中班語(yǔ)言《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印方贪?最終版

中班童話故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印坊顒?dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，初步理解故事中的內(nèi)容，了解落葉樹(shù)和常青樹(shù)。2.通過(guò)傾聽(tīng)故事以及談話交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。3.大膽地進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴間相互幫助、積極交往的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT、梧桐樹(shù)、水杉樹(shù)、松樹(shù)、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷很冷。有一只小鳥(niǎo)他的家被北風(fēng)吹走了，站在樹(shù)枝上凍得直發(fā)抖，請(qǐng)你們幫他想想辦法吧。幼兒自由猜想回答你的想法真不錯(cuò)、你的想法很特別教師：你們幫他想了這么多好辦法，那小鳥(niǎo)到底想到了什么辦法呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！二、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.教師講述第一段故事。小鳥(niǎo)想,我得馬上再去找個(gè)家才行！小鳥(niǎo)飛啊飛，找啊找，看見(jiàn)了一棵梧桐樹(shù)。咦!原來(lái)大片大片的樹(shù)葉都不見(jiàn)了，只剩下光禿禿的樹(shù)干。小鳥(niǎo)對(duì)梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)：“梧桐樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)：“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧!”（1）教師：小鳥(niǎo)看見(jiàn)了一棵什么樹(shù)？梧桐樹(shù)原來(lái)什么樣，又變成什么樣了？幼兒：原來(lái)有樹(shù)葉，現(xiàn)在只剩下光禿禿的樹(shù)干了。（2）教師：小鳥(niǎo)對(duì)梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)了什么？幼兒：梧桐樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？（我們和小鳥(niǎo)一起禮貌的問(wèn)一問(wèn)梧桐樹(shù)爺爺（師幼共同）（3）教師：梧桐樹(shù)爺爺是怎么回答小鳥(niǎo)的？幼兒：北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧!梧桐樹(shù)爺爺?shù)穆曇羰鞘裁礃拥?？我們一起模仿梧桐?shù)爺爺?shù)穆曇粽f(shuō)........2.第一段情景對(duì)話練習(xí)（1）教師：現(xiàn)在我當(dāng)小鳥(niǎo)，你們來(lái)當(dāng)梧桐樹(shù)爺爺，我們一起把小鳥(niǎo)和梧桐樹(shù)爺爺?shù)膶?duì)話說(shuō)一說(shuō)吧！小鳥(niǎo)說(shuō)：“梧桐樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”（教師手勢(shì)指向幼兒）梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)：“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧!”（2）教師：接下來(lái)我們互換角色，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小鳥(niǎo)，我來(lái)當(dāng)梧桐樹(shù)爺爺，把剛才的對(duì)話再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師手勢(shì)指向幼兒）小鳥(niǎo)說(shuō)：“梧桐樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)：“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧!”3.教師講述第二段故事小鳥(niǎo)飛啊飛，找啊找，看見(jiàn)了一棵水杉樹(shù)。咦!原來(lái)又軟又密的樹(shù)葉都不見(jiàn)了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。小鳥(niǎo)對(duì)水杉樹(shù)爺爺說(shuō)：“水杉樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”水杉樹(shù)爺爺說(shuō):“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?你再去別處看看吧！”（1)教師：小鳥(niǎo)又看見(jiàn)一棵什么樹(shù)？這棵樹(shù)有什么變化？幼兒：咦!原來(lái)又軟又密的樹(shù)葉都不見(jiàn)了呢？只剩下光禿禿的樹(shù)枝。（2）教師：小鳥(niǎo)對(duì)水杉樹(shù)爺爺說(shuō)了什么？幼兒：水杉樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？我們和小鳥(niǎo)一起問(wèn)一問(wèn)水杉樹(shù)爺爺吧?。?）教師：水杉樹(shù)爺爺是怎么回答小鳥(niǎo)的？我們一起用水杉樹(shù)爺爺粗粗的聲音來(lái)回答：北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?你再去別處看看吧?。?）教師：咦！梧桐樹(shù)爺爺和水杉樹(shù)爺爺都說(shuō)自己的帽子被北風(fēng)吹走了，他們的帽子指的是什么呀？幼兒：樹(shù)葉。（5）教師：對(duì)！你們真聰明，他們的帽子指的就是樹(shù)葉。小鳥(niǎo)找到家了嗎？4.教師講述第三段故事小鳥(niǎo)繼續(xù)飛啊飛,找啊找,就在他快要凍僵的時(shí)候,忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一大片綠色的毛毯。小鳥(niǎo)飛進(jìn)去一看,原來(lái)是松樹(shù)爺爺。小鳥(niǎo)哆嗦著對(duì)松樹(shù)爺爺說(shuō):“松樹(shù)爺爺，您好，北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎?”（師幼共同）（1）教師：小鳥(niǎo)凍得直哆嗦，什么是哆嗦？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)哆嗦的樣子，我們學(xué)著小鳥(niǎo)哆嗦的樣子一起問(wèn)一問(wèn)松樹(shù)爺爺：“松樹(shù)爺爺，您好，北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直哆嗦，您能幫幫我嗎?”（2）教師：小鳥(niǎo)看見(jiàn)了一棵什么樹(shù)？松樹(shù)是什么樣的？如果你是松樹(shù)爺爺你會(huì)怎么回答小鳥(niǎo)呢？請(qǐng)你模仿松樹(shù)爺爺粗粗的聲音來(lái)回答小鳥(niǎo)。幼兒自由回答。（3）松樹(shù)爺爺說(shuō):“快，快到我的帽子下面來(lái)暖和一下吧!”小鳥(niǎo)飛進(jìn)松樹(shù)爺爺?shù)拿弊永?，??！好香，好軟，真暖和?小鳥(niǎo)高興地唱起歌：“小鳥(niǎo)飛來(lái)了，嘰嘰喳喳叫，唱吧唱吧，唱吧唱吧，松樹(shù)爺爺您真好!”（3）教師：小鳥(niǎo)飛進(jìn)去后心情怎么樣？幼兒：開(kāi)心、高興，我們和小鳥(niǎo)一起高興地唱歌吧：“小鳥(niǎo)飛來(lái)了，嘰嘰喳喳叫，唱吧唱吧，唱吧唱吧，松樹(shù)爺爺您真好!”三、梳理故事情節(jié)1.小鳥(niǎo)第一次看見(jiàn)了誰(shuí)？教師：我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)是松樹(shù)爺爺，有的小朋友說(shuō)是梧桐樹(shù)爺爺，小鳥(niǎo)第一次到底看見(jiàn)的是誰(shuí)呢？是梧桐樹(shù)爺爺，你聽(tīng)的很認(rèn)真。小鳥(niǎo)問(wèn)？幼兒：梧桐樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)：北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧!2.小鳥(niǎo)第二次看見(jiàn)了誰(shuí)？小鳥(niǎo)問(wèn)？幼兒：水杉樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？水杉樹(shù)爺爺說(shuō)：北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，樹(shù)葉一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?你再去別處看看吧！3.小鳥(niǎo)第三次看見(jiàn)了誰(shuí)？小鳥(niǎo)問(wèn)？幼兒：松樹(shù)爺爺，您好！北風(fēng)把我的家吹走了，我沒(méi)有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？松樹(shù)爺爺說(shuō)：快，快到我的帽子下面來(lái)暖和一下吧!4.教師：小鳥(niǎo)飛進(jìn)松樹(shù)爺爺?shù)拿弊永铮?！好香，好軟，真暖和?小鳥(niǎo)高興地唱起歌：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，嘰嘰喳喳叫，唱吧唱吧，唱吧唱吧，松樹(shù)爺爺您真好!四、教師講述故事結(jié)尾小鳥(niǎo)的歌聲喚來(lái)了他的伙伴們，松樹(shù)爺爺笑著說(shuō)：“哦,哦，哦，都進(jìn)來(lái)暖和一下吧!”這下，松樹(shù)爺爺?shù)拿弊永锔鼰狒[了!小鳥(niǎo)們唱著歌,跳著舞,和松樹(shù)爺爺一起度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天。（1）教師：為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)的葉子都被北風(fēng)吹走了呢？幼兒自由回答：天冷了、冬天該掉葉子了（2）松樹(shù)的葉子為什么沒(méi)有被北吹走呢?幼兒自由回答：怕冷、葉子像針一樣小結(jié)：天氣寒冷，光照時(shí)間減少，樹(shù)葉就會(huì)慢慢兒變黃；秋冬季節(jié)，雨水較少，有些樹(shù)木通過(guò)落葉來(lái)保存水分和營(yíng)養(yǎng)，像梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)這樣在春夏季節(jié)葉子茂盛，在冬季葉子掉落，只剩下光禿禿的樹(shù)干，我們給這些樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫落葉樹(shù)。像松樹(shù)的葉子像針一樣，細(xì)細(xì)的，減少水分的蒸發(fā)，所以松樹(shù)不需要通過(guò)落葉而保存水分，而且松樹(shù)的葉子上面有一層蠟質(zhì)，可以幫助松樹(shù)抵御寒冷，像松樹(shù)這樣在春夏季節(jié)長(zhǎng)出新葉子，老葉子慢慢兒的掉落，到了冬季也沒(méi)有掉葉子的樹(shù)，也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫常青樹(shù)。五、完整欣賞故事內(nèi)容教師：這個(gè)童話故事的名字叫《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋?lái)完整的欣賞一遍，請(qǐng)你欣賞故事的同時(shí)，一邊講故事一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。六、故事表演，體驗(yàn)故事角色的情感1.介紹故事表演規(guī)則教師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)所有的小朋友來(lái)參加故事表演《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印罚?qǐng)小演員認(rèn)真聽(tīng)表演規(guī)則：（1）表演時(shí)聲音響亮，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）尊重別人，別人表演時(shí)，你要保持安靜，輪到你表演時(shí)你就大膽表演。（3）請(qǐng)你有表情的、有感情的表演故事。2.進(jìn)行故事表演（1）教師：誰(shuí)愿意當(dāng)梧桐樹(shù)爺爺，請(qǐng)站到梧桐樹(shù)爺爺?shù)那懊?，誰(shuí)愿意當(dāng)水杉樹(shù)爺爺請(qǐng)站到水杉樹(shù)爺爺?shù)那懊?，誰(shuí)愿意當(dāng)松樹(shù)爺爺，請(qǐng)站到松樹(shù)爺爺?shù)那懊?，誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)請(qǐng)站到這里。（2）教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，樹(shù)枝是搖搖擺擺的還是一動(dòng)不動(dòng)呢？幼兒：搖搖擺擺（3）教師：小演員們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)枝也就是你的胳膊，向上、向下，隨著北風(fēng)一起左右搖擺吧！你的話說(shuō)完了，可是北風(fēng)一直吹，你的胳膊要像樹(shù)枝一樣一直搖擺哦。（播放音樂(lè)）3.謝幕教師：小演員們表演的太好了，謝謝你們帶來(lái)這么精彩的故事表演，請(qǐng)大