類型的活動。

16．瑞吉歐的課程與教學(xué)主要是以_項目活動__________的方式展開。

17．制作主題網(wǎng)大約可分為：腦力激蕩、歸類、命名、交流、___連網(wǎng)________五個步驟。

18．一般來說，適合幼兒的主題往往是從_幼兒自身__________、幼兒的生活環(huán)境中發(fā)掘的。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在題后括號中正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19．幼兒園課程是基礎(chǔ)性課程，義務(wù)性是其基本屬性之一。（）

20．布魯姆等人的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感兩大領(lǐng)域。（）

21．對課程內(nèi)容的理解往往取決于怎樣理解課程。（）

22．一般來說，蒙臺梭利教育方案中孤立的感官訓(xùn)練同樣適合廣大正常發(fā)展兒童。（）

23．“五指活動課程”中的五類活動應(yīng)該單獨組織。（）

24．從瑞吉歐的經(jīng)驗來看，小組內(nèi)同伴間的發(fā)展水平要有差異，而且差異越大越好。（）

25．項目活動更加強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”是一個互動的過程。（）

26．區(qū)域活動的教育價值主要是附著在活動區(qū)內(nèi)的操作材料上。（）四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

27．學(xué)問中心課程

28．隱性課程

29．心理組織法

30．單元主題活動五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31．與學(xué)科課程相比，活動課程有哪些特征？

32．你怎樣理解幼兒園課程的適宜發(fā)展性？

33．選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則或標(biāo)準(zhǔn)是什么？

34．幼兒園課程評價包括哪些基本要素？

35．蒙臺梭利認(rèn)為適宜兒童的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”應(yīng)具備哪些條件？

36．確定班級中各個活動區(qū)域的空間位置需要考慮哪些因素？六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37．幼兒一日活動的安排應(yīng)注意哪些問題？

38．談?wù)勀銓θ鸺獨W教育中的“彈性計劃”的理解。七、案例分析題(本大題8分)

39．有人認(rèn)為：（1）良好的課堂氛圍是課程實施的重要保障；（2）專業(yè)素養(yǎng)高的教師可以“化腐朽為神奇”，等等。請就這些觀點，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前幼兒園課程實施中的教師問題的看法。八、活動設(shè)計題(本大題8分)

40．設(shè)計一個大班的積木活動區(qū)，寫出該活動區(qū)的教育功能、主要的活動材料（含輔助材料）和應(yīng)當(dāng)注意的事項。9．幼兒園課程的基本屬性是基礎(chǔ)性、非義務(wù)性和_適宜發(fā)展性_____。

10．幼兒園課程編制中，理論決策的主要依據(jù)是社會要求、__兒童發(fā)展______和人類知識。

11．幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗選擇的、蘊涵或組織在幼兒的各種活動中的__基本態(tài)度______、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本行為方式。

12．幼兒園課程組織從大的方面可分為觀念或構(gòu)想形態(tài)的課程組織和__實踐形態(tài)______的課程組織。

13．近年來流行的“_支架式教學(xué)_______”，對彌補(bǔ)間接教學(xué)的缺陷和提高教師的引導(dǎo)策略具有十分重要的作用。

14．“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴的_活教育_______理論的教學(xué)方法。

15．凱米課程的課程內(nèi)容包括日常生活、_傳統(tǒng)活動______和來自皮亞杰理論啟示的活動三部分。

16．以結(jié)構(gòu)化了的“關(guān)鍵經(jīng)驗________”作為建構(gòu)課程的框架是HIGH/SCOPE方案的特點之一。

17．一般來說，適合幼兒的主題往往是從幼兒自身________、幼兒的社會環(huán)境和自然環(huán)境中發(fā)掘的。

18．在項目活動的第一階段，教師應(yīng)關(guān)注三方面的問題：一是孩子已有的相關(guān)經(jīng)驗；二是孩子的疑問是什么，他們的問題在哪里；三是如何讓__家長______參與到項目活動中來。三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

在題后括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19．學(xué)校管理制度、評價制度等是隱性課程存在和發(fā)揮作用的組織—制度渠道。（）

20．幼兒的學(xué)習(xí)方式大體上可以分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩種。（）

21．興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價值觀念和認(rèn)知能力的發(fā)展都屬于情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)。（）

22．幼兒園課程評價的目的分為完善原有課程和開發(fā)、發(fā)展新課程兩大類。（）

23．課程設(shè)計目標(biāo)模式的優(yōu)點在于課程設(shè)計的條理性和開放性。（）

24．知識系統(tǒng)化課程中十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)語言的重要性。（）

25．彈性計劃、合作教學(xué)、小組工作等都是瑞吉歐在課程和教學(xué)方面的特色。（）

26．幼兒園的學(xué)科活動以服務(wù)于幼兒掌握學(xué)科知識和專門的技能為主要目的。（）四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

27．幼兒園課程目標(biāo)的整體性原則

28．幼兒園課程內(nèi)容的“超載”

29．蒙臺梭利的兒童觀

30．單元活動的主題五、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

31．與活動課程相比，學(xué)科課程有哪些優(yōu)勢？

32．簡述幼兒園課程的主要特點。

33．簡述幼兒園課程內(nèi)容的組織原則。

34．“五指活動課程”是由誰提出的？其具體的課程目的是什么？

35．簡述維果茨基關(guān)于“幼兒園的教學(xué)是一種自發(fā)—反應(yīng)型教學(xué)”的主要觀點。

36．何謂“主題網(wǎng)”？它的主要功能是什么？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37．舉例并闡述在幼兒園課程實施中，教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面應(yīng)遵循的原則。

38．試述HIGH/SCOPE方案的最大特點并舉例說明興趣區(qū)的作用以及興趣區(qū)創(chuàng)設(shè)和安排的核心原則。七、案例分析題（本大題8分）

39.在一所幼兒園中，我們發(fā)現(xiàn)存在下列一些現(xiàn)象：（1）除了有一般幼兒園的教育內(nèi)容外，幼兒園還增加了英語、速算和計算機(jī)課程；（2）在大班，還要求幼兒學(xué)習(xí)拼音和練習(xí)寫字的筆畫和順序，等等。

請就這些現(xiàn)象分析：當(dāng)前幼兒園課程內(nèi)容的選擇中存在的主要問題。八、活動設(shè)計題（本大題8分）

40.設(shè)計一個大班的角色活動區(qū)，寫出活動區(qū)的名稱、教育功能、主要的活動材料和應(yīng)當(dāng)注意的事項。9.以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可分為_顯性課程_______和隱性課程。

10.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)的初衷是為兒童提供一個__自主的______、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11.選擇單元主題活動“主題”的出發(fā)點有：從課程目標(biāo)出發(fā)；從幼兒的__興趣______和需要出發(fā)；從現(xiàn)有內(nèi)容和材料出發(fā)。

12.課程實施過程中的心理氣氛，我們稱之為“_課堂文化_______”。

13.根據(jù)評價的作用和進(jìn)行時間，我們可以把課程評價分為__形成性______評價和終結(jié)性評價。

14.兒童發(fā)展、___社會需求_____和人類知識是幼兒園課程目標(biāo)的來源與依據(jù)。

15.有效運轉(zhuǎn)的課程必須是一個被合理組織起來的__整體或系統(tǒng)______，其基本任務(wù)是促使課程向幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化。

16.瑞吉歐的項目活動一般采取___小組_____工作的方式，以保證同伴間的合作研究。

17.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)的理論認(rèn)為，兒童知識的系統(tǒng)化應(yīng)根據(jù)__最近發(fā)展區(qū)______原則來建立。

18.在蒙臺梭利教育法中，_教具_(dá)______是有準(zhǔn)備的環(huán)境中必不可少的組成部分，也是蒙氏教育法中最具吸引力的部分。來三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19.隱性課程具有非預(yù)期性、潛在性的特征，因此它的教育影響是毫無規(guī)律、不可控制的。（）

20.圍繞一個主題而展開教育教學(xué)工作是項目活動與單元主題活動的一個重要相似之處。（）

21.投放到區(qū)域活動的材料越逼真、越成品化越好。（）

22.表現(xiàn)性目標(biāo)是一種用可以具體觀察或測量的幼兒行為來表示的對教育效果的預(yù)期。（）

23.分科目組織課程內(nèi)容是典型的論理組織法。（）

24.凱米—德芙里斯課程理論認(rèn)為，課程的目標(biāo)在于超越階段地“加速”發(fā)展。（）

25.在瑞吉歐的課程內(nèi)容中，也有固定的“教材”或預(yù)設(shè)的“活動方案”。（）

26.作業(yè)教學(xué)的獨特功能在于平行地擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗，增加全新的知識內(nèi)容。（）四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

27.經(jīng)驗中心課程

28.狹義教育活動

29.“自發(fā)—反應(yīng)型”教學(xué)

30.活動課程五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31.怎樣理解幼兒園課程的內(nèi)涵?

32.制作主題網(wǎng)的基本程序是什么?

33.幼兒園課程實施中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些基本原則?

34.對幼兒來說，有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)具有哪些特點?

35.簡述HIGH/SCOPE課程內(nèi)容中，“興趣區(qū)”創(chuàng)設(shè)、安排的原則及主要作用。

36.簡要說明學(xué)問中心課程的優(yōu)勢和不足。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.為什么說教師和幼兒既是課程評價的客體，又是課程評價的主體?

38.試述“五指活動課程”實施中的原則或要求。七、案例分析題(本大題8分)

39.案例：這是一次美工活動。孩子們試著用各種盒子和彩色紙制作玩具。幾個設(shè)計簡單的孩子先做好了，而設(shè)計得比較復(fù)雜的孩子甚至連一半也沒做完。這時，教師請大家注意聽做好的孩子介紹作品，但幾乎沒有人聽，因為大部分兒童仍忙著自己的事。老師多次提醒也沒有效果，最后老師讓大家把東西收好、換鞋、排隊、出去活動。“老師，我還沒有做好呢!再讓我做一會兒!”“到點啦!沒做好的先把材料放到美工區(qū)去，下午有空再做?！庇械暮⒆右酪啦簧岬胤畔伦髌?，有的孩子還在認(rèn)真地忙著。教師喊著排隊，但當(dāng)所有孩子排好隊時，已經(jīng)用去了20分鐘。

請分析這位老師在活動時間安排上存在的問題及其原因，并談?wù)勀愕慕ㄗh和對策。八、活動設(shè)計題(本大題8分)

40.以“高高興興上幼兒園”為主題，為新入園的小班幼兒設(shè)計、布置適宜的活動區(qū)域。

要求：

（1)寫出活動區(qū)域至少三個種類和至少兩點設(shè)置的理由。

（2）寫出其中三個活動區(qū)域應(yīng)投放的材料。9.所謂的課程形態(tài)，指的是課程的存在或_表現(xiàn)形式___________。

10.從人的發(fā)展角度看，幼兒園課程的對象是__3-6__________歲的幼兒。

11.教師在布置活動區(qū)時要注意的問題包括__安全問題__________、自理問題、心理氣氛問題和規(guī)則問題等。

12.課程評價的目的大體可分為兩類：一是完善原有課程或開發(fā)、發(fā)展新課程；二是__管理課程__________。

13.幼兒園的課程目標(biāo)從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標(biāo)與課程領(lǐng)域目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)以及____教育活動________目標(biāo)四個層次。

14.課程設(shè)計目標(biāo)模式的優(yōu)點在于設(shè)計的___條理性_________和簡易性。

15.陳鶴琴課程理論中的“整個教學(xué)法”，后來改稱為“__單元教學(xué)法__________”。

16.在凱米—德芙里斯課程中，教學(xué)活動的形式主要包括：獨自操作物體的活動、___群體討論_________、小組規(guī)則游戲和實驗。

17.在瑞吉歐的教育中，課程的內(nèi)容來自周圍的_環(huán)境___________，來自兒童生活中感興趣的事物、現(xiàn)象、問題，來自他們的各種活動。

18.蒙臺梭利教育方法中，“有準(zhǔn)備的環(huán)境”主要由物質(zhì)環(huán)境和_人文環(huán)境___________兩部分構(gòu)成。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

在題后的括號內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打“×”。

19.“課程即教材”的觀點，其最大的不足是忽略了學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗和主體體驗。(

)

20.在布置活動區(qū)時，小班活動區(qū)的封閉性要強(qiáng)些，而大班則要開放些。(

)

21.幼兒的游戲活動本身就是幼兒園課程整體結(jié)構(gòu)中的重要形式。(

)

22.根據(jù)合目的性的原則，課程目標(biāo)與內(nèi)容應(yīng)該是一一對應(yīng)的關(guān)系。(

)

23.專業(yè)與非專業(yè)幼教人員的區(qū)別就在于，能否在最短時間里解決幼兒間的糾紛。(

)

24.分科目組織課程內(nèi)容是典型的心理組織法。(

)

25.學(xué)科教學(xué)仍是我國幼兒園使用最普遍的課程形式。(

)

26.HIGH/SCOPE課程的關(guān)鍵經(jīng)驗主要是通過教學(xué)活動得以實現(xiàn)的。(

)四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

27.經(jīng)驗中心課程

28.幼兒園課程內(nèi)容

29.彈性計劃

30.區(qū)域活動五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31.幼兒園課程的特點有哪些?

32.簡要說明學(xué)問中心課程的優(yōu)勢和不足。

33.科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有哪些基本特征?

34.課程設(shè)計過程模式的設(shè)計程序是什么?

35.簡述瑞吉歐教育者的兒童觀。

36.簡述陳鶴琴“活教育”理論體系的主要內(nèi)容。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.教師如何創(chuàng)設(shè)理想的課堂文化?

38.試述蒙臺梭利“有準(zhǔn)備的環(huán)境”這一觀念的內(nèi)涵和要求。七、案例分析題(本大題8分)

39.中班在做看圖講述活動。30個孩子分成兩排坐著，一個孩子在站著講，講得斷斷續(xù)續(xù)，老師一會兒提醒他注意觀察圖片，一會兒給他示范發(fā)音。其他的孩子已經(jīng)不耐煩了，東張西望的、玩手絹的、交頭接耳的……“老師，陽陽打我!”“陽陽，你為什么打人？到老師這兒來!”老師忙著處理陽陽，其他小朋友又回到了原來的游離狀態(tài)……請分析這位老師在利用時間資源方面存在什么樣的問題，原因是什么，并提出你的建議。八、活動設(shè)計題(本大題8分)

40.單元主題活動“好玩的沙”的單元總目標(biāo)：

（1）認(rèn)識沙的顏色、性質(zhì)及干沙與濕沙的不同；

（2）認(rèn)識沙在日常生活中的用途；

（3）喜歡利用沙來做各種造型活動；

（4）養(yǎng)成分工合作與收拾整理的習(xí)慣；

（5）養(yǎng)成仔細(xì)觀察的科學(xué)態(tài)度。

請根據(jù)上述單元總目標(biāo)設(shè)計大班的單元主題系列活動。

要求：

(1)寫出各活動的名稱和順序；

(2)寫出其中一個活動的具體目標(biāo)。9.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程以__活動課程___________為主要形式。10.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校課程可以分為_學(xué)科課程____________、廣域課程、綜合課程、核心課程和活動課程等。11.幼兒園一日活動的安排要遵循_動靜____________交替的原則。12.幼兒園教育的途徑主要有教學(xué)活動、游戲、日?；顒?、學(xué)習(xí)環(huán)境和__家園合作___________等。13.間接教學(xué)經(jīng)常借助的中介有__物質(zhì)環(huán)境___________和人際環(huán)境。14.陳鶴琴五指活動課程的具體目的包括__做人___________、身體、智力、情緒。15.在瑞吉歐課程中，___主動性__________和創(chuàng)造性被視為幼兒獲得愉快、幸福和健康的前提與核心。16.凱米重視課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程的統(tǒng)一，重視課程內(nèi)容的__結(jié)構(gòu)化___________。17.單元主題活動強(qiáng)調(diào)，幼兒生活中的世界是以具體的"__自然事物___________"為本位的。18.項目活動更加強(qiáng)調(diào)"教"與"學(xué)"是一個_互動____________的過程。三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

判斷下列各題，在題后括號內(nèi)正確的打"√"，錯誤的打"×"。19.幼兒園課程形態(tài)中應(yīng)突出顯性課程的特點。（）20.活動課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生、問題、實踐活動為中心。（）21.幼兒園課程目標(biāo)既可以從教師的角度來表述，也可以從幼兒的角度來表述。（）22.論理組織法容易形成一種教師中心、教材中心的課程模式。（）23.HIGH/SCOPE課程十分注重對兒童發(fā)展的評估，認(rèn)為它是課程的起點。（）24.系統(tǒng)化知識教學(xué)、關(guān)鍵經(jīng)驗、彈性計劃、自發(fā)-反應(yīng)型的教學(xué)都屬于皮亞杰式的學(xué)前教育課程的范疇。（）25.單元主題活動中選擇主題的依據(jù)為幼兒的興趣和需要。（）26.學(xué)科活動是預(yù)成式的課程模式，它反對教學(xué)計劃的彈性化。（）四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)27.經(jīng)驗中心課程28.幼兒園課程評價29.直接教學(xué)30.項目活動五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)31.幼兒園課程的性質(zhì)是什么?32.幼兒園課程計劃包括哪些內(nèi)容?33.簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。34.簡述HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的特色。35.蒙臺梭利教育方案有哪些局限性?36.簡述幼兒園學(xué)科課程與中小學(xué)學(xué)科課程的區(qū)別。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)37.聯(lián)系實際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時考慮幼兒的興趣。38.試述項目活動中主題網(wǎng)的制作過程。七、案例分析題(本大題8分)39.案例：

一次大班集體教學(xué)中，教師出示了一張畫著一只老虎在追幾只兔子的圖畫，請小朋友想辦法幫助兔子。當(dāng)一個小朋友說"趕快給獵人打電話，讓獵人來打老虎"時，一個男孩馬上站起來反對："不行!老虎是一級保護(hù)動物，不能打!兔子還不是一級保護(hù)動物呢，連二級也不是!""對!應(yīng)該讓老虎吃一只免子，不然，老虎會餓死的!"另一個男孩大聲附和。這一下班里就像炸了鍋，孩子們的情緒一下子就高漲起來，圍繞"該不該讓老虎吃兔子"的辯論熱烈地展開了。這時，老師大聲說："好了!好了!都別爭了!咱們剛才的任務(wù)是什么來著?想辦法幫助兔子!我看誰想的辦法好!某某，你來說!"教室里的聲音小了下來，但爭論卻沒有停息。挑起論戰(zhàn)的孩子一直在嘟囔"老虎是吃肉的，必須吃小動物，什么都不讓吃還不餓死了，怎么保護(hù)?!"……

上面的事實反映了課程實施中存在的什么矛盾?試分析這一現(xiàn)象并談?wù)勀愕目捶?。八、活動設(shè)計題(本大題8分)40.設(shè)計一個中班的單元主題活動，內(nèi)容為"我的生日"。

要求：(1)寫出單元總目標(biāo)和每次活動的名稱；

(2)寫出其中三次活動的內(nèi)容及方式。二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

9.當(dāng)幼兒園課程被理解為__活動___________時，它突出了幼兒學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。

10.教師常根據(jù)幼兒的______興趣_______和發(fā)展需要，決定區(qū)域活動區(qū)的種類。

11.選擇單元主題活動“主題”的出發(fā)點有：從_課程目標(biāo)____________出發(fā)；從幼兒興趣、需要出發(fā)；從現(xiàn)有的內(nèi)容和材料出發(fā)。

12.幼兒園課程目標(biāo)有許多層次，從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標(biāo)、__年齡階段_____目標(biāo)、單元目標(biāo)、教育活動目標(biāo)四個層次。

13.從學(xué)習(xí)者參與活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織可分為集體活動、小組__活動和個別活動。

14.我們把教師教的方法大體歸為_直接教學(xué)____________和間接教學(xué)兩大