2024-2025學(xué)年福建省龍巖初級中學(xué)九年級上學(xué)期期中考化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年福建省龍巖初級中學(xué)九年級上學(xué)期期中考化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.下列展示我國古法釀酒的工序中，以發(fā)生化學(xué)變化為主的是

A．搗碎酒曲B．谷曲混合C．發(fā)酵成酒D．泉水勾兌(★★★)2.正確的實驗操作是實驗成功的重要保障。下列基本實驗操作錯誤的是

A．檢查裝置氣密性B．裝入鋅粒C．滴加液體D．放置洗過的試管(★★★)3.“天宮二號”太空艙利用NiFe2O4作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知Fe元素的化合價為+3價，則Ni元素的化合價為（）

A．+1B．+2C．+3D．+4(★★)4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列有關(guān)氧氣的說法，正確的是

A．魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水?！盉．火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性?！盋．食物說：“我好討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化而變質(zhì)。”D．參天大樹說：“我能枝繁葉茂，因為氧氣是我進行光合作用的原料?！?★★)5.“人造雪”在冬奧會中使用。其原理是：造雪機將水變成霧狀的小液滴，噴向寒冷的天空，小液滴變成小冰晶，落在地上形成了雪。下列說法中正確的是

A．在造雪的過程，分子的種類沒有變化B．水制成雪的過程中，水分子大小發(fā)生改變C．水制成雪后，水分子停止運動D．水變成霧狀小液滴，說明分子可以再分(★★)6.《本草綱目》記載食肉桂能“面生光華”。肉桂酸()是肉桂的主要有效成分，下列說法正確的是

A．肉桂酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成B．肉桂酸中碳與氫元素質(zhì)量比為9∶8C．肉桂酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為21.6%D．一個肉桂酸分子中含有一個氧分子(★★★)7.下列關(guān)于數(shù)字“2”的意義描述正確的是①2N②2NH3③CO2④Mg2+⑤2Na+⑥3H2O⑦

A．表示離子個數(shù)的是④⑤B．表示分子個數(shù)的是①②C．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑦D．表示一個分子中原子個數(shù)的是③⑥(★★★)8.月球土壤含有大量氦3原子，它可能成為未來核能的重要原料。我國“嫦娥工程”探月計劃的一個重要目標(biāo)是開發(fā)月球新能源氦3。氦3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子和1個中子。氦3原子結(jié)構(gòu)示意圖是

A．B．C．D．(★★★)9.煙花為春節(jié)增添了節(jié)日氣氛，下列有關(guān)煙花爆竹成分的推測不合理的是

A．鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉B．燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉C．鞭炮里的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能有木炭粉D．燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉(★★)10.下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（氯酸鉀中加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A．反應(yīng)時間較短的是氯酸鉀B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀C．a(chǎn)、b兩點物質(zhì)均為混合物，且有一物質(zhì)相同D．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加二、填空與簡答(★★★)11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用化學(xué)符號表示：(1)碳酸鈉___________；(2)若用“”表示一個氮原子，則表示的化學(xué)符號是___________；(3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價___________；(4)地殼中含量最高的金屬元素___________；(5)氯化鈉中的陽離子是___________；(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子___________；(7)4個鎂離子___________。(★★★)12.下圖中A、B、C、D是四種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E、F分別是鋯、硒元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題：(1)圖中A、B、C、D微觀粒子共表示________種元素，其中屬于陽離子的是________(填字母序號)，如圖所示E為氧元素，其相對原子質(zhì)量為___________。(2)鋯元素屬于___________元素(填“金屬”或“非金屬”)。(3)硒原子的核外電子數(shù)為___________。(4)硒元素與微觀粒子C所對應(yīng)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則硒原子的最外層電子數(shù)為___。三、綜合應(yīng)用題(★★★)13.水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。Ⅰ.現(xiàn)有同學(xué)利用如圖水電解器進行電解水實驗，在水電解器中加入NaOH的水溶液，至充滿管A和管B(NaOH不參與反應(yīng))，通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖所示：(1)水電解反應(yīng)符號表達式為___________。管A中產(chǎn)生的氣體用___________檢驗。(2)下列說法正確的是___________(填字母)。

A．水中加入NaOH溶液能增強導(dǎo)電性B．電極N與電源正極相連C．該過程中分子未改變，改變的是分子間的空隙D．該實驗?zāi)茯炞C水是由氫氣和氧氣組成的為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬實驗裝置如圖所示。吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，用燃著的木條去點氣泡，發(fā)現(xiàn)氣泡能被點著，同時生成四氧化三鐵。(3)該反應(yīng)的符號表達式為___________。(4)實驗過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明______，點燃氣泡是產(chǎn)生______色火焰。Ⅱ.某校實踐小組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展了有關(guān)“水的凈化”的項目式學(xué)習(xí)活動。如圖是學(xué)生參觀自來水廠后，繪制的自來水廠凈水過程示意圖。(5)過濾池可以除去水中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)，實驗室進行該操作時用到玻璃棒，其作用是___________。四、填空與簡答(★★★)14.“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、請按題目要求回答問題。(1)下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是___________；屬于氧化物的有___________(填序號)①冰水混合物②稀有氣體③銅④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥液氧(2)用“”和“”表示不同原子，如圖所示是某些粒子的示意圖，請?zhí)羁?填序號)。①由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是___________；②化合物是___________。(★★★)15.山西制醋歷史悠久，釀醋產(chǎn)業(yè)遍布各地，其中老陳醋以其獨有的綿，靚、香、鮮著稱，已成為山西醋的文化符號，亨譽全國。古法釀醋主要工藝流程如圖。請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：(1)“蒸料”是將優(yōu)質(zhì)高粱粉碎、浸泡，然后入甄用炭火蒸熟，炭火發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為___________，現(xiàn)象為___________。(2)發(fā)酵過程中加入“大曲”，大曲主要成分為醋酸菌，可促進熟料醋化，攪拌使大曲與熟料充分混合，大曲所起的作用叫做___________。(3)“水淋”是將熏焙后的醋粉用水淋濾，以提取出醋粉中的營養(yǎng)物質(zhì)，這一步驟利用了醋粉中營養(yǎng)物質(zhì)___________的性質(zhì)。(4)“曬醋”主要是蒸發(fā)掉醋中的水分，使醋更濃。水分蒸發(fā)的微觀解釋為___________。(★★★)16.為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討論并確定如下評價標(biāo)準(zhǔn)。

評價標(biāo)準(zhǔn)1.是否根據(jù)實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學(xué)合作3.是否規(guī)范取用藥品，節(jié)約藥品，保持實驗臺整潔4.是否客觀準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象，并交流實驗成果5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。(1)選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。A.加熱高錳酸鉀B.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀C.催化分解過氧化氫你所選方案對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為___________。小組討論決定選用A方案。(2)進行實驗活動。小組同學(xué)分工協(xié)作完成如下任務(wù)：①同學(xué)甲負責(zé)選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導(dǎo)管的橡膠塞、水槽、試管，還應(yīng)根據(jù)下圖所提供的儀器，選擇___________、___________(填儀器名稱)。②同學(xué)乙負責(zé)取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管_________(填“中部”或“底部”)后直立試管，抽出紙槽。③同學(xué)丙負責(zé)組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應(yīng)略_________。④你負責(zé)排水法收集氧氣。開始收集的時機是_________。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。⑤實驗結(jié)束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用________(填儀器名稱)洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。(3)評價與反思。小組同學(xué)都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因?qū)嶒炦^程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是________。五、實驗題(★★★)17.學(xué)習(xí)完測定空氣中氧氣的含量后，同學(xué)們對課本實驗進行了改進：(已知：白磷和紅磷都能在空氣中燃燒生成五氧化二磷)(1)如圖1，紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生大量___________，燃燒停止并冷卻至室溫后打開彈簧夾，可以觀察到水倒流入集氣瓶約占空氣體積的1/5，寫出該反應(yīng)的符號表達式___________。(2)圖2裝置中，打開止水夾之前，氣球的大小變化是___________。(3)圖3裝置中，若白磷量不足，活塞最終停在刻度線___________(填序號)。

A．4處B．5處C．4~5之間D．3~4之間(4)圖4裝置中，集氣瓶中空氣的體積為200mL，實驗結(jié)束時流入集氣瓶的水的體積為43mL，則測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________。(5)利用圖二中的傳感器可以實時監(jiān)測實驗過程中裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，得到3條曲線，變化趨勢如圖6所示。X曲線表示___________(選填“溫度”或“氧氣濃度”變化趨勢。壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是___________。六、計算題(★★★)18.青少年兒童攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅，已知葡