2025年中考語文專項提升訓練：文言文閱讀（含解析）

2025年中考語文專項提升訓練：文言文閱讀

（2024?四川成都?模擬預測）閱讀下面的選文，完成下面小題。

甲

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

全石以為底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽,

似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而

去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

乙

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余擘一小舟，擁疊衣

爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碩，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一

點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說相公癡，更有癡似相

公者?！?/p>

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

1.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.日光下澈澈：穿透

B.如鳴琳I環(huán)，心樂之樂：快樂

C.湖中人鳥聲俱簞絕：消失

D.是金陵人，客此客：客居

2.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

［卷石底以出/其岸勢犬牙差互

,I不以物喜，不以己悲,I其真無馬邪

/湖中焉得更有此人［余強飲三大白而別

,〔三人行，必有我?guī)熝?［廣起，奪而殺尉

3.對文中畫橫線句子翻譯正確的一項是（）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

A.潭中可能有一百來個魚頭，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

B.潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么可依戀的。

C.潭中可能有一百來個魚頭，都好像在空中游動，沒有什么可依戀的。

D.潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

4.下列屬于兩文共同蘊含的情感的一項是（）

A.對山水美景的喜愛B.偶遇知己的欣喜

C.被貶的落寞D.對故國的懷念

（2024?四川成都?模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張儀為秦破縱連橫①

①（秦惠王）使張儀東說齊潘王。張儀說日：“天下強國無過齊者，大臣父兄殷眾富樂。然而為

大王計者，皆為一時之說，不顧百世之利?？v人說大王者,必日，齊西有強趙，南有韓與梁。齊，負

海之國也，地廣民眾，兵強士勇，雖有百秦，將無奈齊何’。大王賢其說，而不察其實。夫縱人朋黨

比周②，莫不以縱為可。臣聞之，齊與魯三戰(zhàn)而魯三勝，國以危亡隨其后，雖有戰(zhàn)勝之名，而有亡國

之實。是何也？齊大而魯小也。今秦之與齊也，猶齊之與魯也。秦趙戰(zhàn)于河漳之上，再戰(zhàn)而趙再勝秦；

戰(zhàn)于番吾之下，再戰(zhàn)又勝秦。四戰(zhàn)之后，趙之亡卒數(shù)十萬，邯鄲僅存，雖有戰(zhàn)勝之名而國已破矣。是

何也？秦強而趙弱。”

②“今秦楚嫁女娶婦，為昆弟③之國。韓獻宜陽；梁效河外；趙入朝港池，割河間以事秦。大王

如不事秦，秦驅韓梁攻齊之南地，悉趙兵渡清河，指博關，臨淄、即墨非王之有也。國一日見攻，雖

欲事秦，不可得也。是故愿大王孰計之也?！?/p>

③齊王日：“齊僻陋，隱居東海之上，未嘗聞社稷之長利也。''乃許張儀。

（節(jié)選自《史記?張儀列傳》，有刪改）

【注釋】①破縱連橫：戰(zhàn)國后期弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，文中“縱人”即指主張合縱的人，如蘇

秦提出的六國聯(lián)合抗秦。而張儀提出分化瓦解六國聯(lián)合，遠交近攻的外交策略稱為連橫。②朋黨比周：

成語，指結黨營私，排斥異己，謀取私利。③昆弟：指兄和弟，比喻親密友好。

5.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.像張儀東說齊清王使：出使

B.蓑不以縱為可莫：沒有誰

C.愿大王不計之孰：同“熟”，仔細

D.乃申張儀許：答應

6.將文中畫橫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）然而為大王計者，皆為一時之說，不顧百世之利。

（2）大王賢其說，而不察其實。

7.就張儀為秦破縱連橫之事，你們小組展開了討論。

小川：張儀恐嚇利誘，夸大其詞，僅憑一張三寸不爛之舌，就讓齊王跪了。

你：。

小語：國家實力固然重要，但能做到不戰(zhàn)而屈人之兵，才是辯士游說的最高境界。

你：

小文：對！正是因為合理的論證，展現(xiàn)了高超的語言藝術，讓張儀的說辭有了強大的說服力。

（2025?廣東深圳?一模）閱讀下列文段，按要求完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯

冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，

門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮

愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四

支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍

生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，

略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

宗意，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。意年少時，炳問其志，意日：“愿乘長風破萬里

浪?！氨眨骸叭瓴桓毁F，即破我家矣。兄泌娶妻,始入門，夜被劫?；寄晔?，挺身拒賊，賊十余

人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業(yè)，炳港高節(jié)，諸子群從皆好學，而患獨任氣好

武，故不為鄉(xiāng)曲所抄。

（節(jié)選自沈約《宋書?宗意傳》）

8.小圳對乙文句子“炳素高節(jié)”“故不為鄉(xiāng)曲所稱”中的兩處加點字不理解，請你與他一起思考，完成

下列填空。

9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）援疑質理，俯身傾耳以請。

（2）汝不富貴，即破我家矣。

10.宗意少時以“愿乘長風破萬里浪”為“志”：宋濂少時以“足樂者”為“志”。請你用自己的話說說他們

的“志”分別指的是什么？在追“志”的路上，他們對待外界因素的態(tài)度是相通的嗎？請結合選文內容，

說說理由。

（2025?廣東深圳?一模）閱讀甲、乙、丙三個文言選段，完成小題。

【甲】

①秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君

以五十里之地存者，以君為長者，故不4意密也。今吾以十信之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人

與？”唐雎對目：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

②秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐唯對日：“臣未嘗聞也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦

免冠徒熟，以頭搶地爾。"唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；

聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，

休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。

（選自《唐雎不辱使命》）

【乙】

①劌目：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟唬骸靶〈笾?，雖不能察，必以情。”

對日：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。

②公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將藜之。劌目：“來可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。

公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之，目：“可矣。”遂逐齊師。

(選自《曹劌論戰(zhàn)》，有刪改)

【丙】

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿盡侵地。至能奏日：“茲

事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行。”上首肯，既而宰相力以為未可，而圣意堅不

回。至能遂自為一書，述圣語。至虜庭，納之袖中。既跪進國書，伏地不起。時金主乃葛王也，性寬

慈，傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來時，大宋皇帝別有圣旨，難載國書，令臣

口奏。臣今謹以書述，乞賜圣覽?！睍壬?，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣目：“書詞已見，

使人可就館?！敝聊茉侔荻?。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。至能將回，又奏日：“口奏

之事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪。”虜主許之。報書云：“口奏之說，殊駭

觀聽，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不辱命。自?超擢，以至大用。

(選自南宋羅大經(jīng)《林玉露》)

【注釋】①范石湖：范成大(公元1126——1193年)，字至能，號石湖居士，世稱范石湖。

11.解釋下列句子中加點的字詞。

(1)故不母后也：(2)免冠徒賺：(3)小大之然：

(4)公將鼓之：—(5)愿反侵地：—(6)用星超擢：

12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

(1)請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

(2)既還，上甚嘉其不辱命。

13.下列說法不正確的一項是()

A.甲乙兩文段中都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，塑造人物的主要方法都是語言描寫，成

功塑造了不同的人物形象：曹劌深謀遠慮、唐雎不畏強暴，從而揭示了以弱勝強的原因。

B.同樣是拒絕秦王的易地要求，安陵君語氣委蜿，而唐雎語氣堅定。

C.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一

大特色?！短砌虏蝗枋姑贰恫軇フ搼?zhàn)》都選自此書。

D.“下/視其轍”“虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可”句間停頓都正確。

14.同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們的行

為？請簡要分析。

(2025?四川瀘州?一模)閱讀下列文言文，完成下面小題。

甲

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳

草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十

步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,

男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無

論魏晉。此人--為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：

“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

乙

十四日，曉，雨。過一小石山，自頂直削去半，與余姚江濱之蜀山絕相類。拋大江①，遇一木

筏，廣十余丈，長五十余丈。上有三四十家，妻子雞犬臼碓②皆具，中為阡陌相往來，亦有神祠，素

所未睹也。舟人云此尚甚者耳太者于筏上鋪工作蔬圃域作酒肆.皆不復能人.夾③但行大江.而已。是日

逆風挽船，自平旦至日帙④才行十五六里。泊劉官磯，旁靳州界也。兒輩登岸，歸云：“得小徑，至山

后，有陂湖⑤渺然，蓮斐⑥甚富。沿湖多木芙蕖，數(shù)家夕陽中，蘆藩茅舍，宛有幽致，而寂然無人聲。

有大梨，欲買之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不應。更欲窮之，會見道旁設機⑦，疑有虎狼，遂

不敢往。”劉官磯者,傳云漢昭烈入?yún)洽鄧L杈舟⑨于此。晚，觀大翟⑩浮沉水中。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

【注】①拋大江：放船于大江之上。②白碓：春（ch6ng）米的器具。③夾：江灣。④日映：太陽偏

西。⑤陂湖：小湖。⑥菱：菱角。⑦機：捕獸的工具。⑧云漢昭烈入?yún)牵褐溉龂鴷r劉備入?yún)钦杏H。⑨

權舟：找船靠岸。⑩竄：大鱉。

15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.舟人云/此尚其小者耳/大者于筏上鋪土作蔬圃/或作酒肆/皆不復/能入夾但行大江而已。

B.舟人云此尚其小者耳/大者于筏上/鋪土作蔬圃/或作酒肆/皆不復能入夾/但行大江而已。

C.舟人云此/尚其小者耳/大者于筏上鋪土作蔬圃/或作酒肆/皆不復能入夾/但行大江而已。

D.舟人云/此尚其小者耳/大者于筏上鋪土作蔬圃/或作酒肆/皆不復能入夾/但行大江而已。

16.下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）

A.屋舍儼然儼然：整齊的樣子

B.率妻子邑人來此簞填絕境：與人世隔絕的地方

C.中為仔由相往來阡陌：田間小路

D.本所未睹也素：白色

17.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是()

A.甲文以漁人行蹤為線索，敘述了漁人發(fā)現(xiàn)桃花源、訪問桃花源、再尋桃花源的過程，描繪出

恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景。

B.甲文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。結尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，

可見本文記敘的是一個真實的故事。

C.乙文陸游寫入蜀時所見的水上人家與陶淵明的世外桃源有相似處。如“道旁設機，疑有虎狼,

遂不敢往”與“遂迷，不復得路”相似。

D.甲乙兩文分別寫出了桃花源和劉官磯隱沒在奇山秀水之中，留給世人永遠的期盼與無盡的神

往，語言簡潔，卻字字真醇，韻味十足。

18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

(1)男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

(2)更欲窮之，會見道旁設機，疑有虎狼，遂不敢往。

(2024?安徽六安?模擬預測)【甲】北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，

其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，南冥

者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者

九萬里，去以六月息者也。'‘野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無

所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(選自《北冥有魚》)

【乙】列御寇為伯昏無人射，引之盈貫，措杯水其肘上，發(fā)之第先復查方先復離。當是時也，

猶象人也。

伯昏無人曰：“是射之射，非不射之射也。當與汝登高山，履危石，臨百仞之淵，若能射乎？”

于是無人遂登高山，履危石，臨百仞之淵，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而進之。御寇伏地，汗流

至踵。

伯昏無人曰：“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。今汝怵然有恂目之志，

爾于中也殆矣夫?！?/p>

(選自《列子?黃帝》)

19.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)哥而飛怒：(2)有怪者也志：

(3)引之盈貫盈：o(4)履危石履：

20.請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。

發(fā)之鏡矢復沓方矢復寓

21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（2）今汝怵然有恂目之志，爾于中也殆矣夫！

22.【甲】【乙】兩文各揭示了什么道理？請簡要概括。

23.（2025?湖南永州?一模）閱讀下面文言文，完成下列各題。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往

送之門，戒之日：'往之夕第，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，

立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威

武不能屈。此之謂大丈夫。”

（孟子《富貴不能淫》）

【乙】

二十五日，城陷，忠烈①拔刀自裁②，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威③，德威流澤，不能執(zhí)

刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至。忠烈乃瞠目日：“我史閣部④也?！北粓?zhí)⑤至南門。

和碩豫親王項以先生呼之勸之降忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上?！敝潦?，德

威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（選自全祖望《梅花嶺記》）

注釋：①忠烈：明末抗清名將史可法。②自裁：自殺。③德威：史德威，史可法義子。④閣部：史可

法為內閣大學士，故自稱“閣部”。⑤執(zhí)：押解。⑥和碩豫親王：清朝世襲親王。

（1）下列句子中加點詞的理解或推斷，有誤的一項是（）

A.“往之女家”中的“女家”這里指夫家，“女”同“汝”,意為“你”。

B.“豈不誠大丈夫哉”中的“誠”本義是指“真心，不詭詐”，在此處引申為“真誠的”意思。

C.“德威流涕”中的“涕”是古今異義詞，古義為“眼淚”，今義為“鼻涕”。

D.“被執(zhí)至南門”中的“至”與“遂至承天寺尋張懷民”的“至”意思相同。

（2）下列關于文章內容的理解，錯誤的一項是（）

A.甲文開篇擺出景春的觀點，然后孟子針對其觀點展開批駁。

B.甲文語言嚴謹，運用排比句增強氣勢和感染力，揭示了大丈夫的內涵。

C.乙文重在敘事，記述江都城被攻陷后，史可法大罵敵將而死，其部將遵照其遺言，將其遺體葬在

梅花嶺上。

D.甲文中，孟子指出具有“仁”“義”“禮”品德的人才是真正的大丈夫。乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心

中的“大義”。

（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①得志，與民由之；不得志，獨行其道。

②忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！?/p>

（4）結合兩個語段內容，說說兩位主人公共同的價值取向是什么？我們可以從他們身上得到什么啟

發(fā)？

（2024?遼寧鞍山?三模）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后年有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

古人植卉木而有取義焉者，豈徒為玩好而已。

會稽黃中立，好植竹，取其節(jié)也，故為亭竹間，而名之日"尚節(jié)之亭”，以為讀書游藝書所，澹

乎無營乎外之心也。予觀而喜之。

夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不

改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子。

世衰道微，能以節(jié)立身者等矣。中立抱材未用，而早以節(jié)立志，是誠有大過人者，吾又安得不

喜之哉!

（節(jié)選自劉基《尚節(jié)亭記》）

24.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）

A.予理而喜之此則岳陽樓之大那也（《岳陽樓記》）

B.豈徒為玩好而已故不為茍得也（《魚我所欲也》）

C.陶后鮮有聞能以節(jié)立身者鰥矣

D.以為讀書游藝之所何陋之有（《陋室銘》）

25.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（2）是誠有大過人者，吾又安得不喜之哉！

26.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改

27.【乙】文劉基作此記，說明他和黃中立一樣，同是“”之人。（請用乙文中詞語回答），【甲】

【乙】兩文的作者也都是這樣的人。【甲】文作者面對“”的社會風氣（請用甲文中語句回答），

仍能做到（請用自己的話回答）。

（2025?湖南長沙?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，⑷入京師，觀太學?，遂通五經(jīng)，貫

六藝。雖才高于世，而無驕尚與情。大將軍鄧才奇其才，累召不應。

②衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。再遷為太史令。

順帝初，再轉復為太史令。

③陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成員徑八尺合.蓋隆起形似遒尊飾以篆文山曳鳥獸之形。

中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛，張口承之。雖一龍發(fā)機，西七首

不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，木之有也。嘗一龍機發(fā)而地不

覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動

所從方起。

④時政事漸損，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿?/p>

懼其毀己，皆共目之。衡乃詭對而出。閹豎恐終為其不，遂共讒之。

⑤永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整

法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨②，征拜尚書。年

六十二，永和四年卒。

（節(jié)選自范曄《后漢書?張衡傳》，有刪改）

【注】①太學：古代設在京城的最高學府。②乞骸骨：指古代官吏因年老請求辭職，回家安度晚年。

28.下列對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（）

A.選項建議聯(lián)系用七年級課內文言知識，如“因入京師，觀太學”中的“因”與《詠雪》中的“未若

柳絮因風起’的“因”意思相同。

B.“之”字在文言文中可用作助詞或代詞，“而無驕尚之情”和“驗之以事”就分別對應了這兩種用

法。

C.“嘗一龍機發(fā)而地不覺動”與“溫故而知新”（《論語》）的“而”都表示轉折關系。

D.“患”在文言文有“擔憂”“禍患”“疾病”“危害”“諱忌”“厭恨”等意思，文中的“閹豎恐終為其患”中

取其“厭恨”之意。

29.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A,以精銅/鑄成員徑八尺/合蓋隆起形似酒尊/飾以篆文山龜鳥獸/之形

B.以精銅鑄成/員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊/飾以篆文山龜鳥獸之形

C.以精銅鑄/成員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊飾以篆文/山龜鳥獸之形

D.以精銅鑄成/員徑八尺合蓋/隆起形似酒尊/飾以篆文/山龜鳥獸之形

30.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

大將軍鄧鷺奇其才，累召不應。

31.后世稱贊張衡為“科技奇才”，請結合本文，簡要概括理由。張衡被皇帝問“天下所疾惡者”時因宦

官“共目之”而選擇了“詭對而出”，請結合文章內容，談談你對張衡這種行為的看法。

（2025?山東濟南?一模）閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮

中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之

信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命

于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

高祖①日：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起②等對目：“陛下使人攻城略?地所

降下者因以予之與天下④同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利、此所以失天下

也。’'高祖日：“公知其一，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國家，撫

百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以

取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?！?/p>

（節(jié)選自《史記?高祖本紀》）

【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。

⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領。

32.下列加點詞在文中的意思不正確的一項是（）

A.有所廣至益：益處

B.由是廖激感激：感奮激發(fā)

C.吾不如子房如：比得上

D.霞國家，撫百姓鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守

33.下列說法不正確的一項是（）

A.“悉以咨之”與“所降下者因以予之”中的“之”，用法相同，都是代指人。

B.“是以眾議舉寵為督”與“此其所以為我擒也”中的“為”，意思不同。

C.甲文選自諸葛亮的《出師表》，表是中國古代向帝王陳情言事的一種文體。

D.《史記》是中國歷史上第一部編年體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史。

34.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）

A.甲文諸葛亮向劉禪舉薦賢臣管理“宮中”“營中”，“必能”突出了人才的重要作用。

B.乙文高祖論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字揭示了高祖取得成功的原因。

C.甲文諸葛亮多次提到“先帝”，是希望劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，義正辭嚴。

D.乙文將項羽的失敗和高祖的取勝作了對比，突出了高祖愛護人才、重用人才的形象。

35.乙文畫線句有兩處需要斷句。（請在答題卡上選涂兩項，超過兩處不得分）。

陛下使人A攻城略地B所降下者C因以予之D與天下同利也

36.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。

（2）此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

37.諸葛亮和高祖在用人方面，有何異同？試著結合文本進行分析。

（2025?山東濟南?一模）閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先

設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一

板，持就火煬之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百

千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，

瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以

紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，

文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥卷，以手拂之，其印

自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括《活板》）

【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。以永平末始給事宮掖。建初中，為小黃門。及和帝即位，轉

中常侍，豫參帷幄。倫有才學，盡心敦慎，數(shù)犯嚴顏，匡弼得失。每至休沐，輒閉門絕賓，暴①體田

野。后加位尚方令。永元九年，監(jiān)作秘劍②及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契③多編以竹

簡。其用綠帛者謂之為紙。繚④貴而簡重。并不便于人。倫乃造意曳用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為

紙。元興元年奏上之，帝善其能自是莫不從用焉故天下咸稱“蔡侯紙元初元年，鄧太后以倫久在宿

衛(wèi)，封為龍亭侯，邑三百戶。

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

【注釋】①暴：暴露。②秘劍：皇室用的劍。③書契：書籍文契。④綠（jian）：雙絲的細絹。⑤造意：

想出一個主意。

38.下列說法正確的一項是（）

A.“持就火煬之”中的“煬”字，意思為“用高溫使固態(tài)物質轉變?yōu)橐簯B(tài)”。

B.“瞬息可就”與成語“一蹴而就”中的“就”，都是“完成”的意思。

C.“數(shù)犯嚴顏”與“扶蘇以數(shù)諫故”中的“數(shù)”，均讀“shu?！保馑紴椤皫住?。

D.甲文選自南宋沈括的筆記作品《夢溪筆談》，“慶歷”是皇帝年號。

39.下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A.乃密布字印倫乃造意

B.則以一鐵范置鐵板上余則組袍敝衣處其間

C.以備一板內有重復者自古書契多編以竹簡

D.綠貴畫簡重可遠觀頂不可褻玩焉

40.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文開頭交代雕版印刷的歷史，表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文做鋪墊。

B.甲文中活版的字印數(shù)目活，表現(xiàn)在所有的字都儲備多個字印，只要想用就可以找到。

C.乙文中人們把蔡倫發(fā)明的紙叫做“蔡侯紙”，這一稱呼表明了對蔡倫的褒獎和肯定。

D.乙文詳寫蔡倫造紙的起因、材料以及造紙術被廣泛采用的情況，略寫造紙的過程。

41.乙文畫線句有兩處需要斷句。（請在答題卡上選涂兩項，超過兩處不得分）。

帝善A其能B自是莫不從C用焉D故天下咸稱“蔡侯紙”

42.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）每至休沐，輒閉門絕賓，暴體田野。

（2）監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。

43.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發(fā)展起來的：“活板”解決雕版“效率低、不易修

改”的難題，在刻字、（1）—、印刷、拆版等方面體現(xiàn)了“（2）—”的優(yōu)勢（原文一個字回答）；

蔡倫改進造紙術的突破點則是拋棄昂貴沉重的原材料，改為“（3）—"（用原文語句回答），突出了

“（4）一”的優(yōu)勢（原文一個字回答）。兩文都充分體現(xiàn)了中國古代勞動人民善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于創(chuàng)

新的探索精神。

（2024?江蘇常州?一模）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內裹，與兒女講論文義。倏西雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！靶峙眨骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（節(jié)選自《世說新語》）

【乙】

謝道耦■傳（節(jié)選）

凝之妻謝氏，字道銀，安西將軍奕之女也。聰識有才辯。

凝之弟獻之嘗與賓客談議，詞理將圖，道轆遣婢白④獻之曰：“欲為小郎解圍。'‘乃施青綾步郭②

自蔽，申獻之前議，客不能屈。

及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至

手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時年數(shù)歲，賊又欲害之，道銀目：“事在王門，何關他族！必其如此，

寧先用市。''恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。

（節(jié)選自《晉書?列女傳?王凝之妻謝氏傳》，有刪改）

【注釋工①白：告訴。②步都：用以遮蔽風塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領袖孫恩起

軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對國家、人民、社會道德風尚造成嚴重危害的人，此指孫恩。⑥

肩輿：乘坐轎子。

44.解釋下列加點字詞。

（1）內集（2）傲耐（3）詞理將回（4）寧先用殺

45.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）未若柳絮因風起。

（2）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。

46.用“/”給【乙】文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）

亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜

47.從兩文中可以看出謝道鎘有哪些個性特征。

48.閱讀完兩篇短文后，小王和小李兩位同學產生了爭論：小王認為【甲】文可以作為【乙】文的一

個部分，講的都是謝道鎘的事情；小李則認為【甲】文講了一家人的故事，不能放到【乙】文中。請

結合文章內容，說說你的看法。

49.請聯(lián)系【甲】【乙】兩文，具體分析詩人在詩歌中表達了怎樣的思想情感？

謝道悔,雪

（日本）下田鷗湖

曉來簌簌撲窗鳴，一夜千山削玉成。柳絮隨風翻萬點，謝家小妹是才情。

（2024?甘肅定西.一模）閱讀下面文言文，回答問題。

甲

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，

亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦

我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使

人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

乙

曾子①衣弊衣以耕，魯君使人往致邑②焉，目：“請以此修衣?！硬皇?，反復往，又不受，

使者日：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？''曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人；縱

子有賜不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅?，足以全其節(jié)也?！?/p>

注釋：①曾子：名參，儒家代表人物。②致邑：給一座城。

50.解釋下列加點詞在文中的意思。

①死亦我所晉②故患有所不辟也

③曾子衣弊衣以耕④參之言，足以全其節(jié)也

51.下列選項中加點詞的意義和用法相同的是（）

A.由是則生則有不用也畫不知人之樂B.凡可以得生者何不用也請以此修衣

C.如使人之所欲莫甚于生參之言D.是故所欲有甚于生者先生非求于人

52.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）受人者畏人，予人者驕人。

53.甲文的觀點是,乙文曾子不接受施舍的原因是o（用原句回答）

（2025?山東濟南?一模）閱讀兩則文言文，完成下面小題。

【甲】

選文1：再看那陋室偏偏卻總是清茶幾盞。

山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀

子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

吳君①，志學而工詩，家有山林之樂，隱居不住，名其堂曰"浩然”，日：“孟子，吾師也，其稱

日：'我善養(yǎng)吾浩然之氣?！峥上惭桑恢湔f，請為我言其故。’’

余應之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時至,溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，

沒洲渚，累丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然

也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物豈不為？而勇，不為險而怯。

故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子,簡居以養(yǎng)其心，足乎內而無待乎外曳止則莫之測④，行則莫之

御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈臨乎得失而不懼益亦未有不浩然者也?！?/p>

（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）

［注釋］①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應著外物變化。③足乎內而無待乎外：內心充足，不期待外

在。④測：揣測到他的內心。

54.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.斯是陋室，惟吾德馨。馨：香氣，這里指品德高尚。

B.可以調素琴，閱金經(jīng)。調：彈奏。

C.不為易而勇。易：容易。

D.遇木而木折，觸石而石隕。隕：墜落，這里指被水沖倒。

55.下列對文中加點虛詞的理解或文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.“可以調素琴”中的“以”與“請以軍禮見”（《周亞夫軍細柳》）中的“以”，兩者意義相同。

B.“無絲竹之亂耳”中的“之”與“水陸草木之花”（《愛蓮說》）中的“之”，兩者用法相同。

C.“名其堂日，浩然，”中的“名”是名詞活用作動詞，意為“命名”。

D.“古之君子，簡居以養(yǎng)其心”一句體現(xiàn)了古代文人追求內心修養(yǎng)的文化傳統(tǒng)，與儒家“修身齊家

治國平天下”中的“修身”理念相契合。

56.對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）

A.甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”，表明作者經(jīng)常跟富貴之家、高雅之士來往交流。

B.乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災害之重。

C.甲文最后一句采用反問，乙文最后一句運用雙重否定，都起到了強調作用。

D.甲、乙兩文都以作者自己的居室為寫作對象，風格粗獷豪放。

57.【乙】文畫線句有兩處需要斷句，請用2B鉛筆將答題卡相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過兩處不給分。

行乎患難而不屈臨乎得失而不懼益亦未有不浩然者也

58.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

（1）故其發(fā)也，浩然放乎四海。

（2）子居于江，亦嘗觀于江乎？

59.在“設計自己的書房”活動中，小文同學一心追求：內部設施要“高大上”，書房名稱要“博眼球”。

請你依據(jù)甲、乙兩文的內容給小文寫一段勸誡的話。

（2025?浙江杭州?模擬預測）閱讀下面的文言文，完成小題。

岳陽樓記（節(jié)選）

范仲淹

若夫霆雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；

薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡,

寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂''乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

60.解釋下列句中加點的詞。

（1）連月不開（）

（2）簿暮冥冥（）

（3）而或長煙一室（）

（4）微斯人，吾誰與歸（）

61.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)日星隱曜，山岳潛形。

(2)浮光躍金，靜影沉璧。

(3)不以物喜，不以己悲。

62.文中“古仁人之心”指的是什么？(用原文回答)

63.作者寫“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的目的是什么？

64.結合實際，談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的理解。

《2025年中考語文專項提升訓練：文言文閱讀》參考答案

1.B2.D3.D4.A

【導語】《小石潭記》中，柳宗元借小石潭清幽之景，先寫初見時的愉悅，后筆鋒一轉，因環(huán)境寂寥

生出“凄神寒骨，悄愴幽邃”之感，借景含蓄地抒發(fā)被貶后的落寞孤寂。而《湖心亭看雪》里，張岱描

繪雪后西湖“上下一白”的蒼茫之景，獨往湖心亭賞雪，偶遇知己同飲，以簡潔筆觸，傳達出遺世獨立

的高潔情懷、對故國的思念及人生渺茫的感慨。二者均借景抒情，只是情感基調與表達各有特色。

1.本題考查文言實詞。

B.句意：就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。樂：為……高興，意動用法。故

選B。

2.本題考查一詞多義。

A.連詞，表承接/介詞，因為；

B.代詞，指代小石潭/副詞，表示加強詰問語氣；

C.疑問代詞，哪里、怎么/兼詞，相當于“于此”，意思是“在其中”；

D.連詞，表順承。

故選D。

3.本題考查翻譯語句。

“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依“，“可”是“大約”的意思，“百許頭”指“一百來條”，“無所依”是“沒

有什么依傍的”。整句話的意思是“潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的”，D

選項翻譯正確。故選D。

4.本題考查理解情感。

甲文通過描寫小石潭的水、石、樹、魚等景物，表達了作者對小石潭優(yōu)美景色的喜愛之情。乙文描

繪了西湖雪景的寧靜、純潔、悠遠，體現(xiàn)了作者對西湖雪景的欣賞與喜愛。

B.乙文有偶遇知己的欣喜，甲文沒有；

C.甲文有被貶的落寞，乙文沒有；

D.乙文有對故國的懷念，甲文沒有。

所以兩文共同蘊含的情感是對山水美景的喜愛，A選項正確。故選A。

【點睛】參考譯文：

【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出

的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格

外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、

不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，

隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子

映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和

游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱

時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽

靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離

開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己,

一個叫做奉壹。

【乙】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。

這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片

彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕

跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三

大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船

夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

5.A6.（1）但是，替大王出謀劃策的人，都為了暫時的歡樂，不顧國家長遠的利益。

（2）大王認為他們的說法很賢明，卻沒能考慮到實際的情況。7.這是實力決定外交的典

型案例，齊王之所以屈服，是因為張儀代表的秦國國力強大，并不只是因為張儀的嘴上功夫。張

儀在向齊王游說時，先對對方的觀點進行了逐一批駁，