小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——蟲蟲飛活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌，初步掌握“喝露水”“踢踢腿”“排成隊(duì)”“睡一睡”并發(fā)準(zhǔn)字音。2、通過朗誦兒歌，表演兒歌，玩游戲感知理解兒歌。3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，并積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、幼兒的合作能力。2、“喝露水”“踢踢腿”“排成隊(duì)”“睡一睡”的發(fā)音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指偶兩個(gè)、小蟲頭飾每人一個(gè)、圖片一套活動(dòng)過程：1、

音樂游戲引題師：小朋友們，今天老師要和你們一起復(fù)習(xí)音樂游戲“秋天”，請(qǐng)小朋友和我一起做好嗎？(教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲“秋天”)師：剛才我們做游戲的時(shí)候說到小樹葉在干什么呢？幼：飛師：哦，是小樹葉在飛呀！那么除了小樹葉會(huì)飛以外，還有什么會(huì)飛呢？（教師和有而一起討論，說出其他會(huì)飛的物體，并引出蟲蟲飛）2、教師表演兒歌A、師：今天，我給小朋友們表演一首兒歌《蟲蟲飛》（示圖片，教師用手偶表演）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地喝露水；（教師用雙手做飛的動(dòng)作，找到草地圖片，做喝水動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到花園踢踢腿；（教師用雙手做飛的動(dòng)作，找到花園圖片，做踢腿動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到天空排成對(duì)；（教師用雙手做飛的動(dòng)作，找到天空?qǐng)D片，做排隊(duì)動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到樹杈睡一睡。（教師用雙手做飛的動(dòng)作，找到樹杈圖片，做睡覺動(dòng)作）B、師：這些蟲蟲去干什么呢？他們都到了哪里？教師和幼兒一邊觀察圖片一邊回答提問，并且著重糾正幼兒的發(fā)音“喝露水”“踢踢腿”“排成隊(duì)”“睡一睡”；教師發(fā)音規(guī)范，口型正確，語速要慢。）C、教師和幼兒互動(dòng)表演兒歌。教師表演兒歌的前半部分，幼兒回答后半部分。幼兒表演前半部分，教師表演后半部分。D、師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了小蟲蟲的頭飾，讓我們帶著頭飾一起來表演這首兒歌。（為幼兒佩戴頭飾，并表演兒歌）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動(dòng)作）飛到草地喝露水；（做喝水的動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動(dòng)作）飛到花園踢踢腿；（做踢腿動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動(dòng)作）飛到天空排成對(duì)；（起立雙手做搭肩看齊的動(dòng)作）蟲蟲蟲蟲飛飛飛，（雙手做飛的動(dòng)作）飛到樹杈睡一睡。（慢慢坐下雙手放到臉頰右側(cè)做睡覺動(dòng)作）E、提問結(jié)束活動(dòng)師：今天我們學(xué)習(xí)的是什么兒歌？幼：蟲蟲飛師：蟲蟲都干什么呢？幼：復(fù)述兒歌活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起說一說蟲蟲還會(huì)干什么？活動(dòng)反思：1、過對(duì)畫面觀察，教師的表演，生動(dòng)有趣的理解了兒歌，通過動(dòng)作讓幼兒直觀的理解了“喝露水”“踢踢腿”“排成隊(duì)”“睡一睡”這些動(dòng)詞，并且正確發(fā)準(zhǔn)了這些詞的讀音。2、從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，是每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來，而且教師的肢體語言起到了至關(guān)重要的作用。3、孩子是一個(gè)具有非常模仿力的群體，身每一個(gè)與他有關(guān)的個(gè)體都是他們的老師，所以，我們不能低估孩子的能力，只要我們用心，用愛去教育他們，用最具引導(dǎo)力的方法去教育他們，就一定會(huì)得到回報(bào)的?？粗⒆觽儚淖畛醯哪康煽诖舻阶詈蟮睦世噬峡?，